【精品】幼儿园教案汇编6篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案6篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
活动目标
1、初步了解风与树叶之间的关系。
2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。
3、学念儿歌《树叶》。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点
念儿歌《树叶》。
活动准备
1、“风”头饰一个。
2、树叶31张。
活动过程
一、听讲儿歌《树叶》
教师有感情地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿仔细倾听。
二、说一说
1、教师：风来的时候，树叶怎么样？
风走的时候，树叶又怎么样？
你们喜欢这些树叶吗？为什么？
2、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿小声跟读。
3、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿大声跟读。
三、游戏
1、飘起来，停下来。
教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念“风来了”，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说“树叶飘飘”，教师念“风走了”并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念“树叶悄悄” 。
2、跑跑停停。
请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念“风走来了，树叶飘飘”，幼儿也跟着跑起来，教师念“风走了，树叶悄悄”时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”
四、回顾儿歌
幼儿和教师一起读一遍儿歌。
教学反思
本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具（“风”头饰、实物树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参与率偏低；活动的结尾部分“回顾儿歌”设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，因为其动“动起来了”就很难收得住，再去回顾儿歌参与率必然低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动，那样会更好。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1．通过观察，让幼儿知道秋天树叶的变化，巩固幼儿对秋天的认识。
2．学习用沙画的技能表现秋天的树，初步培养幼儿对沙画的兴趣。
3．培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好性格。
活动准备：
1．范画秋天的梧桐树、枫树、银杏树各一张。
2．春夏秋冬树木变化的电脑课件。
3．每人一把剪刀；红、绿、黄、咖啡色沙子各一袋；将白纸贴在废旧纸板上，人手一张。
4．每组四种颜色标记盘。
活动过程：
1．欣赏春、夏、秋、冬树木变化的动画情景，让幼儿辨别秋天的树，并说出秋天的特征。
2．教师出示沙画秋天的梧桐树、枫树、银杏树，让幼儿说出名称及其异同，激发幼儿对沙画的兴趣。
3．教师讲解沙画操作技能并交代每一步骤。
教师：这张枫叶沙画是怎么做的呢?首先在老师事先准备的废旧纸板上画出枫叶剪下来，撕开另一面的双面胶后平放在白纸上(记住有双面胶的一面朝上)；接着选好沙子的颜色备用。首先倒适量的沙子，用食指把它们抹匀，然后把多下来的沙子倒在相应的颜色标记盘里，这样桌子就干净了。待会儿老师请小朋友来做小树叶，做好后把小树叶送给大树妈妈。相信你们只要细心、认真，一定能做好。
4．幼儿作画，教师指导。
(1)教师边指导边巡视，提示幼儿将沙子倒在相应的颜色标记盘里。
(2)教师根据幼儿沙画情况，让能力较强的幼儿选两种或三种沙子制作树叶，使叶子的变化更明显，如绿叶变黄，黄叶变咖啡色。
5．师生共同布置秋天的树。
教师：小朋友做的树叶真棒，就像真的树叶一样，大树妈妈可高兴了。现在请小树叶们一起来把大树妈妈打扮得更漂亮吧!
评析：教师将孩子们的作业布置成一幅美丽的秋天的树林，并伴有鼓励、赞美的语言，让孩子们享受作业成功后的愉快感、自豪感，师生共享快乐。
6．师生围着大树妈妈表演小树叶歌曲结束。
教师：今天在小朋友的帮助下，这些大树变得更漂亮了，我们一起来围着大树妈妈扮演小树叶吧!
幼儿园教案 篇3
活动目标
1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识。
2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力。
活动准备
1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸
2、有关太阳的图片，儿童创造画(场景的布置)
活动过程
一、在教室布置一些儿童创造画
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏
提示注意歌曲里的歌词意思，并可随意舞蹈。
三、通过欣赏歌曲，进行讨论。
提问：
1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?
2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃?
3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。
四、幼儿作画-画出自己心中的太阳
幼儿园教案 篇4
活动目标
1、引导幼儿认识中国人民解放军，并能分辨海、陆、空三军，知道他们的任务是保卫祖国。
2、激发幼儿热爱解放军的情感。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
1、建国五十周年阅兵式上，海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。
2、海、陆、空三军联合军事演习录像带。
3、幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士--中国人民解放军“。
活动过程
1、通过提问引出如下主题：
（1）我们每天能高高兴兴地玩游戏，学本领，和爸爸妈妈在一起，都是因为有许多解放军在保护我们。
（2）中国人民解放军号称“三军“这是指哪三军？
2、欣赏挂图并讨论三军的区别在哪里？
（1）引导幼儿观看挂图并提问：你能区分海、陆、空三军吗？你是根据什么来区分的？（服装、武器）海、陆、空三军，他们用的武器主要是什么？海、陆、空三军的任务主要是什么？
（2）欣赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。
（3）小结：海军、陆军、空军是保护我们国家的领海、领土、领空和人民的。他们有不同的服装、武器，有一个共同的名字叫中国人民解放军。
3、启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国，还为人民群众做些什么，引导幼儿说出解放军还经常参加抗洪抢险、修筑公路、开山架桥等活动。
4、引导幼儿说一说，应该向解放军、阿姨学习什么，做个什么样的孩子。
5、欣赏歌舞表演“我是小海军”。
活动反思
本课是我接手八年级后所执教的第一堂课，为了激发学生的学习兴趣和主动参与的热情，形成较好的首轮效应，我设计了这堂课，让学生在实践活动中模拟经历，感受体验。
1、本课教学的成功之处有：
⑴语文体验式教学法，在语文教学过程中，教师通过引向指路，创设语文学习情境，引导学生共同收集，处理语言信息，通过多向互动交往和情感交流等多种途径，使学生在不断的“体验”中获取知识，发展能力，提高学生个人的品德修养和语文素养。
⑵把表演引入了课堂，给予学生更多的心灵自由。一方面满足了他们的“游戏冲动”和“角色幻想”，另一方面又加深了他们对课文的体验，体验文章所表现的情景和所表达的思想感情。角色表演的学生情绪高昂，在把握课文内容的基础上表演得生动形象，并进行对比分析，不但领会课文的思想感情，而且审美能力也提高了，参与意识也加强了。
⑶课前准备用生动的实例，深入浅出的完成了对新闻的文体知识的学习。学生很容易就能明了新闻的结构及要素。
⑷小组合作学习，每个学生都有明确的任务，既分工，又合作，人人都是学习的主角，又是小组学习链中不可缺少的一环，激发了学生参与的积极性和团队协作精神。
⑸学生通过绘制地图、写作导播词、解说词、新闻播音、节目主持等，动脑动手动口，培养了多方面的能力，促进了语文综合素质的形成。
⑹学生对新老师、新课堂产生了兴趣，为今后的教学奠定了良好的基础。
2、本课教学存在的不足之处有：
课文的深度挖掘、细致品味不够，由于时代背景及学生的阅历所限，对文中的议论理解不是很透彻，老师要做一定的补充与讲解。
幼儿园教案 篇5
活动目标：
1、尊敬、关心爷爷奶奶，乐意为爷爷奶奶做一些事情。
2、跟唱歌曲，注意歌曲中的休止附。
环境创设：
1、音乐、磁带、
2、听过故事：方脸和圆脸，及爷爷奶奶小时侯的故事
活动过程：
1、启发谈话：(出示黄文逸和奶奶在一起的照片)，看这是谁?这个呢?请黄文逸来讲讲：你和奶奶在什么时候拍的照片?
讨论：怎样做个爷爷奶奶的好宝宝?
2、复习歌曲：爸爸本领大
1)听旋律讲出歌曲的名称
2)齐唱歌曲：爸爸本领大
3)重点复习：听前奏唱;提醒幼儿不唱一句、停一句。
3、欣赏：给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿
1)讨论：歌曲里说了什么?
2)你喜欢这首歌吗?为什么?
3)集体练习(敲背的节奏)
4、跟唱歌曲：
1)完整跟唱(幼儿围在钢琴边唱)
2)摘句唱(有休止附的地方)
3)师生边唱边用动作来提示。
4)幼儿分组唱(弟弟、妹妹分组)
5、齐唱歌曲
幼儿园教案 篇6
目的要求
l、通过本课教学。使学生初步了解动物进化的历程。以及进化的条件。
2、培养学生的`观察能力（观察古生物的外形特征）、想像力（根据古生物化石图想像古生物的形象）郴分析综合能力（通过对动物进化历程的分析。综合出一些基本的进化规律）。
3、向学生进行科学自然观教育：自然界中的生物从古至今是不断发展变化的。
课前准备
教师准备：挂图或投影片古代海洋动物、甲胄鱼、总鳍鱼类、坚头类、蜥蜴、各种恐龙、始祖鸟、鸭嘴兽等。
教学过程
导入新课
提问：
（1）什么是化石？
（2）化石有什么作用？（根据化石可以知道什么）
2、讲述：人们通过对各个年代地层中动物化石的研究，发现古代的许多动物和现代动物不一样。有什么不一样呢？这节课我们就来了解这个问题。
学习新课
1、指导学生认识动物从古至今的发展变化
（1）讲述：
①六亿年前在很早很早以前，地球上到处是海洋，没有我们现在看到的这些动物，只在海洋里有一些低等的动物。（出示挂图或投影片古代海洋动物）图中是大约六亿年前的海洋动物。
②观察：你知道这些动物叫什么名字吗？它们是什么样的？
③讲解：这些动物的身体构造都比较简单，大多有坚硬的外壳。其中有我们熟悉的三叶虫（在《地层》一课曾看过三叶虫的化石），此外还有古杯海绵……
（2）五亿年前
①讲述：到了大约五亿年前，地球上仍然到处是海洋，由低等的海洋生物演变出一种比较高级的生物。
②出示挂图或投影片：甲胄鱼。
③观察：这是什么动物？它的样子像什么？（鱼）它与现代的鱼有什么不同？
④讲解：五亿年前，海洋里出现了最早的鱼类，叫做甲胄鱼。甲胄鱼外形与现代鱼相似，有头、躯干、尾；它与现代鱼明显不同是头部和躯干部包着硬的骨板，像古代战士的盔甲一样，所以称作甲胄鱼。甲胄鱼是鱼的祖先，早已绝灭。
（3）三亿年前
①讲述：到了三亿年前，由于地壳的剧烈变动，许多地方的海水逐渐退去，形成沼泽。在干旱季节，沼泽地区水很少，甚至干涸，水中的鱼无法生存。此时，有些特殊的鱼类开始爬上陆地生活。
②出示挂图或投影片：总鳍鱼。
③观察：总鳍鱼的外形有什么特点？
④讲解：
总鳍鱼外形仍是鱼形，但胸鳍和腹鳍宽大有力，依靠这两对鳍可以支持身体在地上缓缓移动。总鳍鱼是从鱼类发展到两栖类的中间类型的动物。
后来又演变出一种适于陆上生括的动物：坚头类。
①出示挂图或投影片：坚头类。
②观察：
坚头类的外形有什么特征？
坚头类哪些地方像鱼，哪些地方不像鱼？
③讲解：坚头类是古老的两栖动物。它的外形还有些像鱼，有似鱼的尾鳍，体表有鳞片；与鱼的不同是没有偶鳍，而有四肢，这是两栖动物的特征。
（4）二亿年前
①讲述：到了二亿年前，地球上陆地的面积进一步扩大，很多地方变得干燥。这时，从古老的两栖动物中产生了一种更能适应陆地和干燥环境的动物：蜥蜴。
②出示挂图或投影片——蜥蜴。
③观察：蜥蜴的外形有什么特征？
④讲解：蜥蜴是从两栖动物发展到爬行动物的过渡性的动物。
（5）一亿多年前
①讲述：到了一亿多年前，地球上的地形气候稳定，植物繁茂。此时，爬行动物发展很快，其中的一支恐龙成为当时地球上称霸的动物。
②出示挂图或投影片：恐龙。
③观察：图中有几种恐龙？它们的外形各有什么特征？
④讲解：恐龙的种类很多。有的身体比较小，有的身体很高大（体长达二三十米，体重达四五十吨）；有的是食草性的，有的是凶猛的食肉性的。我国很多地方都发现有恐龙的化石。
（6）七干万年前
①讲述：七千万年前，地壳剧烈变动，气候变冷，植物大量死亡，动物的食物减少。体形巨大、食量也大的恐龙不能适应环境的改变而绝灭，有些爬行动物逐渐演变成适应环境能力较强的鸟类。最早的鸟类叫始祖鸟。
②出示挂图或投影片：始祖鸟。
③观察：
始祖鸟的外形有什么特征？它的哪些地方像现代的鸟？哪些地方像爬行动物？
④讲解：
始祖鸟是鸟的祖先。它身体覆盖羽毛，前肢像翼，足有四趾，三趾向前，一趾向后，这些特征像现代的鸟。它口中有牙，前肢有爪，这些特征仍像爬行动物。因此，始祖鸟是从爬行动物到鸟的中间类型的动物。
在这个时期，还有些爬行动物演变成了哺乳动物，其中鸭嘴兽就是个证据。
⑤出示挂图或投影片：鸭嘴兽。
⑥观察：鸭嘴兽的外形有什么特征？
⑦讲解：鸭嘴兽是现存而又古老的哺乳动物。它的嘴扁平，像鸭子，所以叫鸭嘴兽。鸭嘴兽体表长毛，用乳汁哺育后代，这些是哺乳动物的特征；但它不是胎生，而是卵生，这是爬行动物的特征。由此可以证明哺乳动物是由爬行动物演变而来的。
地球上有了原始的鸟类和原始的哺乳动物之后，又经过了几千万年的发展变化，才有我们现在看到的形形色色的、种类繁多的动物。
2、指导学生分忻综合动物进化的情况
（1）讨论：
①现在的动物是地球上原来就有的吗？
②在动物的历史上，先有什么动物，后有什么动物？把各类动物的名称，按照发展顺序填在课文第 33 页的表格中。
③从这个图表可以看出，动物发展变化的总趋势是怎样的？例如在身体构造、生存环境、适应能力等方面变化的趋势是怎样的？
④促进动物发展变化的原因是什么？
（2）讲解：
自然界的动物不是本来就有的，而是由无到有、由少到多、由简单到复杂、由低级到高级、由水生到陆生，不断发展变化来的。动物的这种发展变化叫做进化。（板书课题）
动物进化的主要原因是自然环境的变化，随着自然环境的变化，逐渐演化出适应各种环境的动物。
巩固应用
1、讲述：这节课我们学习了关于动物进化的知识。
2、提问：
（1）自然界中的各种动物是本来就有的吗？它们是从哪里来的？
（2）说一说”动物进化”的含义。
（3）现在的动物将来还会变化吗？还会出现新的动物吗？为什么？
（4）地球上的各种植物是本来就有的吗？它们是从哪里来的？你是怎样想的？
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