幼儿园社会教案

时间：2022-05-06 16:05:48 幼儿园教案我要投稿

有关幼儿园社会教案范文锦集6篇

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园社会教案6篇，欢迎大家分享。

有关幼儿园社会教案范文锦集6篇

幼儿园社会教案篇1

　　一、活动目标

　　（1）在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

　　（2）逐步养成良好的午睡习惯。

　　二、重点与难点

　　1、让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

　　2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。

　　三、活动准备：

　　1、寝室环境布置“怎样午睡好”

　　2、布娃娃一个。

　　四、活动流程

　　<一>情景感知：

　　情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。（演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点。

　　（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。

　　（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

　　<二>方法传受

　　1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

　　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

　　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

　　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

　　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

　　2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

　　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

　　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。

　　3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

　　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。

　　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

　　先开一扇门，躺下把脚伸，

　　小门关关紧，闭上小眼睛。（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。

　　〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

　　（1）开展“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。

　　（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

幼儿园社会教案篇2

　　爱在哪里

　　活动目标

　　1、通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。

　　2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。

　　3、制作“爱心花园”，体验爱的美好与快乐。

　　活动准备

　　1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。

　　2、双面胶、剪刀、画板各五份。

　　3、PPT“爱在哪里”。

　　4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。

　　活动流程

　　一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题

　　师(播放《爸爸去哪儿》的音乐)：孩子们，这是什么歌?

　　幼：《爸爸去哪儿》。

　　师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有一个村长，他是干什么的?

　　师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。今天我是你们的村长。猜一猜，村长会带大家去哪儿呢?今天有什么任务要交给大家去完成呢?(幼儿猜测。)

　　师：今天到底需要我们完成什么任务呢?我们打开信封，答案自然揭晓。

　　(析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景。一下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。)

　　二、阅读爱心卡

　　1。自由阅读爱心卡。

　　师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么呢?(出示红红的爱心卡正面。)

　　师：这是什么卡?请你想一想，这个“?”是什么意思?

　　幼：也许是想让我们说一说，爱是什么?

　　幼：也许是想让我们找一找，爱在哪里?

　　师(出示爱心卡反面)：让我们看看反面。你看到了什么?

　　师：原来是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗?宝宝幸福吗?

　　师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片，仔细看一看，找一找，爱在哪里?爱是什么?然后把这两个秘密告诉大家。(幼儿自由阅读2-3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里——爱是幸福;爱在教师对孩子的关心中——爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中——爱是喜欢;爱在大家一起分享蛋糕中——爱是分享;爱在帮助盲人过马路中——爱是帮助。)

　　(析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻找“爱在哪?爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探索、学习的能力。)

　　2、分享、交流、提炼卡片内容，感受爱的不同方式。

　　师：谁来说一说，你看到爱在哪里?爱是什么?(按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。)

　　卡片一：妈妈和孩子的爱心故事

　　师：妈妈和孩子在干什么?爱在哪里?爱是什么?

　　幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。

　　师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉?

　　幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。

　　师：我们一起来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。”

　　(当幼儿说出“幸福”这个词时，教师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　　师：幸福的表情是什么样的?让我看看你们幸福的样子，大家相互欣赏一下幸福的样子。

　　卡片二：教师和孩子的爱心故事

　　师：老师在干什么?

　　幼：老师在给小朋友擦嘴巴。

　　师：爱在哪里?爱是什么?

　　幼：爱在幼儿园。爱是关心，爱是照顾。

　　(当幼儿说出“关心”这个词时，教师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　　师：还有什么动作可以表示关心和照顾?

　　(引导幼儿说出诸如教师帮助幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。)

　　卡片三：教师和孩子的.爱心故事

　　师：老师在干什么?

　　幼：老师在亲亲小朋友。

　　师：爱在哪里?爱是什么?

　　幼：爱在幼儿园。爱是喜欢。

　　(当幼儿说出“喜欢”这个词时，教师出示有“喜欢”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　　师：还有什么动作可以表示喜欢?

　　(幼儿在模仿抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。)

　　卡片四：孩子们之间的爱心故事

　　师：小朋友们在干什么?

　　幼：小朋友们在一起吃蛋糕。

　　师：爱在哪里?爱是什么?

　　幼：爱在身边。爱是分享。

　　(当幼儿说出“分享”这个词时，教师出示有“分享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　　师：你有好东西时，会和别人一起分享吗?

　　卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事

　　师：他们在干什么?

　　幼：一个警察在帮助盲人过马路。

　　师：爱在哪里?爱是什么?

　　幼：爱在马路上。爱是帮助。

　　(当幼儿说出“帮助”这个词时，教师出示有“帮助”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　　师(小结)：原来，我们身边有许许多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，马路上有爱，我们身边到处都有爱。你还知道我们身边有哪些爱呢?请跟大家分享一下。(幼儿自由分享。)

　　(析：通过几个画面，帮助幼儿理解、感受爱的不同表达方式;通过回忆已有经验，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读经验，有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮助”五个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。)

　　二、制作爱心花

　　1、制作爱心花。

　　师：你们顺利完成了第一项任务，真不错!接下来听好第二项任务：你们的爱心卡都有一个自己的家，它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮助”(教师指着文字带领幼儿一起朗读。)现在请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上，五人一组，共同做一朵爱心花。你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度，但一定要想办法去完成你们的爱心花。有信心吗?

　　(幼儿操作，播放PPT画面及音乐《爱的奉献》。)

　　2、交流体验。

　　师：刚才你们在心花的时候遇到了什么困难?后来是怎么解决的?

　　师：我们发现，如果只用一只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就容易多了。

　　师：如果我们遇到需要帮助的人，可以为他们做些什么?

　　师：我们的第二项任务也顺利完成了。下面，我们将揭晓，今天到底要去哪儿呢?

　　(幼儿观看PPT。)

　　师：看一看，我们到哪儿了?对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子?

　　师：这里有许多残疾孩子，他们在生活中会遇到许多困难，需要人们的帮助。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们可以怎么帮助他们?

　　师：你们说得真好!以后如果碰到需要帮助的人，请你们帮助他们，给他们爱。现在，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。

　　(析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生愿意帮助残疾人的情感。)

　　三、即兴朗诵，传递爱的情感

　　师：请把你们做的爱心花一起放到这个爱的花园里来吧。

　　(幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐《爱心花园》。)

　　师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是一朵大大的爱心花。许许多多的爱心在一起，会让世界变得更美好!

　　(师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。)

　　师：爱在哪里?爱是什么?

　　幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。

　　师：爱在哪里?爱是什么?

　　幼：爱在幼儿园，爱是关心。

　　师：爱在哪里?爱是什么?

　　幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是喜欢。

　　师：爱在哪里?爱是什么?

　　幼：爱在大家一起分享蛋糕中，爱是分享。

　　师：爱在哪里?爱是什么?

　　幼：爱在帮助盲人过马路中，爱是帮助。

　　师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的爱心花园!

　　师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的心情怎么样?

　　幼：很快乐!很高兴!

　　师：是呀!如果我们帮助了别人，奉献了爱心，心里肯定会更幸福、快乐，这是一件多么美好的事呀!

　　(析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。师幼在一问一答中重温了爱的旋律，感受到爱的温馨。)

幼儿园社会教案篇3

　　一、设计意图

　　知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，晓得感恩之心的人，一定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节，每一年5 月的第二个星期天（今年是5月13日），借助这一节日我们在幼儿中间展开了“妈妈，我永久爱您”为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激起幼儿爱的情感，从小培养他们晓得叶落归根，尊重、感激他人的劳动，知道回报、关爱妈妈。在母亲节行将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。通过家园共同教育，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教育，激起幼儿酷爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，促进幼儿与妈妈的感情。

　　二、活动目标

　　1、让了解“母亲节”，知道每一年5月的第二个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。

　　2、感悟自己成长进程中妈妈所付出的艰辛，让孩子晓得感激身旁的亲人。

　　3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，晓得回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。

　　三、活动进程

　　（一）导进活动：通过发问导进活动主题。

　　1、教师开场白：

　　教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟习的歌曲《感恩的心》响起，

　　师：小朋友看，这是甚么花？（康乃馨）

　　你们知道这个星期天是甚么节日吗？（母亲节）

　　2、母亲节是谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的花。

　　3、我们应当怎样表示对妈妈的爱？

　　4、假如我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应当怎样做呢？

　　（二）关键步骤

　　1、由老师示范正确的方法，邀请一名幼儿或教师一起做示范。

　　老师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，双方相互注视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐！

　　小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向妈妈）：您辛劳了，我帮您拿拖鞋。

　　2、幼儿学习朗读《游子吟》

　　慈母手中线，游子身上衣；

　　临行密密缝，意恐迟迟回。

　　谁言寸草心，报得三春晖？

　　（三）幼儿讨论

　　1、平时你都帮妈妈做些甚么？

　　2、在甚么时候做的？

　　3、你还可以帮妈妈做甚么？

　　4、除帮妈妈做事之外，还有甚么方法能够表达我们对妈妈的爱？

　　（送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等）

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　五、活动延伸

　　1、结合主题“妈妈，我永久爱您”展开系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。

　　2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永久爱您”的主题谈话。

幼儿园社会教案篇4

　　目标：

　　1 、在老师的引导下，观看金鱼，对金鱼在水中游来游去产生好奇。

　　2 、学说 “ 金鱼 ” 、 “ 游来游去 ” 。

　　准备：

　　1 、大的金鱼缸四只 , 将金鱼养在里面。

　　2 、金鱼的鱼食。

　　过程：

　　1 、演唱歌曲《许多小鱼游来了》，引出课题。

　　师：小朋友瞧，许多小鱼真的游来了，你们看这是什么鱼呢？（请幼儿学说 “ 金鱼 ” 的名称）

　　2 、了解金鱼在水里的动态。

　　师：金鱼在水里干吗？它们是怎么游的？（学说 “ 游来游去 ” ）

　　3 、请个别幼儿学做金鱼游泳，再集体学做。

　　4 、给金鱼喂食。

　　（ 1 ）师：哎呀，你们听，小金鱼在讲话呢！王老师来听听看，它们在讲什么？（师做认真聆听状，并不时的点头）

　　师：它们说，它们游来游去，游了这么久，游得肚子都饿了，这可怎么办啊？小朋友，你们能不能想想办法帮帮它们？（幼儿自由发言）

　　（ 2 ）教师拿出鱼食给金鱼喂食。

　　提问：应该给金鱼吃多少呢？吃多了行不行？

　　（ 3 ）请个别幼儿给金鱼喂食。（提醒幼儿注意食量）

　　5 、给每组幼儿分发一只金鱼缸，并提供鱼食，分组喂食。

幼儿园社会教案篇5

　　活动目标

　　1、了解口香糖对环境的污染，掌握正确处理口香糖的方法。

　　2、合作策划和制作有关公益广告，宣传保护环境。

　　3、激发爱护环境的情感，增强保护环境的意识。

　　活动准备

　　1、有关口香糖污染环境的新闻报导录像及图片。

　　2、各种口香糖和泡泡糖。

　　3、制作公益广告或宣传画的材料。

　　4、其他公益广告录像和宣传画。

　　活动过程

　　1、口香糖知多少。

　　（1）让幼儿观察、欣赏各种形状、包装不同口味的口香糖和泡泡糖，让幼儿说出是什么？激发幼儿了解口香糖的欲望。

　　（2）谈论口香糖：喜欢吃口香糖吗？为什么喜欢？吃口香糖有什么好处？在什么坏处？让幼儿知道口香糖对清洁牙齿有好处，可以带来口气清新的感觉。但是，如果处理不当，对保护环境不利。

　　提示幼儿：想想你以前是怎么处理吃过的口香糖？这样处理好不好？

　　2、口香糖的危害真不小。

　　（1）让幼儿看图片，观察图片上的小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的？哪些是错的？为什么？

　　3、幼儿讨论：如果将口香糖乱吐，会带来什么样的不好后果？说一说口香糖为什么很难清理？

　　（2）放录像，看新闻报导“天安门广场地面被口香糖污染了”，让幼儿知道乱吐口香糖可不是件小事，清洁工人要费很多时间和精力去清理，给环境造成污染和危害。

　　4、处理口香糖

　　让幼儿任意选一种口香糖或泡泡糖，说说口感，吹一吹泡泡。然后，想出正确的办法处理吃过的口香糖（或泡泡糖），交流你是怎么处理的？为什么这样处理？

　　5、广而告之

　　（1）引导讨论：我们用什么方法让更多的人知道，随便吐口香糖对环境的不良影响？知道正确处理口香糖的方法？引起幼儿做广告的兴趣。

　　让幼儿欣赏中央曾放过的公益广告录像，以及其他宣传广告画，启发幼儿策划公益广告。

　　（2）以“不许口香糖污染环境”为题策划公益广告。分组讨论讲出自己的广而告之的办法。策划出多种形式的广告，如：广告宣传画，广告表演等。

　　提供制作广告的材料，分组制作或排练表演，教师指导（提示幼儿可利用口香糖的包装纸）。

　　（3）欣赏每组的公益广告（表演形式的可配上音乐）。

　　活动延伸

　　1、带领幼儿制作的宣传广告张贴在活动区，活动室明显位置及幼儿园大厅，提醒大家不要乱吐口香糖，防止口香糖的污染。

　　2、在科学区域，在有口香糖的土壤和没有口香糖的土壤里，同时种植花草，看有什么结果？体验口香糖对环境的污染。

　　设计意图

　　一天，午睡起床后，有一女孩发现自己头上有口香糖，头发被粘在一起，怎么也弄不下来，没办法只好大哭起来，经过询问得知是另一小朋友午餐后吃口香糖，上床后，觉得好玩，把口香糖放在女孩头上。由于口香糖洗不掉，只能把粘上口香糖的头发剪掉。口香糖污染环境的事情在我们身边经常发生，抓住这个机会，设计此活动，让幼儿知道在物质给我们带来享受的同时，也会给我们的生活环境造成污染和危害。带领幼儿走进环保，感知环境保护的重要。培养孩子从小做起，从我做起，养成文明的好习惯，增强环保意识，愿意保护环境，通过丰富的教育活动，让环保深入幼儿的心灵。

幼儿园社会教案篇6

　　设计背景：

　　说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人给予的爱，却忽略了对长辈的关怀。这次活动，结合生活实际，为幼儿一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的尊敬与关怀，培养幼儿对周围人和事物的积极态度。这是一次爱的教育，美的教育。

　　活动目标：

　　1、感受喜庆日子的美好气氛，培养幼儿孝敬老人的良好品质。

　　2、丰富幼儿关于祝寿中祝福的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。

　　3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。

　　活动准备：

　　1、环境准备：教室场景布置(七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等)

　　2、物质准备：音乐《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我爱洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪里》;生日蛋糕的图片、医生奶奶为小朋友们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。

　　3、知识经验准备：幼儿有参加生日的经验、用橡皮泥做过小桃子。

　　活动过程：

　　(一)引导幼儿回忆过生日的经验。

　　1、出示生日蛋糕的图片，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，今天张老师带来了一张图片，你们都认识这张图片上的东西，而且看了以后会很喜欢，想知道是什么吗?(想)

　　出示生日蛋糕的图片，提问：这是什么?你们吃过吗?什么时候吃过?过生日的时候心情怎样?

　　教师：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。

　　2、请幼儿观察教室里的环境布置，说说有什么特别的地方。

　　师：小朋友，今天我们教室里面有什么变化?你看了以后有什么感觉?“寿”字图代表的是什么意思?寿桃是用来干什么的?

　　教师：今天我们教室里布置的很漂亮，到处都是喜庆的气氛。小朋友们抬头看看横梁上挂着五颜六色的彩带;教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着“福如东海长流水、寿比南山不老松”。这个“寿”字图的意思是健康长寿，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、吉祥，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。

　　(二)看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝福。

　　1、播放医生奶奶为小朋友们喂药、晨检、看病的照片。

　　师：小朋友们，那今天我们教室里布置得这么漂亮，是因为有一位奶奶要过生日了，她说想来中二班和小朋友一起庆祝生日，你们说好不好?(好)这位奶奶平时每天在幼儿园里都要为小朋友做许许多多的事情，你们想知道她是谁吗?现在我们就一块来看看她为小朋友做事的相片吧!

　　播放相片，教师提问：刚才照片里医生奶奶都为小朋友们做了哪些事情?(给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病)

　　教师：医生奶奶每天这么辛苦，时时刻刻关心、爱护我们小朋友，今天我们来给她过个快快乐乐、有意义的生日，好吗?(好)

　　2、奶奶出场，向小朋友问好，幼儿学说祝福的话，用自己的方式为奶奶祝寿。

　　师：奶奶今天过生日，我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧!你们会对她说些什么祝福的话呢?(身体健康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、健康长寿、心想事成……)除了说祝福的话，还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念儿歌、做律动、打功夫、歌表演)

　　(三)自制、分享寿桃。

　　1、自制寿桃。

　　师：张老师也有一个小小的心愿，我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小朋友一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧!

　　幼儿制作，教师指导。

　　2、品尝寿桃。