【精华】幼儿园大班美术教案锦集五篇
在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案5篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案 篇1
活动目标:
1.欣赏大师的作品,对陶艺活动感兴趣。
2.尝试运用陶艺综合技能,模仿大师的作品,学制茶壶。
3.初步了解的茶文化。
活动准备:
1.收集大师的作品(各种各样的茶壶)并制作成课件。
2.普通茶壶一个。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程:
1.出示一个普通茶壶,导人活动。
(l)教师:你们看,这是什么?有什么用?
(2)教师:你们知道古时候的人喝茶用什么茶具吗?(教师简要介绍我国茶文化)
2.欣赏课件中的茶壶,集体交流、讨论。
(1)教师:这些茶壶造型怎么样?有什么特点?它们之间有什么不同?
(2)鼓励幼儿自由讲述,并适时进行。
3.幼儿模仿大师制作茶壶。
教师:请你们用以前学过的技能,模仿大师的作品制作一把茶壶,好吗?
通过讨论、交流和模仿设计,幼儿受到启发,其动手能力和模仿造型能力得到发展。
4.展示、、反思。
(1)展示幼儿作品,师幼一起分享成功的喜悦。
(2)鼓励幼儿说一说,自己模仿的是哪位大师的作品。
幼儿园大班美术教案 篇2
目标:
1、学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案。
准备:
1、幼儿用书《花伞》。
2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。
3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。
4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。
过程:
1、观察“伞的世界”:
“看到这些伞,你有什么感觉:”
“你最喜欢哪一顶小花伞?”
2、讨论、演示:
出示几幅有规则排列的花纹图案:
“看看这些花纹是怎么排队的?”
学习装饰伞面:
“伞面的边线在哪里?”
请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线:
重点:一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。
3、幼儿制作、表现:
介绍其他装饰材料,让幼儿选择自己喜欢的材料制作。
鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。
4、作品展示:
幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示,共同欣赏。
幼儿园大班美术教案 篇3
活动目标:
1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意,体验创作的乐趣。
活动准备:
1、材料准备:棉签、8K正方形纸、水粉颜料(相邻色或相对色)、PPT等。
2、经验准备:幼儿已有拓墨借形想象的经验。
活动过程:
一、故事导入,引起幼儿创作的兴趣。
二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
1、出示拓墨色块,观察它的形状。
教师:小朋友,你发现这是什么动物?
2、幼儿进行各种猜想。
3、教师:想不出来没关系,我们换个角度,转个面来看一看,就会有新的发现。
4、教师:老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。
5、请一个幼儿上来进行创作,教师指导。
指导要点:正确定位
合理搭配色彩进行装饰
大胆想象,添画情节
6、全体幼儿创作。
三、活动讲评。
1、展示幼儿作品,相互欣赏。
2、欣赏讲评:请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意,在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰,表扬有创意的作品,让孩子体验创作的乐趣。
活动延伸:
1、区域活动:美工区,继续用拓墨色块添画其他的动物。
2、语言区:讲述添画后的故事。
幼儿园大班美术教案 篇4
活动准备:
美术活动用的材料、小镜子。
丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇,学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
活动目标:
欣赏、感受人物的脸部表情与五官变化,学习用带有情感色彩的色调表现人物脸部表情。
能与同伴用眼神、表情进行交流、合作,尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。
活动过程:
一、活动
1、做照镜子的游戏,让幼儿在镜子里做出各种表情,进行自我欣赏。
2、轮流请幼儿把表情重复给大家看,互相交流、欣赏。引导幼儿边看边讨论人在喜、怒、哀、愁、调皮等不同状况下,脸部五官的变化,学习用语言进行描述。
3、教师有表情地朗诵《镜子里的我》,幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同讨论还有哪些表情可以编到儿歌里去,教师要帮助幼儿记录下来。
4、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,学习自由创编歌词,并带有表情地进行表演。
附作品 :《 镜子里的我 》
小小镜子真神奇,/天天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来,/原来我在发脾气。
小小镜子真神奇,/天天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘,/原来我在咪咪笑。
二、活动
1、师生共同分析、讨论各种表情的表现特点。
2、幼儿自己选择表现方式(绘画、拼贴、泥塑等),绘制出自己最喜欢的表情。
作品展示和交流:把全班幼儿的作品展示出来,让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情,看一看与作画幼儿的想法是否一致。
幼儿园大班美术教案 篇5
活动目标
1、通过欣赏各种对称图案,引导幼儿感知、了解对称图形的美。
2、探索对称印画的方法,激发幼儿对对称图案创作的兴趣。
3、鼓励幼儿对画面进行想象创作,体验创造活动带来的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
活动准备
1、作画材料:各色颜料 、8K的白纸 、各种玩具。
2、蝴蝶图片一张。
活动过程
(一)欣赏对称图案,感知、了解对称图形的美
1、欣赏蝴蝶图片,感知对称美。
师:美丽的花园里,飞来了一只彩色的蝴蝶,蝴蝶的翅膀上都有哪些颜色和花纹?蝴蝶的两个翅膀上的颜色和花纹一样吗?
2、寻找对称图案,巩固对称图形的特点。
小结:像这样左右两边颜色、花纹都是完全一样的称为对称。
师:小朋友认识了对称,那谁再来说一说那些东西是对称的
(二)探索对称印画的方法,激发幼儿创作的兴趣
1、探索对称印画的方法。
师:有什么办法能让左右两边的图案完全一样呢?(用笔画出来,用印的方法。)
2、教师示范对称印画的方法。
(1)根据自己的构思选择适合的玩具切面。
(2)根据表现的内容蘸上自己喜欢和适合的`颜色。
(3)玩具蘸色后在对折后的白纸一边蘸印。
(4)注意形状、颜色、疏密的搭配,反复操作多次,形成各种色块。
(2)沿折痕合起来压印,出现两边一模一样的图案。
3、引导幼儿观察感受印画的对称美,激发幼儿创作的兴趣。
师:小朋友,你们看,这样印出来的画面是对称的吗?你们想自己试一试吗?
(三)引导幼儿选择材料进行创作,鼓励幼儿大胆想象添画。
1、幼儿选择自己需要的玩具和颜色在纸上进行对称拓印,教师随机的进行个别的辅导,提醒幼儿颜料不要混合。
2、引导幼儿借形想象,简单添加。
师:小朋友看看印好的画象什么?还能添画成什么有趣的东西?
引导幼儿用毛笔添上简单的几笔,变成有趣的形象。
(四)展示幼儿作品,幼儿自评。
1、给自己的作品取一个好听的名字。
2、相互欣赏、介绍自己的作品,充分体验成功的喜悦。
活动延伸
在美工角中继续提供作画的材料、工具,让幼儿自由表现,相互交流。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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