幼儿园大班音乐教案

时间：2022-05-02 10:48:08 幼儿园教案我要投稿

【热门】幼儿园大班音乐教案范文集合四篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐教案5篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】幼儿园大班音乐教案范文集合四篇

幼儿园大班音乐教案篇1

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

　　2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。

　　【活动准备】

　　磁带以及录音机图谱（画有阳光雨露、新树枝、小松树等）

　　【活动过程】（预设）

　　（一）熟悉旋律

　　1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象（丰富：欢快、活泼等词语）

　　2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。（多遍）

　　3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。

　　鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。

　　（二）理解歌词

　　1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么？教师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。

　　2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。

　　（三）学习歌词。

　　1、教师朗诵歌词，幼儿欣赏。

　　2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。

　　（四）学唱歌曲

　　1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。

　　2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。

幼儿园大班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、学会弹簧步，运用肢体语言表现自己对孔雀的认识与喜爱。

　　2、体验用舞蹈表现的快乐。

　　活动准备：PPT课件、音乐活动过程：

　　一、交流经验，引发兴趣1、师：你们去过动物园吗？动物园里会有什么小动物？谁能用动作来告诉我？

　　2、幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称。

　　3、师：这些小动物都来自各个地方，那么在美丽的西双版纳云南那边也有一种美丽的动物，你们知道是谁吗？（不知道）——教师做孔雀手势提示。

　　4、跟着教师做孔雀手势。

　　二、进入情景，学习舞步1、师：想去看孔雀吗？那就乘上我们的大巴士到西双版纳去，西双版纳比较远，去的时候一定要带好安全带。

　　2、师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，而且还有山路，很崎岖，你们一定要跟上哦！

　　3、教师以驾驶员的身份示范动作，区别慢慢开与快快开的差别。

　　4、幼儿跟着音乐与教师一起搭乘大巴。

　　5、着重讲解弹簧步：膝盖要弯曲，左脚一步右脚一步，要有弹性，膝盖不弯曲就会很僵硬。

　　三、尝试表现孔雀的动态1、师：你们觉得孔雀来了吗？听孔雀来了！远远的一只美丽的孔雀渐渐地向我们小朋友走来。出来了吗？当我们眼睛睁得大大的时候，孔雀就出来了，多漂亮！（播放课件）2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀？（白孔雀）3、（出示孔雀开屏图片）我们也来开开屏，幼儿张开手臂上下舞动。

　　4、瞧，这是谁呀？——这是演员，跳的是孔雀舞。

　　5、学着模仿与想象孔雀的动作。

　　1）孔雀的头怎么做呀？——三根手指三根毛，要竖直，高高的在头上。

　　2）孔雀理理自己的羽毛。

　　3）孔雀开屏。

　　4）孔雀喝水。

　　6、教师示范——将所有的动作编进音乐里。

　　7、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。

　　8、请幼儿交流自己不同的孔雀动作。

　　9、想象走路的孔雀样子并创编舞蹈动作——配音乐加上弹簧步。

　　四、活动延伸我们小朋友跳得真不错，老师建议可以几个小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些队形，作为演出节目在北石小剧团里表演，好不好？

幼儿园大班音乐教案篇3

　　【作品分析】

　　这是一首现在流传很广的现代音乐曲，乐曲由三段的旋律构成。第一旋律和第三旋律运用了八分音符和十六分音符，跳跃性很强。第二部分旋律紧张，波动较大，与主题形成了鲜明的对比音乐带有欢快、跳跃的情调。

　　针对不同年龄幼儿的特点，音乐要有选择和重点，小班幼儿可以欣赏和游戏第一旋律欢快、跳跃，中大班幼儿可以合作玩游戏。为了帮助幼儿玩这个音乐游戏，我设计了以下游戏：

　　第一旋律：借助故事、肢体动作，帮助幼儿感受、理解音乐的性质和游戏规则，为幼儿创设一个想象的空间，为他们接下来的经验进行建模。

　　第二旋律：体验音乐跳跃与紧张。通过玩与“猪猎人’的游戏情节，使每位幼儿随时保持警惕和期盼，提高幼儿玩游戏的兴趣。

　　第三旋律：体验成功的快乐，宣泄愉快的情绪。

　　欢快、跳跃、活泼的乐曲，总能让幼儿产生跳跃的思维，随着音乐的起伏与对比，激起孩子们的想象，随着音乐进行游戏，玩着玩着，孩子们的创造又有了不同的变化，能给孩子带来愉悦的情绪体验。

　　幼儿园大班音乐教案：疯狂的小鸟

　　【创编部分动作建议】

　　1-2小节，幼儿准备。

　　3-4小节，幼儿做小鸟扇翅膀的动作。

　　5-6小节，拍肩的动作。

　　7-8小节，两两拍手的动作。

　　9-10小节，两两拍手的动作。

　　【游戏玩法建议】

　　1、游戏可以层层递进。开始幼儿可以单独进行创编动作进行游戏。

　　2、然后鼓励幼儿两两合作，三三合作等进行挑战。

　　3、猪猎人的动作也是可以从简单的节奏型鼓励幼儿进行尝试，然后层层递进引导助儿进行不断的挑战，提高幼儿参与活动的兴趣。

　　教学活动建议

　　【活动目标】

　　1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。

　　2、幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。

　　3、体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的快乐。

　　【活动过程】

　　（一）情景与节奏

　　1、出示手偶互动，引发兴趣。

　　2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。（如：点点手、拍拍翅膀等）。为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。

　　（二）师幼分享对音乐的想象与感受，帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。（教师边讲故事边做动作，幼儿倾听音乐。）

　　1、提问：

　　(1)小鸟们在草地上做了哪些动作？

　　(2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次？

　　(3)小鸟脚下的动作变了吗？

　　2、教师带领幼儿做规定的动作2次，熟悉乐曲。

　　（三）感受乐曲的欢快、跳跃，尝试创编不同的'肢体动作来表现小鸟玩的游戏。

　　1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。

　　提问：小鸟除了拍手、扇翅膀，还会在草地上做哪些动作？

　　(1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作，感受音乐的节奏。

　　2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏，表现音乐的欢快、跳跃。

　　(1)教师与全体幼儿玩轮流的游戏。（提要求：教师做，小朋友仔细看、认真听音乐、记动作，当老师给手势的时候再模仿老师做的动作做一次）

　　(2)教师加入2个动作与全体幼儿玩轮流的游戏。

　　(3) 1-2名幼儿当发起者，玩轮流玩的游戏。

　　(4)将幼儿分成4小组分别依次合音乐节奏做游戏。

　　（四）幼儿游戏

　　1、请幼儿两人合作进行游戏，讨论两人合作可以怎样合作做动作？并完整的进行音乐游戏。

　　(1)两个幼儿第一次合作进行游戏。

　　提问：

　　你们喜欢刚才小朋友们做的哪些动作？如果两个人合作怎么做？

　　(2)交换朋友进行两人合作游戏。

　　提问：两个人合作还可以做哪些动作？

　　2、讨论三个或以上幼儿一组创编什么动作玩游戏，提升幼儿的创造经验。

　　提问：你们喜欢两个人合作的什么动作？如果更多人一起做这个动作怎么做？

　　(1)尝试第一次3-更多人_一组进行合作。

　　(2)鼓励幼儿创编更丰富的动作与朋友合作做小鸟的动作。

　　3、幼儿自由选择角色玩游戏2-3次，强化幼儿的游戏规则和自己的角色。

　　（五）跟随音乐走出教室，结束活动。

　　附故事：

　　一只疯狂的小鸟来到草地上玩起了快乐的游戏戏。它一会拍拍手，一会扇扇小翅膀。玩的很开心。突然，一只凶猛的猪猎人窜了出来，小鸟悄悄的跟在它的后面，仔细观察它的动作，猪猎人做什么动作，小鸟也做什么动作，它往前走，小鸟也往前走，后面好像有声音，猪猎人_转身，小鸟们都变成了小花、小草、木头人，逃脱了猪猎人的追赶。

　　友情提示

　　1、此音乐游戏在进行前，孩子们已经有玩“我就跟你学…‘轮流做动作”的游戏经验，此游戏是在彼此比较熟悉的伙伴间开展的。孩子之间能分辨交替做动作的经验。

　　2、在游戏的组织中要给幼儿一定的开放空间，更多的发挥幼儿学习的主动性和创造性。例如：在圈上游戏的时候，当幼儿提出很难创编出动作来的时候，教师应该放慢速度，鼓励幼儿大胆创造，并且将主动权交给幼儿，自己来评价是否已经掌握。

　　3、游戏贯穿了整个活动，传递给幼儿喻快的体验及游戏精神。在此活动中幼儿除了游戏之外，对乐曲中间一段的创编动作也是重要的学习内容，在游戏的过程中充分的让幼儿进行创编，在活动的最后，教师应该对幼儿的大胆创编进行评价，分享自己以及与朋友合作创编所带来的合作快乐。