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幼儿园中班健康教案

时间:2022-05-01 10:42:38 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园中班健康教案范文汇总6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班健康教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】幼儿园中班健康教案范文汇总6篇

幼儿园中班健康教案 篇1

  活动准备

  1、黄瓜若干。

  2、瓜知识相关图片。

  活动目标

  1、了解黄瓜秧的结构。

  2、我们食用黄瓜的功效。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

  活动过程

  一、出示黄瓜

  ——看这盘里装的蔬菜,你们都认识黄瓜吧!

  ——你们知道黄瓜的知识多少那?我们来一起学一学吧。

  1、黄瓜长在瓜秧上,通过图片可以看到黄瓜秧和叶的外形,身上有白色柔毛。

  2、黄瓜的生长过程中都是绿色的,只有开花时,花是黄色的。

  3、黄瓜成熟时,身上有白色的小刺。(教学时出示相关图片)

  二、食用黄瓜的功效

  ——小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜,那你们知道为什么吃黄瓜吗?

  1、黄瓜有健脑安神、减肥强体……

  2、黄瓜有提高人体免疫功能,预防疾病。

  ——小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好,少生病。

  ——我们来一起来吃黄瓜吧。

  活动结束

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园中班健康教案 篇2

  【活动目标】

  1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

  2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。

  3、养成良好生活卫生习惯。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  【活动准备】

  音乐《猪小弟》、小猪图片一张、白纸一张。

  【活动过程】

  一、引入。

  今天老师要给大家介绍一位新朋友。猪小弟:小朋友大家好,我叫猪小弟,今天我要和你们一起做游戏啦!小朋友们,我们一先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事?

  二、第一遍完整听音乐《猪小弟》,提问:

  1、你在音乐里听到了谁?(小兔、小羊)他们都说猪小弟什么啦?(脏兮兮)

  2、后来他干了什么?(洗澡)

  第二遍听音乐验证小朋友说的对不对。提问:

  3、后来它的朋友会它玩游戏了吗?为什么?

  三、组织幼儿讨论。

  你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢(洗澡对我们的身体有什么好处)?

  (洗澡可以使我们干净,这样人很舒服;运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好;经常洗澡,干净的皮肤可以消灭细菌,保护我们的皮肤;变得香香的,会受大家的欢迎,皮肤会变得滑溜溜的……)

  你是怎样洗澡的呢?你能不能到上面来做给大家看看你是怎么洗澡的?(请幼儿上前表演洗澡的动作)

  如果天气冷了我们洗澡时要注意什么?(保暖、小心感冒)

  四、幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。

  下面呀,小朋友都请起立,我们一起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。(幼儿跟着音乐,体验洗澡的乐趣)

  活动反思:

  在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。在提问的过程中,教学问题出现了,针对中班幼儿的学习特点,在此环节我应该采取个别提问,鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法,可我在这个环节没有让幼儿个别回答而是让幼儿集体回答,没有体现幼儿个性的发展,这种集体式的问答方式适合小班幼儿的学习特点,或许由于之前实习期间与小班幼儿接触较多,还有就是对中班幼儿学习特点和年龄特点掌握的不好。在今后的教学活动中,我将努力探索中班幼儿的学习特点,改进教学模式。

幼儿园中班健康教案 篇3

  设计意图:

  中班上期的孩子初步具备能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏的能力,因此,我们利用“柳絮跑进鼻子里会打喷嚏”这一个有趣的点,设计了一个能提高孩子们的躲闪能力和灵敏性的体育活动。

  活动目标:

  1.能够迅速蹲下避开丝带,提高躲闪能力;尝试在跑步状态下抓住丝带,提高灵敏性。

  2.体验体育游戏活动的乐趣,感受故事中柳絮引起打喷嚏的趣味性。

  活动准备:

  2米长丝带若干、轻音乐。

  活动过程:

  一、准备活动

  对活动中会出现的动作进行热身

  二、基本活动

  1.游戏一:躲丝带

  游戏规则:请一位小朋友来当古古,其他小朋友站在原地不动,双手抱肩,古古高举柳絮丝带在其他小朋友当中跑来跑去,小朋友们要尽可能地避开柳絮丝带。当它快碰到你的时候要很快蹲下来,当柳絮丝带离开时你要很快站起来,被丝带碰到的小朋友,就大声地打一个喷嚏。

  2.游戏二:抓丝带

  游戏规则:教师将小朋友每十人分成一组围成大圆圈,请一个小朋友当古古高举柳絮丝带,另一个小朋友当追柳絮丝带的人。你们可以在圆圈里随意跑动,当你抓到他手里的丝带后,你就变成了古古,原本是古古的小朋友变成柳絮飞到圈外,跟外面的一个小朋友进行交换。

  三、整理活动

  教师带领幼儿进行腿部肌肉放松,结束活动。

幼儿园中班健康教案 篇4

  设计意图

  一天中午,小朋友们正在安静地吃午餐,忽然传来“呜呜”的哭声,循声望去,只见涵涵的眼泪正在眼眶里打转。“涵涵,你怎么了?”“我牙疼。”“快!张开嘴巴,让老师看看!”只见涵涵满口的黑牙。通过进一步观察了解,发现班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威胁着小朋友的牙齿健康,保护牙齿成了小朋友当前的最佳需要。《纲要》指出:“幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。幼儿有初步的健康知识,知道关心和保护自己。”于是,我设计开展了本次健康活动,以此来帮助幼儿了解龋齿的形成原因,知道保护牙齿的基本方法,掌握正确的刷牙方法,逐渐形成良好的卫生习惯。

  活动目标

  1.初步了解龋齿产生的原因,知道保护牙齿的重要性。

  2.掌握正确的刷牙方法,逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。

  3.乐意参加操作活动。

  活动准备

  1.课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。

  2.蛀牙虫、牙齿头饰,手偶(将小朋友面具正面向外,两边对粘,中间可以伸进手)。

  3.幼儿人手一把牙刷,自制特大的牙刷一把,牙齿模型(将小朋友的面具贴在方形的纸盒上,把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)。

  4.在地面粘贴一个特大的嘴巴。

  活动过程

  一、手偶导入,激发兴趣

  (出示手偶)小朋友们好,我是亮亮。哎哟,哎哟!好疼哟!(教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸,另一只手扶脸腮做疼痛状。)

  (评析:面具亮亮流下的串串眼泪,加上老师绘声绘色的模仿,营造了浓郁的游戏氛围,一下子吸引了小朋友的注意力。)

  二、欣赏课件,了解原因

  1.猜测疼痛原因

  咦!亮亮怎么啦?他为什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?请小朋友一起来看看。(欣赏课件)

  刚才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙……)

  2.讨论蛀牙原因

  (教师观看检查幼儿的牙齿)小朋友,请把嘴巴张开来,给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。

  哎哟!文文,你和我一样有那么多黑黑的蛀牙了。

  你的牙齿不错哟,白白的。

  你的牙齿还有点黄了呢!

  你的牙齿还有点黑黑的。

  幼儿互相看看牙齿,交流、讨论:牙齿怎么会蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

  小结:对了,吃了好多的零食、糖呀、饼干呀,牙齿上面就会有很多的脏东西,早上晚上又不刷牙,蛀牙虫就跑进来了,在你的牙齿里钻来钻去,让你的牙齿变黑、疼痛,所以我们要刷牙。

  (评析:亮亮的泪水和哭声激发了小朋友强烈的关爱之情,精神立刻振奋起来,都大胆积极地猜测原因,认真欣赏课件,大张着嘴巴让亮亮看牙。小朋友与亮亮不分你我,紧紧融合在一起,非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

  三、学习刷牙方法

  1.回忆经验,讨论交流

  小朋友平时在家里刷牙吗?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

  请小朋友把你的小牙刷拿出来:上面刷刷,下面刷刷,里面还有脏东西呢,里面刷刷刷。

  请一个小朋友来试试看。

  2.利用模型,示范讲解

  现在老师来帮亮亮刷牙了。刷牙时,拿好牙刷,然后挤点牙膏在牙刷上,上面刷,下面刷,牙齿刷得白花花。

  咦!亮亮的牙齿上面还有一点脏呢。请一个小朋友来帮他刷,其他小朋友帮他说儿歌。呀,这次亮亮的牙齿被刷得干干净净了!

  3.朗诵儿歌,徒手练习

  我们一起来一边说儿歌一边刷牙:小牙刷手中拿,挤点牙膏把牙刷,上面刷下面刷,里面刷刷刷,牙齿刷得白花花。

  4.利用模型,分组练习

  小朋友你们想帮亮亮刷牙吗?

  幼儿练习第一遍:两人一组轮流刷。

  请小朋友两个人为一组用一把牙刷,一个小朋友先刷,另一个小朋友在旁边看,看他刷得对不对,有没有刷干净。

  幼儿练习第二遍:两人轮流,听音乐念儿歌刷。

  亮亮的牙齿被刷得干干净净,他可高兴了,谢谢小朋友!

  (评析:让小朋友在帮助亮亮的过程中学习了刷牙的方法,显得巧妙。小朋友学习刷牙时,先回忆经验再观察示范,然后徒手练习,这为拿小牙刷刷牙做了极好的铺垫。刷牙时,牙齿模型让小朋友觉得牙齿可感觉可触摸,一个个都刷得特别仔细认真,都是全身心地投入,牙齿的角角落落、里里外外都不肯放过,特别是朗朗上口的刷牙儿歌,帮助幼儿很快掌握了刷牙方法。)

  四、刷牙游戏,体验成功

 1.选择角色,熟悉规则

  咦,这地上画的是什么?(大嘴巴)请小朋友做大嘴巴里的牙齿,戴上牙齿的胸饰,到大嘴巴上手拉着手。还要请两个小朋友来做蛀牙虫,戴上蛀牙虫的胸饰。

  刷牙的时候,蛀牙虫在牙齿边上钻来钻去,被牙刷刷到了就赶快躲到牙齿的后面,蹲下来不要动。牙齿刷完了,小朋友就一起说:嘻唰唰,嘻唰唰,蛀牙虫被赶跑啦!

  2.玩游戏2~3遍

  不用音乐玩第一遍,配上音乐玩第二遍,交换角色,玩第三遍。

  庆祝胜利!蛀牙虫被我们赶走了,耶!

  (评析:游戏时,老师突破常规,在地上画了一个特大的嘴巴,准备了一个自制的约一米长的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齿,有的扮演蛀牙虫,兴奋极了。特别是在蛀牙虫被赶得走投无路的时候,孩子们都跳起来了,觉得成功了胜利了。)

  活动总评

  活动中,老师和小朋友一起看看说说、想想做做、玩玩乐乐,小朋友都非常的专注、投入。这一切都源于老师巧妙设计活动环节、创设故事情境、运用游戏手段,源于老师丰富多样、富于变化的教学策略。

  一、创设故事情境,增强活动趣味

  活动以故事《牙齿的秘密》贯穿始终,从活动的导入、探寻牙疼的原因,到学习刷牙赶走蛀牙虫,每一个环节都紧紧扣住故事来逐渐展开。亮亮的哭声牵动着小朋友们的心,促使他们积极想出好办法,仔细帮亮亮刷牙,把蛀牙虫赶得走投无路,小朋友们有了一种成功感,心里非常高兴,咯咯的笑声是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中,小朋友们愉快地感受着,积极地活动着,快乐地学习着。

  二、创编游戏儿歌,加强动作练习

  幼儿卫生习惯的养成,需要在群体中通过模仿练习来获得。在活动中,老师带领幼儿反复练习刷牙,有个别练习和小组练习,有徒手练习和在牙齿模型上练习,还有在游戏中的'练习,形式多样。为了让幼儿加深理解,形成稳定的动作,老师做了一个有心人,创编了刷牙的游戏儿歌。儿歌节奏明快,朗朗上口,融刷牙的要领于其中。有了儿歌的引领和伴唱,小朋友们刷得更准确、更认真、更仔细、更干净。

  三、唤醒已有经验,培养健康意识

  活动中,老师请小朋友张开嘴巴给亮亮、给旁边的小朋友看一看“有没有蛀牙虫”,请小朋友结合自己的经验想一想“怎么会有蛀牙虫的,你是怎么刷牙的……”这时,幼儿的已有经验被重新唤醒,相应的情绪体验被充分调动,幼儿对蛀牙虫的印象变得越来越深,内心的触动很大,变爸爸妈妈要我早、晚刷牙为我自己要刷牙,形成了初步的维护健康的意识,促进了良好的刷牙行为习惯的养成。

  人们常说:碧玉也会有瑕疵。本次活动虽然达到了预期的教学目标,但还应进一步关注教育的细节,如在幼儿利用牙齿模型练习刷牙时,教师要真正深入到孩子中间,充分关注幼儿的刷牙动作,一旦发现不太规范的动作,就及时进行纠正。注重了细节,自然会给活动增光添彩。

幼儿园中班健康教案 篇5

 活动目标:

  1、能与小伙伴一起协商,并步调一致地做游戏。

  2、感受与同伴游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、律动音乐

  2、1-10数字卡两套、教具大鞋、皮球

  活动过程:

  一、导入课题:小朋友你们知道今年的全运会在哪里举行吗?运动会上都有哪些运动项目?引起幼儿学习兴趣。

  二、基本部分:

  1、教师带领幼儿做活动前的准备,放音乐,做律动操。

  2、幼儿自由分组:有20名幼儿参加游戏比赛,其中每10人一队,共分两队;提问:小朋友数学10是双数还是单数?10是双数所以每个小朋友都能找到朋友。幼儿自由选择位置,按顺序排好队,教师给两队运动员编号。

  3、游戏规则:每队中每两名队员为一小组参加游戏,两名幼儿先穿上大鞋子,走到目的地,然后脱掉大鞋,从球筐中取球,两人背对背将球运到另一个球筐中,再拍第二组小朋友的手,游戏继续进行,每队完成游戏,教师记下时间,用时间最少的一队胜利。

  游戏中教师不断提醒幼儿一定要注意安全。

  4、颁发奖牌。为了鼓励幼儿,给胜利的一队颁发奖牌,让他们充分感受运动员在领奖时的心情。鼓励另一队幼儿不要灰心,争取下一次的胜利。

  5、教师小结:这个游戏需要我们两个小朋友之间互相帮助,相互合作,步调一致,才能完成任务。在我们日常生活中,很多事情也需要我们小朋友之间互相团结,互相帮助。

  三、活动结束:比赛到些结束,请运动员回活动室体育。

  四、活动延伸:带幼儿回教室后书写数字1-10,在田字格中正确书写,教师

幼儿园中班健康教案 篇6

  活动目标:

  1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

  2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。

  3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  重点与难点:

  正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。

  活动准备:

  红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

  活动过程:

  一、导入

  1)以红星娃娃发出作客的邀请导入。

  2)幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

  3)幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

  二、认识高兴和生气的表情

  1)说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

  2)做做高兴和生气的样子,在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

  三、说说高兴与生气的事

  1、卡片联想。

  1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。

  2)游戏:"点芝麻"教师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。

  3)把卡片送回家

  4)验证卡片

  2、生活经验联想,引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

  1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?

  2)生气时可以做些什么?

  --介绍几种表达自己情绪的方式:

  1)可以独自呆一会儿消消气

  2)可以对别人说出生气的原因

  4)为别人想一想

  5)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等,这样很快就没事了。

  四、教师小结:原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候,当你高兴的时候,应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情,如果生气时伤害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,如果经常生气是一种不好的行为。

  五、做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

  六、做做高兴的游戏

  1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

  2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

  --如果你是小鸡,你被老鹰抓到了你会不会生气?如果小朋友不小心撞到了你,你会怎么做?

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