我要投稿 投诉建议

幼儿园大班音乐教案

时间:2022-05-01 13:23:41 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园大班音乐教案模板集锦5篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的幼儿园大班音乐教案5篇,希望能够帮助到大家。

有关幼儿园大班音乐教案模板集锦5篇

幼儿园大班音乐教案 篇1

  课前准备

  第二课时呈现。

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1、在歌曲欣赏中,尝试领唱与合唱的表现形式。

  2、感受歌曲铿锵激昂的气势,大胆创编动作。

  3、体验角色扮演的乐趣并积极的参与到活动中来。

  【活动过程】

  1、导入环节(播放好汉歌伴奏,带领幼儿入场后音乐停止)。

  2、观看第一段视频,引导幼儿寻找歌曲中的合唱部分

  3、观看《好汉歌》ppt 1,和幼儿共同探讨好汉,了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。

  (l)什么样的人才算是英雄、好汉呢?(幼儿自由回答)

  (2)观看好汉出场。(播放pptl)

  (3)引导幼儿学好汉。(教师请幼儿模仿看到的英雄的动作并简单点评好汉的动作、眼神等。)

  (4)播放好汉歌,引导幼儿用动作感受歌曲,教师指导)

  (5)启发幼儿想出生活中平凡的好汉。(播放ppt2)

  (6)教师与幼儿讨论当好汉的条件。

  4、教师与幼儿一起表现歌曲

幼儿园大班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、迁移手指、手影游戏经验,把形物体创编歌词进行创造性演唱。

  2、变化手与手指的组合,并用相应的歌词边唱边用手指表演。

  3、体验在集体中勇于自我表达的快乐。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  5、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  活动准备:

  玩过手指手影游戏。

  人手一件打击乐器

  活动过程:

  1、复习《幸福拍手歌》。

  2、玩手指游戏在教师的口令提示下幼儿用双手组合成一物体,并与教师和同伴们交流、欣赏。

  取一种姿势,教师示范创编歌词,如:两手五指并拢,手背相靠,手指上下飞舞。教师编歌词:两只小手做蝴蝶,蝴蝶蝴蝶真美丽,飞呀飞,飞呀飞,飞呀飞呀飞飞飞。

  教师与幼儿边说歌词边玩手指游戏。

  3、熟悉歌曲旋律,主动学唱。

  幼儿边倾听旋律,边配歌词并默唱。幼儿跟随琴声,轻声学唱。

  幼儿练习,逐步做到边唱边进行手指表演。

  变化手与手指的组合,创编新歌词。

  由幼儿提出创编对象,教师参与共同探索第二段歌词。并对提出创编内容者拍手祝贺。

  边唱边用动作表演 例如:"拍 拍

幼儿园大班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、在听听、做做、玩玩中,感受鼓声的不同节奏和强弱变化。

  2、通过观察图片,熟悉歌词,初步学唱歌曲,唱出歌曲活泼欢快的情绪。

  活动准备:

  1、鼓、图片四幅(太阳、花、鸟、小朋友)。

  2、歌曲伴奏音乐。

  活动过程:

  一、通过敲鼓游戏,探索不同的鼓声节奏。

  1、教师敲鼓,引导幼儿探索节奏。

  师:小朋友,今天,赵老师给你们带来了一样好玩的东西,这种东西会发出奇妙的声音,你们猜猜是什么?

  幼儿:小鼓

  师:小鼓说:“很高兴认识大二班的小朋友,我给你们带来了好听的歌曲。小朋友,你们想听吗?”赵老师要来做小鼓手,请你们仔细听一听,小鼓是怎样唱歌的?

  师敲节奏:××/×××/

  师:小鼓是怎样唱歌的?

  幼儿:咚咚的唱歌。

  师:我们可以用小嘴,和小鼓一起唱歌。节奏:×××/×××/(师边敲边演示一遍)

  师:你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起唱歌?(教师选择两至三位幼儿的意见进行以下节奏的练习)

  ××××/×××/××××/×××/;

  ××××/×××/××××/×××/;

  ×××/××/×××/××/(此部分根据幼儿的掌握情况灵活增减)

  2、个别幼儿敲鼓,集体模仿不同的鼓声节奏。

  师:谁也想来做个小鼓手,有节奏地敲出好听的歌曲?(教师请两名幼儿表演)

  师:刚才××小朋友敲出的声音是怎样的?我们一起用嘴巴来学学看!

  (此环节主要运用了探索法和游戏法,通过敲鼓游戏,引导幼儿探索节奏,在游戏中,让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化,为下一环节作铺垫。)

  二、学习副歌部分。

  1、倾听并练习副歌的鼓声节奏

  师:赵老师还想来做小鼓手,仔细听,这次小鼓唱歌跟刚才有什么不一样?××××/××××/××××/××××/(由弱到强)

  师:请小朋友用小嘴巴学一学小鼓唱歌,先是轻轻地唱,然后响亮地唱。

  师:再用小手来试试。小鼓轻,你们也轻;小鼓响,你们也响。

  师:小鼓还想唱歌,听听这次小鼓又是怎样唱歌的?××○/××○/××××/×○/(引导幼儿敲出休止符)。

  师:小鼓又要来唱了,这次要唱得更长一点了。

  ××××/××××/××××/××××/××○/××○/××××/×○/

  师:小鼓这次越唱越响,越唱越高兴了。跟着小鼓一起试着唱一唱。(重点练习最后部分,反复练习至少三遍)

  2、边敲,边说副歌歌词,并尝试由弱到强的'变化。

  师:边唱边想,小鼓越敲越高兴声音会有什么变化?

  幼儿:越来越响

  (此环节是整个活动的难点,让幼儿用身体的不同部位和小鼓唱歌这种方式掌握副歌歌词,以达到预期的目的。)

  三、完整地学唱歌曲

  1、熟悉旋律。

  师:今天,小鼓唱歌又好听又开心,小鼓唱得有快有慢、有强有弱,真有趣。钢琴听了也要来唱歌了。请小朋友听一听,钢琴和小鼓哪些地方唱的是一样的?听伴奏。

  师:听出来了吗?再听一遍。

  2、出示四幅图片,先欣赏歌曲,熟悉并记忆歌词。

  师:小鼓、钢琴唱的歌真好听,许多朋友都来听他们唱了。请小朋友一起听听,还有谁也来听小鼓唱歌了。师范唱。

  师:谁先来听小鼓唱歌?然后呢?再仔细听一听。师范唱。

  师:我们来帮他们排排队。

  3、遮挡部分图片,讨论记忆歌词的不同方法,随琴声学唱歌曲。

  师:这些小卡片要跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏,请小朋友闭上眼睛,看看谁藏起来了?(小花)听着钢琴来唱,把小花唱出来。你们唱好听了,小花又会出来的。

  幼儿学唱歌曲。

  师:再闭上眼睛,看看这次是谁藏起来了。遮掉小鸟。

  师:这次有两个朋友藏起来了。太阳和小朋友。

  4、边自由表演,边演唱歌曲。

  师:今天我们学了一首新的歌曲,歌名就叫《小鼓手》。小朋友喜欢这首歌吗?你最喜欢哪一句歌词?一起来做做动作。(教师请两至三名幼儿发言)

  师:最后,让我们一起边唱边把好看的动作做出来。

  (此环节根据幼儿的接受程度,引入副歌部分,利用图片,帮助幼儿熟悉歌词,初步学唱歌曲,体验歌曲中活泼、欢快的情绪。并在幼儿熟悉歌词的情况下,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。)

幼儿园大班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、通过欣赏《钟表店》这首乐曲,让幼儿感受音乐欢快的节奏,知道这首乐曲是“A-B-A”三段体的结构。

  2、创编动作表现生活中的各种钟表形象。

  3、在表演中能与同伴配合、协调。

  活动准备:

  钟表图片、音乐、图谱

  活动过程:

  一、欣赏歌曲

  1、(音乐)师:看看,这里都有什么?对了,这里就是钟表店,让我们看看钟表店里都有些什么吧。

  2、师:刚刚放了一首非常好听的音乐呢,我们坐下来静静的听一听。

  二、倾听音乐

  1、 师:刚才钟表店放的音乐还会讲故事呢。会讲什么故事呢,让我们仔细的听一听。

  2、师:你觉得这首音乐会讲一个什么故事呢?(幼儿猜想)

  3、教师讲述故事。

  (每当午夜钟声响起的时候,钟表店里就会发生有趣的事儿。一个个钟表就会离开货架,和伙伴们跳起钟表舞。滴答滴答动动头,滴答滴答扭扭腰,今天它们召开了一个钟表舞会,它们的好朋友灰姑娘来了,小钟表们和灰姑娘唱啊跳啊,玩的可开心了。时间一到灰姑娘就回去了,小钟表们又跳起了钟表舞。滴答滴答动动头,滴答滴答扭扭腰。天亮了,小钟表们回到了货架,又恢复成原来的模样。)

  4、师:现在我们来听音乐给我们讲这个故事,边听音乐教师边讲述。

  三、听音乐学习钟表舞

  1、师:小钟表们都干什么了呀?(出示图谱1)

  说说看,这是一段怎么样的音乐?你知道这个动作是什么意思吗?让我一起听着音乐学一学小钟表来跳舞吧。

  2、师:舞会上来了一位非常美丽的客人,她是谁呀?(灰姑娘)(出示图谱2)

  这一段又是怎样的音乐?这是一段欢快得音乐。你们愿意和我一起跳舞吗?今天跟你们玩得很开心,再见。

  3、师:灰姑娘回家了,小钟表们又跳起了快乐的钟表舞。现在又是几点钟?

  4、幼儿看着图谱跳舞。

  5、师:这首好听的音乐有几段?哪几段音乐是一样的?最欢快的音乐是第几段?

  6、教师:原来音乐会给我们讲这么好听的故事呢,这是发生在钟表店的故事,我们就给它起个名字叫钟表店。

  四、钟表舞会

  1、师:现在我们去钟表店取一个喜欢的钟表,打扮一下,去参加钟表舞会吧。

  2、师:小钟表们,请你变出和钟表一样的造型,当天亮的时候,我们要迅速的恢复成现在的模样。钟表舞会结束了,你们表演的真棒,给自己鼓鼓掌。我们去把好听的音乐教给其他小朋友,好吗?

幼儿园大班音乐教案 篇5

  设计意图:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式,分享他们创造的快乐。通过游戏《我是鼓,你是小米粒》生生互动,这样能满足每个幼儿的愿望,充分注重了个别差异,让幼儿处于积极的学习状态中。进一步让幼儿在游戏中发展,在游戏中学习,也体验到了扮演小米粒的乐趣。

  活动目标:

  1、 通过鼓上的小米粒感知物体振动的幅度和频率。

  2、 感知音乐中强弱、快慢的变化并用肢体表现。

  活动准备:

  小米粒、音乐磁带、小鼓。

  活动过程:

  一、 跟着鼓唱歌。

  1、 小鼓是怎样发出声音的?

  2、 教师用鼓槌敲击小鼓。请幼儿跟着鼓槌唱歌。

  教师有节奏地敲鼓,幼儿用象声词"咚"唱出鼓的节奏二、 鼓的声音哪里来。

  1、 鼓的声音是振动发出来的,那么我们怎样才能看到鼓在振动呢?

  2、 教师引导幼儿讨论,出示米粒,介绍鼓上的小米粒受到振动就会跳舞。

  3、教师边演示边讲解:敲得重,米粒跳得高,敲得轻,米粒跳得低三、 跳舞的小米粒。

  1、 教师边唱歌曲边敲鼓。

  问:鼓上的小米粒是怎么跳舞的?

  小鼓敲得响,米粒怎样?

  小鼓敲得轻呢?

  2、幼儿跟着音乐节奏打节拍3、幼儿试着跟唱歌曲四、 游戏:我是鼓,你是米粒。

  地板代表鼓,全体幼儿蹲在"鼓"上,个别幼儿扮演敲鼓的人,部分幼儿扮演米粒,边游戏边唱。敲鼓的人用脚跺地板,或快或慢,或重或轻,扮演米粒的幼儿做出相应的动作。

  活动反思:

  反思:本次活动幼儿直观地感知振动与发生的关系,幼儿的参与积极性较高,他们在活动中游戏、表演、创编,展现出了自信心。这次活动给幼儿提供了自由表现机会,"小米粒"在舞蹈时既有节奏,而且表演很丰富、很多样化,孩子们用自己的想法展现出不同的小米粒舞蹈情景。

【有关幼儿园大班音乐教案模板集锦5篇】相关文章:

【精品】幼儿园大班音乐教案模板集锦6篇04-28

【必备】幼儿园大班音乐教案模板集锦九篇04-27

【精选】幼儿园大班音乐教案模板集锦六篇04-26

【精华】幼儿园大班音乐教案模板集锦五篇04-26

【精品】幼儿园大班音乐教案模板集锦九篇04-24

【热门】幼儿园大班音乐教案模板集锦6篇04-24

【精选】幼儿园大班音乐教案模板集锦10篇04-23

关于幼儿园大班音乐教案模板集锦六篇04-23

【推荐】幼儿园大班音乐教案模板集锦八篇04-23

幼儿园大班音乐教案模板集锦七篇04-22