【精选】幼儿园小班教案范文合集四篇
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标
1、通过与幼儿一起阅读图书《乖宝宝》，使幼儿了解阅读的顺序。
2、学说句子：“好的好的，就起床。”
3、能积极、大胆地表演故事内容，体验表演的乐趣。
4、知道天天锻炼身体好。
活动准备
图书《乖宝宝》
活动过程
一、开车进教室
1、小朋友会开车吗？请你们当司机，开到教室里来。找到一个位置坐下。
2、师：第一次见面，给小朋友带了一本漂亮的图书，书名叫《乖宝宝》。
3、师：让我们一起一页一页的看下去，看看书里发生了什么事，好吗？
二、阅读图书
1、轻轻的拿住页角翻开，看、书上有什么？
2、大公鸡是怎样叫的？（喔喔喔）
大公鸡这么早起来会去叫谁起床呢？（幼儿自由回答）
3、轻翻下一页，师：书上说：大公鸡叫醒了四个小宝宝，让我们帮助大公鸡叫醒小宝宝吧。
4、叫醒小兔：
①幼儿：（喔喔喔，起床拉！）
师：好的好的，就起床。
②师：大公鸡叫醒了谁？（小兔）
③小兔是怎么说的？（幼儿学说：好的好的，就起床）
叫醒小猫：
①师：还有三个宝宝起来呢，我们一起来叫醒他。
②幼儿：（喔喔喔，起床拉！）
师：喵————好的好的，就起床。
③师：大公鸡叫醒了谁？（小猫）
④小猫是怎么说的？（幼儿学说：好的好的，就起床）
叫醒小猪：
①师：一起把第三个宝宝也叫醒。
②幼儿：（喔喔喔，起床拉！）
师：呼噜呼噜，好的好的，就起床。
③师：大公鸡这回叫醒了谁？（猪）
④小猪是怎么说的？（幼儿学说：好的好的，就起床）
叫醒小朋友：
①师：哎哟，还有最后一个宝宝呢，把他也叫醒。
②幼儿：（喔喔喔，起床拉！）
师：好的好的，就起床。
③师：小朋友起床了，怎么说？
④幼儿：好的好的，就起床
5、小朋友，你们要起床了，第一件事是做什么呢？（幼儿自由回答）让我们来看看小宝宝起床后先做什么？
6、轻翻下一页，看看小猫在做什么？（穿上了红色了裙子）
看看小猪起床后穿上了什么？（穿上格子外套）
再来是小兔，他穿上了什么？（穿上蓝色的裤子）
7、衣服穿好了，接下来他们会做什么事呢？一起往下看。
轻翻下一页：先看看小猫在干嘛？（12342234）正在做操呢？老师来学学小猫的动作，原来是在伸伸手，做早操。
让我们也来学学小猫的动作。（请幼儿表演）
小猪做了什么动作呢？（请幼儿表演）
小兔又是怎么做的呢？（请幼儿表演）
8、轻翻最后页：太阳公公哈哈笑，天天锻炼身体好，大家都是乖宝宝。太阳公公为什么哈哈笑呢？（幼儿自由回答）
师：对了，我们也要学学这些小动物，每天早早的起来，到幼儿园锻炼身体，天天做操身体好，这样才是乖宝宝。
三、完整看阅读图书一次。
1、师：小朋友喜欢这本图书吗？，那你们想讲这个故事吗？那让我和你们这些乖宝宝们，一起完整的来看一看、说一说，好吗？
2、师幼共同讲故事，可自由做动作。
四、表演故事
1、诶，故事听好了，小兔、小猫、小猪天天的锻炼身体，都是乖宝宝，那小朋友也是乖宝宝们？那我这只大公鸡来看看，乖宝宝们闭上眼睛睡觉，我这只大公鸡来叫你们起床好吗？
2、回忆生活经验，乖宝宝们都起床拉，然后要干嘛呢？（穿衣服）再来呢？（刷牙、洗脸、吃饭）最后呢？（上幼儿园）到了幼儿园了我们该做操了。
3、听音乐做操。
五、结束
外面空气很好，让我们到外面去运动运动吧。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
1. 欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2. 知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
3. 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4. 乐意参与表演，大胆学说角色对话。
重点难点
在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
活动准备
幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
活动过程
一、 开始部分：
说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引幼儿兴趣。
教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？
二、基本环节：
分段欣赏故事《小熊拔牙》
1. 教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。
2. 教师 ：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？
3. 教师 ：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？
4. 教师 ：给小熊拔牙的时候发生了什么事？
三、继续欣赏故事《小熊拔牙》
1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”，请幼儿翻看幼儿用书。
2. 教师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？
3. 教师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？
4. 教师：小熊怎么样了？
四、继续欣赏故事《小熊拔牙》
1. 教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。
2. 教师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？
3. 教师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？
五、结束环节：
总结
教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
延伸环节
请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》，复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
教学反思
今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
1．理解动画片内容，会用较完整的话讲述动画片主要内容。
2．尝试根据动画片情节续编故事
活动准备：
1．红蓝帽子
2．图谱
3．剪接好的动画片
活动目标：
1.欣赏乐曲，感受乐曲所表达的欢乐情绪。
2.学习用身体动作合拍的表现乐曲的节奏。
3.鼓励幼儿创编不同的小狗动作，并尝试合着音乐大胆表现。
活动准备：
1.小狗树林的图片
2.小狗录音，乐曲《小狗与口哨》
3.图谱一张
活动过程：
一、导入活动师：瞧！今天，有位小客人来到我们班，一起和它打个招呼录音：狗宝宝，你们好，我是小狗旺旺，我也有一个小主人，我的小主人可好了，他经常带我去小树林散步，一边走一边还会吹着好听的口哨呢？
完整欣赏乐曲。
二、分段欣赏提问：好听吗？你再乐曲里听到什么声音了？你会吹口哨吗？一起来学一学，小狗散步的时候可高兴了，瞧！它一边走一边还留下了小脚印呢？
欣赏第一段请幼儿按着图谱学一学小狗走路（注意按音乐的节奏踏步走）请幼儿按不同的要求：①不放音乐，看图走，和老师一起走。②集体听音乐，一起看图走。③幼儿自己听音乐律动。④请幼儿有感情，高兴的学小狗走路。
欣赏第二段师：小狗来到了树林会干什么呢？
幼儿学习按节奏用各种身体动作表现音乐（吃骨头、摇耳朵、打滚、点头……）先一种动作，然后加深难度两种动作，表现音乐节奏。
欣赏第三段。
太阳下山了，我们一起回家吧！
请幼儿自己听音乐，按音乐的节奏踏步回家。
三、完整表现狗宝宝，音乐好听吗？这首音乐有一个好听的名字《口哨与小狗》，我们再来听一遍。
（1）再次完整欣赏音乐。
（2）请幼儿跟着音乐，完整的表现小狗和小主人散步的情节。
幼儿园小班教案 篇4
作品分析：这本绘本故事很符合小班幼儿的年龄特点，小脚丫小朋友很感兴趣的一个身体器官，故事大概的内容就是晚上睡觉的时候小脚丫很不安分，进行了一次很有趣的旅行，他们玩的很开心，一番旅行后小脚丫睡觉了。这个故事很好的让幼儿感知了自己的小脚丫，同时也让幼儿知道了小脚丫的重要性，知道以后要好好的保护他们。
活动目标：
1。初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫。
2。积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。
3。愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。
活动准备：
绘本《小脚丫》的ppt；人手一本绘本故事书活动过程：
一、通过故事封面引发幼儿对小脚丫的兴趣1、出示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。
师：这是一双什么呢？幼：小朋友的小小脚。很可爱。
2、通过和小脚丫玩游戏引起下面的故事。
师：小朋友，我们身上除了手是十个指头，还有什么也是是个好友组成的呢？
幼：小脚，他也是有十个脚趾头组成的。
指导策略：这一环节老师利用故事的封面引起幼儿对下面内容的兴趣，起到一个很好的引导作用。
二、老师阅读绘本，让幼儿感悟绘本画面与“脚趾头”的有趣关系。
1、出示故事ppt的第一页。
教师讲述故事第一页的.内容，然后让幼儿自由想象“脚趾头不想睡觉，会到哪里去？会干什么呢？”
指导策略：这一环节的设计是让幼儿可以很好的发挥想象，开动小脑筋，为接下来小脚丫的旅行也有了铺垫。
2、教师带领幼儿观察剩下的ppt，并引导他们围绕“脚趾头变成了什么？”进行想象、讲述、游戏。
1）师：故事中的小脚丫都变成了什么呢？幼：十几台阶、十座小岛、一座石拱桥、十座宫殿、十个好吃的、十种画笔、十个柜子、十台电视……2）师：小脚丫真厉害，可以变成很多很多好玩的，你们想不想也跟着小脚丫一起来变一变呢，那就开始吧是带领幼儿重新开了一遍这一段小脚丫旅行的故事，边看边玩游戏，也可以请十个小朋友来表演。
指导策略：这一环节利用游戏的的方式来看故事，这样便于小朋友们更好的记住小脚丫都变成什么了，这样的方式比较有趣，幼儿也比较容易接受。
3、师完整的带领幼儿欣赏故事，幼儿人手一本绘本书指导策略：幼儿在第一遍听故事的时候都是比较零散的，由于小班幼儿的年龄特点，幼儿还没有可以把整个故事很好的串联起来，所以有必要给幼儿进行一次完整的故事讲述，便于幼儿对故事很好的理解。
三、活动结束我们每个小朋友都有自己的小脚丫，所以我们要好好的保护它，它是我们的好朋友，现在我们就和你的好朋友在外面操场上玩游戏吧！
一、鸦雀无声的精彩绘本《小脚丫》原来是为中班孩子设计的这个活动。因为是小班上，进行了调整第一个台阶的画面出现的时候，孩子们出现了“美丽的” 停顿。对小脚丫变成了台阶，还不熟悉。猜想着躲在台阶的后面。我恰恰觉得在鸦雀无声中这个环节孩子的思维最活跃。因为他们在不断地产生疑惑、自己否定、解答。这是什么？小脚丫怎么不见了？哦，是楼梯（孩子们对这个名词比台阶更熟悉）。但是，小脚丫哪去了？楼梯是慢慢高上去的？难道就是小脚丫？当有的孩子忍不住激动地说出答案时，有些孩子恍然大悟，有些孩子懵懵懂懂，有些孩子猜想被肯定而激动。第二个变化，孩子们有了第一次的经验，很快迁移。而且发现了画面的细微之处。企鹅蛋、企鹅的形态不同。在此基础上，老师念出绘本文字。“太平洋”对孩子知识、词汇都是一个拓展。
二、臭脚丫变香脚丫的情绪处理臭脚丫、香脚丫的巧妙处理，很满意。臭脚丫一词，在生活中、动画片中被反复运用。孩子们熟悉。当小脚丫三字出现时，自然地有孩子说出了“臭脚丫”，并伴随笑声。这是孩子对这个词的坏坏的“褒义”的正确理解。但如果这样的情态持续，孩子们就会情绪过于高涨在调侃中。我说：小脚丫很辛苦，每天走来走去，出很多汗，所以臭。到了晚上，我们要给小脚丫洗得干干净净。“就是香脚丫了！”立刻有孩子回应了。
【【精选】幼儿园小班教案范文合集四篇】相关文章：
精选幼儿园小班美术教案范文合集5篇04-30
精选幼儿园小班美术教案范文合集7篇04-28
精选幼儿园小班教案范文合集十篇04-27
【精选】幼儿园小班教案范文合集十篇04-23
精选幼儿园小班健康教案范文合集八篇04-22
【精选】幼儿园小班教案合集四篇04-26
【精选】幼儿园小班教案范文四篇04-23
幼儿园小班教案范文合集十篇04-29
【精选】幼儿园小班教案合集十篇04-23
精选幼儿园小班教案范文十篇04-26