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幼儿园活动教案

时间:2022-04-25 15:17:56 幼儿园教案 我要投稿

【热】幼儿园活动教案

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的幼儿园活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热】幼儿园活动教案

幼儿园活动教案1

  礼物

  导入活动:

  将全班幼儿的《礼物》小书用包装纸包成一份礼物的样子,给幼儿呈现礼物,讨论关于礼物的话题。

  拆开礼物,给幼儿分发小书。

  初次独立阅读图画:

  让幼儿独自翻看自己的小书,并思考问题:是谁在送礼物?它送出了几份礼物?这些礼物都是送给谁的?

  请幼儿概括故事内容,教师注意用上面的几个问题引导幼儿回忆和讲述。有需要的话,教师可以把幼儿对这几个问题的回答进行记录和分类。

  再次集体阅读图画:

  逐页翻看大书,引导幼儿关注礼物的形状、花纹和颜色,以及接受礼物者的身体特点,发现并总结规律。

  另外,注意观察小动物的表情和动作,猜测它们的心理活动,想象它们之间的对话。

  《礼物》教学反思

  《礼物》是一个有关送礼物的温馨故事,小猴子是一个非常贴心的送礼人,他的身后有一大堆准备好的礼物,有长长的、有大大的、有带条纹的,还有用卷卷花朵装饰的……这些礼物分别属于哪个好朋友呢?

  我在教学过程中,教师将包装好的礼物呈现在孩子们面前,先围绕礼物进行讨论,如:礼物是什么样子的?你们什么时候收到礼物,谁送的?收到礼物的心情是什么样的等。通过讨论“礼物”引出教学内容,幼儿对《礼物》的读本很感兴趣,纷纷踊跃发言,一些小朋友联系自己的生活经验说出自己收礼物的心情,如:很高兴,很喜欢等,幼儿通过观察礼物的包装和动物身体的关系,预测礼物送给哪个动物;最后剩下的两个礼物,幼儿说“送给毛毛虫和蝴蝶”,因为通过对画面的观察,礼物的颜色和花纹像“蝴蝶”。所以孩子说把礼物送给蝴蝶。在教学活动中也有不足之处,孩子对动物之间的对话,小动物表情观察不够。

幼儿园活动教案2

  活动名称:日常生活——传递剪刀

  教具构成:

  剪刀、托盘

  教育目的:

  1. 培养幼儿生活礼仪、人际关系及社会性发展。

  2. 学习安全措施及保护。

  操作方法:

  1. 教师介绍工作区域,取铺工作毯、工作卡。

  2. 教师拿用具,托盘内放置一把剪刀,介绍今天的工作名称。

  3. 教师展示工作:右手抓握剪刀手柄,左手五指握住剪刀尖锐处,双手五指抓握剪刀尖锐处,尖端朝下,将剪刀手柄传递给他人。

  4. 请幼儿尝试操作。

  5. 展示完毕,从哪拿得放回哪去。

  变化与延伸:

  可以传递其他危险品,如:针、铅笔、刀、各种容器等。

  错误控制:

  1. 物品掉落、翻倒。

  2. 伤害到自己或他人。

  兴趣点:

  1. 教具的形状、颜色。

  2. 互相注视对方的双眼。

  注意事项:

  尖端处朝下,不会伤到自己。

幼儿园活动教案3

  漂亮的袜子(小班)

  一、活动目标:

  1、能根据袜子的特征配对。

  2、感受数学活动的快乐。

  活动重点:会给袜子配对。

  活动难点:能根据袜子的颜色或图案大小等特征配对。

  二、活动准备:

  1、颜色、图案、大小……不同的袜子若干双,放在摸箱里。

  2、每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。

  三、活动形式:分组

  四、活动过程:

  (一)以游戏的形式,激发幼儿的兴趣

  1、游戏“摸箱”,请小朋友猜猜里面是什么宝贝?请小朋友来摸一摸,是什么感觉?(软软的、滑滑的……)

  2、我们看看到底是什么?(袜子)

  3、你们穿袜子了吗?我们比比谁的袜子好看?哪里好看?(有花边、有图案……)

  (二)通过观察,了解配对

  1、老师给娃娃穿漂亮的袜子给你们看看好不好?(只穿一只袜子)漂亮吗?为什么(配对)

  原来袜子要两只一起穿的,那我得穿上另一只。(取一只小袜子套在脚上)

  原来大小也要一样啊,那再换一只吧(再取一只大小合适,但图形不同的袜子,让幼儿分辨。帮助幼儿自然地理解了什么是一双袜子,在直观体验中领会袜子大小匹配、成双的含义)

  2、这样漂亮吗?为什么?

  (三)、幼儿操作,进行配对

  1、小熊帮妈妈整理袜子,可是他把袜子都弄乱了,她想请小朋友帮忙整理袜子。

  2、小熊请小朋友们告诉他,你是怎样整理的?

幼儿园活动教案4

  活动目标:

  1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

  2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

  环境创设:

  1、介绍玩具的名称。

  教师:小朋友们,告诉你们一个好消息,今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会,我去看看它们来了没有?(教师到门口佯作探视状)来了,来了,我们小朋友快把它们请进来吧!(幼儿纷纷跑到门外,每人抱起一筐玩具,并把它们放在桌子上。)

  教师:你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称,如“我请来的小汽车.”……)

  2、玩玩具。

  教师:噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好!现在小朋友块跟玩具一起玩吧!看谁和玩具最要好,最爱护它们。(幼儿按自己的意愿玩玩具,教师旁观察指导他们轻拿轻放。)

  3、与玩具联欢。

  教师:刚才我们小朋友玩具玩得真好,玩具说小朋友也很爱护它们,他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗?(幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。)

  教师:你们快看,玩具也来表演节目了,大家热烈鼓掌。

  (1) 瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各种队形)

  (2) 雪花片变戏法(把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。)

  (3) 小汽车快快跑(小朋友对开小汽车)

  (4) 大皮球跳跳跳(教师拍花色球)。

  4、送玩具到新的家。

  教师:玩具表演得真好,玩具玩累了,让它们回去吧!哎呀!玩具为什么不走呀?让我来问问它们:玩具、玩具,你们为什么不回去呀?(佯装问玩具)噢!玩具说,小朋友很爱护它们,玩的时候轻轻拿、轻轻放,所以它们舍不得离开小朋友,它们想留在我们班级里,天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎?(欢迎!)那么,我们让万居住在哪里呢?(玩具柜。)对!我们班级的玩具柜就是它们的新家,我们把玩具柜腾出来,让这些玩具住。(在教师带领下,幼儿边念儿歌:“玩具玩具我爱你,天天和我们在一起,轻轻拿来轻轻放,小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家,玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。)

  5、与玩具道“再见”。

  在教师启发下,幼儿边走出活动是边与玩具说话:“玩具再见。”“玩具我爱你!”“玩具我喜欢你!”“玩具,我明天再来看你!”“玩具,我要天天和你在一起!

幼儿园活动教案5

  活动目标

  1.引导幼儿感受与同伴互相模仿的乐趣,培养活泼开朗的个性。

  2.发展幼儿的观察力、模仿力、表现力。

  3.引导幼儿根据同伴的动作作出相应的镜面动作。

  活动准备

  1.音乐:树林里的鸟

  2.镜子

  声音

  活动过程

  一、导入

  听音乐《小鸟飞》,教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞,激发幼儿的兴趣。

  二、展开

  1.请幼儿分别对着镜子做各种动作,摆出各种姿势,观察并说说镜子里的自己是什么样的。

  2.游戏:我是你的镜子

  (1)组织全体幼儿坐在地上,注意看游戏的玩法。

  教师:现在,我来当一个小朋友的镜子,仔细看我是怎样当镜子的,小朋友做动作,

  老师边学边说“看我学得像不像”,迅速模仿照镜人的动作,摆出相应的镜面动作。

  提醒“照镜人”给一个反馈:像,像,像,你真像。

  (2)幼儿自由结伴,两人一组,一人做照镜人,摆出一个姿势,另一个人做动作。

  (3)幼儿两人互换角色,反复进行游戏,鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作或有点难度的动作,让同伴模仿。

  (4)幼儿互相交换伙伴继续游戏,鼓励幼儿做出更多的动作来。

  三、活动延伸

  启发幼儿想一想,用镜子还能玩出什么游戏,鼓励幼儿大胆的去想、去玩。

幼儿园活动教案6

  活动名称:

  收拾玩具

  活动前言:

  据相关的调查现在的小孩子们都是家里的独生女,从小娇生惯养的,父母们更是舍不得让孩子们干一点的活,平时小孩子们在前面摆弄,父母们跟着后面收拾,从而使孩子养成了许多的坏习惯,以下就让我们来看看吧!

  活动目的:

  1、初步学会按相同标记收拾玩具。

  2、愿意表达自己的想法。

  3、体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1、知识准备:已初步学过“上、下、里”等方位词。

  2、物质准备:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。

  活动过程:

  1、以帮助小熊引入,引起幼儿的兴趣。

  (老师调动了幼儿参与的兴趣。)

  2、引导幼儿观察玩具掉在哪里,启发幼儿使用“玩具掉在XX上面(下面、里面)”的语句。

  (1、在老师的引导下,幼儿能说出方位词,并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差,谁在说话时,镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候,没有必要把小熊一直抱在手上,可以先放在旁边。)

  3、引导幼儿讨论、寻找:这些玩具的家在哪里?这些家上面你发现了什么?

  (1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中,老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿:发现有个别幼儿趴在地上,有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景,可以拍摄个别幼儿寻找的情况。)

  4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。(个别、全体)

  (1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具,师可以把右边栅栏收起来,以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多)

  (在观看视频时,没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看,也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看,加深幼儿如何收拾玩具的印象。)

  6、师以小熊的身份谢谢幼儿,并告诉幼儿:每一样玩具都有自己的家,我们玩过玩具要把它送回家。

幼儿园活动教案7

  一、教学目标:

  1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。

  2、引导幼儿积极参与活动,感受体验音乐游戏带来的愉快。

  二、教学准备:

  1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个,大灰狼头饰若干。

  2、汽球、橡披筋若干。

  3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。

  三、教学过程:

  1、导入:一起到森林里面去游玩!

  2、进场。

  在音乐《森林狂想曲》的伴随下,一边做律动一边进场。

  3、复习歌曲《我的朋友在哪里》

  4、教授新课。

  (1)小白兔送了一个小汽球给小朋友,教师利用汽球发出的声音吸引小朋友,从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题:“汽球发出的声音一样吗?”(长、短不一样)

  (2)小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友,请小朋友慢慢欣赏。(第一次欣赏音乐);听完之后提出问题:“小公鸡吹号有什么特别的地方?”(长短不一)引导幼儿认识长音和短音。

  (3)小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友,请小朋友动动脑筋,想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。(拉弓箭)

  (4)自由练习。

  (5)在音乐伴随下练习。

  (6)游戏:大灰狼来了

  当听到大灰狼来了,我们先做出各种不同的动作姿势不要动,让大灰狼以为我们是大树,等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

  5、活动结束:打死了大灰狼,小朋友可以安全回家了。

幼儿园活动教案8

  活动名称:小狗找妈妈

  活动前言:小孩子们一般都比较的有爱心,因此我们可以抓住小孩子们的这一点来培养孩子的动手能力,以下就让我们一起来给小狗找妈妈吧,看看谁折出来的小狗最像狗妈妈,一点要耐心的完成噢!

  活动目标:

  1、初步练习对角折纸;通过活动锻炼宝宝手部动作的协调性与灵活性;

  2、培养宝宝对折纸的兴趣,小狗找妈妈(幼儿园活动教案)。

  活动准备:正方形手工折纸、画笔、胶棒。

  活动过程:

  1、教师向家长介绍活动目标并出示已折好的"狗妈妈",贴到板子上,引起宝宝的兴趣;

  2、教师进行演示,家长注意教师折纸的步骤,然后带宝宝一起折纸;

  3、宝宝尝试折纸,折好后画上五官,最后,宝宝自己把折好的"狗宝宝"贴到"狗妈妈"的身边,进行作品展示,幼儿教案《小狗找妈妈(幼儿园活动教案)》。

  指导要点:

  家长要学会狗的折叠方法,然后才能指导宝宝游戏;宝宝初次折纸时手部动作不灵活,不协调,经常会将纸撕坏,家长要耐心地帮助宝宝将狗折完,建立宝宝的自信心;折纸过程中,家长要及时对宝宝进行指导。

幼儿园活动教案9

  设计意图:

  大自然对幼儿来说,是神秘的,具有探索性的。当他们散步时,看到幼儿园的绿,都会不禁地感叹:“我们的幼儿园好美啊!幼儿园里有这么多的树,我好喜欢啊!”

  因此,我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的兴趣开展了主题活动《树的叶子》,让幼儿在户外情景教学中,感知、观察、探索自然环境,萌发探究叶子的兴趣,并通过自己动手操作,学习用叶子创意拼贴图画,从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。

  目的要求

  1、教育幼儿爱惜玩具。

  2、让幼儿学会钻的动作。

  3、教育幼儿应懂事。

  4、重点认识榕树和柏树的叶子。

  5、学习新词:粗糙、光滑。

  6、知道它们都是长青树。

  7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。

  8、发展幼儿的动手操作能力。

  准备

  陀螺、皮球、风车、沙包等。

  事先布置好场地。

  叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。

幼儿园活动教案10

  【活动目标】

  1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

  2、学习区分里外。

  【活动准备】

  1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

  2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

  3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。

  【活动过程】

  导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。

  一、欣赏图片或课件,美丽舒适的家

  1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?

  2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?

  二、组织幼儿连线游戏,给用品找家

  1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间?

  2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。

  3、观看验证图,教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

  三、鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘

  1、教师出示范画幼儿欣赏,引起幼儿作画的兴趣。

  2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励幼儿大胆作画。

  【活动延伸】

  用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发幼儿的想象能力和动手能力。

  【活动反思】

  我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来,来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后,结合小班幼儿的认知特点,我对个别环节进行了重新调整,使其更适合小班幼儿的学习。

  通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验,让幼儿了解家中主要房间的名称,激发他们们对家的热爱,在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做,充分调动幼儿的各种感官,在活动中调动幼儿谈话的欲望,轻松学会区分里外,达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

  第一个环节,利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣,调动起幼儿参与活动的积极性,自然进入家的情境中,为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片,引导幼儿认识家中各个房间的名称,通过提问问题,环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间,充分调动幼儿的感性经验,师幼互动效果比较好。

  第二个环节,是物品找家,是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知,让幼儿明白什么放在什么里面,通过幼儿自己动手连线直接感知,更进一步加深什么放在什么里面,达到活动目标。这一环节,幼儿对前面的感知环节认识的到位,在指导过程中及时纠错,所以幼儿能够准确的连线。

  为进一步让幼儿感知里外,我通过多媒体课件,对孩子们物品找家环节进行验证,形象直观的画面,让幼儿更加明白里外,这一环节我对幼儿积极引导,本环节是对上一环节的巩固,同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

  最后一个环节是设计窗帘,我特意设计了一张大的窗帘,特殊的绘画材料,美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住,为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节,幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面,多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提,幼儿正是在兴趣的引导下,才能够设大胆作画。

  本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

幼儿园活动教案11

  活动名称:认识夏天

  活动前言:走在田山的小路上,看到了金黄黄的麦子,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,被风一吹,一浪接着一浪,还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑,虽然是顶着火红的太阳,可是却看不出他们有丝毫的疲惫,这是他们的收获!通过此活动,考察了孩子们的观察能力,通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点!

  一、活动目的

  1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

  2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

  3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。

  二、活动准备

  1.课前观察:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化。

  2.挂图或投影片──春天、夏天。

  三、活动过程

  (一)教学引入

  1.提问:谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

  2.谈话:现在是什么季节?

  3.讲述:这节课,我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

  (二)学习新课

  1.比较图中的夏天与春天有什么不同

  (1)出示挂图或投影片──春天、夏大

  (2)分组观察、讨论:夏天与春天有什么不同?

  (3)汇报观察、讨论结果:

  认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征。

  ①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

  ②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子。)

  ③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开始收割。)

  ④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。)

  ⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)

  ⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

  (4)观察课本第18和48页的图。

  (5)分组讨论:每幅图说明夏天与春天有什么不同?

  (6)教师小结:夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

  2.比较当地的夏天与春天的不同

  (1)讲述:课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下

  (2)汇报观察结果:

  认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

  ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

  ②我们这个地方的'夏天与图中的夏天有什么不同?

  (以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)

  (3)教师小结:各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国,一般来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热。

  这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避免教学的局限性。

  (三)巩固练习

  1.讲述:这节课,我们认识了夏天的特征。

  2.学习歌谣──夏天

  此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写。这样,学生学起来更亲切,更有意义。

  夏天天气好炎热,

  天气多雨河水多。

  柳叶茂盛桃子熟,

  野草开花满山坡。

  布谷鸟在树上啼,

  蝉在树上高声歌。

  玉米长高麦收割,

  小孩游泳乐呵呵。

  (四)布置作业

  继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化。

  四、教学参考知识

  夏天的特征:

  (1)夏天天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜晚短;

  (2)夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;

  (3)夏天,植物生长十分茂盛;

  (4)夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

  (5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服,许多人都积极参加游泳活动。

  总结:记得小时候,到了麦子收获的季节,我就会常常跟着爷爷奶奶去地里割麦子,爷爷奶奶在地里割麦子,我就常常跟在后面捡那些掉了的小麦穗,那时奶奶还夸我懂事呢,想想小时候,真是幸福!

幼儿园活动教案12

  活动目标

  1.了解线传递声音的功能。

  2.感受实验探索的乐趣。

  重点难点

  感受实验探索的乐趣

  活动准备

  1.各种不同材质的线。

  2.一次性纸杯、塑料杯若干、安全剪刀、装有牙签的牙签盒等。

  活动过程

  一、 导入

  1.提出问题,激发幼儿的探索兴趣。

  2.听说用一次性杯子可以做成电话,用来传声音,你们玩过吗?

  3.大家来想想该怎么做,用什么材料传声的效果最好呢?

  二、 请幼儿自主选择材料,尝试制作,教师给予必要的指导。

  1.用什么杯子做听筒呢?

  2.用什么线连接?

  3.连接的线怎么固定在听筒上的?

  三、 请幼儿玩一玩纸杯电话,然后讨论为什么它能传声音。

  1.讨论不同操作方式可能造成的影响。如一位小朋友用纸杯捂住嘴说话,另一个小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗?如果线不拉直可以吗?试一试。

  2.讨论不同材料的线和杯子可能造成的影响。如用纸杯的效果好还是塑料杯?用哪种线连接的效果最好?

幼儿园活动教案13

  活动前言:常言说的好“|六月的天就像是小孩子的脸说变就变”,因此平时出门,家长们与孩子最好提前带上伞,以下就我们一起来看一款有关幼儿分伞的相关活动,很有意义的噢,还可以让孩子们从中学到更多的知识!

  活动目标:

  ·在分花伞的游戏情境中,能根据物体的某一特征进行分类,体验帮助别人的快乐,分花伞。

  ·知道“夏天是个炎热多雨的季节”,愿意了解一些常用的气象用语。

  活动准备:

  PPT,操作板

  活动过程: 一、天气 1、天气预报

  “兔先生是伞店的经理,他每天上班前都会去关心一下天气预报。你听过天气预报吗?天气预报都会说些什么?你知道可以从哪些地方了解天气情况?”

  (幼儿自由讲述,ppt)

  小结:天气预报可以提前告诉我们,明天会是个什么样的天气,幼儿教案《分花伞(幼儿园活动教案)》。让我们提前做好准备,是需要带上伞呢?还是需要穿上凉快的短袖等等。

  “今天兔先生从天气预报里听到些什么呢?”(播放歌曲一段)

  2、夏天的雷雨

  “今天天气怎么样?是哪个气象预报图?”(幼儿回答)

  小结:原来呀,今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨,有时候却没有。

  “那让我们也来做做天气预报员,赶快告诉动物村里的其它小动物。”(歌曲夏天的雷雨)

  二、开店 1、分花伞

  “兔先生猜这样的天气一定会有许多客人要来买伞,他趁着没有下雨时赶快把商店里的伞整理一下,方便顾客来选购。”

  “我们一起来帮兔先生的忙,把伞归类放。”(出示伞)

  “在这么多的伞中,有哪些伞是一样的?哪些伞不一样?可以放在一起,归为一类的呢?请你们仔细看看,和身边的朋友讨论讨论。”(幼儿讨论)

  幼儿操作:请一名幼儿说一说他归类的结果。(重点:总结按什么特征归类的)

  “按这种方法分类,每一种里面有几把伞呢?让我们来数一数。”(幼儿点数)

  小结:教师小结幼儿归类的方式。

  “除了按这个特征归类,还有其它的方法吗?”

  “这里二块板上也有这些伞,有谁愿意把自己的分类的结果告诉大家的吗?”

  幼儿操作:请幼儿先说自己是按什么方法归类的。然后将其分类的结果贴在板上,只摆前二个。请其它幼儿按照这个结果将伞全部分类好。最后点数。

  小结:教师小结这二个幼儿归类的方式。

  “刚才我们根据伞的这三个共同特征归类,还有其它的办法归类吗?”(请幼儿泛讲)

  小结:我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长短等共同特征将其归类。

  2、伞装柜

  “兔先生又新进了两排货架,这二排货架是怎么样的呢?”(幼儿观察,泛讲)

  “这些货架上都有许多小钩子,小兔准备把这些伞挂在柜子中。请你们来猜一猜,兔先生会怎么来挂这些伞呢?”(幼儿谈论,讲述)

幼儿园活动教案14

  一、活动主题:

  建设书香XX

  二、活动目的:

  为迎接4.23世界读书日,我馆组织学校通过诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得经典文学的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读经典文学的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典,传文明美德”诵读比赛。

  三、诵读内容:

  诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。

  四、参赛人员:

  1--6年级每班3个学生。

  幼儿园出三个表演节目。

  五、比赛时间及地点:

  时间:20xx年4月23日下午2:40—5:00

  地点:玛沁县第二民族小学多功能教室

  六、主办单位:XX图书馆

  承办单位:流动图书室——玛沁县第二民族小学

  七、比赛形式:

  1、表演节目以集体诵读为主,人数控制在十人以内,可以穿插单人、双人或群体吟诵,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

  2、个人赛:参赛选手应力求展现诵读水平,有较强的感染力。

  3、每个节目时间控制在2--5分钟以内。

  4、朗诵作品必须有配乐和背景。

  5、以抽签确定参赛顺序。

  八、评委成员:

  组长:

  副组长:

  成员:

  九、奖励方法:

  1、低年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

  2、高年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

  3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。

  4、根据各班级获情况,以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖,颁发证书。

  十、评比细则:

  1、评分标准:

  (1)精神面貌好。(2分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(4分)

  (3)诵读时间:2--5分钟。(2分)

  (4)附加分:诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)

  (5)诵读时有配乐和背景。(2分)

  2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。

  十一、其它要求:

  1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。

  2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。

幼儿园活动教案15

  活动名称:我不怕天黑

  活动前言:小孩子怕黑多是由于父母们平时的教育方式不当,让孩子错以为黑的地方会存在某种的东西等等,因此产生惧怕的心理,那么我们应该如何来消除宝宝们的这种怕黑心理呢?

  活动目标:

  1、消除对黑暗的恐惧感,我不怕天黑(幼儿园活动教案)。

  2、感受夜晚的宁静与美好。

  活动准备:

  1、小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个。

  2、幼儿用书第38~39页。

  活动过程:

  1、情景表演:帮帮小兔子。

  (1)教师扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、妈妈去加班,小兔一个人在家准备睡觉,幼儿教案《我不怕天黑(幼儿园活动教案)》。突然停电了,房间里黑黑的,小兔特别害怕。

  (2)“小兔”提问:如果你像我一样,黑黑的夜里一个人在家,你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

  (3)“小兔”根据小朋友的帮助,总结出:给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

  2、游戏:钻山洞

  (1)教师继续扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞,黑黑的山洞有点怕!

  (2)“小兔”来到“山洞”前,往里看看,说:“山洞里好黑啊!我该怎么办?”请幼儿帮忙想办法。

  (3)“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞,说一说黑黑的“山洞”可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。

  (4)“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。

  小结:其实黑暗的地方并不可怕,我们可以待在暗处慢慢适应一会,也可以借助手电照亮,小朋友们还可以结伴一起行动。

  3、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。

  “小兔”:谢谢小朋友的帮助,其实静静的夜晚是很美的。

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