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幼儿园小班搭积木教案

时间:2022-04-17 18:53:19 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班搭积木教案4篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班搭积木教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班搭积木教案4篇

幼儿园小班搭积木教案 篇1

  活动要求

  1.通过玩大积木,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿走、跑、跳等基本动作,发展幼儿平衡协调能力。

  2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

  3.培养幼儿爱劳动的品质。

  活动准备

  每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边

  小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。

  活动过程

  一、开始部分

  幼儿边听音乐边分散玩积木。

  师:我们每人都有两块大积木,大积木有许多种玩法,看哪个小朋友玩的.方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)

  二、基本部分

  1.集中演示。

  师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上,间隔跳,几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)

  2.再次分散练习。

  师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。

  3.传送大积木。

  幼儿把大积木放在场地中间,并排成“十”字形四路纵队。

  听老师口令“开始”,排头幼儿将大积木传给身后的幼儿,一个传一个,看哪个小组传得快。

  4.游戏“给花浇水”。

  场地布置:

  OOOOO|……小……|小

  OOOOO||

  OOOOO|……河……|花

  OOOOO||

  师:(1)前面有一条河,小朋友想想我们怎样才能过河?

  (幼:用大积木搭座桥)

  (2)请四组幼儿搭四座小桥,比一比哪一组的桥搭得好。

  (幼:积木间隔着摆放)

  (3)请小朋友试着过小桥。

  (幼儿尝试练习)

  (4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃,脚踩稳在积木上走,也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。

  (5)交待玩法:今天我们要给河对岸的小花浇水,第一个幼儿用空桶在盆里舀水,然后一手拎一个桶过小桥,跑到花面前给花浇水,再拎空桶回来,把桶传给第二个幼儿,再以此类推。

  (游戏玩2次,给获胜方一面小红旗)

  三、结束部分

  1.小结游戏情况,表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。

  2.放松活动:放“划船歌”的录音,幼儿把大积木当成小船,坐在“船”上边唱边表演划船动作,活动结束。

幼儿园小班搭积木教案 篇2

  活动目标:

  1.引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。

  2.能用实物展现范例中的物体的空间关系。

  3.幼儿能根据需要选取积木,轻拿轻放。

  活动准备:

  1.积木造型照片一套8张。

  2.几何积木圆柱体,长方体,正方体,球体各两个。

  3.底卡3《补图画1》,图形补块6个。

  活动过程:

  一、情境导入

  (“派派学麦麦搭积木”为情景)

  1.介绍角色出示麦麦和派派:“麦麦是搭积木能手,每天都能搭出一种新花样。(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木,就把麦麦搭的积木拍成了照片,我们一起来欣赏一下吧!你能看出麦麦搭的是什么吗?”幼儿欣赏。

  2.看照片搭积木取任意照片,提问:“用了几块积木?分别是那些积木?”出示积木,根据照片找出积木,搭积木。

  二、幼儿分组操作

  1.分组操作请幼儿回到自己所在组开始搭积木。

  2.观察指导教师巡视各组,观察幼儿是否理解操作规则。

  3.提示常规教师:“做完的小朋友,可以拿给其他小朋友检查一下,检查完后要把所有积木放回筐子里,如果少了赶紧找一找,材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。

  三、交流评价

  1.展示交流教师:“小朋友们,你们都搭好了么?把搭好的积木留在桌子上,请大家相互参观一下。

  2.评价教师:“今天我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍,你们真棒。”

  3.整理教师:“派派要和大家再见了,我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具,活动结束。

幼儿园小班搭积木教案 篇3

  [活动名称]:拼搭进阶积木造型

  [活动目标]:通过拼搭进阶积木造型,培养幼儿手眼协调能力和幼儿专注力;让幼儿根据示例拼搭实践,创造更多的积木拼搭造型,培养其空间想象能力和创造力。

  [活动模式]:室内活动。

  [活动教具]:四副“巧虎奇趣积木组”。

  [活动歌曲]:搭积木儿歌

  [教学过程]

  一、介绍积木组:

  H形积木5个,其中小猫、小狗头像各一个,红色、蓝色、绿色各一个;梯形积木1个,扇形积木1个(象头),圆柱形积木四个(一边底面为猴、狗、熊、刺猬,一边地面为香蕉、苹果、梨子、葡萄),推杆一个,绳子两条。

  二、进阶造型拼搭

  1.拼搭机器人:①一个红色H形积木作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,最上面放一个小猫(小狗)头像积木,顶上可放一个圆形积木。②黄色、绿色H形积木并列作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,一个H形小猫(小狗)头像积木跨放上方;③两个H形积木并列作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,一个H形小猫(小狗)头像积木跨放上方,在小猫(小狗)积木头上放一个小球(两个圆形积木)。

  2.拼搭卡车:①四个H形积木并列一排,一个扇形积木放左(右)积木上方;②四个H形积木并列一排,一个扇形积木放左(右)积木上方,另每一个H形积木上放一个圆形水果积木(卡车装水果)。

  3.垒高游戏: H形积木相互跨放,逐渐垒高,顶上可放一圆形积木。

  4.推杆穿积木:①将红、黄、蓝、绿H型积木首尾相连用推杆连绳穿起来;②将圆形积木用推杆连绳穿起来,变成水果串;③四个H形积木并列一排,一个扇形积木放H形积木左(右)方,用推杆连绳穿起来,变成火车载客四处跑。

  三、分组拼搭

  四、教师巡视指导

  五、教唱儿歌:

  奇趣积木组,好玩又有趣。能搭机器人,会变大货车;垒高变化多,穿起边水果。

  六、小结:

  表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友积木造型颜色可根据小朋友喜爱任意搭配,无特殊要求;小朋友可拼搭过程中创新多种积木造型

幼儿园小班搭积木教案 篇4

  [活动名称]:积木基础造型拼搭

  [活动目标]:通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等,锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力,营造幼儿团结友爱,和谐相处氛围;启发幼儿发散思维,培养幼儿观察力。

  [活动模式]:室内活动。

  [活动教具]:四套“巧虎奇趣积木组”。

  [活动歌曲]:搭积木儿歌。

  [活动过程]:

  一、介绍积木组:

  H形积木5个,梯形积木1个,扇形积木1个,圆柱形积木四个,推杆一个,绳子两条。

  二、基础造型拼搭

  1.搭小猫:①一个红色H形积木作底座,一个H形小猫头像积木跨放上方;②一个绿色H形积木作底座,一个H形小猫头像积木跨放上方;③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。(小猫顶球)

  2.搭小狗:①一个红色H形积木作底座,一个H形小狗头像积木放上方;②一个绿色H形积木作底座,一个H形小狗头像积木放上方;③在小狗积木头上放一个小球。(小狗顶球)

  3.搭小象:①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座,一个H形小象头像积木单跨放在蓝色(绿色)积木上方。

  4.搭火车:四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放,扇形积木侧放于红(绿)色H型积木旁。

  三、幼儿活动,分组拼搭

  四、教师巡视,分组指导

  五、教唱儿歌:

  奇趣积木组,好玩不辛苦;搭个小狗汪汪叫,搭个小猫喵喵喵;搭个小象能喝水,搭个火车四处跑。

  六、小结:

  表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友基础造型积木颜色可根据小朋友喜爱任意搭配,无特殊要求。

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