幼儿园美术活动教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园美术活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园美术活动教案1
设计意图：
绘本《小黑鱼》讲述了主人公小黑鱼从原来的快乐生活到失去朋友后的孤独、难过，再到又一次遇到小红鱼后积极想办法战胜金枪鱼的故事，情节跌宕起伏，能激发幼儿阅读的兴趣。故事塑造了一个不怕困难、勇敢坚强的英雄–小黑鱼，传递了团结就是力量的信念。在本次活动中，我精选绘本画面，采用重点讲述、自由讲述等方式引导幼儿观察并讲述画面，从而丰富幼儿词汇，发展幼儿语言表达能力，体验绘本所传递的情感和精神。
目标：
1．学习仔细观察画面，大胆想象并运用语言讲述画面，理解故事内容。
2．体验故事中表达的勇于面对危险、不怕困难、团结合作的精神。
准备：
1．《小黑鱼》教学PPT课件。
2．认识常见海洋生物。
过程：
一、谈话导入，感知小黑鱼的与众不同
师：你们知道大海里住着谁吗?
幼：有大鲸鱼，还有凶恶的鲨鱼。
幼：还有斑点鱼、水母。
师：是啊，美丽的大海里有大大的鲸鱼、鲨鱼，也住着美丽的斑点鱼、水母，等等。你们看，游来了一群什么呀?(出示PPT画面1。)
幼：小鱼。
师：这是一些什么样的小鱼?(红色的鱼。)你还有什么其他的发现吗?
幼：有一条黑色的小黑鱼。
师：小黑鱼除了颜色黑，还有什么特别的地方吗?
幼：它有眼睛，而且背上的鱼鳍特别大。
师(小结)：小朋友说得很对，这是一群小鱼，其中有一条独特的小黑鱼，它不仅颜色和兄弟姐妹长得不一样，而且游起来特别快，是一名”游泳冠军”。今天，老师就和大家一起来看关于这条小黑鱼的图书。这本书的名字叫什么?(出示封面。)
幼：小黑鱼。
(析：此环节中，教师调动幼儿的已有经验进行谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。利用图片及开放性提问让幼儿发现小黑鱼的与众不同，从而为故事的展开做好了铺垫，并引出了绘本故事的名称。)
二、理解故事情节，感受小黑鱼前后的心理变化
1．阅读PPT画面1～3，感受发生在小黑鱼身边的可怕的事情。
师：在大海里住着一群快乐的小鱼，它们都是红色的，只有一条是黑色的。它们每天在一起游戏，日子过得很快乐(出示PPT画面1)。有一天，突然发生了一件非常可怕的事情(出示PPT画面2)。大家看，是一件什么样的可怕的事情?
幼：一条金枪鱼张开大嘴要吃掉小鱼。
幼：这条金枪鱼看起来很可怕，它要把小鱼全部吃掉。
师：请你来学学这条可怕的金枪鱼。(个别、集体学习金枪鱼的样子。)
师(小结)：原来这一天从海浪里突然冲出了一条又凶又饿的金枪鱼，它张开大嘴”啊呜”一口，把所有的小红鱼吞到了肚子里，只有小黑鱼趁它不注意逃走了。
师：小黑鱼失去了朋友，只剩下了自己。这时候小黑鱼的心情是怎样的?(出示PPT画面3。)
幼：小黑鱼很害怕，因为好朋友都被吃掉了。
幼：小黑鱼很孤单，因为没有小伙伴了。
幼：小黑鱼很伤心，因为好朋友都不见了。
师：是啊，小黑鱼失去了伙伴们，它又孤单又伤心。
(析：此环节中，教师引导幼儿观察并讲述小黑鱼遇到了可怕的金枪鱼，失去了伙伴，原本无忧无虑的快乐生活变得非常孤单的情节。同时，引导幼儿运用不同的词语来表达小黑鱼失去伙伴后的感受，充分体验小黑鱼的情绪情感。)
2．阅读PPT画面4，学习用语言来描述小黑鱼看见的事物。
师：小黑鱼孤单地在大海中游啊游，它都看见什么了呢?请你仔细地看一看，然后试着用好听的词语来说一说。(出示PPT画面4。)幼：小黑鱼看见了漂亮的、五颜六色的、有点透明的水母。(幼儿学习动作。)
幼：小黑鱼看见了神气的、凶猛的大龙虾。(幼儿学习动作。)
幼：小黑鱼看见了长长的、细细的、扭着身体的鳗鱼。(幼儿学习动作。)
幼：小黑鱼看见了红色的、柔软的、像是在跳舞的海葵。(幼儿学习动作。)
师(小结)：小黑鱼孤单地游着，看见了像彩虹果冻的水母，看见了挥舞着大钳子的龙虾，看见了连自己都不知道有多长的鳗鱼，还有翩翩起舞的海葵。看到了这些，你们觉得小黑鱼的心情会好些吗?为什么?
幼：心情会好一些，因为它发现大海里有好多漂亮的其他生物，它并不孤独。
(析：此环节中，教师引导幼儿观察并讲述小黑鱼在大海中看见的不同生物。教师不仅引导幼儿用语言表达，也引导幼儿用动作来表现，给了幼儿充分表达和表现的机会。)
3．阅读PPT画面5～9，了解小黑鱼机智想办法的故事情节。
师：小黑鱼游啊游，遇见了谁?(出示PPT画面5。)
幼：它又看见小红鱼了。
师：对，它又看见了一群小红鱼。小红鱼躲在哪里?为什么躲在这里?
幼：像是躲在山洞里，在石头的后面。
幼：小红鱼怕被金枪鱼看见，怕被吃掉。
师：小黑鱼对躲在石头后面的小红鱼说了什么呢?
幼：小红鱼，我们做朋友吧，一起游泳，一起做游戏。
师：躲在石头背后的小红鱼会答应吗?它们会怎么说?
幼：不行不行，金枪鱼会吃掉我们的。
师(小结)：小黑鱼想和小红鱼们一起过像以前一样的快乐生活，可是小红鱼们很害怕，不敢出来玩。你们有没有什么好办法让小红鱼和小黑鱼一起快乐地玩?请你先和旁边的小朋友讨论一下。(出示PPT画面6。)
(幼儿相互讨论、交流。)
师：你们想出了什么好办法?
幼：金枪鱼没来的时候就在外面和小黑鱼玩游戏，金枪鱼来了就赶紧逃回石头后面。
幼：可以挖一个陷阱，金枪鱼掉进陷阱里，就吃不到小红鱼了。
幼：可以让小黑鱼一起到山洞里去玩，这样金枪鱼就找不到小红鱼了。
(析：此环节中，教师引导幼儿观察和讲述小黑鱼找到了新伙伴，想和新伙伴快乐游玩而无法实现的情景。面对困难，教师引导幼儿大胆思考”可以用什么好办法”，鼓励幼儿想办法解决问题。)
师(小结)：刚才小朋友们想了那么多好办法，现在我们一起来看看小黑鱼想了什么好办法(出示PPT画面7～8)。小黑鱼对小红鱼说：我们大家可以游在一起，变成海里最大的鱼。于是，小红鱼慢慢地、慢慢地聚拢。你们看，奇妙的事情就要发生了。所有的小红鱼聚在一起变成了一条巨大的鱼。(出示PPT画面9。)
师：你们看，小红鱼们变成了海里最大的鱼，那些大鱼都怎么样了?对啊，巨大的鱼把那些大鱼都吓跑了。
师：你觉得小黑鱼的办法怎么样?
师：小黑鱼真是太棒了，想出这么奇妙的办法来!我们为小黑鱼鼓鼓掌吧。
师：现在小黑鱼还难过、伤心和孤独吗?那又会是怎样的呢?
幼：很开心／很高兴／很自豪……
(析：此环节是活动的高潮部分。当回归故事情节时，绘本给了孩子们极大的惊喜，大家都惊叹小黑鱼面对危险时的机智和勇敢。在这个环节中，教师用自身积极的情绪感染了幼儿，从而帮助幼儿体验到了小黑鱼情绪情感的变化。)
三、完整欣赏故事，进一步感受小黑鱼的勇敢和坚强
师：这个故事真是太有意思了，让我们再来完整地听一遍吧。(完整欣赏故事。)
师：看了这本绘本，听了这个故事，你喜欢小黑鱼吗?为什么?
幼：小黑鱼很勇敢。
幼：小黑鱼会动脑筋。
师：为什么那么多小红鱼聚集起来变成最大的鱼时，那些海里的大鱼都被吓跑了?
幼：因为它们很大。
幼：因为团结起来力量大。
师：其实，在生活中我们也会像小黑鱼那样遇到困难，当一个人无法完成某件事的时候，可以想什么办法来解决呢?
幼：大家一起想办法／大家一起做……
师：对了，不管我们遇到怎样的困难，同伴之间要相互帮忙、相互鼓励，就像小黑鱼和小红鱼一样团结合作，一起吓跑金枪鱼。(析：此环节中，教师联系幼儿生活实际，引导幼儿思考并交流绘本故事所体现的精神，体会故事的寓意。)
幼儿园美术活动教案2
活动目标
1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。
2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。
2.蓝色记号笔人手一个
3.《青花瓷》纯音乐
活动过程
一、带领幼儿到美工室
师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。
师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?
二、按要求作画
师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。
三、自主挑选物品，进行作画
1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。
2.教师巡视，指出错的地方。
四、幼儿作品展示
1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。
师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。
2.教师对幼儿的评价进行小结。
五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动
师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。
幼儿园美术活动教案3
活动目标：
1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。
2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。
3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。
重点难点：
1．知道影子画线条简单，颜色为纯黑色。
2．大胆表现、绘画出各种运动造型。
活动准备：
1．布置场景：液晶投影灯。
2．记号笔，两张长条绘画纸。
3．背景音乐。
活动过程：
一、听音乐入场：
跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。
二、入座，引出话题：
小朋友，今年8月8号在北京要举办一个非常重大的活动，你们知道是什么活动吗？（奥运会）
你们知道奥运会上有些什么运动项目吗？（幼儿自由说说）
二、赏析影子表演：
1． 观看影子运动造型。
下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？
2． 幼儿表演影子造型。
小朋友想来试试吗？鼓励大家来表演各种各样的运动造型。
三、创作影子运动造型画：
刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢？
1． 欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？
2． 看教师示范画影子画。
3． 请把你最喜欢的运动造型画成影子画，把他做成一幅长卷，来为奥运加油，好吗？
4． 幼儿作画，教师指导。
四、交流展示：
1． 影子画长卷完成了，让我们一起来欣赏吧！
2． 说说你喜欢哪个影子画，是什么运动造型？
3．一起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！
剪纸活动：花儿朵朵
目标：
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。 准备：
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 过程：
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。
师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。
幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。
活动分析：
剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。
幼儿园美术活动教案4
活动思路
本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸、腊光纸、海绵纸让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面。可以有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。由于幼儿能力不同，我将幼儿按能力分为两组，分别使用不同的操作材料。能力强的幼儿必须通过自己动手才能获得自己所需要的东西，而能力差的幼儿通过简单拼贴也可以做成一幅漂亮的画，从中获得成功的感受。真正注重了幼儿的个体差异。
活动目标：
1、学习粘贴的技能，发展幼儿手指肌肉，动作协调。
2、了解鸟儿的各种各种姿势，学会粘贴。
3、培养幼儿爱护小动物的良好习惯。
活动重点：让幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的乐趣。
活动难点：幼儿能够粘贴出各种姿势的小鸟。
活动准备：
2、各种颜色的蜡光纸、海绵纸、吹塑纸
3、 教师事先准备的大小不一的三角形、半圆、圆片若干，白乳胶、剪刀。
活动过程：
一、欣赏音乐，动听的鸟叫声。
小朋友们，你听到了什么声音？你们看见过小鸟吗？它是什么样的呢？你们想不想去看看呢？
二、出示挂图：《鸟儿满天飞》。
1、你们瞧睢，这些鸟儿美吗？那请小朋友来介绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方？
2、小鸟喜欢在什么地方玩呢？我们一起来模仿一下小鸟飞翔。
3、小鸟喜欢吃什么呀？（害虫）小鸟是我们朋友，我们要爱护它。
4、小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢？（脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形？）
三、师示范粘贴“一只鸟”。
1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗？请小朋友看看教师是怎么做的呢？
2、教师示范：
1）一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸中央，用同样的方法；用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一个小圆片作小鸟的眼睛。
2）在粘贴小鸟的各部分时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。
3、请幼儿自己动手制作。
在教室墙壁地周围，选用自己喜欢的颜色，贴好各种不同姿势的小鸟来吧，让我们的教室到处都是美丽的小鸟。
师巡视指导，注意把身体的`各部分紧挨在一起。
四、展示活动。
请小朋友互相评价，看看谁贴的小鸟最漂亮，你觉得它哪里漂亮呢？
小朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧！
幼儿园美术活动教案5
活动目标：
1、认识图形组合的简单关系，发展观察辨别的能力。
2、能用各种图形进行拼画，并能进行简单的添画。
3、体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。
活动准备：
大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干，蜡笔、纸、浆糊、抹布
活动过程：
一、导入：图形机器人
1、小朋友们，今天顾老师给大家带来了一位新朋友，我们一起来看一看它是谁呢？
2、那么你们知道它是由什么图形组成的呢？请小朋友仔细观察后举手回答。（三角形、圆形、长方形、正方形、半圆）
3、那你知道三角形是在机器人身体的哪边呢？一共有几个三角形呢？
那圆形、半圆形、长方形、正方形呢？它们在机器人身体的哪边呢？各有几个呢？
4、小朋友说得真棒，机器人是由三角形、圆形、长方形、正方形、半圆组成的。
二、新授
1、请个别幼儿尝试，教师给予指导帮助
① 各种各样的图形可以组成机器人，那这些图形还可以拼成什么呢？请朋友先想一想，然后再来说一说。
② 小朋友们说得真好！你们想要自己动手来试一试吗？（想）那么待会儿顾老师就请每个小朋友都来制作一幅拼画。
2、教师讲解操作要求
在做之前顾老师有几点要求希望小朋友都能做到
①请小朋友有秩序地选择自己所需要的图形，先在白纸上拼搭，拼好后用胶水粘在纸上。
②图形拼好后，我们可以用蜡笔画一些装饰性的图案，让画面变得更美观。
3、幼儿集体操作，教师巡回指导。
三、作品展示
今天呀，我们的小朋友发挥了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美丽的作品。课后你可以把它插到你自己的作品袋中，让自己的好朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起去看一看，好吗？
幼儿园美术活动教案6
活动目标：
1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵，用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。
2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用献花的方式，表达对他们的尊重和关心。
活动重点：
学习用各种方法制作花束
活动难点：
能够熟练掌握蔬果拓印的新技能
活动准备：
1、各种可以拓印的蔬果横切面，各色颜料，擦手毛巾
2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等
3、花束包装袋若干
活动过程：
一、欣赏与讨论
1、教师出示自制的花束，询问幼儿"这是什么，你见花束吗？在哪里看见过。什么情况下会收到花"？请幼儿回答。
2、如果这束花是你的，你准备送给谁？引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情，激发幼儿的感恩情怀。
3、"有这么多的人关心、爱护小朋友，这束花到底送给谁好呢，我有些为难了，请小朋友帮老师想想办法吧"。幼儿自由泛说。"有了，我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧" ！
二、演示与制作
1、"小朋友，请你们看一看老师今天带来的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。
逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法：
（1）用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装饰上叶子。
（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取颜料，然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来，用吸管当花茎，再添加上手工纸制作的叶子。
（3）皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的形状，然后缠绕在吸管上，装饰上叶子。
2、幼儿自由创作，老师指导。
鼓励幼儿自主选择制作方式，大胆想象，引导幼儿运用已有经验，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。
三、活动评价
老师为幼儿准备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的，并说一说想把自己手中的花束送给谁。
鼓励幼儿将花束送出去。
幼儿园美术活动教案7
活动目标：
1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。
2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。
活动准备：
风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。
活动过程：
一、开始部分：
布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)
二、基本部分：
1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?
2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途：
不同处：颜色、图案、形状等不一样。
相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。
纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的…
3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都”。每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。
4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。
第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。
第二步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作一下，学会交叉剪)
第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条交叉处要扎紧。
第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)
第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了
5、你想做吗?
6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐)
结束部分：
1、幼儿展示自己制作的风筝。
2、你的风筝能飞起来吗?试一试
3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。
4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。(走出教室)
幼儿园美术活动教案8
活动背景：
歌曲《捏面人》，把说和唱巧妙的结合起来，孩子们唱起来朗朗上口，很有特色，深得孩子们的喜爱。捏面人、吹糖人和画糖人是我国民间用食糖来造型的艺术样式，它们以小说、戏曲人物、吉祥花果、飞禽、走兽、文字等内容为制作题材，用不同的形式来刻画。其中以人物和动物的造型最为有趣。为了进一步让孩子们深刻地体验、感受民间艺术的美。我设计了《糖人》的美术活动。
活动目标:
1、感受糖人造型的饱满和线条的匀称，并尝试用胶枪画糖人。
2、乐意参与美术活动，体验糖人艺术的美。
活动准备:
1、经验准备：幼儿应学过歌曲《捏泥人》，并对我国用食糖来造型的艺术有所了解。
2、物质准备：充电式安全儿童胶枪、金色胶棒和垫板人手一套、有关画糖人的视频、图片、音乐等。
活动过程：
1、引出活动主题。
（1）师：最近我们学了一首关于捏面人的歌曲，歌曲里捏面人的师父捏了哪些人物？
（2）师：捏面人是我国民间用食糖来造型的一种艺术样式。除了捏面人还有一些小朋友喜爱的关于食糖的制作。想必你们跟爸爸妈妈出去玩的时候肯定见过“画糖人”。
2、了解画糖人的作画内容。
（1）播放视频。
视频里画的是什么糖人？
（2）出示图片，教师介绍。
师：一般大多数画十二生肖的会比较多，还会画其他的一些动物。随着时代的发展，现代文明的内容也会进入糖人的世界，如自行车、小猪佩奇等，有时还会用糖画字。
（3）提问：你觉得糖人的线条是怎样的？
（饱满、匀称）
3、介绍用胶枪画糖人的方式。
（1）出示事先画好的“糖人”。
师：这是我画的糖人，猜猜我是用什么材料画的？
师：由于我没有画糖人师傅那样的工具，所以我找了胶枪来帮忙，把金色的胶棒放进胶，用溶解出来的胶画了一个糖人，是不是和真的糖人很像？
（2）播放视频，了解用胶枪画“糖人”的方法。
在看视频的过程中提醒幼儿“糖人”的每一个部位都要连在一起。线条要粗，以免撕的时候断掉。画好后，将糖人从垫板上撕下来，在糖人的背面滴上胶，把木棒粘到糖人的背面。
（3）回顾制作方法。
画糖人（每个部位都连在一起）——撕糖人——粘木棒
4、幼儿进行创作，教师巡回指导。
在制作过程中提醒幼儿画的时候慢慢挤胶枪。
5、作品评价，活动结束。
将幼儿作品插在泡沫上进行展示，并请部分幼儿介绍。
幼儿园美术活动教案9
活动目标：
1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。
2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。
3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。
活动准备：
1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。
2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。
3.展示板。
活动过程：
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教师：你们见过雪花吗？是什么样的？
2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。
（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。
教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？
个别幼儿尝试。
（2）幼儿操作探索折叠的方法。
（3）欣赏雪花，探索剪的方法。
教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？
教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？
3.教师交代用要求，幼儿操作。
教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！
教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。
幼儿操作，教师指导。
4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。
（1）幼儿介绍自己的作品。
（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。
活动延伸：
用剪好的雪花布置活动室。
幼儿园美术活动教案10
活动目标
1.引导幼儿在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。
2.学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿独立塑造的能力。
活动准备
1.图片：餐具
2.幼儿用橡皮泥、泥工板若干，辅助工具。
教学过程
一、出示小碗导入活动。
1.教师：小朋友，你们看这是什么？（小碗）
小碗有什么用？
2.如果让你制作一个小碗，你会怎样做呢？
幼儿观察讨论制作要点。
二、教师示范制作
1.你们想不想看老师来制作一个小碗呢？
引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。
2.学习用团圆、压坑、的方法捏小碗。
教师：这个小碗，从上向下看，你发现了什么？
（一个圆圆的凹坑）
要先将泥团圆，用大拇指压个坑，
其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，
只要把边捏的一样薄就行了。
3.出示盘子
（1）教师：仔细看看这个盘子是什么样子的？和小碗有什么不同吗？
（圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。）
（2）学习用捏边、压扁、的方法捏盘子。
先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
4.学习用搓、压的技能，捏制勺子。
教师：勺子一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。
先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。
5.学习用搓的技能制作筷子
将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。
三、幼儿制作，教师巡回指导。
指导幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。
四、布置娃娃餐馆
将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。
幼儿园美术活动教案11
1、教学准备：白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐
2、活动目标：激发孩子充分的想象，让孩子识别基本色彩并搭配。
3、活动过程：
（1）、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。
这可怎么办呢？
带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。
（2）、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗？
出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下干枯的小河是什么颜色的？那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧
（3）、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。
（4）、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。
请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色（注意要涂在有纹路的那面），再把涂好颜色的那面印到白色的地方。这个环节一定要父母一同参加。
（5）、请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。
（6）、可先洗手，因具体情况定。
三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。
四、教育咨询：如何激发孩子的创造力？
幼儿园美术活动教案12
活动意图：
湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。
活动目标：
1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的
网，注意线与线之间的疏密；
2、 能绘画出几种基本的网状图形；
活动准备：
自制图片 宣纸 毛笔 颜料
活动过程：
一、 教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）
二、 出示图画
1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）
2、 师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）
3、 教师补画
三、 颜色匹配
1、 师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）
2、 教师出示蓝色鱼示范
四、 创编鱼网
1、 师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？
2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网
3、 幼儿操作练习编网
师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！
五、 评价活动
1、 展示幼儿作品
师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？
2、 戏结束活动
师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧~！好吗？
幼儿园美术活动教案13
活动目标:
1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。
3、体验创造、变化的快乐。
活动准备：
1、PPT范例画。
2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》
3、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：
一、导入活动。
游戏"小手变变变"教师：小朋友，苗老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么？请伸出小手和老师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型？
教师：小朋友的想象真丰富。我们的小手可以有这么多的变化呀。
二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。
1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你们想不想看呀？我们一起来看看图画里有什么？
（仙人掌，大树，小鱼，小鸡，）
教师：它们和以前画的画有什么不一样？（有手掌的轮廓）原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢？
教师示范：来看看老师是怎样画的。一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。
教师：我除了把手这样放，还可以怎样放？（可以换个方向画一画，教师摆放不同的手形）。
2、添画和涂色教师：看看老师的小手像什么？
教师：变只小鸡好不好。拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身成功啦。然后用油画棒给小鸡穿上漂亮的衣服。
教师小结：看图片，可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。（启发幼儿进行创造）教师：请小朋友先用水彩笔给手掌变身，可以和老师画的一样，也可以不一样，再用油画棒给动物的身体涂上颜色，为小动物们穿上漂亮的衣服。我们一起来施魔法把小手变变变吧。
三、幼儿进行绘画播放轻柔背景音乐，幼儿进行添画、涂色，教师进行指导。
四、结束分享作品，交流感受。
教师：小魔术师们真了不起，变出了小鸡，小鱼，我请小朋友说一说自己的"小手" 变成了什么？
教师：小手这么有趣，希望你们以后要爱护小手，让小手变得更加的健康灵巧！
幼儿园美术活动教案14
活动目标：
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中发生的。
2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。
3、培养同学对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
活动准备：
1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
2、知识准备：鱼类的知识。
活动重点：
通过本课的学习使小朋友了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充溢画面的大鱼。
活动难点：
自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。
活动方式：集体个别
活动过程：
一、开始局部：
猜谜引入，激发兴趣：
教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。
从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠
2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？
出示课题：《谁画的鱼最大》
3、欣赏：美丽的海洋世界
教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：欣赏海底世界)
看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友保护鱼类的同时，也保护它的家。
4教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。（1）小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
（2）认识不同形状的鱼的特点。
教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）
（3）比较：认识大小
教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）
请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。
体会如何将鱼画大：（小朋友进行画大的感受）
小朋友回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充溢画面并画大。
欣赏艺术作品
指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。
5、幼儿作业，提出作业要求：
教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。
作画，教师巡视指导。
三、结束局部：
课后展评
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评
3、海底漫游（师生一起进行）
教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。
教师小结：
海底世界真是太美了，让我们保护大自然，保护我们的朋友。
幼儿园美术活动教案15
活动目标：
1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。
2、体验合作组画的乐趣。
活动准备：
1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）
2、记号笔人手一支，粉笔若干。
3、每组一份浆糊、抹布。
4、两张1K的牛皮纸竖接。
活动过程：
1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：
游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。
2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？
3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）
3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。
A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。
（能力强的幼儿可撕出三角形的身体。）
B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。
C、 将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。
（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）
D、用记号笔给人物画上五官。
E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）
4.幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导
5.评价作业，展示幼儿作品。
A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。
B、听音乐，模仿运动人物的动态。
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