【精品】幼儿园大班音乐教案模板集合九篇
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案9篇，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐教案 篇1
活动目标：
1．初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱”的温暖。
2．在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的游戏中理解并掌握歌曲内容。
3．学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你”处替换歌词。
4．听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：
材料准备：与歌词相对应的图卡四张
经验准备：活动前有接龙游戏、猜测游戏的经验。
活动过程：
1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。
（l）范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。
（2）范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话”。
（3）范唱第三遍，引导幼儿尝试猜测第三句“爱的甜甜话”。
（4）范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱”的动作。
（5）范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。
2、渗透游戏，完整练唱歌曲。
（1）引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友”替换成“X老师”的方法。
（2）鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。
（3）尝试玩“传递爱”的游戏。
3、自主反思，完整表现歌曲。
（l）鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。
（2）引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。
（3）鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。
活动反思：
此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那
幼儿园大班音乐教案 篇2
设计意图：
大班幼儿对于动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中，幼儿参与的积极性和参与性都很高，在课余时间，孩子们还会围拢过来，问我动物的小问题，看到孩子们对动物的喜爱，我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》，让幼儿能进一步感受动物舞会的快乐气氛。
选择这一活动正如《纲要》中所说的，“既符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构，通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作，体验舞会的乐趣。
活动目标：
1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解ABCA的曲式结构。
2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。
3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。
活动重点、难点：
重点：感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，理解ABCA的曲式结构。
难点：根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。
活动准备：
1.小动物舞会音乐。 幼儿园PPT课件制作
2.图谱。
3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。
教学方法： 故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1.师：今天，陈老师带来了一个有趣的故事，我们一起来听一听。
2.教师讲述故事：
美丽的森林里住着一群可爱的小动物，它们每天都生活在一起。可是大家除了劳动就没有别的活动了，日复一日，年复一年，生活难免会有些枯燥。有一天，小猴子提议说：“我们来办一场舞会怎么样？肯定很有趣！”小兔连忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜欢跳舞了！”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会开始了……
3.教师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参加舞会呀？
幼儿自由回答，教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。（小兔子、小猫、小猴、小蛇等）
4.老师简单一下，参加舞会的小动物有哪些。
师：原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀，真热闹！
二、分段欣赏音乐，根据音乐创编动作。
1.播放第一段音乐。
师：呀！舞会开始啦！走，我们一起去瞧瞧！
2.提问：
（1）师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么？
幼儿自由讨论：小动物们在跳舞；它们很开心；它们在转圈圈……
（2）师：小动物们在跳舞、转圈……真开心！如果请你来扮演里面的一个小动物，你想表演什么小动物呢？
（3）请个别幼儿做一做小动物的动作。
师：你要表演小蛇你会做什么动作呢？我们跟……来学一学！如果你想表演……你有会做什么动作呢？
（4）播放第一段音乐。
师：小动物们，你们都准备好了吗？我们一起跟着音乐来跳舞吧！
3.播放第二段音乐。
师：舞会上发生了什么？
幼：有很恐怖的事情发生了；大灰狼来了；小动物们很害怕……
师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可害怕了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢？
幼儿园大班音乐教案 篇3
活动目标：
1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。
3、体验与同伴合作歌曲的快乐，积极地用表情、动作和眼神与同伴交流。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
歌曲录音磁带。
活动过程：
1、讨论与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。
2、幼儿学唱新歌。
（1）幼儿欣赏录音歌曲或教师范唱，体验歌曲中好朋友间的情绪变化。
（2）幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。
3、幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分。
4、幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。
（1）在教师的引导下，幼儿根据歌词内容和歌曲中人物情绪的变化，按乐句创编相应的动作、表情。
（2）幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。
5、用领唱和齐唱的形式演唱此歌。
活动反思：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。
通过“我歌长恨”——“我解长恨”——“我写长恨”几个环节的设置，引领学生逐渐深入对《长恨歌》主题，仅仅扣住一个“恨”字。通过杨贵妃之“恨”、李隆基之恨、“白居易”之恨三个角度进行探究，通过多种手法最大可能地把李杨帝王爱情还原成作为常人的爱情，让学生体会到李杨爱情的坚贞。通过白居易与湘灵的故事让学生对李杨爱情寄寓了深深的同情，充满了悲悯情怀。从中也体会到白居易内心矛盾：他既恨李杨浪漫的爱情夭折留下无尽憾恨，也恨荒淫无度自酿苦果，所以我觉得作者感情是复杂的。诗词教学丰富的情感是通过学生的善感之心表现出来的，所以诗词课堂应该是培养拥有学生善感之心的天地。
第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。
第二种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。
第三种是情绪感染法。
新大纲要告诉我们艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的感染。运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。以上几种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。另外，由于这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“你也生气了，我也生气了……”到后来的“拉拉勾……”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。
幼儿园大班音乐教案 篇4
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。
2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1、图片、CD碟2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）
活动过程：
一、进入活动室。
音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定（用软垫，席地而坐）二、故事引入，出示图片，讲述故事师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么？原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦！身上啊香香的！连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢！
提问：听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫，老师来当猫妈妈，你们愿意吗？
提问：（幼儿讨论回答）
1、小猫是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？
2、小猫洗澡都用了哪些工具呢？
3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢？ （强调抖动这个动作）那么接下来我们来学学小猫洗澡吧！
二、热身操：
音乐第一遍A段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢！妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢！妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢！
依次讨论乐器（洗澡用品）的合理使用1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的？（出示铃鼓幼儿讨论回答）2、音乐第二遍A段洗澡：拍的感应（水袖合着节奏在身体各部位擦洗）B段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢！，你们看这是什么？（出示水袖）它在洗澡时又能起什么作用呢？（幼儿讨论回答）音乐第三遍A段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）B段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇晃洒水）现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么？（出示沙球、圆舞板）咦！这第三件工具可是有两个噢！它们在我们洗澡时分别有什么用呢？（幼儿讨论回答）音乐第四遍A段剪指甲：拍的感应（圆舞板合着节奏敲动）B段洒香水：颤音感应（沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒）现在妈妈要过来亲亲我的小猫们！（作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味）夸奖小猫！
今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就出发吧！
音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。师：（哈我现在找到一个牛奶温泉啦！）B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。师：（孩子们我们现在换个温泉吧！）B段幼儿自由选择再次跳入温泉（哈我现在又找到一个红酒温泉！）A段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了！（我们回家啦）六、结束：今天我的宝贝们都洗得香香得啦！现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗？出活动室。
活动反思：
通过今天的活动，让我更加了解了音乐教育活动，提高了自身音乐教育技能素养，了解到了自身教学的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收获实践开来，使音乐活动更好的促进孩子的快乐发展。
幼儿园大班音乐教案 篇5
【活动目标】
1、幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。（重点）
2、幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。（难点）
3、幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、能愉快地参与集体演奏活动。
【活动准备】
1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动。
2、经验准备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？
【活动过程】
一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣。
1、师：小朋友们，今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？
2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。
小兔子：“今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。”
3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。
二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲。
1、出示ppt，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。
2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。
3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？
4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？（引导孩子模拟大口的吃东西，发出"啊呜啊呜"的声音）
5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。
三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。
1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？
2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。
3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。
4、幼儿创编第二段歌词，教师弹琴，幼儿演唱第二段歌词。
5、师：小朋友你们真棒，看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（请几位幼儿上台表演唱）
6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都知道再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃跑肚子吧。
7、教师播放ppt，教师组织幼儿离开座位，播放音频，幼儿一边表演，一边演唱歌曲四、课后延伸：
师：小兔子把小菜园种到了我们的表演区，哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，出发吧！
【活动反思】
通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的`匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。
幼儿园大班音乐教案 篇6
活动名称
山谷回音真好听
活动目标
1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。
2、能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。
3、通过演唱、聆听、让幼儿感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象引发幼儿热爱大自然。。
环境创设 视频、小鼓等若干打击乐器、豆子 重点与
难点 学会歌曲并能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。
难点：能用强弱对比表现歌曲。
活动过程：
一、律动
幼儿能跟着音乐有节奏的做，注意动作的变换。
二、节奏练习
出示节奏图，让幼儿用身体的部位来拍拍。
三、复习歌曲《对歌》
能用对唱的方式一起来演唱。
要求幼儿用自然的声音唱。
四、学习歌曲《山谷回应真好听》
1、猜一猜在山里唱歌会有一种什么现象?
2、欣赏视频，了解这种自然的回音现象。
说说回音是怎么样的?运用豆子在鼓上的跳动了解。
3、我们一起来学学回音，指导幼儿对音的强弱的表现。
4、全体幼儿跟唱2-3遍后，齐唱。
5、(2)幼儿熟悉旋律后，可分成两组：一组原音，一组回音，进行试唱。教师指导幼儿注意原音与回音的关系(原音先出现)，两组相互配合，启发幼儿思考原音与回音音量大小的不同。(回音轻)
6、(3)握歌曲的特点后，可轮换角色演唱。
7、(4)启发幼儿加入喊的动作。
五、复习音乐游戏
要求幼儿能遵守游戏的规则。 价值分析：
开始运用各种音乐来练习律动、节奏等。
通过视频了解“回音”这一自然现象，又在试验中了解这一现象的特性，让幼儿很好的掌握回音。
复习中增强活动的气氛，使幼儿保持对音乐的兴趣。
幼儿园大班音乐教案 篇7
设计意图：
多通道参与原则，是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。
活动目标：
1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。
2. 通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。
活动准备：
1. 幼儿园教育活动音乐磁带。
2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。
3. 表现歌词内容的图片3幅。
4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。
重点：
引导幼儿说出歌词大意。
难点：感受两首乐曲的不同性质。
活动过程：
（一）感受《进行曲》
1、幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。
2、 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发言，老师进行及时鼓励和表扬）。
3、 教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。
（二）肢体动作体验、感受
用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿：“刚才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉（轻轻地）。
（三）感受《摇篮曲》
1. 老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。”欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求幼儿仔细倾听。
2. 欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受（优美、缓慢）。老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。”老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势告诉幼儿2拍子强弱规律：强弱。
（四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。
（五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉
1. 幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。
2. 幼儿结合第二幅图片欣赏乐曲第二段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。
3. 幼儿结合第三幅图片欣赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。
4. 为幼儿解释歌词中难以理解的词，如：“娘”。（过去的年代，把妈妈叫做“娘”）。
5. 老师可着重讲解第二段歌词，让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽？如何实现自己的愿望？（表扬幼儿有志气）。
6. 老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。
（六）介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱）。
（七）进行母爱教育
1. 老师：“在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉的？”幼儿集体回答（妈妈、爸爸）。向幼儿进行母爱教育：爸爸、妈妈很辛苦，每天要上班，下了班还要照顾我们，我们应该自己的事情自己做，不麻烦爸爸、妈妈。
2. 鼓励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩，（如：亲一下、抱一下、搂一下等），也可为父母捶捶背、揉揉肩等。
活动延伸：
幼儿每人抱一个娃娃，边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、优美的乐曲中结束。
（八）补充加深活动
1) 把课中所用的材料投放在活动区内，让幼儿自己放乐曲，自己欣赏，进一步感受歌曲的旋律，体现音乐所带来的快乐。
2) 以〈宝宝的摇篮〉为主题，设计几个小栏目，让幼儿描述、绘画，加深亲子之情。
幼儿园大班音乐教案 篇8
活动目标：
1．在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。
2．根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3．知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
活动准备：
1．经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。
2．物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。
活动过程：
（一）结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1．教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。
2．结合幼儿回答编创儿歌。
3．出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
（二）欣赏故事，学唱歌曲第一段。
1．熟悉故事内容。
（1）播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。
（2）播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
（3）完整学唱歌曲第一段。
（三）根据故事情节，仿编歌曲。
1．借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
2．演唱歌曲仿编部分。
（四）完整演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友 ，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧！
（五）拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐！
活动延伸：
1．区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。
2．游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3．家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。
幼儿园大班音乐教案 篇9
活动目标：
1、学习感受乐曲 ABA的结构，并通过多种形式感受乐句。
2、运动不同的方式感受并表现乐句末的“叮！镲！”声，并创造性地用身体动作表现B段音乐的上行、下行。
3、知道在游戏中不与他人发生碰撞，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
老鼠和猫的纸偶 猫头饰 老鼠鼻子 凳子 自制小乐器等
活动过程：
1、听着《快乐的小老鼠》的音乐，孩子们模仿老鼠进活动室。
指：小老鼠们，我们去那边玩吧！
2、请幼儿倾听音乐，感受乐曲的节奏和特别的叮镲声。
（1）幼儿安静地听音乐，初步感受音乐的旋律和乐句。
指：我带来了一首美国孩子很喜欢的管弦乐曲，里面有很特别的声音，请仔细听！
（2）听音乐，感受每个乐句末的叮镲声。
指：请再听一次音乐，在音乐的叮镲声处动动你的身体。
（3）再次听音乐，运用自制小乐器来感受乐句和乐句末的叮镲声。
指：你觉得这个声音像我们的什么乐器唱歌啊？我们拿起小乐器，合着音乐唱歌吧！注意，是在叮镲声的地方唱歌！
3、欣赏B段音乐，创编不同的身体动作来表现音乐的上行、下行。
指：除了有特别的声音，这首乐曲还有一处地方是有变化的。我们听着音乐用身体动作来表现音乐的上行和下行吧！
4、听着音乐用手指在身体舞台上跳舞，进一步感受音乐的乐句。
指：我的小手爱跳舞，它想听着音乐在身体舞台上跳舞，你的小手在哪个舞台上跳舞啊？音乐到叮镲声时你的小手怎么跳舞？我们听着音乐有节奏地跳吧！
5、通过“挠痒痒” 游戏，让幼儿能够比较准确的知道在“叮！镲！”声处为一个乐句。
指：除了自己的身体舞台，还可以在别人的身体舞台上跳舞。
6、组织孩子玩游戏 “老鼠和猫”，在游戏中感受和表现音乐的ABA结构。
（1）幼儿听着音乐操作纸偶，创编不同的老鼠和猫的玩法。
指：你的猫在哪里？老鼠躲在哪里的？它们会听着音乐玩什么游戏呢？
（2）教师生动地表演游戏“老鼠和猫”，幼儿自由评说游戏，在评说中掌握游戏的玩法。
指：看，来了一只猫和一只老鼠，它们听着音乐会玩什么游戏呢？
（3）幼儿扮演老鼠，教师扮演猫，听着音乐玩游戏。游戏可反复进行2—3遍。
7、再一次完整欣赏乐曲，知道这首乐曲的名字叫《打字小姐》，是一首管弦乐曲。
8、老鼠带着胜利的喜悦，快乐地跳起舞，离开活动室。
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