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夏至的幼儿园教案

时间:2022-06-17 10:01:36 幼儿园教案 我要投稿

关于夏至的幼儿园教案(精选16篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的关于夏至的幼儿园教案(精选16篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于夏至的幼儿园教案(精选16篇)

  夏至的幼儿园教案 篇1

  一、活动目标:

  1、喜欢听儿歌,理解其大意,愿意跟读儿歌。

  2、 通过学习儿歌“夏至来了”培养幼儿良好的倾听习惯。

  3、通过观察、体验,使幼儿对周围的事物、现象感兴趣。。

  二、活动准备:

  小兔子和小熊手偶、冬天和夏天环境和人们穿衣的照片若干、儿歌图片

  三、活动过程:

  1、手偶表演

  小熊:“小伙伴,你等等我,今天的天气可真热,我都跑不动了”。小兔子:“哎呀,小熊你快点吧!去晚了,我们就赶不上了”?

  小熊:“不行了,我们休息一会儿吧!你还是告诉我,我们这是要干什么去呀”?

  小兔子:“今天我要带你去参加启明幼儿园的夏至节活动”。小熊:“夏至节”?小兔子:“对呀!今天是夏至节!小熊,你知道什么是夏至节吗”?

  小熊:“嗯——不知道,什么是夏至节啊?小兔子,你能给我讲讲吗?”

  小兔子:好吧!“夏至是二十四节气中最早的一个节气,夏至这一天是 6 月 21 日, 一年中它的白天最长,夜晚是最短的一天, 在这一天,有个说法叫“冬至饺子夏至面”就是告诉我们夏至这一天都要吃面。

  而且进入夏至以后天气就会变得特别的炎热,所以我们要特别注意防暑哦。在夏至节的时候啊,我们还可以和爸爸妈妈一起去公园观赏莲花和放荷花灯。

  小熊:“哦,这下我明白了,原来夏至这一天会有这么多的变化,还可以做这么多有趣的事情,真是有意思”。

  小兔子:“小熊,那我们赶快走吧。”

  2、教师提问:

  ①小朋友们刚才是谁和谁在说话?

  ②他们在说什么事情(引导幼儿知道夏至节的日期和习俗以及天气的变化)。

  3、 教师出示照片,小朋友请观察一下,这些照片有什么不同?幼儿:……

  4、教师总结夏至特点,介绍给幼儿。(白天最长,黑夜最短;夏至要吃面;天气开始变热;夏至可以观莲花、放荷灯)

  5、学习儿歌《夏至到》引导幼儿理解儿歌内容 知了,知了叫, 夏至,夏至到 大树撑绿伞, 我带凉草帽, 太阳老公公, 看着咪咪笑。

  ①、教师朗读儿歌,激发幼儿学习兴趣。

  ②、教师出示图片,讲解儿歌含义,帮助幼儿理解儿歌内容。

  ③、幼儿学习儿歌。

  四、活动延伸:

  在区域活动中引导幼儿通过各种形式参与夏至游戏,体现夏至节气带给孩子们的乐趣。

  夏至的幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

  2、有细致地观察与比较能力,会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

  3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

  活动准备:

  1、夏天调查表:请幼儿画出自己找到的夏天。

  2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

  3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录,并画出曲线图。

  4、幼儿用书:《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

  活动过程:

  1、幼儿寻找夏天的变化。教师:现在是什么季节?请你出去找一找,看看哪里能找到夏天?教师带领幼儿到室外,引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。教师:请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。

  2、展示幼儿收集的夏季用品,学习分类的方法。教师:我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。教师:夏季有这么多特别的东西,我们将它们这样分类呢?

  3、结合幼儿用书,引导幼儿看气象记录,讨论夏季应该注意的事项。教师:这是小朋友做的气象记录,你发现最近的气温又什么变化?教师:气温越来越高,我们应该注意些什么呢?教师提醒幼儿应该注意防暑降温,多喝水,少在室外活动,少吃冷饮,注意饮食卫生等。

  夏至的幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

  2、通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。

  3、培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、体验明显的季节特征。

  活动准备:

  (一)知识经验准备:带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。

  (二)物质准备:有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

  活动方法:

  观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

  活动过程:

  1、了解夏天的景象及天气特征。

  让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语:现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

  2、幼儿根据图片自编诗歌。

  教师指导语:还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片,请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机,请部分幼儿编排讲述。

  3、欣赏散文诗并进行比较。

  肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题:这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。

  4、活动延伸学习有感情地朗诵散文诗,出示字卡,进行识字教育,用图片制成小书《夏天》,进行创编活动。

  各领域渗透

  1、科学:云、闪电、雷、雨的形成;科学实验:缺水的花草等。

  2、艺术:画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

  3、健康:夏天到了应该怎样保护自己,学游泳。

  4、户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。

  附:散文诗 夏天

  柳叶打着卷儿,小花低着头,湖水冒着热气,小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急,蜻蜓飞来了,飞得很低很低,在湖面转圈,它报告:好消息,就要下雨,就要下雨。

  风来了,云黑了,打闪了,雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。

  下了一阵儿,风去了,云散了,闪电停了,雷公公回家了。天边挂起晚霞。

  柳叶、小花滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。

  你闻闻连空气都是香的。

  湖里,小鱼摆着尾巴游得多高兴,小青蛙蹦上岸开始唱歌:咕呱!咕呱!

  夏至的幼儿园教案 篇4

  设计意图:

  炎热的夏天到了,孩子们每天晚上都要洗澡,第二天到幼儿园来老是讨论洗澡,“我昨天洗澡了,我用的沐浴露是苹果味的”“我用的是香蕉味的。”……在娃娃区角游戏的时候,也特别喜欢给娃娃洗澡,正好我们进入“夏天真热呀”这个主题,所以设计了这节课。

  活动目标:

  1、了解洗澡的一些方法

  2、激发幼儿爱洗澡的情感

  活动准备:图片、音乐等

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、出示图片

  ①这张图片中的小朋友在干吗?(洗澡)

  ②为什么说她在洗澡?(我看到她身边有香皂……)

  小结:原来有的小朋友是从香皂看出她在洗澡,有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

  ③那你们洗澡的时候都要准备些什么?

  生:我要准备香皂、沐浴露。

  ④为什么要准备香皂?为什么要准备沐浴露

  ⑤你们觉得洗澡开心吗?

  ⑥我们为什么要洗澡啊?

  小结:原来可以使我们变得很干净,而且香喷喷的。

  二、游戏部分

  ① 那现在我们也来把自己洗得很干净的。

  ② 播放音乐

  ③ 幼儿跟教师一起跟着音乐动起来

  1、洗澡前我们应该先做什么?(脱衣服)

  2、我们先洗什么呢?

  挤点洗发露抹头上,抓啊抓,再用清水冲干净,再来挤点沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身体,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水从头到脚冲干净,再用毛巾把水擦干净,洗澡洗好啦!

  ④大家来闻闻自己香不香?

  夏至的幼儿园教案 篇5

  目标:

  1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

  2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

  准备:收集各种防暑用品

  过程:

  一、 幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

  你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?这些用品有几种?

  二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

  你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

  重点介绍遮阳帽:夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?

  在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的皮肤不容易晒伤。

  说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

  如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等我们下次到区角去做做看好吗?

  三、 幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

  那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

  夏至的幼儿园教案 篇6

  《认识夏天》

  设计意图:夏天是一个炎热的季节,也是一个景色宜人的季节。夏天有许多有趣的活动,是小朋友最喜爱的季节。但小朋友对夏天和春天的季节特征认识较模糊,于是在巩固春天特征的基础上让幼儿认识夏天,是教学中最有效的一种教学方法。我便抓住契机,在幼儿原有的认识水平上,应用对比的方法,使幼儿进一步了解夏天的主要特征,知道夏天的一些有趣活动,懂的如何注意夏季卫生。

  活动目标

  1.通过感受美丽的春天,知道夏天来到了。

  2.通过活动,使幼儿了解夏天的基本特征,能区分春天与夏天。

  3.通过

  游戏活动,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

  活动重点:了解夏天的基本特征。

  活动难点:能区分春天与夏天的.明显特征。

  活动准备

  1.课件

  (春天、夏天主要特征)。春姐姐夏姐姐头饰。春天夏天背景图,若干幼儿操作材料。

  2.布置乐园:愉快的夏日。

  活动过程

  一、教师戴头饰扮春姐姐,听音乐《春天在那里》,跟春姐姐做动作进入活动室。

  二、感受春天的美丽

  出示

  课件,引导幼儿巩固认识春天的特征。

  三、引出课题,了解夏天的基本特征

  1.教师换头饰由春姐姐变成夏姐姐。

  2.导语:请幼儿告诉夏姐姐,春天完了是什么季节?

  3.出示课件,了解夏天的基本特征。

  4.夏姐姐提问:

  (1)夏天天气比春天怎样?春天穿什么衣服?那么夏天小朋友们穿上什么衣服?请小朋友都看一看自己身上穿什么衣服?

  (2)夏天除了穿的衣服和春天不一样,还有什么地方和春天不一样。如:地上树上有什么变化?

  (3)春天吃的水果很少,但夏天的水果多不多?夏天我们经常吃到什么水果?(介绍水果名称)

  (4)夏天天气非常炎热,我们的身上经常出汗,我们要多喝水,勤洗澡,洗头,做一名讲卫生的好宝宝。

  (5)小朋友在夏天喜欢玩些什么?(夏姐姐小结夏天有趣的活动)

  5.看课件,师幼共同巩固夏季主要特征,同时教育幼儿夏季卫生常识。

  四、组合画《我们眼里的春天夏天》

  1.幼儿自由组合画面。

  2.教师和小朋友一起将画面创编成儿歌。

  活动延伸

  五、游戏

  《愉快的夏日》

  小朋友在夏天的乐园里愉快地玩耍。

  活动反思:通过活动,幼儿加深认识了春季的特征,并充分地了解了夏季的主要特征、人们在夏季的活动,以及夏季中我们要注意的一些卫生常识。对夏季的特征与春季的特征有了明显的辨别。

  孩子们畅所欲言,在欢快的活动中尽情的感受着不同的季节带给他们的乐趣,充分调动起了幼儿对大自然的热爱之情。

  夏至的幼儿园教案 篇7

  活动目的:

  1. 体验故事所表现的夏天的美好意境。

  2. 认识夏天常见的动植物。

  活动准备:

  1. 自制向日葵花,故事角色棒偶。

  2. 故事:快乐的夏天一、 讲述故事:快乐的夏天,根据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想。

  活动过程:

  1)师:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是谁?”

  2) 师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友?它可以带什么出门,才不会让自己很热?”

  3)师:青蛙请蟋蟀吃冰棒,夏天还可以吃什么冰凉凉的东西?

  4)师:夏天的晚上可以干什么?

  5)师:你听过蝉的叫声吗?它是怎样叫的?

  6)师:很热的夏天,大雨下下来的时候感觉是什么样的?你看过荷花吗?在那里看过?

  故事结束后,让幼儿拿棒偶,进行角色对话,讲述故事。

  师:“小朋友听完了老师讲的故事,现在请小朋友自己也来讲一讲,演一演。”

  延伸活动

  师:请小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方?

  说说自己的快乐夏天,并在美工区画下来。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

  夏至的幼儿园教案 篇8

  一、主题来源

  随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天,享受夏天的特别时光。

  二、主题目标:

  1.通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。

  2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。

  3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。

  4.欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  三、环境布置

  1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

  2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。

  3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

  四、家长工作

  1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

  2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

  3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。

  4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。

  五、主题网络(略)

  美工活动《漂亮的扇子》

  空调电扇扇子节约用水

  穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨

  活动反思:

  虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

  夏至的幼儿园教案 篇9

  活动名称:

  奇妙的夏天

  活动目标:

  1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》,理解散文诗里描绘的奇妙景象。

  2、能用绘画作品表达自己的想象。

  活动准备:

  绘画材料

  活动过程:

  1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。

  你喜欢夏天吗?夏天这么热,你有什么好办法让大家凉快一些?

  教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》,注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。

  这是一个怎样的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌从天上飘下来,还会发生什么有趣的事?为什么?

  2、画一画:奇妙的夏天。

  你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗?

  幼儿画"奇妙的夏天"。

  幼儿互相交流自己的作品,请几位幼儿介绍自己的想象作品。

  活动延伸:在教师一角创立展示区,为幼儿提供一个交流展示作品的平台。

  散文诗:《奇妙的夏天》

  有这样一个奇妙的夏天。

  天上,飘下雪花来了。一朵,两朵,三朵……这雪花是淡黄色的,发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵,哟,好甜好甜呀!

  飘下来的雪花,落在花朵上,积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色,漂亮极啦!

  晚上,花朵的喇叭里,吹出一阵阵冷气,带着一股花的香味和冰激凌的香味,带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的夏天,在哪里?

  ——因为,我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天,就变得这样奇妙。

  夏至的幼儿园教案 篇10

  游戏目标:

  1、认识各种夏天用品;

  2、学习、收拾材料与工具。

  活动准备:

  眼镜、太阳帽及夏天扣纽扣的服饰,电风扇、蚊香、西瓜、扇子等物体数群卡,西瓜、扇子轮廓图若干张,有关夏天用品的图书。

  活动过程:

  一、向幼儿介绍区域材料与玩法。

  出示眼镜、太阳帽,这是什么?有什么用?夏天还需要用到哪些东西呢?老师在区角里放了一些物品,请大家一起去看一看。

  娃娃家:娃娃家里有太阳帽、眼镜,还有许多夏天的衣服,穿好后扣好纽扣,然后到表演区进行服装表演。

  手工区:这是什么?西瓜是什么颜色?请你们把他做好,还有上次的扇子还有一些没有装扮完,请你们继续装扮。

  益智区:看这是什么?这里有许多种用品,看看他们是什么?有多少个?请将它送给小兔,不能送错了。

  二、教师提出要求

  1、教师提醒幼儿在进入区角前要先想好自己要进哪个区角,特别要注意不能争抢玩具、不能拥挤,要安静玩、不吵闹。

  三、幼儿自主选择区域进行游戏。

  1、教师对各区域游戏的幼儿进行指导。

  四、游戏结束,请小朋友收拾、好区角操作材料。

  五、教师游戏情况。

  夏至的幼儿园教案 篇11

  活动目标:

  一、活动目标:

  1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象,初步感受故事的夸张和幽默。

  2、知道西瓜是夏天吃的水果,学会分享,并得到快乐。

  活动准备

  1、《蛤蟆吃西瓜》挂图

  2、小动物头饰

  活动过程

  (一)开始部分:组织教学,集中幼儿注意力。

  (二)基本部分:

  1、课题导入:出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。

  2、欣赏故事,并回答问题。

  (1)蛤蟆想不出办法,心里着急,小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的办法真多真好。

  (2)蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法,你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗?

  我们来听一听。(教师讲述故事)问:乌龟帮蛤蟆想了哪些办法,这些办法行不行,为什么?

  (3)蛤蟆动脑筋自己想了一个办法,我们再来听一听。(教师讲述故事)(4)后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的?

  (5)蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢?

  (6)你们喜不喜欢蛤蟆,为什么?

  3、音乐游戏 请小朋友跟着老师动起来。

  (三)结束部分:蛤蟆看到小朋友们上课很乖,他要请小朋友去他家做客,请大家吃西瓜,我们现在就出发。

  夏至的幼儿园教案 篇12

  活动目标

  1、理解故事内容,推测太阳生病的原因。

  2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

  活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的,跟我们后面的老师打个招呼吧。

  一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》,孩子们一起做律动。

  师:小朋友们,刚才我们做的这个律动是什么呀?

  幼:......

  师:对,是《我给太阳唱支歌》,现在老师请小朋友们观察图片(出示太阳生病的图片),提问:

  请小朋友们仔细观察,这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!

  二、出示课件,提问:

  师:请观察,你看到了什么?

  幼:......

  师:对,画面上都有……小朋友们,根据我们的经验和观察,我们可以推测出现在是什么季节?对,因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的,小朋友们穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀,我也想吃冰激凌了,你们想吃吗?请小朋友们仔细观察,看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴,它现在很热、很馋,也想吃冰激凌了,我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧!

  出示课件师:你看到了什么?哦,太阳公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它现在的表情,高兴吗?请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀,它手里的冰激凌多得都快拿不过来了,但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了,可是它吃完后会变成什么样子呢?

  出示课件师:请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?

  幼:难受师:你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看,太阳公公感冒了,它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了,那我们前面也说了,万物生长靠太阳,没有太阳公公小花小草能生长吗?

  幼:不能......

  师:有一次老师吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟现在的太阳公公一样,可难受了,然后上了医院,医生告诉我说是吃冰激凌吃多了,出示课件师:看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了,它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了,你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!

  三、请幼儿安静倾听故事,教师结合故事内容提问,然后教师结合课件讲故事。

  四、教师总结:夏天天气很热,我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的,但是吃的时候注意不能吃的太多,吃得太多会引起很多疾病,所以小朋友们吃东西要注意,不能吃很多太凉的东西五、小朋友们,你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。

  活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。

  夏至的幼儿园教案 篇13

  设计意图:通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下, 较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。

  活动目标:

  1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。

  2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发 挥想象。

  3、喜欢夏天 ,感受夏天带来的快乐。

  活动准备:关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

  活动难点:幼儿自由发挥想象进行绘画。

  活动过程:

  一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。

  二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏 天来了" 开始播放幻灯片。

  三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介 绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝.."

  四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求:

  1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

  2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。

  3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。

  提醒:

  涂颜色时候用笔力度均匀,色彩均匀,合理。

  五、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

  活动延伸:上一堂手工课,准备彩纸,教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶,贴在教师事先准备好的夏天展示墙上,装饰班级。

  夏至的幼儿园教案 篇14

  一、活动背景:

  《指南》语言领域中指出语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的,教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。并尝试用图画或符号表达自己的想法,提升幼儿书面表达的愿望和初步技能。

  夏天已经来临,天气逐渐炎热起来,只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。小朋友们满头大汗,不少孩子也纷纷叫嚷起来:"老师,我很热。""我也很热。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗,我和孩子们进行了一次谈话--"夏天到了"。孩子们结合自己的经验谈了自己对夏天的认识,《夏天真热》活动就这样开展了。

  二、活动目标

  1、能积极的参与谈话,说说夏天的现象及自己对热的感受。

  2、知道在天气炎热时,有多种降温方法。

  三、活动准备:

  背景音乐、黑板两张、桌子4张、椅子人手2把、吸铁石若干、白纸,勾线笔人手一份。

  四、活动过程

  (一)结合生活经验,说说夏天的现象

  1、教师直接导入,提升幼儿已有的经验。

  ---小朋友们,夏天到了,你发现了吗?

  2、小结:夏天到了,不知不觉外面的风景越来越美,温度也越来越高,小朋友的衣服越穿越少,我们吃东西似乎也越来越没胃口。原因只有一个那就是:夏天真的很热!

  (二)讨论有关夏天降温的方法--炎热的夏天让我们感觉很不舒服,想想有什么方法让我们的身体不那么热呢?

  1、幼儿个别讨论,教师小结。

  2、幼儿用简笔画的方式记录降温的方法。

  3、个别幼儿分享降温的方法,通过幼儿的表述教师引导其该方法的正确方式。如:吃冷饮要注意不能过量……

  4、教师总结:让我们的身体不那么热的方法也叫降温的方法。比如就像你们所说的……

  (三)幼儿自由经验分享。

  1、幼幼(同伴之间)分享。

  2、与老师们分享。

  夏至的幼儿园教案 篇15

  一、活动目标

  1.引导幼儿明白现在是夏天,夏天到、知了叫。

  2.引导幼儿体验和感受夏天树上知了的鸣叫声而感兴趣。

  3.引导幼儿感知儿歌的韵律和节奏,想象知了叫声和炎炎夏日的情景。

  4.引导幼儿学习运用象声词仿编诗句。

  二、活动准备

  1.夏天的挂图:知了、青蛙、蛐蛐的图片

  2.小朋友的书

  3.夏天真热音乐

  三、活动过程

  1.教师引导幼儿欣赏知了的图片,激发幼儿对知了的兴趣。

  (1)请小朋友们看看这是什么动物?

  (2)你在哪里见过这个动物呢?你能大声地说出它的名字吗?

  2.教师朗诵儿歌,引导幼儿感受儿歌中的情感,理解儿歌的含义。

  (1)你们知道为什么知了会不停地叫吗?

  (2)知了喜欢在什么地方鸣叫?他是怎么叫的呢?

  (3)儿歌说怎样的天?怎样的风呢?请你们发挥想象感受炎炎夏日和知了的关系。

  (4)你们知道知了还有一个名字叫什么吗?

  3.教师完整朗诵儿歌第二遍,引导幼儿学习朗诵儿歌。

  (1)教师年前半句,幼儿年后半句“知了知了”。

  (2)幼儿看着画面上的知了,完整的朗诵儿歌。

  4.教师带领幼儿一起仿编《夏天在哪里》,进行诗歌仿编创作。

  (1)教师播放知了的叫声,让幼儿聆听。

  (2)教师引导幼儿尝试创编诗句。

  (3)幼儿按照这个韵律说出方便的诗句,“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。

  (4)教师和幼儿一起念读仿编的儿歌。

  (5)仿编诗歌:夏天在哪里?

  夏天在哪里?夏天在树上,知了知了叫。

  夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。

  夏天在哪里?夏天在池塘,青蛙呱呱叫。

  四、活动总结

  本次活动通过寻找夏天而进行,知了的鸣叫应景了夏天的到来,引导幼儿主动讨论和思考,主动了解对大自然的兴趣,小朋友愿意去接触、愿意去聆听和感受,通过这次活动,加强幼儿对昆虫的了解与喜爱。

  夏至的幼儿园教案 篇16

  活动目标

  1、用红、黄、绿等相间的色彩,表现夏天树木的特点。

  3、懂得在纸上吹出多彩树木的方法。

  活动准备

  1、彩笔、画纸、颜料等

  2、夏天树林的景色图。

  活动过程

  1、图画欣赏

  (1)出示图画,师生共同欣赏夏天美丽的树木风景图,并说一说,夏天的树林美在什么地方。

  (2)出示范画,观察吹画制作的方法。

  师:这幅画画的是什么?(树木)

  它是什么颜色的?这幅画是怎样画出来的?(有绿色、黄色、粉色等)

  2、指导画法

  (1)树干

  用黑色和灰颜料滴在纸的下方,然后用嘴慢慢向前吹,粗粗的树干就会出现。

  (2)树枝

  顺着树干生长的方向向前吹,从而吹出长短、粗细不同、各种各样的树枝。

  (3)树叶

  用手指蘸取绿色颜料在树枝上点画树叶,注意添花的位置、树叶的形状等

  3、幼儿创作

  引导幼儿选取合适颜色,掌握好方法,注意颜料的使用。

  4、展示、欣赏作品。

  小结及反思

  夏天,是美丽的。幼儿通过绘画,可以感受大自然的美丽,增加了热爱自然的情感。

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