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幼儿园大班语言教案：老虎来了（通用10篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案：老虎来了，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言教案：老虎来了 1
活动目标
1、积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
2、能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
3、认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。
活动准备
1、有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片。
2、大老虎图片、录音机、磁带。
活动过程
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、出示森林里的.背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？
谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片）
2、教师根据幼儿进行小结。
二、集中讨论活动：
1、幼儿自由交流讨论自己的想法：
（1）播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？
（2）提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？
（幼儿自由讨论。）
2、个别幼儿集体交流自己的想法。
三、幼儿分组活动，教师提出分组要求。
1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：
（1）小动物想出了什么办法来打跑老虎的？
（2）小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？
（3）老虎是怎样捉到小动物的？
（4）为什么老虎跟小动物做了好朋友？
2、交流、记录
（1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，
再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。
（2）使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来交流。
（3）认真倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中交流。
3、幼儿分组活动：教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，
提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。
四、集中交流、分享：
1、每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。
2、每组的“故事大王”在集体中交流。
幼儿园大班语言教案：老虎来了 2
一、教学目标
（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。
（二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编出故事的结尾。
（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。
二、教学准备
有老虎形象的录像，有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的录像；汉字卡片《老虎来了》；拉线教具、沙插教具、磁吸教具各若干；录音机、带，实物投影仪。
三、教学过程
（一）提出本活动内容，引起幼儿的兴趣。
1、通过实物投影在电视荧屏上出现森林的背景，提问：“小朋友，这是什么地方？”“这森林是谁的家？”
2、播放“老虎吼叫”的录音，问：“听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎怎样？”并在荧屏上投出：“老虎来了”几个汉字，让幼儿认识。
3、师：“今天老师要讲《老虎来了》这个故事给你们听。”
点评：开头环节设计有新意，教师运用现代化教育手段，较生动地引出本活动的内容，把幼儿对活动的兴趣充分调动起来。
（二）教师讲述故事前半部分，要求幼儿留心倾听，尽快记住故事内容。
1、教师有感情地配合动作讲述故事，提示：“听清楚故事的前半部分讲了在什么时候？什么地方？有谁？它们在干什么？”
2、提问故事名称及上述问题后，教师继续作启发性提问：
（1）“小动物玩得正高兴，突然谁来了？”
（2）“这个故事老师只讲到‘老虎来了’， 你觉得这个故事完了吗？如果你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫，碰到老虎时你会怎样？”
3、让幼儿在教师的引导下观看录像，加深对故事中所提供线索的理解。
点评：通过老师声情并茂的故事讲述和生动有趣的动画故事录像片，帮助幼儿尽快地理解故事的前半部分内容。教师还通过让幼儿代入故事角色的设问，去了解幼儿遇到突发事的心理状态，活跃了幼儿的想象思维。
（三）让幼儿合作创编故事结尾，要求能大胆地说出自己的观点，积极参与创编故事，并能自信地将创编故事用完整连贯的语言讲述出来。
1、教师：“老虎来了，会发生什么事情呢？接下来请你商量一下，编出后面的故事情节。”
2、让幼儿互相议论，教师巡视指导，然后帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。
3、提供插沙、拉线、磁吸等学具材料，按上述不同结局分成若干小组，幼儿根据自己的意愿选择小组的活动，提出自己的观点，丰富故事的情节。
教师按不同结局的.小组提出指导：
（1）小动物想出了什么办法来打跑老虎的？
（2）小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？
（3）为什么老虎跟小动物们做了好朋友？
（4）老虎是怎样捉到小动物的？
4、教师分别到各组指导，对个别自信心不足、胆怯的幼儿给予鼓励，并为他们提供录音机，引起他们的兴趣，鼓励他们将自己的意见录下来。
5、鼓励各组幼儿将自己组所编出来的故事结局向其他组的幼儿讲述。
6、集中幼儿，然后每一组幼儿请一个代表出来将自己组续编的故事讲述出来，教师作简单的评析。
点评：提供多种学具材料，让幼儿自选、合作创编故事结局，幼儿的主体性得以充分体现。幼儿互相讲述和向客人老师讲述创编故事的环节，充分为幼儿提供了表现自己的机会，使幼儿的自信心得到培养。此外，这里除幼儿自由发表意见外，还以小组为单位进行故事续编，幼儿的合作、商讨等社会性行为得到较好的锻炼。
四、活动延伸
把各种动物的头饰和道具投放到活动区中，在平时活动中让幼儿自由组合，引导幼儿通过扮演角色理解体验动物形象及它们的性格特征。
幼儿园大班语言教案：老虎来了 3
一、教学目标
理解故事内容，感受老虎的凶猛和小动物们的机智。能够用自己的语言讲述故事，并能模仿不同角色的语气和动作。培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。懂得遇到危险时要勇敢面对、积极想办法解决。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。
难点：模仿不同角色的语气和动作，体会角色的情感变化。
三、教学方法
1、讲述法：生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2、提问法：通过提问引导幼儿思考，加深对故事的理解。
3、表演法：让幼儿分角色表演故事，提高语言表达和表演能力。
四、教学准备
故事《老虎来了》的图片、PPT。
动物头饰若干。
五、教学过程
1、导入
（1）播放老虎的'叫声，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们听到了什么声音？你们见过老虎吗？老虎是什么样子的？
2、讲述故事
（1）结合图片和 PPT，生动地讲述故事《老虎来了》。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿理解故事内容。
例如：老虎来了，小动物们是怎么做的？它们为什么要这么做？
3、讨论
（1）组织幼儿讨论：如果你是故事中的小动物，你会怎么做？
（2）引导幼儿明白遇到危险时要勇敢面对、积极想办法解决。
4、表演
（1）请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，分角色表演故事。
（2）教师指导幼儿模仿不同角色的语气和动作，增强表演的趣味性。
5、总结
（1）回顾故事内容，强调勇敢面对危险和积极想办法的重要性。
（2）表扬幼儿的精彩表演和积极参与。
六、教学延伸
在语言区投放故事图片和头饰，让幼儿自由讲述和表演故事。请幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言教案：老虎来了 4
一、教学目标
认识一些与老虎相关的词语，如凶猛、威风、森林之王等。学习用完整的句子描述老虎的特征和行为。通过故事培养幼儿的团队合作精神和勇敢品质。
二、教学重难点
重点：认识与老虎相关的词语，用完整句子描述老虎。
难点：理解团队合作和勇敢的意义。
三、教学方法
1、直观教学法：展示老虎的图片、视频等，让幼儿直观感受老虎的形象。
2、游戏教学法：通过游戏巩固所学词语和句子。
3、故事讲述法：讲述故事，引导幼儿思考。
四、教学准备
老虎的图片、视频。
与老虎相关的词语卡片。
五、教学过程
1、导入
（1）播放老虎的视频，让幼儿观察老虎的外貌和行为。
（2）提问：老虎看起来怎么样？它在做什么？
2、认识词语
（1）展示词语卡片，教幼儿认读与老虎相关的词语，如凶猛、威风、森林之王等。
（2）通过提问和描述，帮助幼儿理解词语的含义。
例如：凶猛的老虎是什么样子的.？为什么说老虎是森林之王？
3、描述老虎
（1）引导幼儿用完整的句子描述老虎的特征和行为。
例如：老虎很凶猛，它有大大的爪子和锋利的牙齿。老虎在森林里走来走去，寻找食物。
（2）请幼儿互相交流自己的描述，提高语言表达能力。
4、讲述故事
（1）讲述《老虎来了》的故事，强调小动物们团结协作、勇敢面对老虎的情节。
（2）提问：小动物们是怎么打败老虎的？我们应该向它们学习什么？
5、总结
（1）总结与老虎相关的词语和句子。
（2）强调团队合作和勇敢的重要性。
六、教学延伸
让幼儿画一画老虎，并在旁边用所学词语和句子进行描述。组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟故事中的情节。
幼儿园大班语言教案：老虎来了 5
一、教学目标
能根据故事内容进行续编，发挥想象力。提高幼儿的语言组织能力和创造力。培养幼儿的自信心和表达欲望。
二、教学重难点
重点：根据故事内容进行续编。
难点：续编内容富有创意。
三、教学方法
启发式教学法：引导幼儿思考，激发想象力。
分享交流法：让幼儿分享自己的续编故事，互相学习。
四、教学准备
故事《老虎来了》的文本。
纸和笔。
五、教学过程
1、回顾故事
（1）请幼儿回忆故事《老虎来了》的主要内容。
（2）提问：故事的结局是什么？如果你是故事中的'小动物，接下来会发生什么？
2、续编故事
（1）给幼儿发放纸和笔，让他们根据故事内容进行续编。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
3、分享故事
（1）请幼儿分享自己续编的故事。
（2）其他幼儿可以提问和发表自己的看法。
4、总结
（1）表扬幼儿的创意和勇敢表达。
（2）总结续编故事的方法和要点。
六、教学延伸
将幼儿续编的故事整理成册，放在阅读区供大家阅读。鼓励幼儿在日常生活中多进行故事续编和创作。
幼儿园大班语言教案：老虎来了 6
一、教学目标
学习儿歌《老虎来了》，理解儿歌内容。能用欢快的节奏朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。通过儿歌培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学重难点
重点：学习儿歌，理解内容。
难点：掌握儿歌的节奏和韵律。
三、教学方法
1、示范朗诵法：教师示范朗诵儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
2、跟读练习法：幼儿跟读儿歌，提高朗诵水平。
3、音乐伴奏法：用音乐伴奏朗诵儿歌，增强节奏感。
四、教学准备
儿歌《老虎来了》的.音频。
与儿歌内容相关的图片。
五、教学过程
1、导入
（1）播放老虎的叫声，引出儿歌主题。
（2）提问：小朋友们，你们知道老虎来了会发生什么吗？今天我们来学习一首关于老虎的儿歌。
2、学习儿歌
（1）播放儿歌音频，让幼儿初步感受儿歌的节奏和韵律。
（2）结合图片，逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解。
（3）教师示范朗诵儿歌，幼儿跟读。
3、朗诵练习
（1）分组朗诵儿歌，比一比哪一组朗诵得最好。
（2）用音乐伴奏朗诵儿歌，增强节奏感和音乐表现力。
4、总结
（1）回顾儿歌内容，强调老虎的凶猛和小动物们的勇敢。
（2）表扬幼儿的精彩朗诵。
六、教学延伸
让幼儿回家后把儿歌朗诵给爸爸妈妈听。在音乐区投放儿歌音频和乐器，让幼儿进行音乐表演。
幼儿园大班语言教案：老虎来了 7
一、教学目标
理解故事中的反义词，如大与小、高与矮、胖与瘦等。能准确找出故事中的反义词，并能用反义词进行简单的描述。培养幼儿的'观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
重点：理解故事中的反义词。
难点：运用反义词进行描述。
三、教学方法
1、阅读分析法：引导幼儿阅读故事，分析其中的反义词。
2、游戏教学法：通过游戏巩固反义词的认识。
3、启发提问法：提问引导幼儿思考和表达。
四、教学准备
故事《老虎来了》的文本。
反义词卡片。
五、教学过程
1、导入
（1）出示一些反义词卡片，如大与小、高与矮等，让幼儿认读。
（2）提问：你们还知道哪些反义词？
2、阅读故事
（1）教师讲述故事《老虎来了》，引导幼儿注意故事中的反义词。
（2）提问：故事中出现了哪些反义词？它们分别是什么？
3、分析反义词
（1）结合故事内容，帮助幼儿理解反义词的含义。
例如：老虎很大，小兔子很小。大与小就是一对反义词。
（2）请幼儿用故事中的反义词进行简单的描述。
4、游戏巩固
（1）“反义词对对碰” 游戏：教师出示一张反义词卡片，幼儿迅速找出与之对应的反义词卡片。
（2）“我说你做” 游戏：教师说出一个词，幼儿用反义词做出相应的动作。
5、总结
（1）总结故事中的反义词。
（2）强调反义词在语言表达中的作用。
六、教学延伸
在语言区投放更多的反义词卡片和故事书，让幼儿自主学习。鼓励幼儿在日常生活中寻找反义词，并进行交流分享。
幼儿园大班语言教案：老虎来了 8
一、教学目标
培养幼儿的倾听能力，能够认真听故事并回答问题。提高幼儿的注意力和记忆力。通过故事激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点
重点：培养倾听能力，认真听故事。
难点：回答问题时准确表达自己的想法。
三、教学方法
1、故事讲述法：生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2、提问引导法：通过提问引导幼儿思考和回答问题。
3、奖励激励法：对积极参与的幼儿给予奖励，提高幼儿的积极性。
四、教学准备
故事《老虎来了》的音频或视频。
小奖品若干。
五、教学过程
1、导入
（1）播放一段轻松的音乐，让幼儿放松心情。
（2）提问：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个非常有趣的故事，叫做《老虎来了》。
2、听故事
（1）播放故事音频或视频，让幼儿认真倾听。
（2）在讲述过程中，可以适时停顿，提问一些简单的问题，检查幼儿的倾听情况。
例如：故事里有哪些小动物？老虎来了，小动物们害怕吗？
3、回答问题
（1）故事结束后，提出一些问题，让幼儿回答。
例如：小动物们是怎么躲避老虎的？如果你遇到老虎，你会怎么做？
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的.想法，教师给予积极的反馈和评价。
4、奖励环节
（1）对积极回答问题的幼儿给予小奖品，如贴纸、小糖果等。
（2）表扬幼儿的认真倾听和积极参与。
5、总结
（1）回顾故事内容，强调倾听的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多听故事、多学习。
六、教学延伸
让幼儿回家后给爸爸妈妈讲一讲《老虎来了》的故事。在班级里开展 “故事大王” 比赛，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
幼儿园大班语言教案：老虎来了 9
一、教学目标
引导幼儿分析故事中的人物性格特点。培养幼儿的分析能力和批判性思维。
通过故事让幼儿明白不同性格的人在面对困难时会有不同的表现。
二、教学重难点
重点：分析人物性格特点。
难点：理解不同性格与行为的关系。
三、教学方法
1、讨论分析法：组织幼儿讨论故事中的人物性格。
2、角色扮演法：让幼儿通过角色扮演体会不同性格的表现。
3、总结归纳法：帮助幼儿总结人物性格特点和行为表现。
四、教学准备
故事《老虎来了》的文本。
人物卡片。
五、教学过程
1、导入
（1）出示故事中的.人物卡片，让幼儿回忆故事中的人物。
（2）提问：这些人物都有什么特点呢？
2、分析人物性格
（1）组织幼儿讨论故事中每个人物的性格特点。
例如：老虎的性格是怎样的？小兔子的性格是怎样的？
（2）引导幼儿从人物的言行举止中分析性格特点。
3、角色扮演
（1）请幼儿选择自己喜欢的人物进行角色扮演。
（2）在角色扮演中，让幼儿体会不同性格的人在面对老虎时的不同表现。
4、总结
（1）总结每个人物的性格特点和行为表现。
（2）引导幼儿思考不同性格的优缺点，以及在生活中我们应该如何发挥自己的优点，克服缺点。
六、教学延伸
让幼儿在日常生活中观察身边人的性格特点，并与同伴分享。开展 “我最喜欢的故事人物” 活动，让幼儿介绍自己喜欢的故事人物及其性格特点。
幼儿园大班语言教案：老虎来了 10
一、教学目标
让幼儿根据故事内容进行绘画创作，发挥想象力和创造力。提高幼儿的绘画技能和审美能力。通过绘画表达幼儿对故事的理解和感受。
二、教学重难点
重点：根据故事内容进行绘画创作。
难点：画面内容丰富、富有创意。
三、教学方法
1、故事启发法：通过讲述故事激发幼儿的绘画灵感。
2、示范指导法：教师示范绘画技巧，指导幼儿创作。
3、欣赏评价法：欣赏幼儿的作品，进行评价和反馈。
四、教学准备
绘画工具，如彩笔、画纸等。
故事《老虎来了》的'图片或 PPT。
五、教学过程
1、导入
（1）展示故事《老虎来了》的图片或 PPT，让幼儿回忆故事内容。
（2）提问：小朋友们，你们还记得故事里有哪些场景吗？如果让你们把这个故事画下来，你们会画些什么呢？
2、绘画创作
（1）发放绘画工具，让幼儿根据自己的想象进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力。
3、作品展示
（1）请幼儿展示自己的作品，并讲述自己画的内容。
（2）其他幼儿可以发表自己的看法和感受。
4、评价总结
（1）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
（2）总结绘画活动的收获，强调通过绘画表达自己的重要性。
六、教学延伸
将幼儿的作品制作成展板，在班级或幼儿园内展示。鼓励幼儿在日常生活中多进行绘画创作，表达自己的想法和感受
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