幼儿园中班看谁听得清健康教案
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园中班看谁听得清健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班看谁听得清健康教案 篇1
活动准备
1、铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。
活动过程
1、开始部分：
幼儿听信号有节奏地走成一个大圆——开花——六个小圆——一个大圆——切段分队，走成六路纵队。
2、基本部分；
（1）、交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。
（2）、幼儿游戏3次。
（3）、增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两
人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，
铃鼓拍得慢，两人就慢走。
（4）、幼儿游戏三次。
3、结束部分：
（1）、表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。
（2）、复习游戏“老狼、老狼几点钟”。
活动延伸
利用户外活动继续玩此游戏。
活动目标
1、教幼儿听信号变速走。
2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。
3、培养幼儿的合作能力。
幼儿园中班看谁听得清健康教案 篇2
活动目标
1. 知道噪音会损害听觉，了解保护听觉的方法。
2. 喜欢说儿歌，尝试根据生活经验改编儿歌。
教学重点、难点
重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
难点：了解保护耳朵的方法；能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法
活动准备
1.《小耳朵》儿歌。
2.《救救地球》幼儿用书。
活动过程
1. 请幼儿闭上眼睛，听听活动室外有什么声音，有没有听到嘈杂的噪音，并说说听到噪音是会怎么做。
2. 出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌：
《小耳朵》
两只小耳朵，最爱听什么？
小鸟来歌唱，美妙音乐多。
两只下耳朵，最怕听什么？
噪音若太多，掩耳躲一躲。
3. 与幼儿讨论：小耳朵最爱停什么声音？（小鸟的歌声）
你的小耳朵最爱听什么声音？（自由回答）
小耳朵最怕听什么声音？（噪音）
你的小耳朵最怕听什么声音？（自由回答）
4. 根据幼儿的回答，改编儿歌。
5. 老师告诉幼儿，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉。出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子，保护听觉。
6. 让幼儿尝试戴上耳罩，说说能否听见声音，引导幼儿认识保护听觉的重要。
活动小结
我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的.作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。
幼儿园中班看谁听得清健康教案 篇3
目标：
1、听辩不同节奏类型，探索用不同的方式来表现该节奏。
2、培养幼儿听觉能力、感受力。
准备：
钥匙卡片、记号笔、音乐带、录音机。
活动过程：
一、音乐中舞进教室。
节奏王国举办了一场舞会，邀请我们小朋友们去参加！你们想不想去啊？
但是去节奏王国的路上得经过三扇大门，我们需要三把节奏钥匙把门打开才能进入节奏王国参加舞会，这三把节奏钥匙要我们自己来做！
我们先来听一听下面几个节奏，竖起你的小耳朵，来听一听，把这个节奏给念出来。
听这个节奏你有什么感觉？
恩！我先把我的三把节奏钥匙给打出来！（演示图形，边哼边唱）。
那么你要打什么样子的钥匙呢？
把你们的节奏钥匙打出来。
我来看看你们打的钥匙是什么样的。（请个别幼儿上来讲解自己制作的节奏钥匙的图形）
好，现在我在你背上画一个图形，你把它的节奏给念出来！（在幼儿背上画出他自己的节奏图形，来猜一猜是什么节奏。）
和你身边的朋友一起来试试，拿着朋友的节奏钥匙在他背上画出节奏，让朋友来猜一猜，看看谁是最棒的！
二、好啦！节奏钥匙已经打好了，我们去节奏王国参加舞会喽！！！
来到节奏大门前：
来"我们听听音乐，找出正确的节奏钥匙！
好啦！我们胜利了啦，终于开了第一扇大门啦！！再接再励！我们一起去开第二扇大门！
我们胜利了啦，终于开了第二扇大门啦！！再接再励！我们一起去开第三扇大门！
我们来到了节奏王国啦！我们可以参加舞会了！！我们想一想第一段音乐可以用什么动作和队型来跳舞？
听完三段音乐探索了不同的表现方式后：
根据你听到的音乐和你的朋友商量好选择正确的方式跳舞！看看哪个小组跳的最棒！
幼儿听音乐表现。
舞会结束！！我们一起回教室把在节奏王国跳的舞表演给小朋友们看，好吗？
活动自评：
本次音乐活动中，以幼儿感受四分音符、四分休止符、十六分音符的节奏以及探索不同方式来表现该节奏。幼儿不单单只是通过听觉来感知节奏，还通过肢体和触觉来感知节奏。幼儿从不同节奏音乐中感受该节奏，并进行想象。
幼儿园中班看谁听得清健康教案 篇4
教学目标：
1、知识与技能
通过听鼓声取物品、蒙眼跳两个游戏项目提高学生听觉注意力，发展学生的有意注意，延长学生有意注意的时间。
2、过程与方法
本节课主要通过创设情境，引学生深入；通过游戏的方式展开训练，让学生在游戏中得到康复；重复多次训练、延长训练时间对学生注意力训练效果更佳。
3、情感态度与价值观
康复训练本来是一件乏味苦恼的事情，单纯的训练只会让学生学习的热情不断减退，但是游戏的课堂会提高学生训练的乐趣，间接提升学习效果。
教学重难点：
本节课的教学重点也是教学难点，是让学生理解游戏规则，并按游戏规则游戏，通过游戏提高学生的注意力，从而起到训练的效果，在训练中也要保障自己的安全。
教学准备：
绳子、胡萝卜多个、蒙眼布、垫子
教学过程：
一、准备操
二、复习
播放《兔子舞》音乐，让学生跟着音乐围着圈学兔子跳。
三、新授
（一）听声音，取物
导语：刚刚听完兔子歌，你知道小兔子喜欢吃什么吗？（萝卜）
1、今天，老师就给你们带来了胡萝卜，看看你们谁能数对？怎么数呢？
首先，认真听老师敲几下鼓？学生回答。
然后，数几下就拿几个胡萝卜。（示范）
2、点名训练：学生一个接一个训练；
3、一起训练，看谁表现的又快又准；
（二）蒙眼听
导语：每个同学手中都拿到了胡萝卜，下面我们要把胡萝卜分发到不同的小动物家里（小鸡、小猴、小羊）。
游戏规则：我们蒙上眼睛，听着鼓声的方向，鼓声的方向来自谁家，就摘下蒙眼布，跳到这个小动物家。（先集体做，再一个一个来游戏。）
注：难度递进，由简单到难的过程，可以先放两个动物，根据学生注意力集中情况增加小动物。
四、放松训练
1、小兔子完成了任务，是不是很累？下面我们坐到垫子上给我们自己的腿放松一下（手指放松歌）。
2、紧张、放松训练、呼吸训练。
五、小结：
今天我们两个游戏主要通过听训练我们的听觉注意力，同学们，以后上课时，我们要集中注意力去认真听老师讲课，多学知识。
六、对每个学生今天的表现进行评价表扬。
教学效果及反思：
通过一节课的学习，毛志北、梁振坤、朱德源三名同学都有不同程度的进步，毛志北进步最明显，整节课注意力最集中；梁振坤、朱德源两名同学上课注意力较为集中，但相较毛志北集中程度较差，相信长时间反复多次训练注意力会有所提高，延长有意注意时间。
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