幼儿园小鸟找家教案3篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小鸟找家教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园小鸟找家教案1
活动设计背景
从小妈妈就告诉我说要做一个有爱心的人,在幼儿园的时候老师也教导我们学着做一个乐于助人的好同学。为此学校还开展了许多的爱心小活动,以下就来看看我们最近的一项活动吧!
活动目标
1.知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。
2.在欣赏故事和实践活动中,感受同伴间关爱的愉悦情感。
3.体验合作游戏的乐趣。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1。理解故事知道相互关心、相互帮助。
2.感受同伴间关爱的愉悦情感
活动准备
1.挂图一幅,磁性教具:小鸟、星星、月亮、萤火虫
2.玩具若干(幼儿人数一半)
活动过程
1.活动导入:
师:有只小鸟在森林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,伤心地哭了它好想妈妈,你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?
2.幼儿围绕这个主题,想像如何去帮助小鸟。
请个别幼儿大胆讲述自己的想法,帮助小鸟找回家。
3.老师讲述故事:小鸟找家。
师:有许多小动物也想帮助小鸟,让我们听听有谁也来帮助小鸟,它们是怎么样帮助小鸟
老师边演示教具边讲述故事,让幼儿了解故事内容,建议提以下问题:
(1)谁帮助了小鸟?
(2)小星星听到了小鸟的哭声,是怎么说的?
(3)月亮奶奶听到小鸟的哭声,是怎么说的?
(4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?
4.引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助
师:小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?
师:你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的?
5.幼儿两两合作玩玩具,体验合作游戏的快乐。
老师发玩具给单数幼儿,另一半幼儿没有玩具,让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿,两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片,让幼儿观察感知,知道朋友间应该互相帮助。活动中还增加了表演故事情节。
教学反思
这个活动采用了讲故事形式,故事新颖动人,孩子很有兴趣,在活动过程中幼儿的.积极性很高,积极主动地发言。但在游戏环节,教师的引导不够,幼儿没有进入游戏情境,没有体验到游戏的乐趣。同时,教师在设计角色游戏时,把头饰给幼儿戴上,应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。
幼儿园小鸟找家教案2
游戏目标:
1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。
2、喜欢玩音乐游戏。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
游戏准备:
鸟妈妈的头饰。
游戏过程:
1、听音乐走路:
幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿站立不动。
游戏反复数遍。
2、听音乐找座位:
幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。
游戏反复数遍。
3、幼儿学做音乐游戏:
教师戴头饰扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟,妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听"鸟飞"音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒有热找到家(座位)。
教师变化音乐的快慢速度:
"音乐有什么变化?""音乐快的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了,小鸟就干什么?"(找家)游戏反复数遍。
建议与提示:
在学会做"小鸟找家"游戏的基础上,教师可以选择一些其他小动物的音乐,如小兔、小猫等,让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。
活动反思
“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。
幼儿园小鸟找家教案3
活动目标
1.理解故事情节发展,感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。
2.通过学习故事片中的对话,愿意做个勇敢的孩子。
活动准备
课件:小鸟找家
幼儿园课件
活动过程
一、导入
课件:小鸟
你们知道树林里的这只小鸟想干什么什么吗?
(启发幼儿想象思维)
二、展开
1.提问导入故事
(1)小鸟在树林里迷路了,找不到回家了路了,小鸟的心情会怎么样呢?
(2)小鸟很想妈妈,你们愿意帮助它回家吗?
(3)怎么帮助它呢?
还有许多动物都愿意帮助小鸟,让我们听听有谁来帮助小鸟,是怎么帮助小鸟的。
2.欣赏故事(教师讲述)
课件演示
(1)谁帮助了小鸟?它是怎样帮助的呢?
(2)小星星听到小鸟的哭声,是怎么说的?
(3)月亮奶奶听到小鸟的哭声,是怎么说的?
(4)小鸟找到了妈妈,对妈妈怎么说的呢?
(5)萤火虫是怎么帮助小鸟的?
3.完整欣赏故事,感受作品中美好的情感。
播放课件,师生共同欣赏配乐故事录音。
三、结束
幼儿扮演小鸟,教师旁白,表演故事《小鸟找家》
大班语言:钓鱼的一天
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