幼儿园大班安全教案:认识安全标记
作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班安全教案:认识安全标记,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班安全教案:认识安全标记 篇1
【设计意图】
在日常生活中,安全无时不有,无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅,甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志,对于其他一概茫然,然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志,并在游戏中认识它,理解各种标志所代表的意图,从而提高幼儿自我的保护能力。
【活动目标】
1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案,并理解其中的含义。
2.对安全标志进行分类,使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
3.通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
【活动准备】
1.常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。
3.课件。
【重难点分析】
重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力
难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全
【活动过程】
1.认识安全标志,了解其作用。
教师出示若干安全标记图,引导幼儿观察:你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告诉我们什么?
结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。
生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢?
2.学习按照不同特征进行标记分类
引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。
那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?
出示分类表格,请幼儿自由分类。
(1)按照形状的不同。
(2)按照颜色的不同。
(3)按照肯定与否定的不同。
总结:小朋友分的真棒,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某些事情,叫做“禁止标志”。
评析:通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分,到幼儿自己对同伴的评价。层层递进,不断明确,进一步了解安全标记的含义。
3.通过游戏演练,从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
寻找标志宝宝
出示不同场景,并在场景中设置对或错的交通标志,请幼儿找出,并说明为什么错,应该设置什么交通标志。
标志宝宝配对
每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝,要求按正确的分类,找到自己的伙伴,并说出为什么是好伙伴。
4.小组制作标记。
在我们的幼儿园里,小朋友也可以制作一些安全标记,如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记,并做一做。
(评析:最后请幼儿制作设计标志,使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。)
五、活动结束。
1.活动讲评。
教师小结:今天小朋友们表现的都很好,不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用,希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。
【活动延伸】
教师带领幼儿到室外,请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。
幼儿园大班安全教案:认识安全标记 篇2
活动名称:
认识安全标记
目的:
1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保护的能力。
2.通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。
准备:
玩具电话两部,各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料。
活动过程:
1、认识几种主要标记。
(1)有毒、危险品标记
师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒我们注意什么?
幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒,危及生命,切不能乱动乱用。
(2)防触电标记
师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?
出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险,哪些地方不应该放风筝。
(3)防火标记
师:这是什么标记?平时,小朋友应该怎样防火?万一发生火灾,我们应该怎样做?
2、游戏:报火警
玩法:教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话“119”,向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状。稍顷,做举水龙头射水的动作,片刻后,开车返回,表示火已扑灭。
游戏后,教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。
3、设计标记
师:小朋友认识了许多标记,知道标记的作用很大。大家想一想,幼儿园还有哪些地方也可以挂标记,能提醒我们注意安全。(幼儿讨论,发表自己的意见)
现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记,用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全,好吗?
幼儿园大班安全教案:认识安全标记 篇3
【活动目标】
1、初步认识了解一些简单的交通标志,并了解这些标志的含义。
2、培养幼儿遵守交通安全的意识,并真正懂得珍惜生命。
【活动准备】
1、课前家长有意识的观察马路上的交通标志。
2、交通安全标志课件、交警指挥视频
3、歌曲《过马路要看看灯》磁带、故事《三颗星星》磁带
4、交警服饰
【活动流程】
导入-----认识交通标志-----交通标志作用大----我是小交警------活动延伸
【活动过程】
一、导入:播放故事《三颗星星》的磁带
小朋友,你们猜猜看,这三颗星星指的`是什么呢?(红绿灯,他是交通标志的一种)谁能告诉我红绿灯是干什么用的呢?(指挥交通)它是怎么指挥交通的呢?(引导幼儿熟悉儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等,并帮助进一步掌握红绿灯的交通规则)
二、认识交通标志
马路上除了红绿灯这种交通标志,还有什么样的交通标志在指挥交通呢?(出示课件幻灯片)
a、(出示禁止机动车进入标志)看看上面画了什么?猜猜会表示什么意思呢?引导幼儿回答,教师加以补充。
b、马路上有好多好多这样的标志,小朋友我们来一起认识他们吧!(出示课件幻灯片)(分别认识禁止行人通过标志、禁止卡车通行标志、禁止鸣笛标志、禁止摩托车通行标志、禁止停车标志、禁止摩托车通行标志)仿照第一个标志的学习,引导幼儿根据自己的生活经验自由回答,教师加以补充。
c、我们一起认识了这么多的交通标志,小朋友你们在马路上还见过什么样的交通标志呢?(引导幼儿自由讨论)
三、交通标志作用大
现在我们小朋友学习了这么多的交通标志那请你们想象一下,没有这些交通标志马路上会是什么样子呢?(幼儿自由讨论)
教师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;会影响人们的正常生活,所以交通标志是人们生活中比不缺少的一种标志,既然有了这么标志,我们要好好的遵守,执行这些标志的含义,并要监督你们的爸爸妈妈一起去遵守交通秩序。
四、我是小交警
小朋友这节课我们认识了各种各样的交通标志,请小朋友想一想,还有什么人在马路上指挥交通,指挥我们的交通呢?(交警叔叔)交警叔叔在马路中央指挥交通,真威风。我们也来模仿一下交警叔叔指挥交通吧!
(观看课件)引导幼儿模仿交警叔叔指挥交通,老师出示交警的帽子戴在模仿得好的幼儿头上。
五、活动延伸
带领幼儿到户外模仿交警指挥交通。
幼儿园大班安全教案:认识安全标记 篇4
活动目标:
1、认识生活中的安全标记,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中,加深对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
活动准备:常见的安全标记图:红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
幼儿用书人手一册
活动过程:
一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图,引导幼儿观察:这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记,引导幼儿认识具体方法。
二、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。
提问:生活中,你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。
分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记。
三、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
四、讨论:
1、生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?
2、想一想,在我们班上、在我们幼儿园,哪些地方也需要有安全标记呢?
让幼儿分组讨论,并记录,教师汇集幼儿的记录结果,共同讨论研究,选择一致的安全标记。
五、小组制作标记。
幼儿分组讨论时,表现的很热烈,小朋友说了很多,并且小朋友记录的也很认真。
活动反思:
在我们生活中,安全标记可提示和警告人们注意安全,因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动,也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧,其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚,总之,通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记,并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。
总的来说,对幼儿加强安全教育,培养幼儿保护能力是十分重要的,它关系到每个幼儿的安全和健康,关系到每个家庭的幸福平安。因此,我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然,打好这个持久战,去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素,防止意外事故的发生!切记,时时刻刻都不能松懈安全这根弦。
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