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《比较大小》幼儿园小班数学教案

时间:2022-04-01 11:19:10 幼儿园教案 我要投稿

《比较大小》幼儿园小班数学教案

  作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的《比较大小》幼儿园小班数学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《比较大小》幼儿园小班数学教案

  《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇1

  设计背景:

  小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面,所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。

  活动目标:

  1、比较物体的大小,按大小规律排序。

  2、学习用对比的方法描述物体的特征。

  3、有兴趣参加数学活动。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  重点难点:

  认识大和小的概念。

  活动准备:

  PPT课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

  活动过程:

  一、认识大和小

  1、出示颜色和大小不同的两个球,让幼儿观察这两个球有什么不同?

  2、哪个球大?哪个球小?

  3、请幼儿观察周围的东西或者想想见过的东西,什么大,什么小?

  二、学习比较大小的方法

  出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大,哪个球小?

  教师小结:

  小班数学教案及反思《比较大小》含PPT课件

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

  《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标

  1、初步培养观察、比较和反应能力。

  2、比较物体的大小,学习描述物体的大小特征。

  3、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  4、有兴趣参加数学活动。

  教学重点、难点

  教学重点:培养观察、比较和反应能力。

  教学难点:通过观察、比较能找出一样大的物品,并学习描述其特征。

  活动准备

  1、红色和蓝色的大小盆,大小圆形纸片若干。

  2、大熊和小熊图片各一张

  3、一些大衣服和小衣服

  4、一些碗

  5、一些大果和小果

  6、用纸箱自制的游戏箱一个,游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。

  活动过程

  一、比较“大”“小”“一样大”

  1、教师出示大盆、小盆各一个,让幼儿看一看、说一说:他们有什么不同?区分出他们的大小,并能说出:红色的盆大,蓝色的盆小。

  2、教师出示两种大小不同的盆若干,请一个幼儿任意取出一个盆,请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。

  二、操作活动

  (一)、出示大熊和小熊图片,让幼儿说出那个大,那个小。

  1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上,找出小衣服给小熊穿。

  2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊,小果送给小熊。

  3、教师出示一些碗,请个别幼儿上来找出一样大的碗

  (二)集体操作练习

  听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干,并发出指令,请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形,幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化,,如教师用大和小描述各种实物,可以说“大西瓜” “小苹果”,幼儿拿出相应的圆形纸片。

  三、延伸游戏《奇妙的箱子》

  玩法:请幼儿把手伸进纸箱中,摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的,还是不一样的?然后,按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。

  教学反思

  本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大,在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时,大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节,我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平,能力强弱,大部分孩子都能积极参与,但有部分孩子操作目的不明确,这可能我给他们准备的圆形太多,以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整,孩子的兴致最高,通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识,但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。

  《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇3

  活动目标

  1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

  2、体验数学集体游戏的快乐.

  活动准备

  皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.

  活动过程

  一、引题(出示大熊和小熊)

  师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)

  师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)

  二、实物直观比大小

  师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?

  你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?

  我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的`呀?

  (小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)

  三、幼儿实物探索

  师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.

  四、按大到小排序

  师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.

  五、分辨图片大小

  师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么?

  小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了.

  六、幼儿操作,检验

  师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧.

  师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)

  《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇4

  活动准备

  1、贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个

  2、贴绒数字5、6、7,实物卡。

  活动过程

  一、集体活动。

  1、逐一出示图片

  请小朋友仔细看,说说卡片上有几个什么?

  2、正确判断7以内数量。

  出示图一

  (1)黑板上有什么?哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?

  (2)为什么我看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?

  (3)谁能想个办法,换一种排法让我们一看就清楚,谁的数目最多,谁的数目最少。

  (4)启发幼儿将每种颜色片片排成一行现在看看谁最多、谁最少?你是从哪里看出来的。引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片,谁来给每排圆片送数字朋友。

  3、小结。要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个,才能比出谁多谁少。

  二、小组活动。

  1、给最多的点子印数字。

  2、看标记贴图形。

  3、按序填空格。

  4、添、去点子。

  5、印比6、7少的点子。

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