有关幼儿园社会教案模板集锦6篇
作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园社会教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园社会教案 篇1
【活动目的】
1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。
2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。
【活动准备】
石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
【活动过程】
一、区分泥土和石头
1．幼儿尝试区分泥土和石头。
师：这是什么?请你们试着把他们分开。
2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分?
3．引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。
4．说一说你是怎么发现这里有泥土和石头的。
5．老师归纳小结不同的区分方法。
6．让幼儿再尝试分找泥土和石头。
二、给泥土石头洗澡
1．师：给石头洗澡，看看石头有什么变化?
2．试说给石头洗澡后的结果。
3．给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。
三、做泥团
1．能不能试着把泥做成团?
2．引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办?
3．说一说自己是怎样成功地把泥团起来的?
4．观察泥土在水里的变化。(变混合)
四、介绍泥土和石头的用途
1．请幼儿试说石头的用处。
2．老师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。
3．请幼儿试着说出泥土的用处。
4．老师和幼儿一起小结(种植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5．大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。
五、活动总结
幼儿园社会教案 篇2
活动目标：
1．能配合成人穿脱鞋，成人帮助穿脱鞋时不乱动。
2．愿意和成人脱了鞋玩游戏。
活动准备：
每人一副手铃。
活动过程：
1．教师将手铃藏在身后，摇手铃，使手铃发出响声，引起孩子的注意。再将手铃从身后拿出来：“是什么在响呀?是铃铛在响，铃铛的声音真好听。”然后教师脱下鞋，将手铃套在脚腕上，走动，踢腿、跳跃等做一些脚部运动，使手铃发出叮叮铛铛的声音引起孩子对这种活动的兴趣。
2．家长让孩子坐在地毯上，对孩子说：“宝宝，妈妈帮你把鞋脱掉，带上铃铛跳舞好吗?”当孩子理解家长的意思后，帮孩子脱掉鞋子带上手铃，如果孩子配合得很好，家长应该大大地表扬他：“宝宝真乖，小脚不乱动。”再将鞋子给孩子穿上，此时也要表扬他。穿好后家长拉着孩子的手坐在一起，引导他模仿摇、蹬、上下、左右动脚等脚部动作，还可以站起来走一走，使铃铛发出好听的声音，孩于会很开心。玩过之后，家长再以同样的方法帮孩于把鞋脱掉、穿上。
注意事项：
在婴幼教室活动时，经常会涉及到穿脱鞋子，因此家长要引导孩子配合成人穿不乱动。
活动结束：
小朋友一起吃点心。
幼儿园社会教案 篇3
活动目标
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程
1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么？
你喜欢哪个小朋友？
你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
第二个小朋友为什么哭呢？
我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动。
幼儿园社会教案 篇4
活动目标：
1、 初步学会克制自己，在必要时能努力想办法忍一忍。
2、 感受坚持后的成功感。
活动准备：
糖果若干、幼儿用书。
活动过程：
1、 教师结合幼儿用书，讲述故事《有趣的跑步比赛》第一、二段，幼儿边看幼儿用书边欣赏。
教师：小动物们要进行有趣的跑步比赛，你们猜猜谁会赢。
幼儿猜测、讨论。
教师：如果你是其中的一个小动物，你会怎么办?(鼓励幼儿大胆猜想)。
2、 教师结合幼儿用书，讲述故事《有趣的跑步比赛》第三段。
教师：如果你是小猫，会用什么好办法克制住自己的嘴馋，坚持取得胜利呢?
引导幼儿想出多种克制方法，如：不停地对自己说“忍一忍，坚持就是胜利”，把鱼干项链假想成石头。
3、 教师结合幼儿用书，讲述故事《有趣的跑步比赛》第六段。
教师：小猫为什么会获得冠军?
引导幼儿说出自己的想法，集体复述故事最后老牛的话。
教师总结：我们在碰到困难时能够想办法坚持到底，就一定会取得胜利。
4、 教师完整讲述故事，幼儿欣赏，感受坚持最后的成功感。
5、 游戏“吃糖果”
游戏规则：请每个小朋友挑一颗自己最喜欢的糖果，如果你能把糖果保持到午睡醒来后再吃，你就取得了胜利，能获得另外五颗糖果作为奖励。
幼儿挑选糖果，开始游戏。
给游戏获胜的幼儿分发糖果，并请他们介绍自己的.成功经验和感受。
幼儿园社会教案 篇5
设计意图
在一次大班组的火箭发射活动中，我们托班在观看过程中，由于火箭发射时的巨大声响，好几个孩子被吓哭了。 如何如何 借助有效的手段，帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理实验，进行有效的心理迁移，从而消除他们的害怕心理。
活动目标 :
1. 老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。
2. 愿意用语言表述自己的心理体验。
活动准备：
挖有各种洞的大箱子两个（内装各种玩具）、音乐
活动过程：
一 . 营造轻松气氛，带幼儿来到 “ 草地 ” 上。
二 . 一次探宝。 ( 伴有恐怖的声音 )
1. 发现宝贝 , 引导幼儿尝试自己动手摸。
2. 大胆表述自己的心理感受。
3. 揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。 ( 紧张心理的释放 )
三 . 二次探宝 ( 实验验证 )
1. 发现第二个箱子， “ 愿意自己去摸吗 ”
2. 幼儿尝试自己伸手摸宝贝。
3. 体验成功的快乐。
四 . 欢庆舞 , 带着宝贝回家了。
活动反思 :
活动通过箱子内恐怖的声音的播放 , 进行种种猜测 , 从而引发幼儿的害怕心理 , 教 师通过打开箱子 , 揭示秘密。从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。通过第二次的实验活动，验证了前面实验的效果，幼儿在积极的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活动比较成功。
有几处细节需要完善：
1. 幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验 , 还可以让幼儿更多的表述 .
2. 幼儿围坐的形式应该还可以更开放些 , 可以坐成一圈 , 这样便于幼儿观察、倾听和交流。
幼儿园社会教案 篇6
活动目标
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。
2.使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备
1.玩具：小兔、狗、熊。
2.每个幼儿一张“全家福”照片。
3.Mp3：世上只有妈妈好
活动过程
一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
2.请幼儿讲一讲：家里有谁？
教师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢？
谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听。
3.请小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
二、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
1.请幼儿回答问题，起示范作用。
提问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？
在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
2.出示动物玩具，引起幼儿兴趣。
他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么？在家经常做什么事？
请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
3.请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
4.教师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：
你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？
三、培养情感
1.教师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，
小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈。
谁还愿意再讲讲自己的爸爸妈妈？
2.教师：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，
爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？
3.教师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，
所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？
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