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幼儿园大班安全教案

时间:2022-03-20 10:48:11 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园大班安全教案模板汇总五篇

  作为一名教职工,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班安全教案5篇,欢迎大家分享。

【精华】幼儿园大班安全教案模板汇总五篇

幼儿园大班安全教案 篇1

  活动目标

  1、认识并说出人的五官。

  2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。

  3、知道一些基本的保护五官的方法,学会保护自己的五官。

  4、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  教学重点、难点

  了解五官对人的重要作用,知道要保护五官

  活动准备

  女孩头像一幅 、颜色相同的白水、糖水、醋水各一杯,音乐《小手拍拍》 ,幼儿人手一面镜子 、保护和破坏五官的图片若干

  活动过程

  一、猜谜导入

  我有几个谜语帮我猜猜看好吗

  1、上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄

  2、 左边一个孔,右边一个孔,可以闻香,可以辨臭

  3、 高高山上一堆草,密密麻麻长得好,每天早上来整理,黑变白来多变少

  二、认识五官

  1、老师这里有一幅小朋友的画像,大家看他还差什么,(出示没有五官的女孩头像)

  幼儿观察,差什么,说一样老师贴一样

  2、每位幼儿一面镜子,观察自己脸上的器官,是不是和这位小女孩一样都有些什么器官

  小结:刚才这些就是我们人的五官,是哪些呀

  4、音乐游戏:小手拍拍,加深幼儿对五官的印象

  三、了解五官的作用

  1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

  小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。

  2、播放动物叫声录音,幼儿猜猜看是什么动物;老师转身手拍手,幼儿猜老师在做什么,说说是怎么知道的,了解耳朵作用

  3、出示一杯白醋,一杯糖水,一杯咸水,幼儿探索怎么才知道各是什么水

  了解鼻子和嘴巴作用

  四、 知道一些基本的保护五官的常识

  五官对我们太重要了,一定要保护好它,下面是一些小朋友的做法,你觉得他们对不对

  出示一些图片:小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的图片,让幼儿判断对错,说出原因

  总结:五官对我们太重要,我们一定要保护好它们

  五、延伸活动:

  小朋友回去考考爸爸妈妈,看他们还知道哪些保护五官的办法,明天再来探讨

  教学反思

  在课前,我准备了形象的五官图片,以及孩子们保护和破坏五官的图片,让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了激发幼儿主动探索的兴趣,我准备了三杯颜色相同的水,让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水,完全激发他们参与的积极性,但是这个环节没有把组织教育搞好,以致于纪律有点乱糟糟。最后,充分运用幼儿主要是形象思维的特点,把如何保护五官的知识化作图片,让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识。在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。

  小百科:五官,特指人的面貌长相。人们常说的“五官”,指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

幼儿园大班安全教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。

  2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、考验小朋友们的'反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  重点与难点:

  1、重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

  2、难点:培养幼儿关心他人的情感。

  材料创设:

  走丢录象3段,事先环境创设

  活动过程:

  一、感知经验:

  师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。

  播放马路走丢的情景(十字路口)l

  提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

  指导:

  1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感

  2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

  小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

  二、讲述经验:

  l 播放小区走丢的情景

  小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。

  三、提升经验:

  l 播放超市走丢的情景(大卖场)

  请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

  小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)

  四、延伸:

  走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

幼儿园大班安全教案 篇3

  活动名称:

  认识安全标记

  目的:

  1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保护的能力。

  2.通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

  准备:

  玩具电话两部,各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料。

  活动过程:

  1、认识几种主要标记。

  (1)有毒、危险品标记

  师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒我们注意什么?

  幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒,危及生命,切不能乱动乱用。

  (2)防触电标记

  师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?

  出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险,哪些地方不应该放风筝。

  (3)防火标记

  师:这是什么标记?平时,小朋友应该怎样防火?万一发生火灾,我们应该怎样做?

  2、游戏:报火警

  玩法:教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话“119”,向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状。稍顷,做举水龙头射水的动作,片刻后,开车返回,表示火已扑灭。

  游戏后,教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

  3、设计标记

  师:小朋友认识了许多标记,知道标记的作用很大。大家想一想,幼儿园还有哪些地方也可以挂标记,能提醒我们注意安全。(幼儿讨论,发表自己的意见)

  现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记,用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全,好吗?

幼儿园大班安全教案 篇4

  活动目标:1、培养合作意识和竞争意识。

  2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。

  3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

  活动准备:各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

  活动过程:

  一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。

  二、 你才我翻

  “小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

  三、 出示各种交通标志,引起兴趣。

  1、出示红灯标志,提问:

  “小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

  2、出示绿灯标志,提问:

  “小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

  讨论:为什么要有红绿灯呢?

  3、出示画有“交通事故”的图标,提问:

  “请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

  4、出示画有“闪电”的图标,提问:

  “那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

  四、 进行拼图活动,为游戏做准备。

  “小朋友,你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!”

  五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示,让幼儿知道每个标志的意义,并为幼儿示范游戏一遍。

  “我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

  教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。

  “游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!”

  六、 幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

  反思: 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,我园一直重视幼儿的安全教育,我们每星期都会给幼儿上交通安全课,还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图,平时让幼儿去走一走。

  《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起,本活动幼儿还是比较感兴趣的,但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则,今后还要多加强练习。

幼儿园大班安全教案 篇5

  活动目标:

  1、了解被绑架后的自救方法。

  2、能够保持镇定和勇敢,随机应变。

  3、提高警惕,形成用知识和智慧自救的意识。

  4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  教学挂图和幼儿用书,演习用的道具(刀、面具、警察、帽子)

  活动过程:

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示教学挂图,引导幼儿观察背景图,并提问。

  (1)教师:仔细看看图上的小朋友怎么了?发生了什么事?

  (2)引导幼儿讨论画面内容并说出自己的想法。

  (3)教师小结:图上画的是一名小朋友被坏人绑架的情景。万一小朋友遇见绑架该怎么办呢?让我们一起来看看。

  2、活动展开:逐幅讨论小图上的内容。

  引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图,并讨论。

  (1)观察幼儿用书第30页第一幅小图。

  ①教师:第一幅小图上坏人拿刀威胁被绑架的小朋友,这个小朋友是怎么做的?②她有没有哭闹,或是反抗呢?

  ③幼儿观察描述并回答。

  ④教师小结:这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏人,我们看到这个小朋友很勇敢,她没有大哭大叫或是反抗,而是比较安静。这样做可以使坏人不伤害他。面对歹徒,记住不要哭闹和直接反抗,否则可能被坏人打伤。

  (2)观察第30页第二幅小图。

  ①教师:第二幅小图上的小朋友在干什么?仔细观察图,你有什么发现?她这样做有什么用?

  ②幼儿观察描述并回答。

  ③教师小结:坏人在开车,趁坏人不注意,小朋友将头上的发卡取下来,悄悄地扔出车窗外。小朋友万一被绑架、被歹徒拉上车时,要尽量留下自己的物品、记号,方便家长和老师及警察寻找,同时要记下路线。

  (3)观察第31页第一幅图。

  ①教师:这是哪里?被绑架的小朋友在干什么?

  ②幼儿观察描并回答。

  ③教师小结:坏人在便利店买食物,小朋友趁他不注意,乘机跑到人多的

  地方,向路过的警察(或保安及其大人)求助。如果有机会到人多的地,可以乘机逃跑,或找周围的大人、警察求助。

  (4)观察第31页第二幅图。

  ①教师:这幅图上小朋友到了哪里?她在做什么?

  ②幼儿观察描述并回答。

  ③教师小结:警察叔叔将小朋友送到公安局,小朋友根据自己的记忆向执

  勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭遇歹徒时要牢记歹徒的外貌特征以及曾走过的路线、到过的地方等情况。

  (5)幼儿自由阅读幼儿用书,和旁边的小朋友讲一讲被绑架时自救的方法。

  3、活动总结:被绑架时的自救方法。

  教师:如果小朋友被坏人绑架了,首先要镇静,不要慌张,不要哭闹和直接反抗,要机智应变,牢记坏人的特征、车牌号、走过的路线等,尽量沿路留下自己的物品、记号,趁坏人不注意时跑到坏人多的地方求助等。记住一切方法都是为了保护自己少伤害。

  4、活动延伸:被绑架演习。

  (此环节可在另一时间专门进行,目的是提高幼儿的应变能力。)

  (1)教师:现在我们来模拟一下被绑架的情景,谁愿意来试一试?配班教师扮演绑匪,主班教师扮演保安,另找两名幼儿扮演人质和警察。

  (2)让班上幼儿分组进行演习,请其他组幼儿根据表现进行评价。

  (3)教师总结:如果遇到被绑架的情况,一定要勇敢镇定,随机应变,想办法保护自己不受伤害,运用我们所学的知识以及自己的智慧保护自己和解救自己。

  活动反思:

  通过这次活动,每个幼儿都能根据自己的生活经验,表达自己的看法交流不同意见,合作意识和遵守规则的意识得到锻炼和提高,最后幼儿都达成一致观点,坏人来了要选择躲避 是最安全的,提高了安全意识。另外思维和语言表达能力也得到锻炼和提高,目标完成了。

  不足:这堂课设计主要是引导幼儿通过讨论能形成自己对“遇到坏人,怎么办?”深入的理解。可是整堂课中出现了许多问题:

  1、多媒体课件不够清楚;

  2、在“智力大比拼”这个环节对幼儿组织调控欠佳,个别幼儿只顾自己说话,而没有真正地参与到活动中来;从而令到这个教学环节达不到预想的效果;

  3、在语言表达艺术方面,我急需增强;有点给大娃娃上课的感觉。

  4、在教学设计上,应该更体现创新,尽量使形式多样、有效,适合幼儿的年龄认知特点。

  5、由于紧张,出现了许多不必要的肢体语言。

  总之,在日后的教学中,我将吸取这次教学的教训,从幼儿角度出发,设计出更有效的教学活动;在语言艺术上,平时多训练自己,多听老教师课,在教学技能上,多向其他老师学习,使自己尽快进步。

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