【精选】幼儿园社会教案模板集合7篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园社会教案7篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园社会教案 篇1
活动目标
1.在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。
2.培养幼儿豁达开朗的性格。
活动准备
1.“消气吧”场景布置。
2.消气棒三个,蹦蹦床一个。
3.动物图3个:小狐狸河马小猪。
4.小朋友扮演小老鼠两只。
活动过程
一、引出主题 (鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了,“消气吧。”(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方,是一个特别的地方。
二、讨论主题
1.出示河马
①第一天开张小河马来了,它心里怎样,你从哪儿看出来的?
②原来河马参加棒球赛,赛场上被球打得鼻青脸肿,输给了对方。③小朋友想办法帮他消气;看小狐狸想什么办法? (请小朋友用消气棒实践)
2.出示小猪
①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的? (小猪太胖穿衣服不好看)
②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥? ③请小朋友实践蹦蹦床
3.帮小老鼠消气 ①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演) ②快帮小老鼠快乐起来吧。
三、归纳主题
1.大家都说:“消气吧”好,它好在哪?
2.你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐?
3.小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康。 延伸活动 家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上
幼儿园社会教案 篇2
活动目标:
1、发现、了解一些动物的习性。
2、遇到困难时会求助,体验乐意助人的快乐。
活动准备:幼儿用书
活动重点:懂得遇到没办法自己解决的困难要动脑筋请求别人的帮助
活动过程:
1、谈话引出课题:“在动物王国,住着许多动物,那里经常会发生一些事情,想不想知道?”
2、引导幼儿阅读幼儿用书,看看议议,:动物王国里发生了什么事情?怎么办?
3、充分发表:
(1)引导幼儿运用自己已有的经验进行表述:“这件事该请谁来帮忙?为什么?”
(2)鼓励多种可能,满足幼儿想象。
4、提升主题:
“小动物真聪明,遇到自己没办法解决的事情,会动脑筋想办法请求别人的帮助,动物王国的动物都有自己的本领,只要有别人的请求,也都愿意帮忙。这是一个社么样的世界?”
5、活动延伸:
联系幼儿生活实际进行生活经验迁移。“我们平时生活中,你遇到过什么你自己不能解决的事情?最后是怎么解决的?”
幼儿园社会教案 篇3
有益的学习经验:
认识我们常吃的粮食,知道粮食对身体的作用。
准备:
各种粮食做成的食物,如米饭、面包、面条等。
活动与指导:
1、请幼儿观察大米、白面、生面条,并请他们说出各种粮食的名称。
2、将大米、白面、面条煮熟,请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。
3、请幼儿品尝煮熟的食物。
4、说说我们为什么要吃这些食物,这些食物对我们身体有什么益处。
5、小结:我们每个人都离不开粮食,吃了粮食身体才能健康,才能长大个。
建议:
可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。
幼儿园小班社会教案--与大班小朋友一起过节
有益的学习经验:
1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
活动准备:
每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。
活动与指导:
1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找到自己的朋友。
2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏,鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌,以示欢迎。
3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。
幼儿园社会教案 篇4
目标:
1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法,了解自己的.长大,增强观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
准备:
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重难点:
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
设计思路:
新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程……对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
活动过程:
(一)情境感知:
1、教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?
2、出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?
3、小结:我们长大了,所以和现在不一样。
(二)操作比较:
1、过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)
3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论:(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?
5、小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
幼儿园社会教案 篇5
活动目标:
1.通过讲故事,知道自己的事情自己做。
2.通过自由游戏操作,知道小手的用处很大。
3.体验自己动手的快乐。
活动准备:
1.动画故事《不爱用手的小河马》
2.哭泣的小河马图片。
3.自己动手做的场景:喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子
活动过程:
一、通过讲故事,知道自己的事情自己做。
1.出示图片,讲述故事
师:今天我们班上来了一位小客人,我们一起来看看是谁呢?(教师出示图片)
这是谁呀?(小河马)
呀!小河马哭了,为什么呢?(幼儿自由发挥想象)
好的,你们觉得小河马是因为这些事情才哭的,小河马到底为什么哭的呢?我们一起来认真地观看小河马的故事吧!
2. 教师提问,幼儿回答
故事看完了,小河马为什么哭呀?(不会吃饭)
嗯!小河马不会自己吃饭,谁来帮助小河马了?(小青蛙)
小青蛙是怎么帮助小河马的?(喂它吃饭)
小青蛙来帮助小河马了,可是为什么小河马还是哭个不停呢?(因为它喂的太慢了)
最后用了什么办法,小河马才不哭了?(自己动手吃饭)
3.教师小结
自己的自己要自己做!
二、通过自由游戏操作,知道小手的用处很大。
1.展示场景,幼儿自由游戏操作。
师:老师这里有这么多的游戏需要小朋友们自己动手来做一做,你们想不想来试一试呢?(介绍游戏场景)
2.提问,幼儿自由回答
师:小手除了能帮助我们做刚才的游戏,小手还能够做什么事情?请你先和旁边的好朋友说一说。(幼儿自由回答)
呀!我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球……
三、体验自己动手的快乐。
我们的小手能做这么多的事情,真是太了不起了。你们感觉开心快乐吗?我们一起来唱首幸福拍手歌吧!
幼儿园社会教案 篇6
活动目标
1、知道9月10日是我国的教师节。
2、能用“老师,祝您……”“祝老师……”等句式表达对教师节日的祝福。
3、知道可以用不同的方式表达对教师的热爱之情。
活动准备
经验准备:事先请幼儿和家长一起听收音机、看新闻、读报纸,了解有关教师节的内容。
课件准备:老师带幼儿活动的图片5张;《老师的节日》图片6张;介绍教师节的录音。
活动指导
观察课件中的图片,说一说教师的工作。
——图片上老师在做什么呢?你们觉得老师辛苦吗?
小结:老师一天很辛苦哦,教会小朋友很多本领的同时,还要照顾好每个小朋友。
播放录音,了解教师节的来历。
——今天是几月几日,是什么节日?今天还有谁也过节呀?
小结:今天是9月10日,是我国的教师节,是所有的老师,包括幼儿园、小学、中学、大学老师的节日。
我给老师送祝福。
1、观察课件《老师的节日》中的第一幅图。
——图上的老师为什么这么高兴?你觉得,小朋友对老师说了什么?
2、小朋友使用“老师,祝您……”“祝老师……”等句式对教师说一句祝福的话。
互相交流送祝福的不同方式。
播放完整课件《老师的节日》,引导幼儿说出教师节送祝福的方式。
——除了说祝福的话,还有哪些方式可以表达对老师的爱呢?
活动延伸
鼓励幼儿找一位喜欢的教师,用某种方式表达对教师的爱,如抱抱教师、给教师捶背、亲亲教师、送一幅画给教师……
幼儿园社会教案 篇7
活动目标:
1、通过故事内容,理解"合作"的意义,知道生活中处处有合作。
2、在游戏中积极参与协商、分工,提高与同伴合作的能力,体验合作的快乐。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已经听过《南瓜汤》这个故事。
2、物质准备:故事《南瓜汤》图片、视频、纸杯、雪花片。
活动过程:
一、故事导入,理解合作的意义
1、出示图片1,引导幼儿回忆故事内容。
师:之前我们一起听了《南瓜汤》的故事,你们还记得吗?
2、出示图片2,理解合作的含义。
师:松鼠、鸭子和猫这三个好朋友,他们都做了哪些事情呢?
:原来南瓜汤之所以好喝,是因为这三个好朋友合作完成的。
3、观看视频,小动物是怎样合作的。
:小动物们通过合作,齐心协力,就能够战胜强大的敌人。
4、联系生活,说说自己有过哪些合作经验。
:有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
二、纸杯游戏,实践操作,初步体验合作
要求:人手一个纸杯,六人一组合作将杯子垒成一个金字塔。
师:你觉得这个金字塔里面哪个杯子是不需要的?
:这六个杯子就代表了合作团队中的每一个人,在合作中每个人都很重要,缺一不可。
三、故事延续,经验梳理,合作中的出现矛盾怎么办
要点:合作中出现矛盾时,引导幼儿通过协商、分工提高合作能力。
1、出示图片3,三个好朋友怎么了?为什么争吵?
2、说一说你有什么好办法能够帮助他们解决矛盾。
:原来好朋友在合作中也会遇到矛盾,我们可以通过沟通,商量来解决。
四、搭建花园,经验提升,体验协商、分工合作的快乐
要求:请6个小朋友一组分工合作搭建花园。
1、出示建筑图纸,引导幼儿仔细观察。
2、引导幼儿分工明确,在规定的时间完成任务。
3、每组请一位小朋友介绍他们是怎样分工合作的。
:老师发现在刚才的合作中你们会商量、会分工,真不错,给自己一点掌声。
五、小朋友,你们发现了吗?在我们平时生活中、游戏中,有许多的事情是需要合作的,合作可以把本来复杂的事情变的简单,合作也可以让事情做的又快又好,只要大家同心协力,互相合作,什么事都难不倒我们 ,合作力量大,你们说对吗?好,那接下来我们一起回到班级里看一看,说不定正好有一些事情正在等着我们合作完成呢!
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