幼儿园春天来了美术教案(精选6篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园春天来了美术教案(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园春天来了美术教案1
活动目标:
1.积极参加“找春天”的活动,调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。
2.体会亲近大自然的乐趣,培养班级学生热爱大自然的情感,增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环境保护意识。
3.通过小组活动,使班级学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。
一、导入新课
1.师:小朋友们,请闭上眼睛认真地听一听。(播放风声)
你们听到了什么?呼呼的北风带给我们什么样的感觉?
再让我们一块来看一看,谁愿意说一说你都看到了些什么?(课件出示冬景图)
2.师:你们真会观察!你们发现了这是什么季节吗?
班级学生说一说冬天里的感受。
师:现在,你们还有这种感觉吗?说说你们现在的感觉。
师:的确,现在,天气越来越暖和了。听,(课件播放鸟叫声)是什么季节来了?让鸟儿也高兴的唱起了歌儿?
生:春天来了!
3.板书课题,美读课题。
二、活动一寻找春天
1让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。
师:歌里的小朋友在哪里找到了春天呀?双休日,老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天,你们找到了吗?春天藏在哪里呢?
2出示文中插图,全班交流
教师引导班级学生从植物和动物两方面来说。
师:春天到了,农民伯伯在田间辛勤地播种,你们想对他们说什么?师:农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。
三、活动二春天里的变化
1.我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到!叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床,我发现天亮得比以前早了,晚上我发现天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗?白天越来越——长,夜晚越来越——短。
2.小兔贝贝给我们出了一道题目,请同学们找开品德书,请来读一读要求?(看看你身边的春天有哪些变化,试着填一填。)
3.班级学生填空。
4.课件出填空题,指名答,并随机出示答案。
师:说得真好,我想你一定是在用心去观察,去感受。
全班齐读。
四、活动三颂春天老师
1.谁能用一个字来说出春天带给你的感受?板书:美
我们都感受到了春天的美好,让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧!分成四组:画诵唱写
2作品展示
各组派代表上台展示
五、活动四导行
1.谈话
师:春天不知不觉来到了我们身边,校园里到处弥漫着春的气息,我们能为美丽的春天做些什么吗?
指名答:爱护花草
师:说的好,老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲,就让我们一块行动起来吧!用我们的小手,为春天添一份炫目的色彩。
2.小小设计师
课件出示:争做小小设计师,为校园设计爱护花草树木的标语。
3.生展示自己的设计,并板贴在黑板上。
六、课外拓展
师:春天万物复苏,大地一片生机勃勃,趁着美好的春光我们可以开展哪些活动呢?
(放风筝??)
师:请同学们搜集相关资料,下节课我们一起来交流。
幼儿园春天来了美术教案2
活动目标:
1、能运用点、线、形来装饰春天的景物,尝试以线、点、形创作新颖的图案。
2、能按自己的想象大胆创作,感受线条图案变化的艺术美感。
3、感受春天的美,体验春天来到的喜悦,喜欢春天热爱自然。
活动重点及难点:
活动重点:用点、线、形来装饰春天景物
活动难点:幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。
活动准备:
1、ppt春天来了(春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们)。
2、投影机、春天的线描画范例。
3、记号笔、马克笔、白纸、卡纸。
4、多种点、线、面的图案范例。
活动过程:
一、导入活动,发现春天的特征
1、问题导入:春天悄悄来了春天在哪里呢?小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢?
2、幼儿交流自己的发现,教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。
二、展示线描画
1、投影教师作品,幼儿主动观察提取作品中的各种(点、线、面)等元素。
看看,说说这幅画画了什么?说说你的感觉?图画中有什么样的花纹?
2、展示(点、线、面)的范例。
(1)点画法:展示点的种类、点的效果、点的要求
(2)线画法:线的种类、线的效果、线的要求。
(3)面的画法。
(4)点、线、面多样组合。
三、提出作画要求
1、作画前先酝酿
自己要选择春天里什么特征进行绘画,需要用什么线条装饰美丽的春天?
2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。
(1)注意各种装饰元素的疏密变化。
(2)注意各种元素的组合变化。
(3)作画的时候注意坐姿保持安静,注意力集中,养成良好的绘画习惯。
四、幼儿创作,教师及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
(1)引导孩子自由发挥,鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。
(2)帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。
五、观赏评析作品
1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么?
2、幼儿相互欣赏作品,找找缺点,赞赞优点。
教师小结:
春天是万物复苏、生机盎然的季节,即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天,我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画,让我们看见了春天不一样的美。
幼儿园春天来了美术教案3
【活动目标】
1、能自主选择各种材料,用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。
2、乐意与同伴合作,感受合作的快乐。
【活动准备】
材料准备:背景图(提供以树木、蓝天、小鸟等春天的'背景图,可以在区域活动中和幼儿一起完成,尺寸为50×100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶。各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干。
经验准备:已画过各种花朵。
【活动过程】
1、谈话导入。
师:我们已经知道,春天来了。春天的景色很美,春天的花儿也很让人着迷,之前我们也看过各种花朵、画过各种花。今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。
2、出示背景图。
师:看,这里有一幅图,谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?
3、观察材料。
师:那制作花朵时有些什么材料呢?
师:你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿交流结合个别示范)
4、提出要求。
(1)分工合作
师:我们这里一共有几幅图?不够每人一份,怎么办?
师:我们4个人合作,可以自己找朋友进行,合作时要注意什么?
(2)添画
师:花朵制作好以后可以添画花茎等,让花朵看起来是完整的。
(3)注意方法
师:制作时大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再开始。
(4)作品完成后,准备介绍,每组派1名代表。
5、幼儿制作,教师巡回观察。
观察重点:合作情况;采用方法。
6、展示作品,观察评价。
(1)整体性评价
师:你们的作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!
(2)选择性评价
师:这幅作品是哪一组完成的?你们派谁做代表介绍?介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法?哪个队员需要补充一下的?
师:大家喜欢这幅作品吗?你喜欢这幅作品的什么地方?和你的作品比起来,你觉得怎样?
(3)相互评价
师:你还想了解哪幅作品?
7、小结
师:看了小朋友的作品,让我更加感受到春天的美丽。期待你们有更多的作品,让我们继续感受春天的美好。
延伸活动:
将各组的作品展示在美工区墙面上,标注好每组的号码和组员的名字(学号),给有兴趣的孩子进一步了解和观察。
幼儿园春天来了美术教案4
活动目标:
1.通过剪贴蝴蝶,丰富孩子剪贴画的技法和表现内容。
2.使孩子感受对称的自然美。培养孩子脑、手、眼的协调配合能力,提高孩子的审美能力和创造能力。
教学重点:
进行蝴蝶纹样的设计,使孩子掌握剪贴技法。
教学难点:
如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。
活动准备:
1.活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。
2.教师范作,PPT课件,一段录像
教学过程:
一、导入阶段。
放录像,播放一段画面(远处的山、树林、小溪,不时天空飞出几只漂亮的小鸟,进出草地、花朵)画面暂停,问:“这段风景美不美?”(美)“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像,(镜头出现许多飞舞的蝴蝶,各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞)停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀!”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片(用实物投影仪)认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称?”(头、胸、腹、翅膀、触角)强调翅膀有两对,都长在胸上,花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀?”(美)“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶?”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶,大家有没有信心学?(有)
二、教师示范讲解
教师展示活动工具:彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀,进行示范讲解蝴蝶的对称画法(视频展示台上操作)。
1.孩子一起欣赏一些优秀作品,激发孩子的创作欲望。
2.教师示范制作方法
要求:蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分,胶水涂在有画笔的一面。
三、孩子操作,教师辅导(播放背景音乐)
1.教师巡回辅导,帮助个别能力差的孩子。
2.提醒孩子注意颜色搭配,蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草,注意用剪刀时的技能。
3.提醒孩子注意用剪刀时的安全,并做到纸屑要放入篓子里。
四、展示作品。
1.将孩子作品布置成花园,播放背景音乐,孩子互相欣赏。今天
2.教师小结:今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮,都表现出了春天的美丽,等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢!
幼儿园春天来了美术教案5
活动由来:
俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。
活动目标:
1、通过观察,大家知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语。
2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点:
柳树发芽了,表示春天来了。
活动准备:
1、《春天》的磁带,录音机。
2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。
活动过程:
一、引入
师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?
二、认识春天
1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细看课件。
2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?
3、老师出示课件中放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图(省略),提问:这是春天的柳树吗?为什么?
5、老师出示春天的柳树图(省略),提问:这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?
6、老师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。
附儿歌:春天来了
春天来了,(两臂上举,两手做招手的动作)
柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作)
大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)
我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作)
三、小结:
春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!
幼儿园春天来了美术教案6
一、教学目标
1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的喜爱之情。
2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析
春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美,激发学生对大自然的喜爱之情,引导学生发现春天的色彩变化,有意地选择色彩和搭配颜色,用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式,如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等,以启发学生采用更多的表现方式,尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元,从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”,从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天,各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别,做好相互间的承接。
三、教学重难点。
重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备
(学生)常用的绘画工具材料
(教师)各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等。
五、教学过程
1.组织教学。
检查课前准备情况,安定学生情绪。
2.揭题。
提问:现在是什么季节?出示课题:《春天来啦》。
3.引导思考。
(1)你喜欢春天吗?为什么?
(2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木??)
(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
(4)你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。
(5)展示教师课前收集的各种春天的图片,让学生进一步感受春天的美和色彩。
4.引导探究。
(1)春天有哪些主要色彩?
先让学生大胆说出春天的色彩,接着针对书上的色彩组合,进行小组讨论。
(2)展示不同季节的画面,经过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
(3)欣赏大师及同龄人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
5.作业要求。
选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。
6.学生作业,教师巡视辅导。
辅导要点:
(1)色彩整体倾向;
(2)表现方法。
7.作业展示,评议小结。
(1)展示学生作业,请学生谈谈自己的创作思路。
(2)让学生评议,教师小结。
8.延伸部分。
(1)提问:你还能换种方法表现春天吗?
(2)请学生到大自然中欣赏春天美景。
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