幼儿园大班体育教案

时间：2022-02-23 15:24:20 幼儿园教案我要投稿

【热门】幼儿园大班体育教案汇编7篇

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班体育教案7篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】幼儿园大班体育教案汇编7篇

幼儿园大班体育教案篇1

　　设计意图：

　　幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。用两人、三人合作及添加道具网（大圈），来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。

　　通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。

　　活动目标：

　　1．学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。

　　2．在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

　　3．在合作跑中，尽量和同伴协调一致。

　　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备：

　　物质准备——小圈若干、筐2个前期

　　经验准备---听哨音站队形

　　活动重点难点：

　　1、重点：两人拉圈协调跑

　　2、难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法

　　活动过程：

　　一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体（第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕）

　　二、基本部分

　　1．全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗？

　　师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。

　　师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。

　　师：第一排准备……（一排一排的听哨音练习）

　　2．游戏捕蝴蝶

　　（1）1/2人当蝴蝶，1/2人当网师：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。

　　师：怎么玩呢？这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。

　　师：听到哨音一响，网就可以去花园里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我这儿来。

　　师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢？只要做网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

　　师：预备（吹哨音）

　　（2）交换角色师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢？

　　（两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起）师：好，这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶，1、2组的小朋友两人拉圈做网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。

　　师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。

　　师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：预备（吹哨音）

　　（3）再次交换角色师：这次很多网都用了刚才大家说的好办法，但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！

　　师：好，这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶，2、4组的小朋友两人拉圈做网。

　　师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：预备（吹哨音）

　　3．增加难度

　　(1)三人拉两环做网捕蝴蝶师：刚才我们蝴蝶、网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。有没有信心捕到蝴蝶？

　　师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：1、3组的小朋友三人拉两圈做网。没有圈的请到圈筐里去拿。

　　师：预备（吹哨音）

　　(2)全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶师：我们网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当蝴蝶，小朋友都当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶。

　　师：请客人老师到花园里准备好。

　　师：预备（吹哨音）

　　(3)请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶师：我们小朋友做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢？

　　师：这次我们客人老师做网，全体小朋友当蝴蝶，看看谁不被大网网住。

　　三、结束部分

　　放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。

　　师：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

　　师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子

　　活动反思：

　　大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿动作的想象力。

　　体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的'游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

幼儿园大班体育教案篇2

　　设计意图：

　　我班的幼儿处于大班初期，运动能力有所增强，在日常生活中有了一定的合作交往意识和技能，但在一些自主性及自选活动中，仍不能与同伴友好合作，争强好胜、争抢玩具的现象经常发生。为了进一步培养幼儿在活动中正确运用交往合作技能，逐步积累交往与合作的经验，我根据我班幼儿的兴趣和年龄特点，设计了自主性体育游戏《超级小勇士》。

　　我选择了贴近他们生活的器械和材料，如：报纸、梯子、长凳等，这些器械和材料不仅可以一物多玩，而且丰富了活动内容，更重要的是激发幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的自主性，让他们在自由组合、自主选择器械和材料的探索过程中，不断尝试并积累经验，逐步感受同伴之间合作的重要，提高交往合作技能，同时体验合作游戏带来的成功快乐。

　　活动目标：

　　1、通过与环境、材料和器械的互动，培养幼儿交往合作技能，体验合作游戏带来的成功快乐。

　　2、在自主选择、自由组合、自发探索的过程中，培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质及合作精神。

　　3、激发幼儿运动的兴趣，积累运动经验，发展运动能力。

　　活动准备：

　　1、场地：幼儿园户外塑胶运动场。

　　2、器械及材料：梯子两个、长凳5条、大线轴10个、小木桩10个、圆形镂空板6个、桌子两张，标记牌、“超级”棒、报纸等若干。

　　3、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、教师和幼儿一起玩报纸游戏，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、“小飞侠”

　　玩法：幼儿把报纸打开放在胸前，快速向前奔跑，同时双手向身体两侧打开，报纸会紧贴身体而不掉下来。

　　2、“冲破纸墙”。

　　让幼儿在不断尝试中积累经验，初步感受同伴之间合作的重要。

　　玩法：幼儿三人一组，其中两人各持报纸两端，做成一堵“纸墙”，另一人双臂前伸，从几步远处冲过来，勇敢地穿“墙”而过。

　　二、幼儿自主选择、自由组合、自发探索器械及材料。

　　教师引导：“刚才大家都发现了报纸有很多好玩的游戏，现在我们来玩更好玩的，这里有很多器械和材料，大家一起想办法，这些器械和材料可以怎么玩，看谁想的办法最好！”

　　1、教师观察幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿变化不同的玩法。

　　2、教师小结幼儿在活动中的表现，表扬喜欢动脑筋、勇敢的幼儿。

　　三、引导幼儿利用环境中的器械和材料设计游戏“超级小勇士”的两个险关。

　　1、教师提示：要夺取“超级棒”成为小勇士，必须要勇敢地闯过两个险关，现在我们大家一起用这些器械和材料设计两个险关，看哪个组的小朋友最会动脑筋！

　　2、幼儿分成两组并商讨设险关所需的材料。

　　3、引导每组幼儿与同伴讨论并尝试利用材料建构超级高架桥及超级梅花桩的方法。

　　第一关：超级高架桥（分别用梯子、桌子及长凳组合成两座桥）

　　第二关：超级梅花桩（大线轴、小木桩）

　　四、游戏“超级小勇士”。

　　鼓励幼儿可以根据自己的能力选择难易程度不同的梅花桩和高架桥，体验团队合作获得成功的快乐。

　　玩法：幼儿分成两队站在起跑线上，用自己喜欢的方法“闯关”。先过“超级梅花桩”，然后走“超级高架桥”，最后爬上“轮胎墙”，夺下“超级棒”，成为“超级小勇士”。

　　五、教师小结，共同分享幼儿活动经验。

　　六、活动结束。

　　师幼共同整理活动场内器械及材料。

幼儿园大班体育教案篇3

　　活动目标：

　　1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

　　2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。

　　3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动玩法：

　　1、扭扭车：

　　a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。

　　b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。

　　c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

　　2、三轮车：

　　a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。

　　b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

　　c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。

　　3、独轮车：

　　a、乐意推动独轮车，掌握平衡。

　　b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。

　　小百科：车(chē）姓是当今中国姓氏排行第一百九十六位（20xx年）的姓氏，人口较多，约占全国汉族人口的百分之零点零四。宋末元初的夷族入侵，更导致了车姓子孙足迹遍布于福建、广东等地局面的出现。

幼儿园大班体育教案篇4

　　活动目标：

　　1.让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。

　　2.锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

　　3.体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。

　　4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　彩带、山洞、牌牌、音乐

　　活动过程：

　　一、导入、热身运动

　　1.师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。

　　2.师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？

　　3.师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？

　　4.师：那就跟着我一起动起来。

　　5.师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。

　　二、学做小矮人

　　1.师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）

　　2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。

　　3.师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。

　　4.师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？

　　5.师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点

　　6.幼儿自由走，师参与并观察。

　　过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）

　　三、小矮人运动会

　　（一）、“钻山洞”

　　师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？

　　四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）

　　（二）、“好朋友”

　　1.讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。

　　讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？

　　A．幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）

　　B．师：谁先来展示你们的讨论结果

　　C．一组幼儿展示，师小结评价

　　2.花样两人走

　　a.“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”

　　b.幼儿每种试一试c.师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？

　　d.幼儿选择喜欢的方式自由走一走。

　　3.两人竞赛

　　a.师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备

　　b．幼儿自由试一试，比一比

　　c.师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）

　　d.师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）

　　e．师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）

　　f.师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》

　　四、休息时间

　　1.师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？

　　2.师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？

　　3.师幼放松

　　4.口哨结束。

　　活动反思：

　　孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养;师生、生生互动得很好。但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人;我们不仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子!

幼儿园大班体育教案篇5

　　设计意图：

　　在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。

　　户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。

　　下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。

　　活动目标：

　　1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵活性。

　　2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力

　　3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、自制的跳舞毯（每人一个），音乐磁带《幸福拍拍手》

　　2、场地布置

　　活动重难点：

　　1、重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

　　2、难点：跟着音乐有节奏的进行跳跃。

　　活动过程：

　　（一）热身运动：

　　教师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧！

　　在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。

　　（锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥）

　　（二）基本活动：

　　1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳

　　教师：

　　“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗？”

　　“平时你们是用什么来玩这个游戏的？”

　　“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”

　　2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。

　　（幼儿借助小脚印进行第二次的尝试）

　　（1）教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢！

　　其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

　　（2）教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

　　师：跳舞毯上画着什么？

　　（大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来）

　　师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

　　3、集中幼儿展示尝试效果教师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的？

　　教师：请个别幼儿上来展示，（2—3名幼儿）

　　4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳跃的第三次尝试。

　　活动反思：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

幼儿园大班体育教案篇6

　　活动目标

　　1、培养幼儿积极探索及合作的精神。

　　2、发展幼儿绕障碍跑的能力，提高动作的灵敏性。

　　3、训练幼儿的奔跑速度。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备

　　1、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个;标有(图一)示意图的黑板一块(使用即时贴表出各点)，粉笔若干。

　　2、布置场地。

　　活动过程

　　(一)教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。

　　(1)上肢运动：双手上举头顶换瓶

　　(2)下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶

　　(3)扩胸运动：双手前平举换瓶

　　(4)环臂运动：分别单手甩瓶

　　(5)腹背运动：分腿腹背饶双腿换瓶

　　(6)手腕运动：分别单手转瓶

　　(7)踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节并分别并腿向前跳、向后跳。

　　(8)辅助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿(瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶)。

　　(二)自由探索活动。

　　教师：“今天我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种

　　有趣的、不同的玩法。”

　　1、幼儿分散练习，教师巡回指导。

　　2、幼儿成两列横队面对面站好，请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。

　　方法例：模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。

　　(三)游戏。

　　1、《种萝卜》，巧妙布置场地。

　　教师：“我在‘萝卜地’上事先挖了许多小坑，每一个坑上都做了记号，请大家快去种‘萝卜’吧!”幼儿自由地将自己手中的“萝卜”(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上(如图一)。

　　2、《巡逻兵》，启发幼儿创想出不同的路径。

　　教师：“‘罗卜’种好了，我们一起到‘萝卜地’里巡逻，巡逻的路线可以怎样走才能即可以观察得到每一个‘萝卜’，又不会把‘萝卜’踩倒、踩坏?”

　　(1)组织幼儿参看黑板的示意图上讨论“巡逻”路径。

　　(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕“萝卜地”进行“巡逻”。(例举方法附后)

　　3、《接力跑》，训练幼儿曲线奔跑的速度。(约2~3次)

　　(1)组织幼儿每人收一个“萝卜”并成两列横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前(如图二)。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做S形向前跑，到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。

　　(2)幼儿游戏。

　　(四)放松活动。

　　日常生活模仿动作：喝水——洗脸——洗澡——洗脚等。

　　活动反思：

　　未来社会需要创新精神。过去，在很多人看来，体育课总离不开教师的命令、指挥与幼儿的模仿，如何在体育课中进行创造性的培养?此体育活动针对这一问题做了很好的尝试。在活动中，让幼儿一物多玩(幼儿自由探索彩色水瓶的各种玩法)，此外，在《巡逻兵》这一游戏中，启发幼儿创造不同的巡逻路径，创造性地发展游戏情节。可以说，教师在训练幼儿的奔跑速度，发展幼儿饶障碍物跑的能力的同时兼顾了幼儿创造性的培养。

　　在看似单调而枯燥的体育课中，如何引起幼儿参与锻炼的兴趣?这是许多幼儿教师在思考的问题。可以说，这节体育课在这一方面是做得较成功的。首先，教师善于创设问题的情景，如“请幼儿动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如“组织幼儿讨论并尝试巡逻兵的路径。”在这一过程中，一方面，把问题抛给了孩子，引起其兴趣。另一方面，教师允许幼儿自由探究，自由做主，完全体现了《纲要》中“以幼儿为活动主体 ”的思想。由于能自己做主，能极大地激发幼儿参与活动的积极性、主动性，引起他们参与活动的兴趣。

　　从活动效果来看，由于每个幼儿都有彩色水瓶，而且前半部分基本采用集体练习法，游戏(除了《接力跑》环节外)也是以共同活动的形式进行，没有出现消极等待的现象，因此有较高的运动密度和运动负荷，能较好地发展幼儿的运动能力。