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幼儿园大班教案

时间:2022-02-23 12:13:06 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园大班教案模板合集六篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】幼儿园大班教案模板合集六篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道汉字是中国人发明的文字,激发幼儿的自豪感。

  2、知道我国最早的文字叫“象形字”,并猜猜认认这些象形字。

  3、培养幼儿对汉字的兴趣。

  活动准备:

  课件(有趣的汉字),汉字卡片:人、口、手、牛、羊、马、鱼。

  活动过程:

  (一)找汉字。

  进入课件我是中国人二(有趣的汉字),点击按钮:弟兄不一样。

  画面上有什么?(有字……)

  这些文字一样吗?(不一样)

  有谁知道是哪些国家的文字?(幼儿回答)

  中国使用的文字叫什么?(汉字)点击画面中的汉字进入另一画面。

  小结;世界上有各种各样的文字,汉字是我们中国人发明和使用的文字。

  (二)看图猜字。

  点击按钮;看图猜字。引导幼儿观察画面

  画面上有什么?(引导幼儿观察汉字“火、山、日、月”的图画部分)

  点击“火、日、月、山”进入另一画面,移动鼠标到“?”上。

  这是什么?你是怎么认出来的?

  引导幼儿发现“象形字”是从各种形象的图画中演变过来的。

  小结;象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字,它是我国最早的文字。

  (三)我认识的汉字。

  你们会认汉字吗?

  引导幼儿交流关于汉字的经验。

  出示卡片,你认识它吗?

  说一说,读一读,你认识的汉字?

  活动延伸;请幼儿在活动室或周围的环境中找找自己认识的汉字。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。

  2、引导幼儿与小、中班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹。

  3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。

  4、能主动地与弟弟,妹妹交流,并能始终带好弟弟,妹妹。

  5、在活动中,体验做哥哥,姐姐和帮助他人的经验。

  6、理解儿歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  活动准备:

  1、大班幼儿已建立生活自理里方面的经验。

  2、与弟弟,妹妹有初步的接触。

  3、让幼儿给小妹妹小弟弟准备礼物。折纸、一张画,或其他。

  活动过程:

  1、讨论结识弟弟,妹妹的方法:幼儿讨论怎样使弟弟,妹妹认识自己并喜欢自己的方法。

  教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括:

  1)要很热情主动。

  2)送一件小礼品。

  3)可以抱抱弟弟,妹妹。

  4)向弟弟,妹妹介绍自己的名字。

  5)教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法,与弟弟,妹妹交朋友,体验做哥哥,姐姐的快乐。

  2、幼儿个别寻找弟弟,妹妹参加活动。

  3、交流做哥哥,姐姐的体会,谈谈自己做哥哥,姐姐的体会和想法。

  4、教师提问:家里面有没有弟弟妹妹?哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么区别?什么样的小朋友才能做哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做什么?你们陪弟弟妹妹玩,应该做什么,不应该做什么?

  5、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情,并和现在对比,了解自己的进步。

  6、预设提问:作为大班的哥哥姐姐,应该怎样帮助小班的小朋友,让他们不哭不闹呢?

  7、组织幼儿去小班进行大动带小活,组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。

  8、回班后和幼儿一起交流这次活动,让幼儿说说自己从中获得了那些乐趣。

  活动实录:

  孩子们兴高采烈的来到小一班教室,把自己心爱的礼物送给弟弟妹妹,这些小弟弟,小妹妹有的拿着小礼物在玩,有的一会儿就扔到了地上,哥哥,姐姐看到了,不知所措,不时回头朝老师张望。

  活动小结:

  幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情,发展了幼儿的口语表达能力,了解了自己各方面的进步,变的懂事了许多。

  延伸活动:

  大带小活动应该有更丰富的形式和内容,有了这次活动作铺垫,弟弟妹妹已经装进大孩子的心中,以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动,如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐节日”等,不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。

  活动反思:

  本学期是孩子们在幼儿园里的最后一个学期,即将成为小学生的他们在之前的几次活动中意识到自己的成长,很兴奋,我设计此次活动是想以此让幼儿从关心自己转向关注他人,通过陪弟弟妹妹玩,为弟弟妹妹做力所能及的事情来体验做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐们还为弟弟妹妹们演唱了歌曲,背诵了儿歌,还给他们送去了自己亲手绘画的作品,就在今天的活动“大手牵小手”中,哥哥姐姐还带弟弟妹妹参观了幼儿园,平日里爱乱跑乱撞的轩轩不见了。他们在活动中,特别小心的牵着弟弟妹妹,嘴里还不停的说:“走楼梯要小心,眼睛看好,一个跟着一个走,俨然就是一个小老师的样子,看着孩子们的进步,我们十分高兴,活动后,我还引导孩子们思考:我们还能为弟弟妹妹做些什么呢?让我们一起制度一个计划吧。孩子们都想到了帮弟弟妹妹穿衣服、帮弟弟妹妹端饭、和弟弟妹妹一起做游戏等等,我把孩子们的这些想法都记录了下来,接下来我们将联系好小班的老师,引导孩子们分组去到小班执行自己的计划,真正从活动中体验自己是个姐姐了,可以帮弟弟妹妹做许多事。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿对人体感觉的探索精神及学习的兴趣。

  2、发展幼儿的感知、观察能力及用不同语言表达感官经验的能力。

  3、认识感觉器官的重要性,学习运用听、看、摸、嗅等感觉途径探索事物。

  活动准备:

  图片,卡片

  活动过程:

  1、健康活动:身体触觉爱护眼睛

  2、语言活动:故事《颜色真奇妙》小线索大侦探

  3、社会活动:神秘箱假如我看不见

  4、科学活动:嗅觉瓶眼睛变魔术复习8以内数的形成

  5、艺术活动:歌曲《猫戴帽》制作香香袋

  环境创设:

  师生共同布置活动区角,各种五官表情卡片、娃娃脸谱(无五官)、彩色透明卡、眼镜架。

  家长工作:

  1、和幼儿一起搜集日常生活中颜色鲜明、气味较强、触感较明显的物品,供幼儿运用不同的感官去感知探索。

  2、外出时注意引导孩子运用不同的感官了解周围环境。

  活动结束:

  小朋友一起听音乐。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1.能用图形组合的方法画小鸟。

  2.初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态。

  3.能够较均匀的平涂颜色。

  活动准备:

  各种鸟的图片;油画棒、油性笔;

  活动实录:

  1.观察与欣赏。教师展示各种鸟的图片,引导幼儿观察鸟的身体结构、基本形态。

  2.教师示范画一只小鸟,请幼儿说说用了那些图形进行了组合。

  3.教师展示画有鸟的各种动态的范图。

  4.幼儿作画,教师指导。帮助能力较弱的幼儿掌握鸟的基本部分,启发能力强的幼儿积极表现鸟的不同动态。

  5.提醒幼儿用黑白色添画背景。

  教育反思:

  孩子能用图形组合的方法画小鸟,初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态,能够较均匀的平涂颜色。

幼儿园大班教案 篇5

  一、说教材及设计思路

  颜色是我们大家非常熟悉的,颜色遍布在世界的每个角落,可以说我们生活在一个布满颜色的世界里,万物没有了颜色,我们的生活也会暗淡无光。颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的心灵,所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的'。

  在日常生活中,幼儿对颜色有一定的经验,也比较感兴趣,因此,我设计了本次活动。

  二、说活动目标

  活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据托班幼儿的年龄特点和实际情况,我将活动目标确立为以下三个方面。

  1.认识、区别红色、黄色、绿色,在活动中找出与之相对应的颜色。

  2.观察气球由小变大的过程,培养幼儿探究新事物的兴趣。

  3.引导幼儿按物体颜色分类。

  三、说活动准备

  活动准备是为了完成活动目标而服务的,活动准备必须与活动目标的需要相适应,所以我既进行了物质准备:各色气球若干、打过气的气球、贴有红、黄、绿气球的纸箱、自制月亮一个。这个活动的重点是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿色;难点是在活动中找出与之相对应的颜色。

  四、说活动过程

  根据教材的内容和幼儿的接受能力,我把教学过程分为三个部分去完成。

  (一)认识颜色

  活动一开始,我以“神秘的盒子”引出活动,吸引幼儿的注意,变出一个气球,幼儿观察气球由小变大的过程,并能说出气球的颜色。

  (二)寻找相对应的颜色

  这个环节是本活动的难点,我通过“开气球商店”,让幼儿根据自己喜欢颜色来买气球。并能完整说出“我要买一个x色的气球”。

  (三)送气球回家,通过游戏让幼儿按游戏分类。

  五、说教法

  在整个教学活动过程中我运用了游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。

  六、说学法

  在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏,让幼儿认识和区分红色、黄色、绿色,并尽量营造宽松的学习氛围,鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。

  七、说延伸活动

  课后让幼儿在美工区运用涂色的方法,给每个区域制作不同颜色的标记牌;在益智区放置各种颜色的物品,让幼儿按照颜色进行分类;在日常生活中进行相关的颜色活动。

  八、活动小结

  本活动坚持以幼儿为主体,注重个体差异,教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境,充分发挥幼儿的学习积极性,使幼儿在直接观察、直接体验、具体表现的活动中,能动地建构着知识经验。

幼儿园大班教案 篇6

  游戏目的:

  培养幼儿的观察力及认知的匹配。

  适用对象:

  2~3岁。

  游戏准备:

  1.购买好4种以上水果若干。

  2.果盆4个。

  游戏过程:

  1.出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

  2.出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

  3.让幼儿进行水果配对,将水果放到相应的果盆里。

  指导重点:

  1.根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

  2.让幼儿学说水果名称。

  钓鱼看谁快(适用于3~6岁)

  游戏目的:训练幼儿的灵敏度和感知能力。

  游戏材料:各种颜色的鱼(各种颜色的橡塑纸或吹塑纸,拿笔画成鱼状,用剪刀剪下,再拿3cm 的细铅丝从鱼嘴的地方串过并弯成圈)。钓鱼竿一根(用线的一端系在竹竿上, 另一端系上一块磁铁或鱼钩,磁铁适应3~4岁的幼儿,钩子适应5~6岁的幼儿)。

  游戏方法:把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上,爸爸或妈妈喊到什么颜色的鱼,孩子就把什么颜色的鱼钓上来。孩子钓得准,说得对,应予奖励。鱼钓完后,可让幼儿数一数,各种颜色的鱼分别有几条。

  造房子

  游戏准备:格子房、骰子。

  玩法:出示一个格子房,上面有数字,用两个不同颜色的棋子来代表游戏双方,先用骰子随意地扔出一个数字(根据学习组成的情况来更换骰子上的数字)猜拳决定谁先走。两个格子里的数要合起来等于骰子上的数字。

  游戏对象:3~6岁的幼儿及其父母。

  游戏目的:发展动作,提高动手能力,使手部小肌肉群得到进一步发展。

  游戏材料:筷子二双,碟子二只,二只一次性杯子中分别放10粒青蚕豆。

  游戏方法:由爸爸做裁判,妈妈和孩子分别用筷子把青蚕豆从杯子中一粒一粒挟到碟子中去。完成后,把青蚕豆剥去皮,看谁得胜,最后,由爸爸给优胜者“颁奖”。

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