幼儿园优秀知识教案

时间：2022-02-22 19:59:33 幼儿园教案我要投稿

幼儿园优秀知识教案7篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园优秀知识教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园优秀知识教案7篇

幼儿园优秀知识教案1

　　活动目标：

　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

　　2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道及时告诉大人。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、学会自我保护。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　　活动建议：

　　1、游戏《指五官》。

　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

　　请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

　　教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

　　2、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

　　(1)、阅读幼儿用书第40—41页，或播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　　提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

　　(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

　　3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避免伤害。

　　(1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

　　(2)、进餐和吃水果的时候要注意什么?

　　(3)、入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

　　(4)、阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

　　(5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等容易进入气管;早上入园乐意接受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，也要及时告诉老师。

幼儿园优秀知识教案2

　　设计依据：

　　参观水族馆归来，孩子们对海洋动物非常的感兴趣，他们不停地交流着自己的所见所闻。为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”，以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动。

　　活动目标：

　　1、了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。

　　2、了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、参观水族馆。

　　2、开展以“海洋动物”为主题的生成活动。

　　3、收集相关资料（图书、标本、vcd等）。

　　4、蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。

　　5、邀请一位老师当裁判。

　　活动过程：

　　1、激发兴趣，引起比赛

　　（1）出示蓝猫、淘气图片

　　教师：蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物，今天他们争吵了起来，都说自己知道的海洋动物多。"来；自。屈；老师；教。案；现在我们来帮帮他们好吗？

　　（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队。

　　2、进行比赛

　　第一环节：你说我也说

　　要求：

　　（1）说出你知道的海洋动物名称。

　　（2）两队幼儿轮流回答，每人有一次向别人求助的机会。

　　（3）说的多的一组可以的五个标志，少的得四个标志。

　　（教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）

　　小结：（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类。

　　（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的欲望。

　　第二环节：你争我抢

　　要求：

　　（1）根据电视画面回答。

　　（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志。

　　（3）每人有一次求助的机会

　　问题：沙鱼是怎样捕食的？

　　安康鱼是怎样钓鱼的？

　　鲸是鱼吗？

　　（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）

　　小结：请裁判评说。

　　第三环节：大家一起说

　　讨论：大海被污染了，海洋动物会有什么变化？我们能做什么？

　　要求：幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法。

　　（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）

　　小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比。

　　3、总结：

　　（1）幼儿交流感受

　　（2）激发幼儿进一步探索的兴趣。

　　延伸活动：

　　（1）继续收集资料，比一比哪队多。

　　（2）创建海洋博物馆。

　　活动反思：

　　在设计这一活动时我有一个顾虑，对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料，在老师富有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习。

幼儿园优秀知识教案3

　　活动目标：

　　1.明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。

　　2.能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。

　　3.体验做幼儿园和班级小主人自主活动的快乐。

　　4.能学会用轮流的`方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.带领幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。

　　2.幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。

　　3.与幼儿讨论、确定活动程序。

　　4.工作牌若干。

　　活动过程：

　　1.师幼共同布置场地，进行活动前的准备工作。

　　教师：今天我们就要召开家园新年聚会了，还有哪些事情需要准备?

　　教师与幼儿共同用准备的装饰品布置会场。

　　教师：客人来的时候，我们怎样表示欢迎，怎样做小主人?幼儿说说自己。

　　2.幼儿分工，欢迎参加聚会的客人。

　　教师：客人来的时候，我们需要做哪些事情?

　　幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢迎客人等)进行分工讨论。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。

　　教师：欢迎客人时可以说哪些欢迎的话?幼儿参与欢迎、接待客人。

　　3.幼儿与家长、教师共同参与聚会，进行表演与游戏活动。

　　4.幼儿与教师、家长共同对会场进行收拾、整理。

幼儿园优秀知识教案4

　　教学目标：

　　1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

　　2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

　　3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖(每人一份)。

　　教学过程：

　　一、小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗?今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。

　　二、"吃跳跳糖"，说说感觉。引出课题。

　　师：跳跳糖好吃吗?什么味道?和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样?

　　小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它"跳跳糖"。

　　三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

　　1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快乐的样子唱出来。

　　2、今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。

　　3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)

　　4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

　　5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。

　　6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。

　　四、自由创编游戏的玩法和规则。

　　1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?

　　2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。

　　想一想：

　　①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?

　　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)

　　3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。)

幼儿园优秀知识教案5

　　教学目标：

　　(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　　(2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　　(3)体验明显的季节特征。

　　(4)探索、发现生活中的多样性及特征。

　　(5)培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学准备：

　　活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

　　教学过程：

　　(1)谈话活动：

　　A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

　　B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　　(2)欣赏图片

　　A：夏天来了。哪些小动物出现了

　　B、河里有什么花

　　C、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

　　D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

　　(3)布置墙面：涂色，共同布置

　　(4)延伸活动：

　　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

　　教学反思：

　　在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。