幼儿园大班体育教案

时间：2022-02-18 11:41:21 幼儿园教案我要投稿

关于幼儿园大班体育教案模板汇编8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班体育教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于幼儿园大班体育教案模板汇编8篇

幼儿园大班体育教案篇1

　　活动目标

　　１、让幼儿通过滑板滑行及从高处往下俯冲的练习发展幼儿手臂，颈部的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。

　　２、养成团结，协作和克服困难的意识与能力；激发幼儿对巡警的热爱和崇敬的情感。

　　活动准备

　　布置“儿童村”、“小桥”、“医院”、“仓库”等情境，滑板、滑梯，长方形绸布，娃娃，财产，障碍物，录音机，录音带。

　　活动过程

　　（一）带幼儿开摩托车到巡警队参加军训的游戏形式引入课题。

　　“小朋友，你们喜欢巡警叔叔吗？今天我们也来当个小小巡警一起到巡警队参加军训好吗？”

　　（二）幼儿随音乐用滑板滑进场内，做军事模仿操。

　　（三）表演驾驶摩托车本领的形式进行滑板探索活动。

　　1、个人探索滑板的玩法，教师观察各种玩法，并简单小结。

　　⑴小小巡警们都经过了军训，现在队长要请大家把驾驶摩托车的本领表演给大家看，好吗？

　　⑵幼儿探索滑板的玩法，教师介入其中，发现幼儿有创造性的表演，及时给予鼓励。

　　⑶集中幼儿：队员们，现在有谁愿意把驾驶摩托车的本领表演给大家看？

　　２、师引导幼儿两人合作，探索两人或多人合作的玩滑板的方法。

　　“这几个小队员表演得很棒，很有创意，现在我们大家再练习练习，看谁能想出更有创意的表演。”

　　“你们看，这两个队员他们一起表演，真不错? ”

　　“大家快看，这几个小队员们连成了一条长龙！”

　　３、从幼儿的多种滑板玩法中引入驾驶摩托车（滑板）从高处往下俯冲。

　　⑴个别幼儿示范，引导讨论从高处往下滑的方法。

　　⑵幼儿练习从高处往下俯冲，过“小桥”的练习。

　　４、游戏《抢救“儿童村”》

　　队员们，刚刚接到任务，前几天“儿童村”连下了好几场大雨，洪水把儿童村的财产都冲走了，许多小朋友还生了病，情况紧急，需要我们马上去抢救。

　　去儿童村的路有两条，你们可以自己选择，有些财产比较大样，队员们要想办法把任务完成得又快又好，大家出发吧！

　　⑴抢救娃娃。单人通过滑板俯冲和滑行至“儿童村”抢救娃娃，将娃娃送到医院。

　　⑵抢救财产。单人通过滑板俯冲和滑行至“儿童村”，两人合作抢救财产，将财产送到仓库。

　　５、欢呼胜利

　　教师和幼儿一起跳起欢乐的军中舞蹈，欢庆胜利。

幼儿园大班体育教案篇2

　　大班体育游戏教案《盲人摸象》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用手指触摸的方法辨认同伴，能用手指触摸的方法辨认同伴，了解班级小伙伴的外形特征，快来看看幼儿园大班体育游戏《盲人摸象》教案吧。

　　活动目标：

　　1、了解班级小伙伴的外形特征。（重点）

　　2、能用手指触摸的方法辨认同伴。（难点）

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、发展身体协调性。

　　活动准备：

　　1、自制高矮胖瘦的图片

　　2、眼罩

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、出示图片，引起幼儿观看的兴趣。

　　师：

　　（1）图片中都有什么？它们有什么不同？（引导幼儿说出高矮胖瘦）

　　（2）请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。（引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。）

　　二、准备活动。

　　1、游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。

　　2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

　　教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。

　　3、组织幼儿边念儿歌边转圈。（在教师的引导下游戏第一次。）

　　三、摸人比赛

　　教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。

　　游戏循环进行。

　　活动延伸：

　　平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。

　　小百科：盲人是指视觉有障碍的人。视障人士主要分为两类，一为失明或称全失明（即盲人），二为弱视（低于正常视力60%）。

幼儿园大班体育教案篇3

　　活动目的：

　　1、交流各自玩绳子的方法，学会与小朋友分享快乐，对绳子的各种玩法积极进行尝试，并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。

　　2、会正确的使用绳子锻炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，增强手眼协调的能力。

　　3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。

　　2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。

　　3、歌曲《红月亮》、《欢乐的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

　　4、“我的主意最好”配饰若干。

　　活动过程：

　　1、导入部分(大约八分钟)

　　播放背景音乐，进行热身运动

　　运动方式：模仿操(听音乐，做动作)。通过动作模仿，既可以达到激发幼儿活动的兴趣，为活动的开展建立一个快乐的气氛的目的。又可以达到让幼儿热身的目的，为安全开展活动打下良好的基础。

　　1.1背景音乐《幸福拍手歌》，开始的准备部分，建立一个快乐的心情;

　　1.2背景音乐《我是一条小青龙》，小肌肉运动;

　　1.3背景音乐《三个和尚》，伸展与平衡;

　　1.4背景音乐《数鸭子》，体转运动;

　　1.5背景音乐《洗澡歌》，大肌肉运动;

　　1.6背景音乐《拔萝卜》，伸屈运动;

　　1.7背景音乐《兔子舞》，跳跃运动;

　　1.8背景音乐《虫儿飞》，放松运动。

　　2、讨论和陈述部分

　　问题：(1)绳子的用法?

　　(2)我会这样玩绳子?

　　2.1我来动动脑：短绳玩法的探索

　　将准备好的短绳子发给小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，与小朋友一同分享绳子带给自己的快乐。

　　2.2我们一起想办法：长绳玩法的探索

　　将小朋友分组，并把准备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后采取竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的办法又多又好，对好的要发放“我的主意最好”配饰一个。

　　3、练习部分

　　3.1师生“健康—安全”问题互动

　　思考：怎样使用绳子，既能保护自己又能锻炼身体?

　　教师在倾听幼儿讲述的过程中，鼓励幼儿积极动脑，回答问题。并纠正幼儿已有经验中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的办法。

　　3.2教给幼儿正确的跳绳方法

　　3.3跑跳练习

　　背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》

　　进行跑、跳练习，学会使用绳子进行跑步练习和跳跃练习。练习结束后，分享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

　　3.5障碍赛

　　背景音乐《我有一头小毛驴》

　　在操场或活动室设置障碍物，巩固幼儿跑跳练习的熟练程度。

　　3.6尝试边跑边跳，慢慢掌握边跑边跳的能力。引导分享边跑边跳的学习感受。

　　背景音乐《渴望春天》

　　4、创编部分

　　4.1儿歌创编

　　“绳子变变变，变成……”请小朋友回答。

　　4.2总结绳子的玩法，进行游戏创编

　　根据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中慢慢形成一个游戏，并学着制定规则。将本组小朋友创编的游戏与其他组的小朋友交换玩，在玩的过程中，积极发现别人游戏的优点，与自己的游戏对比，说出自己游戏的优点和缺点在哪?想办法改正，也可以请老师和小朋友帮忙。

　　5、游戏部分

　　5.1自由游戏

　　玩自己创编的游戏或是与别的小朋友交换游戏玩。享受自己创编的游戏给别人带来的快乐的同时，体验别人创编的游戏给自己带来的快乐，感受跑跳带给自己的快乐。

　　5.2我们比一比

　　拔河比赛，可对半分组，也可男女生分组进行比赛。考虑到幼儿体力的`问题，本活动逐渐减少活动的力度，进入结束部分。

　　6、放松部分

　　6.1跟着背景音乐《雪绒花》慢慢调整呼吸，稍作休息。

　　6.2自由做操，有兴趣的可跟着背景音乐《健康歌》做健康操，在轻松欢乐的气氛中结束本次活动。

　　活动延伸：

　　1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展示。

　　2、与爸爸妈妈一同思考除了绳子还可以用来练习跑跳的体育器具有哪些，拓宽幼儿的知识面。

　　3、家园合作，为幼儿提供更多练习跑跳的机会，增强锻炼身体的意识，普及更多的锻炼方法。

　　活动反思：

　　本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中，既锻炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，发展了学生的逻辑思维能力。

　　本节课的设计过程主要体现如下几个方面：

　　一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习积极性，又引导学生尝试、研究教学器材的多种用法。

　　二、“发展学生的逻辑思维能力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领—-创造更多的不同的跳绳方法，从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性，避免了主观臆断，使每一个学生都从一名学生转变成为一名发明家。

　　三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动的，富有个性的学习，使学生在课堂中严肃而不失活泼，技能和快乐双丰收。

　　以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:

　　1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术难点,由教师引导学会各种跳小绳的方法，并激发学生创编的兴趣，让他们人人都是发明家。

　　2、在一器材多用时由组长进行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了学生的兴趣又调动了学生学习的积极性.学生通过尝试性练习相互合作,交流,相互体验不断的调整游戏的规则,思考感悟正确的游戏方法,使学生明白一种器材可以有很多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.

　　3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动地进行学习，使学生在课堂中严肃而不失活泼，技能和快乐双丰收。

　　4、在副教材活动中，以游戏“看谁投得远”进行上肢的训练，又利用这个游戏使学生对小绳的用法有了一个全新的认识，更加激发学生的创编玩法的积极性。

　　5、其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会简单运动技术的基础上，激发学生自主创新，热爱体育活动，学会“玩”，并且在“玩”的过程中锻炼身体。所以，我在这节课上把学生创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试，希望大家能多给我提意见！

幼儿园大班体育教案篇4

　　【活动目标】

　　1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。

　　2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。

　　3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　【活动准备】

　　五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　1、变队入场。

　　幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。

　　2、玩游戏：找朋友。

　　3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。

　　4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。

　　二、探索新的玩球技巧。

　　1、探索进退拍球

　　师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?

　　小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。

　　2、教师示范进退排球

　　师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?

　　小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。

　　幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：

　　前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。

　　3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。

　　4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字

　　三、熟练运球技巧进行高低交替运球。

　　师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。

　　(赶小猪到圆形场地)

　　师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗?

　　四、放松活动，结束。

　　幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。

　　【活动反思】

　　经过多次的试教和各位评课老师的指点，我从一节上不完的课到最后自己能轻松上完，并且在课堂中各种情况都能很好的处理，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。

　　轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：

　　1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，很多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励，同时也忽略了现阶段学生的模范性。

　　2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。

　　总之，参加这次活动的收获很多，感触也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。

幼儿园大班体育教案篇5

　　活动目标：

　　1、联练习双脚立定跳远（距离不少于40厘米）

　　2、提高动作的协调性与灵敏性。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　小青蛙头饰若干个（数目是幼儿人数的一半）

　　活动玩法：

　　半数幼儿带上头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田里。

　　游戏开始：

　　小虫四散在稻田李自由的跳来跳去。小青蛙四散在家中双脚并跳，念儿歌：小青蛙，呱呱呱，田里住，水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。念完儿歌，小青蛙便双脚立定跳过小沟，跑着去稻田里捉小虫，小虫跑着赶快躲避，被捉到的小虫就跟青蛙一起跳过小沟到青蛙的家中。捉完小虫，游戏结束。交换角色，游戏重新开始

　　活动规则：

　　1、过小沟时，必须双脚立定跳远。

　　2、小虫被青蛙拍拍到或跑到稻田外，都算被捉到。

　　活动反思：

　　这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

　　活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的；但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了最高点。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

　　通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。

　　本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

幼儿园大班体育教案篇6

　　课的内容 学习早操新操(纸板操)

　　场地器材

　　中心操场、纸板34块、录音机

　　教学目标

　　1、学习新操，熟练掌握操节组合和队形变化。

　　2、培养幼儿参与早操活动的兴趣，和培养小朋友吃苦耐劳的良好品质。

　　教学顺序

　　1、整体——分组——整体

　　2、开始——基本——结束

　　重点难点

　　队形队列练习，动作整齐，规范;口令统一，有序。

　　课的部分时间教学内容组织

　　教学活动

　　运动负荷

　　教师

　　学生

　　次数

　　时间

　　一、准备部分：

　　5min

　　1、队列队形练习：

　　六路纵队—三路纵队—六路纵队—两路纵队—同心圆—两路纵队—螺旋走—六路纵队

　　2、体能：

　　慢跑—跨跳—自然走

　　集体手势动作标准、大方;口令清晰有劲。

　　听从老师口令和手势的指挥，做到快迅到位。

　　1、4min 1min

　　深圳市第七幼儿园体育课教案

　　班级: 大一班第( 1 )周课

　　教师：林志峰配教：王星

　　全班( 32 )人男生( 16 )人女生( 16 )人

　　课的部分时间教学内容组织形式

　　教学活动运动负荷教师学生次数时间二、基本部分

　　15min

　　1、小朋友听着老师的口令跟着教师随音乐进行队型队列练习，

　　2、教师分解每个队型队列的动作，将幼儿分成两组，两位教师分别进行辅导练习。

　　3、幼儿和教师一起随音乐进行队型队列练习

　　4、教师。

　　集体分组集体

　　讲解简练清楚;手势动作标准、大方;口令清晰有劲。

　　听从老师口令和手势的指挥，做到动作标准，快迅到位。

　　5min

　　1、游戏：找朋友

　　2、放松活动：随音乐自然走回场地。

　　各种生理指标预计

　　运动生理曲线

　　180 165 150 135 120 105 90 75 60

　　心率 0

　　时间 5 10 15 20 25

　　平均心率 115 次/分

　　练习密度 80% 强度指数 50%

　　课后

　　幼儿练习强度与密度与预想的差不多，基本上是达到了教学目的的。

幼儿园大班体育教案篇7

　　活动目标：

　　1、练习肩上挥臂投掷沙包，发展动作的协调性、灵活性。

　　2、具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　场地布置

　　沙包、碉堡、音乐磁带等

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、幼儿边唱歌曲《学做解放军》边表演动作进场。

　　小解放军们，听好口令，排成四路纵队，立正、稍息、敬礼

　　2、小解放军出操

　　小解放军排队可真快，下面我们一起来听好音乐做操，看哪个解放军做得最神气。

　　二、基本部分：

　　1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。

　　小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务——炸敌人的碉堡，你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。

　　2、引导幼儿想办法。

　　炸药包怎样炸敌人的碉堡呢?

　　3、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

　　小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

　　4、老师带领幼儿徒手练习，知道能力弱的幼儿掌握动作要领。

　　5、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　　6、游戏“哪个炸药包扔得远”

　　站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

　　7、游戏“炸碉堡”

　　(1)、小解放军，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏场地)

　　介绍游戏规则：手拿炸药包，穿过树林，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。

　　(2)、幼儿游戏。

　　小解放军，现在我们开始行动，目标——敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。

　　(3)、幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点，加大难度。)

　　小解放军们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗?我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。

　　小解放军，准备好了吗?开始行动。

　　三、结束部分：

　　小解放军，你们的任务完成得非常出色，敌人的碉堡都给你们炸掉了，高兴吗?我们一起来跳个欢乐舞吧。

　　活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

幼儿园大班体育教案篇8

　　教学目标：

　　1、两人协调一致的夹球侧身行进。

　　2、探索合作运球方法，体验合作快乐。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　教学准备：

　　球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。

　　教学过程：

　　一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法

　　玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。

　　玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。(面对面和背对背夹球走)

　　二、探索不同夹球方法

　　鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。

　　能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示。

　　三、整理活动

　　做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯。

　　教学延伸：

　　回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法。

　　教学反思：

　　针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力量，我们要相信孩子，帮助激发孩子的潜能。

　　不足之处：

　　没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现，通过及时调整，幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。

　　总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做试验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样，才能让活动更好的贴近孩子的心灵。