幼儿园美术教案【推荐】
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园美术教案1
活动目标
1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。
2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。
3、培养孩子的爱心。
活动准备
1、涂色—鱼缸。水彩笔人手一份。
2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。
活动过程
一、导入
出示一条大鱼问：这是谁啊？（大鱼）
它怎么了？（哭了）
这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）
二、帮大鱼找家
老师示范画水（曲线）：
鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？
老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家
1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好
2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里
3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？
现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里。
活动结束
幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多。
幼儿园美术教案2
活动目标
1、了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。
2、尝试在手臂上创作各种手表形象。
3、感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。
活动准备
1、课件《手表》。
2、水彩笔人手一份，湿毛巾。
活动过程
一、设疑导入。
1、有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她会不会迟到？
2、哑剧表演
教师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？
二、了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。
1、教师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。
2、教师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？
哑剧表演后，教师根据幼儿回答：“妈妈是因为闹钟响，看到钟上的时间。”
后可以引导：“除了可以看钟知道时间，还有什么也能告诉我们时间呢？”。
3、教师的提问：“你见过手表吗？你的手表是什么样子的。”
选1―2位小朋友简单的说一说就可以了，在这里可以强调一下：“你的手表是什么形状的？”。）
4、教师：今天老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？
（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？
教师：如果我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？
除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）
教师：手表上还有一个指挥部，就是这里――表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，
转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。
（2）介绍表带：
教师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？
三、欣赏各种艺术装饰手表。
1、教师：钟表国的国王呀，最喜欢收藏手表，尤其喜欢收藏名贵的艺术手表，
他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？
2、教师：这些手表美不美？你最喜欢哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，
你看，它的表带上还有漂亮的花朵呢！
四、幼儿操作。
1、教师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢！
我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方？
是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。
2、但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？
表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？
是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要小心，如果画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。
五、教师评价。
教师：马上要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。
活动延伸 在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。
幼儿园美术教案3
活动目标：
1。乐意用绘画，折纸，剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹，产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。
2。会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。
3。培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
4。用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
活动准备：
1。幼儿自己收集的瓶或杯子。
2。各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。
活动过程：
1、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
提问：小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？（幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家）。
他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？（不可以）当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？（想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物）
哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？（幼儿自己想也可以讨论）。
2、讨论制作礼品的方法和材料。
刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等）
3、幼儿制作。
老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看。请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。
现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。
4。去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。
幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩。在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹
幼儿园美术教案4
活动名称：小灯笼
活动目的：
1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。
活动准备：
1）、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。
2）、各种色彩的正方形和圆形纸若干。
3）、记号笔、双面胶每人一份。
4）、各种形状的小灯笼实物若干。
活动过程：
一）、导入活动：
“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？
二）、讲解示范：
1）、提问：你看到过什么样的灯笼？
2）、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
3）、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿
要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
4）、老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。
5）、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
三）、幼儿操作：
重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。
难点：流苏尽量剪细。
帮助能力弱的幼儿完成作品。
四）、展示作品：
幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。
活动反思：
活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。
幼儿园美术教案5
活动目标：
1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2.根据手的外形大胆想象，绘画。
活动准备：
1.绘画材料：图画纸，勾线笔。
2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
活动过程：
一、开始部分
请幼儿猜谜将活动导入。
师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话”。
二、基本部分
1.看看、说说自己的手
师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。
如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。
2.游戏“小手变变变”
组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3.学习绘画（引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动）
（1）组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。
（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。
（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
（4）指导个别幼儿进行绘画。
4.欣赏作品，交流感受。
师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么？
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品。
三、结束部分
师：今天，小朋友们的小手画得都不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！
幼儿园美术教案6
活动目标：
1．进一步欣赏黑白装饰画，通过对比，感受黑白装饰画中的疏密关系。
2．在欣赏的基础上，能运用点，线，面来装饰鸟的各部位。
3．能大胆尝试疏密相间的作画方法。
活动准备：
1．两幅疏密不同的鸟图；一幅疏密相同的鸟图。
2．操作材料：A3纸；记号笔。
活动过程：
1．出示装饰较疏的鸟图。
这只鸟与我们平常所见的有什么不一样？（用点，线，面装饰）
有些什么花纹和线条？你喜欢它那里的花纹和线条？
2．出示另一幅较密的鸟图，进行对比。
这只鸟和刚才那只鸟有什么不一样？
多和大给你什么样的感觉？可以用身体来表现一下你的感觉。少和小又给你什么感觉？也可以用身体来表现一下你的感觉。
3．出示一幅更大的疏密相间的鸟图，感受疏密关系。
我们来看看这只鸟，你觉得它好看吗？那里好看？这边松松的叫疏，这边紧紧的叫密。（教师总结）下面请你们来给快节奏和慢节奏找朋友？（老师拍快节奏）这样的节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友？（老师拍慢节奏）这样的节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友？
4．老师交代要求，幼儿作画。
今天我们知道了在一幅画中画花纹时有的地方可以画的疏一些，有的地方可以画的密一些，有疏有密画画看起来更好看。今天我们也来用这种方法画一只大鸟，你打算画一只什么样的大鸟？用什么花纹装饰？想让那里的花纹看起来密一些，那里的花纹看起来疏一些？
5．互相欣赏，感受疏密相间的关系。
幼儿园美术教案7
幼儿园大班排水画教案：彩色的菊花
活动目标：
1、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，五颜六色的菊花形象。
2、在观赏、讨论的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和基本特征。
3、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。
活动准备：
1、菊花一盆。
2、幼儿用书，操作纸，油画棒。
3、黑色、深蓝色、红色的水粉颜料各两盘，底纹笔若干。
活动过程：
1、出示实物菊花，引导幼儿观赏菊花，了解菊花的主要特征。
教师：你看见的秋天的菊花是什么样子的？
2、欣赏幼儿用书上的排水画《美丽的菊花》。
画面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？
3、师生共同探索用排水画的手法表现菊花的形态。
请幼儿讲述菊花的外形特征，教师示范制作排水画的基本方法。
a)用油画棒直接在纸上画彩色的菊花，还可以采用先勾线画出花瓶、花朵、叶子的形状，再给花瓶、花朵涂色。
b)示范用水粉有序地刷出底色：
画好后，选一个自己喜欢的水粉颜色，把画放在报纸上，从左到右一排一排刷上颜色，一定要按一个方向有序的刷。
4、幼儿创作活动。
教师提醒幼儿尽量把菊花画得大些。鼓励幼儿用浅色和鲜艳的颜色表现菊花和花瓶，且涂色要有力，颜色要深一些。
5、组织幼儿有序地涂颜色：
图画画好后，可以到前面来涂底色，教师进行个别指导和帮助，提醒幼儿有序地刷底色，尽量保持桌面或画面整洁。
6、展览幼儿作品。
幼儿相互欣赏，并向同伴介绍自己的作品。
美术活动：设计邮票（大班）
活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。
活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动
活动过程：
1.引起兴趣
2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）
3.这封信到底少了什么？（邮票）
4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）
5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）
6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？
7.师生讨论
8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）
9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？
11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。
12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？
13.幼儿示范
14.幼儿作画
15.你们想不想也设计一张邮票？
16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。
17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
18.活动评价
19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20.幼儿介绍自己的作品。
幼儿园美术教案8
设计意图： 随着生活条什的不断改善，请朋友们一起庆祝生日已成为一种普遍现象。而最引起孩子们注意的就是生日礼物。相互赠礼物对孩子来说是最开心的事。 小班幼儿正处于涂鸦期。无意注意占优势，有意注意开始萌芽。一形多义是这个时期幼儿绘画的主要特征，圆圈是这个时期最具有代表性的涂鸦符号。这是幼儿手臂缺乏控制、注意发展较弱造成的。因此，这一时期小班美术活动重在创设情境帮助幼儿从无控制涂鸦向有控制涂鸦过渡。为心爱的朋友包装礼物，把美好的祝福送给朋友，在包礼物、送礼物的情景中，有意识地尝试表现封闭的图形。
活动目标：
1、愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。
2、有控制地表现封闭的图形。
活动准备：小兔头饰一个、扎有丝带的生日礼物盒一个及礼品若干、彩色纸、水彩笔
活动过程：
一、小兔的.生日礼物(本环节旨在引起幼儿活动的兴趣，初步引发幼儿愿意亲近朋友的愿望。)
教师：小朋友们，这是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我给兔子姐姐准备了一份礼物。瞧，这是礼物盒，我们看看这个礼物盒是什么样子的?
1、欣赏礼物盒：引导幼儿说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。
师：猜一猜礼物盒里会有什么?(先视觉后听觉)
2、打开礼物盒，走到幼儿面前和幼儿一起欣赏送小兔的生日礼物：巧克力、蛋糕、苹果……说说物品的名称、颜色等。
3、兔子姐姐收到这么多礼物开心极了，你们想不想送兔子姐姐礼物?
二、讨论礼物的包装办法(本环节旨在在交流讨论中初步知道有控制地表现封闭的图形)
1、来看看我们给兔子姐姐准备了哪些礼物，可是这些礼物都没有包装的漂亮，让我们一起来把礼物都包装好吧。
2、把礼物放进礼物盒里 ：在礼物的周围，用封闭的图形表现礼物盒。
师：把礼物放在盒子里，用图形给它包起来，要包好哦不然礼物就漏掉啦!要一个礼物包装完之后再去包装另一个。
三、帮小兔包装礼物(本环节旨在在操作过程中初步知道有控制地表现封闭的图形。)
1、礼物放平整了吗?引导幼儿检查是否粘贴牢。
2、礼物盒要盖上，不要让它掉下来：检查添画的图形是不是封闭。
四、欣赏分享(本环节旨在欣赏分享中产生愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。)
1、大家检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。完成的幼儿自己把作品贴在大礼物盒上。
2、交流分享：跟兔子姐姐说说送了哪些礼物给兔子姐姐，礼物包住了没有。
幼儿园美术教案9
活动目标：
1.根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案，
2.通过让幼儿绘画、剪、拓印等形式来表现手型画，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3.鼓励幼儿的想象，大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
4.评价幼儿作品，让幼儿发现同伴作品的优点，从而提高审美能力。
活动重点：
能根据手型的变换联想各种事物，并将它通过绘画、剪、拓印等形式变表现出来，体验到多种表现形式的乐趣。
活动难点：大胆发挥想象创造出各种类型的手型画。
活动准备：油画棒、水粉颜料、水彩笔、卡纸、固体胶、剪刀、手型图。
活动过程：
一、游戏导入，激发幼儿兴趣。
1．师：小朋友们，大家好！今天老师带来了一个好玩的手
指游戏，我们一起来玩一玩，好吗？
小手，小手，变变变，变成剪刀剪剪剪。
小手，小手，变变变，变成SHOU枪啪啪啪。
小手，小手，变变变，变成小鸟飞飞飞
2.鼓励幼儿大胆想象。师：咦，小朋友们，小手还能变成什么呀？（幼儿回答：变成相机咔咔咔，变成喷泉喷喷喷、变成小兔跳跳跳）小结：哎呀，我们的小手真能干，还能变出许多东西来
二、教师示范讲解多种形式的手型画，引导幼儿想象、探索。
师：昨天魔术师先生还教了我很多小手变变变的本领呢，小朋友们，你们想不想学呀？好的，那老师就来教教你们吧，认真看哦，我要开始变魔术喽！
1.我的小手变变变，变成大树结苹果呀。
师：老师是怎么让小手变成苹果树的呀？哦，对了，先沿着小手的轮廓画出小手的外形，再添上几笔，枝干、大树就画好了，小朋友们也可以变成桃树、梨树、其他各种各样的树。还可以添上自己喜欢的背景，涂上喜欢的颜色哦。
2.我的小手变变变，变成孔雀真美丽。
师：猜猜老师还能把小手变成什么呢？
咦，小手怎么出来的？哦，说的对，是印出来的。这是水粉颜料，手沾上颜料在纸上轻轻一拍，小手就出来了，小手小手小手变变变，变成孔雀真美丽。
3.我的小手变变变、变成小鱼游游游。
师：小手小手变变变，呀，小手怎么变出来了呀？真棒，就是先画好手形，再用剪刀剪下来的，小朋友们可以在上面画上自己喜欢的图案哦，小手小手变变变，变成小鱼，游游游，对了，可以把它黏贴在纸上，再添画一些背景。
三、尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆创作意愿画。
师：小手厉害吧，能变出各种各样的东西，小朋友们，下面你们也来当当小小魔术师吧，看看小手，还能变出什么来。那边老师准备了油画棒、水彩笔、水粉颜料、卡纸、剪刀、固体胶、你们可以选择自己喜欢的形式进行小手变变变
四、教师巡视指导。
五、评价作品。
师：都画好了吧？好，我们一起来欣赏，平平，你喜欢哪一幅？哦，为什么呢？颜色鲜艳，而且涂的很均匀。芳芳、你喜欢哪一副？哦，他添画了许多背景。真不错，你们看这幅。
六、总结。
幼儿园美术教案10
主题目标
1.通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感受色彩的变化。
2.认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
3.体验不同的绘画形式，享受与同伴共同创作的乐趣。
4.尝试制造彩虹实验，提高动手实验能力
活动一：给片片排队（科学）
活动二：这是什么红（语言）
活动三：红绿灯 （语言）
活动四：颜色在哪里
（社会科学）
活动五：七色太阳（艺术）
活动六：颜色大风吹
（科学健康）
活动七：彩色世界真奇妙
（艺术）
第十三周
活动一：哇！彩虹（科学）
活动二：贪吃的变色龙
（语言艺术）
活动三：画彩虹
（语言艺术）
活动四：下雨了 （语言）
活动五：花蘑菇 （艺术）
活动六：大大的眼睛
（健康）
活动七：对应排列相关联的物体 （科学）
第十四周
活动一：好玩的彩色地垫
（健康）
活动二：彩色饼干
（艺术）
活动三：动物的家在哪里
（科学）
活动四：好吃的红色食物
（科学艺术）
活动五：摇篮 （语言）
活动六：好朋友水果
（科学艺术）
活动七：谁最漂亮
（社会）
生活活动
1.尝试学习折叠外套，并放在固定地方。
2.养成良好的睡眠姿势，懂得要尽快入睡。
3.不怕天气冷，坚持漱口。
4.学习解衣服上的扣子。
区角游戏
1.学会用礼貌的语言向同伴借急需的用品，并愿意与同伴合作游戏。
2.学会翻看图书的正确方法。
3.知道按自己的性别来扮演角色，初步懂得遵守游戏规则。
4.能愉快地参加各种游戏活动，知道爱护游戏物品。
5.练习走跑交替，并能听信号做动作。
6.对活动有兴趣，能感受各种音乐的大小乐句。
环境创设
1.鼓励幼儿带色彩鲜艳的物品。
2.提供五颜六色的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、等供幼儿欣赏。
3.在室内适当摆放各种各样的花，增添教室情趣。
家长工作
1.注意防寒保暖，给孩子介绍保暖知识。
2.在家中鼓励孩子做些力所能及的事情。
子课题活动
1.学习按物体的轮廓线撕纸。
2.巩固粘贴技能。
主题小结：
颜色使世界变成得如此绚丽多彩，颜色也能美丽幼儿的心灵，熏陶幼儿的美感。在彩色世界的主题活动中，我们旨在让幼儿成为色彩世界的探求者，能主动发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，尝试如何“创造颜色”展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。在这一主题中，孩子们因为有了色彩的神奇变化而欣喜万分。活动
一开始，在孩子接触、寻找颜色时，我们安排了“颜色在哪里”“颜色大风吹”“谁最漂亮”等，让孩子积极投身于寻找颜色的活动中，享受各种色彩所带来的绚丽。“颜色小精灵”的发现更让幼儿感受到颜色在生活中是那样无处不在，无处不有。在此后的日子中，孩子不仅开始细心地观察周围身边事物的色彩，如同伴着装的色彩、每天菜肴水果的色彩、园内环境布置的色彩等，还走出园门、走向小区、商店、超市，与社区产生更多的互动，这样孩子对色彩有了更深入的了解与感受。当孩子对色彩有了感受以后，他们便将自己对色彩的理解融入与作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（装饰水果）“彩色小饼干”“穿花衣”“染色游戏”等活动。在这里孩子们尽情的使用各种色彩，他们或是随意或是有机的搭配组成了一幅幅活泼烂漫的作品。在欣赏赞叹孩子的同时我们也看到孩子的个性与其使用色彩是否大胆的关系，一般说来活泼开朗的孩子使用色彩种类丰富，不拘泥于一种，而胆小内向的孩子则偏向于一种或两种色彩。我们试想是否可以利用色彩来激起孩子积极开朗的一面，使孩子成为乐观者。
一．主题由来
在“来来来，来上幼儿园”主题活动即将结束时，我们组织孩子们去笔架山公园秋游，孩子们在公园里看到了许多美丽的鲜花，他们高兴的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他们不停的问：“老师，这是什么颜色的花？”、“这种花好漂亮，是叫什么颜色？”、“老师，我知道树上的叶子是绿色的。”、“我看见有的叶子不是绿色的”……。孩子们在大自然中充分感受到五彩缤纷的颜色，在他们的议论中，我们发现孩子们对颜色虽然特别好奇、喜欢，可许多常见的颜色却说不出名称，更不知道颜色还会变化。
美丽的颜色可以带来无穷的遐想，颜色使世界美丽，颜色也美丽幼儿的心灵。为了熏陶幼儿的美感，为此，我们设计了《彩色世界》这一主题。在活动中让幼儿成为色彩世界的探索者，发现哪里有颜色？试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞？想象彩虹王国的世界有什么？展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
二．预期教育目标
1． 通过实验、观察活动，使幼儿初步知道我们周围有各种颜色。
2． 感受颜色是美丽、有趣、会变化的。
3． 培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力。
4． 培养幼
儿对色彩的美感经验，初步学会使用颜色的能力。
三．预期学习目标
1． 认识红、黄、蓝，知道它们是三原色。
2． 幼儿感知色彩的多样性，并通过观察、实验知道颜色是会变化的。
3． 幼儿初步理解文学作品的故事情节和人物形象，初步感受诗歌中的乐趣。
4． 愿意尝试多种颜色进行不同形式的美术活动，体会颜色的乐趣。
5． 认识颜色标记，学习按颜色进行分类。
6． 乐意参加体育活动和音乐活动，感受集体活动的乐趣。
四．环境创设、家长工作、社区资源
1． 布置《彩色的世界》壁画。
2． 室内布置彩灯、彩旗及幼儿手工作品。
3． 请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品。
4． 帮助幼儿在家寻找各种颜色并记录。
5． 请家长利用休息时间，带孩子去大自然中感知彩色的世界。
6． 带领孩子到附近的社区寻找各种颜色。
幼儿园美术教案11
活动目标：
⒈掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。
⒉能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。
活动准备：
颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。
活动过程：
一、向日葵实物图片导入。
⒈师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？
⒉为什么我们叫它向日葵呢？
小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
⒈师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！
⒉这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态（个别表演，集体模仿）？
⒊我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？
⒋对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？
⒌小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。
⒍你们喜欢这幅画吗？为什么？
⒎那么这幅画是谁画的呢？我们一起来认识一下。（师介绍梵高及其他向日葵作品）
三、创作《向日葵》，激发幼儿作画灵感。
⒈刚才我们欣赏了大画家的作品，你们想成为一名大画家吗？今天，我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵，画的时候要大胆，色彩要亮丽。
⒉向日葵该怎么画呢？（幼儿自由讲述向日葵画法）
⒊老师讲解绘画步骤
⑴故事引出向日葵的绘画方法：有一天，老师去散步，走了一大圈（向日葵的花盘外形），这块地真不错，我决定开垦一下，横着开了一条条沟，又竖着开了一条条沟……“哇，变成了一个个小格子。”“这么好的地，我要种上一颗颗种子，收获果实（向日葵的籽）。”瞧，向日葵就呈现出来了。最后再添上花瓣。
⒋讲解向日葵的遮挡关系。
哎呀，后面的花也探了个头出来，可是，被前面的花挡住了一点点，该怎么画呢？
原来呀，我们只要把它露出来的一半花画出来就行了，被遮住的部分不用画。
⒌花瓶的设计
画完向日葵，我们要把它们插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多种，你想画什么形状的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花纹呢？
⒍一瓶向日葵画好了，我们要为它装饰上好看的边框，你想怎么装饰呢？
四、幼儿作画，老师巡回指导。
1、画圆时一定要记得舔笔，要画得大一点、细一些。圆里有什么？我们可以怎么画？（蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰，而后再在每格中点一点。）
2、注意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣，画时沿着圆画出，一个接着一个。）
⒊引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。
五、讲评。
⒈展出幼儿的作品，带领幼儿欣赏《向日葵展》
A好多的向日葵啊，哪个画家来介绍一下你创作的向日葵？（引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲）
B如果你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家，你最想买哪一幅？为什么？（引导幼儿从向日葵的色彩的搭配、线条的流畅来讲评）
C谁的背景设计的最独特？
⒉老师小结，鼓励作画有进步的孩子。
今天你们创作的向日葵都很美，我们都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊！
六、活动延伸：向日葵种植
在班级种植地中，播撒一些向日葵的种子，利用课后空余时间为向日葵浇浇水，除除草，观察向日葵的生长过程。
幼儿园美术教案12
目标：
通过观察比较，表现小鸡、小鸭的外形特征，感受它们在一起游戏的快乐。
一、观察比较（观察比较图片，发现小鸡小鸭不同的外形特征）
重点提问：
1、春天来了，小草变绿了，看看是谁来到了草地上？
2、小鸡和小鸭有什么不一样的地方？
小结：原来小鸡和小鸭有这么多不一样的地方，它们的嘴巴、脚爪……不一样，它们喜欢吃的食物和会做的事情也不一样。
二、操作尝试（了解表现小鸡小鸭外形特征的方法，感受它们一起游戏的快乐。）
（一）幼儿尝试表现小鸡的外形特征。
重点提问：
1、小鸡的嘴巴是什么形状的？
提升：小鸡的嘴巴是尖尖的三角形。
2、小鸡的脚爪是什么样的？
提升：小鸡的脚爪就像手指一样是分开的。
（二）师幼共同表现小鸭的外形特征。
重点提问：
1、小鸭的嘴巴是怎样的？
提升：小鸭的嘴巴是扁扁圆圆的，上面一片，下面一片，它要用好听的声音和大家打招呼。
2、小鸭和小鸡的脚一样吗？是怎样的？
提升：它们的脚爪不一样，小鸭的脚爪是扁扁的，上面有蹼，往里弯一下，往里弯两下，脚蹼连起来，可以出门玩了。
三、操作表现（尝试表现小鸡小鸭一起快乐游戏的情景）
（一）作画要求：
1、想想你要请几只小鸡、小鸭？
2、它们在哪里玩？做什么事情呢？
（二）过程性指导：
1、关注幼儿对小鸡小鸭嘴和脚的表现。
2、对有创意的作品及时展示。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流（感受小鸡小鸭一起游戏的快乐）
1、我们来找找哪只是小鸡？哪只是小鸭？
2、小鸡小鸭在哪里玩？做什么游戏呢？
幼儿园美术教案13
活动目的：
1，了解月饼的基本形状——圆形。
2，能够画出自己心中的月饼。
3，体会画出美丽月饼的乐趣。
活动准备：铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。
活动重难点：画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。
活动过程：
一，导入。
前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？
幼儿自由表述自己的中秋节。
二，引出月饼。
哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？
恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？
三，画月饼送给小动物。
恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。
小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？
四，画月饼。
五，点评。
对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。
六，送月饼。
小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。
幼儿园美术教案14
活动目标：
1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。
2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。
3、培养合作意识，共同完成任务。
活动准备：
场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)
蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块 、颜料盆15个
活动过程：
一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。
1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢?
2、你还可以在什么画什么呢?
3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!
4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。
二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望。
1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?”
2、幼儿自由回答，教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。
“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料!”
三、请幼儿自己示范 教师示范印蝴蝶和螃蟹。
1、 你想印别的什么东西吗?
2、 你用自己的手的什么地方画呢?
3、 请2---3位幼儿进行示范。
(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁)
四、交代印画要求。幼儿印画，教师巡回指导。
1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。
2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。
3、能用你手的……地方再试一试好吗?”
4、你还能用……地方印出别的东西呢?”
五、幼儿作品展示，评讲。
1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?”
2、 “你用手的什么部分印的啊?”
3、 “和你的朋友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?”
4、 “老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”
5、 音乐律动，出教室。
幼儿园美术教案15
活动目标：
1.能用几何图画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
2.学习用多种颜色涂色，感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、贴贴等技能大胆地表现"好吃的鱼"。
活动准备：大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：《生日歌》
活动过程：
一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。
1.出示大背景图，创设情境。
今天，我们班来了一个动物朋友，你们看它是谁？今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，会是什么礼物呢？
2.观察、欣赏鱼的造型。
我们一起来看一看，你们看，是什么呀？你们看这些鱼是什么样子的？它有哪些形状组成呢？（引导幼儿观察不同形状组合而成的鱼）
二、情景游戏：烧鱼
小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?（幼儿自由回答，教师可根据幼儿的回答出示图片）
1.教师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：
说了这么多，看了这么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应该怎么烧呢？
（1）首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。
（2）把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）
（3）让鱼煎出漂亮的颜色（给鱼涂上颜色）
（4）然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）
（5）还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料？（幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。）
（6）鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。（教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上）
2.幼儿作画。
还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗？
（1）提出要求：
小猫喜欢吃大鱼，不喜欢吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里？（提醒幼儿画大）小猫喜欢不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。
（2）幼儿作画，教师巡回指导。
3.评价活动。
请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，教师以品尝鱼味的形式评价作品。
哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去吃？为什么？（师幼共同评价，教师对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。）
三、小猫过生日。
小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可高兴了，它要邀请我们大家一起参加它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧！
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