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幼儿园中班安全教案

时间:2022-02-11 11:16:34 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园中班安全教案模板合集9篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的幼儿园中班安全教案9篇,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园中班安全教案模板合集9篇

幼儿园中班安全教案 篇1

  活动目标:

  1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志,并能根据标志判断标志所指示的行为。

  2.初步尝试设计基本的行为标志。

  活动准备:

  1.多媒体课件、交通标志视频

  2.纸、画笔

  活动过程:

  一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问:小明怎样走才能到奶奶家,为什么?

  (一)情境一:播放马路上交通标志视频提问:刚才小朋友看到了哪些标志?依次出示图片

  (二)情境二:出示公园标志图片提问:小朋友们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思?

  (三)情境三:出示超市标志图片讨论:幼儿分小组讨论说己在超市里见过哪些标志?它们表达了什么意思?

  (四)情境四:出示肯德基标志图片提问:肯德基里放了哪些标志呢?为什么?

  二、判断对与错

  1.判断停车的位置是否正确

  2.根据红灯停绿灯行来判断行人走的是否正确

  3.当发生火灾时小朋友判断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯

  三、议一议标志在生活中的作用,如果生活中没有标志的危害:

  1.小组讨论想一想、说一说,标志在生活中的作用,如果生活中没有这些标志的危害。

  2.:标志的本领很大,它不会说话就告诉了我们这是什么地方。我们应该做什么,所以标志的作用是非常重要,我们一定要学会认识它,了解它。

  四、我是小小设计

  1.教师向示范设计些简单标志,然后请每个小朋友当一次小小设计师, 设计出一些自己感兴趣标志(教师提醒幼儿应该做表示方法和不应该做的表示方法)

  2、幼儿自己动手操作,教师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引

  3、请幼儿讲述自己制作的标志的名称及作用。

  活动延伸

  1.为幼儿园或区角制作相应的标志,并将它贴在相应的地方.

  2.鼓励幼儿平时多观察生活中有什么标志,并画下来介绍给同伴

幼儿园中班安全教案 篇2

  目标:

  1、学习逐幅按顺阅读,理解故事内容,掌握故事中的象声词。

  2、能借助生活经验及图文线索图,辨认一组汉字,并能描述出“鸭子”的主要特征。

  3、能大胆参与阅读讲述活动,有一定的积极性。

  准备:

  1、玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。

  2、《东方娃娃》二十本。

  过程:

  1、游戏:谁的声音。

  ——教师模仿故事中角色的叫声,让幼儿猜测是谁的声音。

  2、出示“小鸭”,引入阅读活动。

  ——春天到了,一只小鸭从蛋壳里钻出来,它呀,要去找妈妈。

  ——它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事?

  ——介绍故事的名字,并指认“小鸭找妈妈”。

  3、幼儿自由翻阅。

  ——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。

  4、帮助幼儿理解内容,鼓励幼儿大胆讲述。

  ——它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答,逐一出示动物小图片)

  ——小鸭找到自己的妈妈了吗?

  ——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢?

  5、教师讲述故事,幼儿按序翻阅倾听。

  ——教师按故事内容,逐一提问:小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示)

  6、幼儿集体阅读。

  ——能按页码边指边阅读。

  7、幼儿按图文线索图,讲述故事。

  8、鸭妈妈是啥样?

  ——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。

幼儿园中班安全教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。

  2、培养幼儿的安全意识及自我保护能力。

  3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  核心要素:

  游玩时 应注意 跟爸妈 不远离 陌生地 不乱去 为安全 要牢记

  活动准备:

  兔子头饰 提前组织幼儿排练情景剧

  基本过程:

  (一)导入活动:

  1、今天,我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白),她们要给小朋友们表演节目,请大家一定要仔细看喔。

  2、邀请一位老师和小朋友一起表演。

  (二)关键步骤:

  1、情境表演:

  兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边,不要独自到危险的地方去,小灰兔在妈妈的身边采蘑菇,小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它,小白兔哭着对妈妈说:“妈妈,我错了。以后,我再也不离开妈妈了。”

  2、讨论:

  (1) 两只小兔谁做得对?

  (2) 我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做?

  活动延伸:

  1、可通过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。 例如:游戏《老猫睡觉醒不了》 幼儿在猫妈妈身边说儿歌:“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,因为小猫爱游戏,悄悄走到外面去”小猫说完,轻轻离开妈妈,猫妈妈叫小猫,小猫快速回到猫妈妈身边。

  2、带领幼儿出游,出游前对幼儿进行安全教育,进一步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  家园互动:

  1、家长带幼儿出游前,给幼儿提出具体要求。

  2、出游时,引导幼儿要注意安全,不独自去危险的地方。

  注意事项:

  外出时,要让幼儿活动在自己的视线内。

  反思:

  1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园中班安全教案 篇4

  活动目标:

  知晓安全乘车的道理,掌握一些必要的自我保护的方法。

  活动准备:

  教学挂图《乘车安全要牢记》

  活动过程:

  1、提出问题:

  ——“过几天 ,我们要去春游了,路上需要乘车。那么,乘车时要注意哪些安全问题呢?”

  2、感知讨论:

  出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片,引起幼儿关注讨论:

  ——“大家看,图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?”

  图片1(把头探出车窗)。

  图片2(把手伸出窗)。

  图片3(车开动时在车厢内走跑)。

  图片4(反向跪坐在车位上)。

  图片5(坐在开动的车内吃带棒的食物)。

  图片6(从车中望窗外吐痰或扔废物)。

  3、归纳总结:

  ——“在乘车时怎样做才是安全的呢?”

  出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。

  组织幼儿讨论,鼓励幼儿想办法。

  4、延伸活动:

  幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣传活动。

  建议与提示:

  1、可结合外出活动,让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。

  2、活动以后,教师可将图片贴在教室的墙上,作为宣传用。

  活动反思:

  在活动中,幼儿的积极性很高,因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也能大胆的回答问题,只是语言表达能力不是很完整,在老师的提醒下,有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显,需要进一步的调整。

幼儿园中班安全教案 篇5

  活动目标:

  1、教育幼儿了解简单的用电常识,不摸电闸,不到变电所、高压线附近玩耍。

  2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  防触电、雷击案例两个;相关图片;电闸标志

  活动过程:

  一、教师讲述案例《变电所玩耍遭电击身亡》

  1、结合故事进行提问:“你家附近有变电所、高压线吗?你家里有没有电闸、开关?我们应该怎样做才能更安全?”(结合周围环境中的实际情况教育幼儿不乱摸电闸、开关,不在变电所、高压线附近玩耍)

  2、欣赏儿歌《防触电》

  居家玩耍,谨防触电;身是导体,水不绝缘;

  插座接头,容易漏电;切勿乱摸,闸刀开关。

  二、讲述案例二《树下避雨遭雷击》

  提问:故事里讲了一件什么事?雷雨时我们应该怎样做更安全?(教育幼儿知道雷雨时不在树下避雨,不看电视、不接电话)

  三、逐幅出示图片,引导幼儿判断图片上的做法对不对。

  图一:小孩高压线下放风筝(×)

  图二:小孩用剪刀剪电线(×)

  图三:在变电所门口玩耍(×)

  反思:

  幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。

幼儿园中班安全教案 篇6

  一、设计思路

  小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

  二、活动目标

  1、能跟随音乐做游戏《小鸭子找妈妈》。

  2、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小鸭子找妈妈的喜爱之情。

  三、材料和环境创设

  1、小鸭子找妈妈故事,供幼儿欣赏。

  2、区域活动中,幼儿自由欣赏歌曲的旋律。

  3、创设在游戏中学习的氛围。

  4、准备鸭妈妈头饰一只,音带、录音机。

  四、重点与难点

  激发幼儿喜欢小鸭子和鸭妈妈的情感,并能遵守游戏规则。

  五、活动过程

  (一)看小鸭子,听节奏、做动作。

  1、幼儿看小鸭子,听歌曲的旋律。(听觉感受)

  2、教师引导幼儿听音乐学做小鸭子找妈妈。(动作感受)

  (二)听歌曲、表情感、讲规则。

  1、教师表演小鸭子找妈妈。(老师边唱边带小鸭子去河里,去草地找妈妈)

  2、幼儿听歌曲用动作模仿小鸭子找妈妈。

  3、老师表演鸭妈妈找小鸭子。(初步感知游戏规则)

  4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。

  (三)学歌曲、明规则、做游戏。

  1、分男孩,女孩做游戏。(体验游戏规则)

  2、听音乐跟唱歌曲。

  3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸭子的情感,强化游戏规则。)

幼儿园中班安全教案 篇7

  活动目标:

  1、感知小老鼠过马路游戏情境中所产生的各种声音,进一步了解马路上的危险。

  2.倾听和模仿故事中的各种声音,理解过马路的合适时机。

  活动准备:

  1.挂图第21号。

  2.老鼠玩偶。

  3.自行车铃或小铃、皮鞋,会发出音响的遥控汽车或可挤压发出声的橡胶玩具;鼓、三角铁、沙球等。

  活动过程:

  一、小老鼠想要过马路教师出示挂图,一天晚上,小老鼠走到马路边。

  天黑乎乎的,看不清楚。怎么过马路呢?有车子行驶的道路很危险哦!小老鼠想,自己的耳朵很灵,可以听声音呀。小老鼠竖起耳朵仔细的听声音,它在马路上听到了哪些声音呢?我们来当小老鼠的耳朵,仔细听听马路上的声音,告诉它听到什么样的声音时不能过马路,听到什么样的声音时应该赶快过马路。

  二、仔细听,什么时候过马路教师操作老师玩偶,做出侧耳倾听的样子,同时引导幼儿仔细听声音是从哪儿来的。

  教师以象声词表现汽车正在开过来:“嘀嘀嘀,呜......”小耳朵听见什么声音了?这时候小老鼠能够过马路吗?为什么?(不能过马路,汽车开过来了。)教师继续操作老鼠玩偶,做出侧耳倾听的样子,同时以象声词表现自行车过来的情形:“嘀铃铃,嘀铃铃.....”或电动车正在过来以及紧急刹车的情形。这时候,小老鼠能够过马路吗?为什么?(不能过马路,自行车、电动车过来了)小老鼠站在人行道上一直不能过马路,它想要是有人走过来,会踩着自己的'。教师示意幼儿仔细聆听,并以指尖敲击桌面的音响(活用高跟鞋敲击地面),表示人行道上有人走过来:“哒哒哒,哒哒哒.....”这时候,小老鼠应该过马路吗?(应该赶快躲到人行道的一边,有人过来了)

  三、帮助小老鼠过马路教师结合挂图重复听觉情景,要求幼儿仔细聆听,并根据马路上的声音及时提醒小老鼠。

  如:汽车来了,不能过马路;有人来了,赶快躲到人行道的一边。教师一边演示老鼠玩偶,一边以象声词或各种音效那个象征性的表示马路上的声音;同时,示意幼儿安静下来,及时提醒小老鼠。教师请三个幼儿根据情景语言提示进行表演。一幼儿操作遥控汽车表示汽车来了,一幼儿操作小铃表示自行车铃,一幼儿操作皮鞋表示有人来了。其余幼儿扮演小老鼠。情景语言如下:一天晚上,小老鼠走到马路边的人行道上,天黑乎乎的,看不清楚。小老鼠想,自己的耳朵很灵,可以听声音啊!于是小老鼠竖起耳朵仔细的听声音,它听到自己车的声音,赶紧不动;它听到汽车的声音,赶紧不动;它听到皮鞋的声音,赶紧躲到人行道的一遍。过了一会,它听到什么声音也没有了,就赶快过马路。(幼儿起来用小碎步表现小老鼠过马路的脚步声。)教师可以换换情节,如:小老鼠知道快要下雨了,再不过马路,自己会淋湿的。此时,可以运用象声词或铁三角。沙球、鼓等乐器分别模拟雨声,风声,雷声等音响来表现。

  教师:

  在马路上我们要时刻注意安全,听听声音从哪里来,要学会保护自己。

幼儿园中班安全教案 篇8

  【活动目标】

  1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。

  2、使幼儿学会按标志行动

  3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。

  【活动准备】

  1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

  2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

  3、布娃娃一个。

  【活动过程】

  一、故事导入:

  师:小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!

  二、认识交通标志

  师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

  (师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

  师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

  游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

  师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

  三、交通标志作用大

  师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)

  师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;

  如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。

  四、我是小小设计师

  1、师:小朋友,刚才奇奇说,她现在可全都明白了这些交通标志的意义了,她说谢谢我们中二班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?

  所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)

  2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)

  3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)

  4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

  【活动延伸】

  可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

幼儿园中班安全教案 篇9

  活动目标

  1、了解开水的温度,了解大火的威力。

  2、通过活动,了解防烫防火的基础知识。

  3、增加自我保护意识。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

  重点难点

  重点:让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。

  难点:烫伤烧伤后该怎么办?

  活动准备

  一锅开水,一烧着的木炭,两只小老鼠。

  活动过程

  1、通过教师的提问,使学生初步了解开水和火的危害。

  ①谁来说说开水有什么特征?

  ②谁来说说火有什么特点?

  ③老师小结:开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好朋友,但也要注意安全使用它们。

  2、演示教学

  ①把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。

  ②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里,又让幼儿观看结果。

  3、组织幼儿讨论

  ①如果烫伤或烧伤了怎么办?

  ②出示相关图片,让幼儿注意安全。

  教学反思

  在这次活动中,我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具,激发了幼儿的兴趣。同时,在平时的生活中也让他们对开水和或有一定的了解。平时也能注意安全。但在讨论的环节可能准备不够充分,应该多留点时间给他们发言。希望我以后的教学活动能够更好。

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