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幼儿园社会教案

时间:2022-02-08 11:39:09 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园社会教案汇编六篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园社会教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】幼儿园社会教案汇编六篇

幼儿园社会教案 篇1

  活动目标

  1.在教师引导下愿意用简单的语言描述妈妈的明显特征。

  2.尝试用语言或行为表达对妈妈的爱,学说短句“妈妈,我爱您”。

  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备

  1.经验准备。

  知道妈妈最明显的特征。

  2.材料准备。

  幼儿自备妈妈的照片一张,幼儿学习资源1第11~12页。

  活动过程

  1.说一说:我的妈妈。

  师:今天,宝贝们都带着自己妈妈的照片来了。

  师:那谁来说一说你的妈妈都有什么特征?

  幼:自由回答。

  师:说了这么多,那你们爱妈妈吗?你是如何表达对妈妈的爱的呢?

  2.阅读幼儿学习资源,引导幼儿逐幅观察画面,感知可以用多种方式表达自己对妈妈的爱。

  师:今天咱们班来了好几个小动物,他们也很爱自己的妈妈,你们想知道是谁吗?我们一起来看看吧。

  小猪在干什么?妈妈高兴吗?(小猪送给妈妈一张画,妈妈很高兴。)

  小猴送给妈妈什么呢?妈妈感觉怎么样?(小猴送给妈妈一朵花,妈妈很开心。)

  小熊帮妈妈做什么?妈妈什么表情?(小熊帮妈妈提菜,妈妈在笑。)

  小朋友在做什么?妈妈开心吗?(小朋友和妈妈拥抱,妈妈很开心。)

  小结:他们都很喜欢自己的妈妈,还用不同的方式表达了对妈妈的爱。你们喜欢自己的妈妈吗?你们能为自己的妈妈做什么呢?(引导幼儿学说“妈妈,我爱您”)

  3.交流小结。

  师:刚才小动物们都用不同的方式表达了对妈妈的爱,有的送礼物,有的帮妈妈做事情,有的抱抱妈妈。你想怎么表达对妈妈的爱呢?(鼓励幼儿大胆表述自己的想法。)

  小结:请小朋友回到家后,先向妈妈说一句好听的话“妈妈,我爱您”,再用你喜欢的方式表达对妈妈的爱。

  活动反思

  在备课时,我发现全文共五个小节,分别选取了“夏夜扇凉”、“雨天送伞”等五个生活场景来表现妈妈对孩子无私的爱。细细品味这几件事,都是我们生活中常见的小事,大部分应该在我们孩子的身上发生过,应该很容易引发他们的共鸣。另外,五节诗的'结构相同:都是先陈述事情,最后以“妈妈的爱”作结。鉴于以上原因,我设计了仿写的环节,而且对仿写的效果也充满了期待。

  然而,实际的教学效果却给我泼了一盆冷水:当我让学生说说妈妈做过的哪些事情让你感受到了她的爱?发言者聊聊。再次启发后,大部分学生依然保持了沉默!说不出来,自然也就写不好。课堂上只有个别学生完成了一个小节的仿写,不得已,课堂练习只能布置成家庭作业。

  课后,我进行了认真的分析和反思,从主、客观两个方面总结了失败的原因:

  先说主观原因。虽然文中的几个事例都是生活中经常发生的小事,但在教学中,我没能找到有效方法,将学生带进文本,从而使学生与文本产生强烈共鸣,勾起学生对类似经历的回忆。学生无话可说,也就不足为奇了。

  再说客观原因。现在的孩子多为独生子女,已经习惯了“被爱”:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。被大人爱着、宠着是一件习以为常的事。例如:妈妈洗衣服,爸爸辅导作业之类的事,在孩子们眼中,他们会觉得这是天经地义的,没什么特别的,自然就很难将这些小事与爱联系在一起了!一句话:现在的孩子缺乏的不是爱,而是感受爱的能力!

  我手写我心。只有心里有了真情实感,才可能写出好的习作出来。“三八”节前夕,我布置了一篇日记:妈妈的一天。希望孩子们能走进妈妈的生活,用心感受妈妈的爱!

  小百科:爱是指喜欢达到很深的程度,继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

幼儿园社会教案 篇2

  我知道的特色小吃

  活动目标:

  1、通过交流、分享,萌发爱家乡的情感。

  2、能大胆地在集体面前介绍自己知道的家乡特产。

  3、通过活动,对家乡特产有进一步的了解。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、培养幼儿团结合作的观念。

  活动准备:

  1.幼儿活动前了解家乡特产。

  2.家乡的宣传片;幼儿自备一张喜欢的家乡特产图片。

  活动过程:

  1、感受家乡的美景,激发兴趣。

  --播放家乡的宣传片:今天,老师要带大家去游览一个地方,我们先来看一段录像。

  --提问:你知道是什么地方了吗?你为什么对它那么熟悉呢?

  --出示一种特产,提问:你能叫出它的名字并介绍一下吗?

  2、游戏:家乡特产我推销;--提示语:家乡有很多的特产,我相信一定有你特别喜欢的,我们试着来推销一下"你的最爱"!

  --鼓励幼儿自由交流,推销自己最喜欢的家乡特产。

  --请幼儿上台推销,教师视情追问或补充。

  3、集体讨论,进行分类。

  --讨论分类标准,这么多特产,看得人眼花缭乱,要分一分就好了。怎么分呢?

  --根据幼儿的讨论结果,尝试,选出大家认为最适合的一种,一齐动手将各自带来的特产分类。

  活动建议与提示:

  1.活动后,将幼儿收集的图片布置在活动室的四周,供幼儿继续参观,交流。

  2.活动前建议家长与孩子一起收集各种家乡特产的图片,并让孩子了解,丰富孩子的经验。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园社会教案 篇3

  活动目标:

  1、通过观察实物,让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。

  2、品尝江阴特产:马蹄酥,让幼儿体验江阴特产的味美特点,并回忆其他的特色制品。

  3、引导幼儿更深地了解江阴,增进热爱江阴的情感。

  活动准备:

  1、各种可吃的特产:如马蹄酥等实物。

  2、其他的特色制品。

  活动过程:

  1、出示江阴特产的实物,提问:

  “这是什么?平时见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过讨论,引导幼儿回忆平时吃时的美味。)

  2、小结:这些东西是我们江阴的特产。

  3、请幼儿品尝江阴特产:

  “现在,要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产,吃完了告诉我是什么味道?在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产,你心里有什么感受,请告诉大家?”(幼儿品尝特产,并且讨论)

  4、请幼儿说说除了这些,还吃过哪些江阴特产?(幼儿自由讨论,如萝卜干、****糕、花生糖、芝麻片等等)

  5、教师小结:这些好吃的东西,是我们江阴的特色,特别是江阴萝卜干闻名各地,很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家,我们江阴的特产在全国可有名啦!

  6、幼儿讨论:江阴除了这些有特色的食品外,还有哪些日用的特色制品?(如:梳篦等)

  7、活动延伸:画特产

  “请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来,我们送去给广告公司,为我们江阴这么有名的特产做做广告,请更多的外地客人来吃、来购买吧!”

  活动反思:

  具有代表性的江阴特产有马蹄酥、杜酒、刀鱼等,在原来,这些特产闻名全国,但随着生活水平的变化,这些特产经历了一个由盛到衰的过程。镏在,说起江阴特产,全国人民并没有忘记,而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。

幼儿园社会教案 篇4

  要求:

  1、 通过教、学、做培养幼儿爱劳动的情感。

  2、 丰富幼儿有关椅子的知识,发展幼儿的思维能力,教给抹椅子的技能,培养幼儿爱护小椅子。

  准备:干净与脏椅子各1张(质地、颜色、大小高矮相同),水盆1只,抹布31块。

  过程:

  1、 以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看,两张椅子有什么不一样,说一说喜欢哪一张椅子。

  2、 动动小脑子,说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢?老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问:“这是什么?有什么用?”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,横档抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛,老师将两张椅子交换位置后问幼儿:“你喜欢哪一张小椅子?”(都喜欢)

  3、 操作练习:老师的两只手真能干,能叫脏椅子,小朋友不喜欢的椅子变成干净的,大家喜欢的椅子。小朋友,你们也有两只手,也让它们变能干好吗?那好,我们都来学习抹自己的小椅子,这里有抹布每人一块,抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样,让小朋友边抹边念儿歌,老师巡回指导,对不同能力的孩子给予程适度指导,抹好后,请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

  4、 游戏:在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子,做抢椅子游戏和用椅子搭汽车游戏。

幼儿园社会教案 篇5

  活动目标

  知道不能随便离开集体和老师。

  遵守幼儿园的活动规则。

  活动准备

  课件准备:《跟着老师走》故事视频。

  活动过程

  播放故事视频《跟着老师走》,引导幼儿了解外出时要跟着老师走。

  ——小伙伴们出发之前,美美老师对他们说了什么?

  ——小猴闹闹为什么需要警察叔叔的帮助?

  ——闹闹为什么说:“再也不乱跑了”?

  组织幼儿讨论,引导幼儿联系实际回答。

  1.引导幼儿讨论外出时离开老师会遇到的危险。

  ——小朋友外出时能不能离开老师?

  ——如果离开老师容易遇到什么危险?(走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等)

  2.引导幼儿了解在幼儿园里也不能随便离开老师。

  ——在幼儿园里,小朋友能不能随便离开老师?

  ——如果离开老师容易发生什么危险?(跌倒、有困难时不能及时得到帮助)

  小结:在幼儿园里,小朋友们不能走到老师看不见的地方,要遵守活动规则。外出时,小朋

  友们不能到处乱跑,要跟着老师走。

  带领幼儿进行户外演练活动“我要跟着老师走”。

  1.教师说明演练内容。

  1)幼儿四散在操场上,教师喊口令“来来来,大家来排队,快快快,看谁排的对”。

  2)幼儿快速排在老师后面,一个接着一个排成一路纵队。

  3)教师带领幼儿在操场上走1-2圈。

  2.师幼进行演练活动。

  活动延伸

  注意观察幼儿在日常活动中遵守规则的情况,及时发现错误行为,引导其纠正;多鼓励、赞扬幼儿的正确行为。

  附【故事】

  美美老师带着小朋友们去秋游。出发前,美美老师说:“出去玩时,小朋友们要排好队,一个跟着一个走,千万不能离开老师和小伙伴们。不然,遇到危险就糟糕啦。”

  小朋友们排着队出发了,美美老师走在最前面,奇奇、妙妙,兔一一、小福、壮壮、闹闹一个跟着一个走在后面。走着走着,闹闹看见了一只蝴蝶,跑去捉。蝴蝶飞来飞去,闹闹追来追去。蝴蝶越飞越远,闹闹越追越远,闹闹离开了老师和小伙伴们。

  蝴蝶飞走了,这时闹闹猛地发现自己和老师小伙伴们走散了,害怕地哭了起来。哭声吸引了公园里的保安叔叔,在叔叔的帮助下,美美老师找到了闹闹。

  闹闹扑到美美老师的怀里说:“以后外出时,我一定跟着老师,再也不乱跑了。”

幼儿园社会教案 篇6

  活动目标:

  ⒈了解消防队员所从事的工作,知道消防队员全心全意为人民服务,激发幼儿热爱消防队员的情感。

  ⒉了解防火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识、方法。

  活动准备:

  摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

  活动过程:

  ㈠参观消防队,让幼儿了解消防员所从事的工作。

  ㈡通过提问题,引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

  教师:

  ⒈昨天我们到哪儿了?玩得开心吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地讲述)

  ⒉分小组展开讨论:你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(教师鼓励幼儿大胆地参与讨论,并完整地表述给同伴听)

  ⒊教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁,体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

  ㈠让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

  教师:火灾真可怕,大家可不能玩火,可万一发生火灾该怎么办呢?

  ㈡展示幼儿园的楼层设计图,请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

  ㈢通过“消防”游戏,让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

  区域活动:

  美工区:为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

  角色区:为幼儿提供美工区制作的道具,让幼儿自主选择,扮演角色进行游戏。

  语言区:为幼儿提供有关的防火知识图片,让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

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