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幼儿园小班教案

时间:2022-02-07 11:13:23 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案范文汇总七篇

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】幼儿园小班教案范文汇总七篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步理解画面的内容,依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。

  2、喜欢阅读活动,学习在教师的指导下正确翻书阅读。

  3、知道怎样才可以睡个安稳觉。

  活动准备:

  玩偶小熊、准备幼儿用书人手一套、投影仪

  活动过程:

  (一)创造安静阅读的氛围,教师与幼儿一起表演《睡吧,小宝贝》引入活动。

  (二)出示玩偶小熊,以小熊带来好听的故事,引导幼儿完整倾听一遍故事。

  提问:故事的名字叫什么?故事中有谁?在干嘛?

  (三)出示幼儿用书,教师运用投影仪与幼儿观看图书,初步理解画面内容,引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思,结合正确阅读方法的引导。

  引导幼儿讨论:小熊为什么翻来翻去睡不着,小熊睡不着觉想到什么小动物?几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来对小熊说了什么?两只猫头鹰对小熊说什么?最后小熊睡着了吗?怎样才能睡个安稳觉?

  (四)幼儿人手一本幼儿用书,在教师指导下用正确的阅读方法完整欣赏一遍故事。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、利用椅子练习跑、钻、跨等基本动作,乐意探索椅子的多种玩法。

  2、能进行自我调节,学会躲避危险保护自己,并能与同伴协商解决游戏中遇到的问题。

  3、喜欢与同伴合作,敢于接收挑战,体验自由探索的快乐。

  活动准备

  1、安全的大活动场地,椅子若干。

  2、鸟鸣声、口哨曲

  3、野餐垫、小水杯、擦汗巾

  活动过程:

  一、热身运动:和椅子交朋友

  教师与幼儿跑步进场,跑一跑,跳一跳。

  幼儿自己找椅子坐下,放松。

  师:好舒服哦!坐上小椅子的感觉真好!小椅子每天陪伴我们,真是我们的好朋友!你们感谢过小椅子吗?你会怎样感谢它?

  二、交流讨论:怎样感谢椅子。

  师:感谢是需要用行动来表达的,你有没有抱过它?有没有好好地摸一摸它?我们来和椅子拥抱一下。

  幼儿自由表现。

  三、自主探索:我和椅子玩游戏

  师:我们都有一把椅子,你会用身体哪些部位和小椅子亲热一下?试一试吧。教师注意观察幼儿,发现创新的玩法随时鼓励肯定,并加强对幼儿的安全保护。

  幼儿稍作休息,师幼互动:说说是怎么玩的。

  请幼儿展示自己的玩法。

  教师进行动作知道。如单脚站立如何保持平衡:单脚站稳,双手打开侧平举;双脚交替向前跨如何保持平衡:跨越时双手侧平举,帮助身体保持平衡。

  四、合作探索:我们一起玩椅子

  师:一个人一把椅子玩不带劲,请你邀上几个好朋友一起玩椅子吧。

  幼儿自主结伴,小组合作将椅子组合起来,尝试多样玩法,如抢椅子、过独木桥、绕椅子跑等。教师观察、肯定幼儿创新的玩法,及时纠正不安全行为。

  幼儿组成参观团,依次观看每个组的创意玩法,教师给予每组幼儿鼓励。引导幼儿尝试改变椅子的立位,并将椅子组合,探索新玩法。如把椅背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。(请幼儿轮换做安全员,负责游戏中椅子的稳固)

  幼儿休息,擦汗。师幼互动:说说游戏中遇到什么问题,伙伴们是如何合作解决的。如:玩抢椅子游戏时,椅子数量与幼儿人数一样多,没有人可以淘汰,是如何调整的;把椅背横过来搭建山洞时,椅子易倒下,不安全,伙伴们又是如何合作解决问题的。

  五、综合游戏:我们去郊游

  1.、播放鸟鸣声。

  师:听!小鸟儿在叫,大自然召唤我们去郊游。

  2、设置情境,幼儿游戏。

  (1)绕过树林:将椅子排成“小树林”,幼儿曲线跑。

  (2)跳过水坑:将椅子放倒在地,形成一个个的“水坑”,让幼儿练习跳过水坑。

  (3)爬过草地:将椅子两两面对面组合,排成一排,幼儿爬过草地。

  (4)钻过山洞;用椅子搭建山洞,幼儿侧身钻过。

  (5)钻过山洞后,爬上高台,坐在野餐垫上,喝水、擦汗。

  六、评议小结

  1、幼儿围坐在一起,边放松边互评,如XX小朋友能安静等待,不推不挤,真是棒极了!XX的玩法不安全,很容易受伤,我们不能学他。

  2、交流:说说最喜欢哪种玩法。

  3、拥抱小椅子,谢谢小椅子,将椅子摆放整齐。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

  2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己装扮的球。

  活动准备:

  范例、绘画纸、水彩笔、纸团、颜料。

  活动过程:

  一:引起兴趣。

  (皮球从一边滚出)师:宝宝们,快看,谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿依次触摸球)

  师:刚才球宝宝悄悄告诉我,他今天是想请我们帮个忙的。因为小朋友们都有漂亮的衣服,球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的,可是,他们没有漂亮的衣服穿,你们说怎么办呀?(鼓励幼儿自由讨论回答)

  二、教师出示范例

  师:老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?(出示范例,幼儿欣赏)

  问:1、你最喜欢哪一套衣服?

  2、你知道这套衣服是怎么做出来的吗?(教师引导幼儿观察并回答)

  例:纸团画。将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

  水彩画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形纸上作画。

  三、幼儿作画

  师:看了这么多老师为求宝宝做的新衣,你们想不想也来试一试?(幼儿作画,教师巡回指导)

  1、幼儿自由选择一种绘画方式进行绘画制作;2、提醒幼儿在作画时保持安静,以及桌面、衣服的整洁;3、教师对于能力较差的幼儿给与个别指导。

  四、展示评价

  1、请幼儿分组展示作品,给与表扬鼓励。

  2、师:球宝宝们知道了我们为他们做了这么多好看的新衣服,一定会很高兴的,咱们去给球宝宝宋新衣服好吗?

  教学反思:

  球是幼儿熟悉的物品,让他们给一个熟悉的物品进行装饰,可以激起他们的兴趣,想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点,尤其是用纸团来作画。一会他碰到了颜料,一会他弄到了手上······各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训斥他们,孩子们怯怯地看着我,忽然之间我感到很后悔,我为什么要训他们啊,他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了,都放松了紧绷的小脸。积极的作着画,依然在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿,有的用一种颜色,我会告诉他多用几种颜色会更好看;还有的幼儿会问老师还可以画什么,我会告诉他画我们学过的线条、房子、小花······不久之后一幅幅画就画好了,有的很漂亮,有的差一些,但都是幼儿用心画出的。幼儿评价之后,我会给他们一个贴纸的奖励,鼓励他们做的更好。奖励让幼儿很有成就感,虽然只是一张贴纸。

幼儿园小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、继续运用已有经验创编属羊的符号。

  2、培养孩子大胆采访与记录的能力。

  3、大胆说出自己对十二生肖的理解。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  【活动准备】

  黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访

  【活动过程】

  1、引出话题:“今年是羊年,你们知道有谁属羊吗?”

  2、幼儿议论,说一说谁属羊

  3、采访要求,“今天我们去采访,问一问别班的小朋友,还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员,谁属羊?"

  4、大家讨论采访记录:“属”的符号怎么记录?“羊”的符号怎么记录?

  5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。

  6、采访要求:个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访,并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。

  7、采访后的反馈。请幼儿把采访的`记录一一向大家汇报,纠正记录错误的幼儿。

  教学反思:

  十二生肖真的是孩子们熟悉而感兴趣的话题,曾记得大班课程中有此内容的语言、艺术教学内容,也获得孩子们的喜爱,贴近孩子生活的课题真的很好。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目的:

  1、能安静地听别人说话

  2、能注意听别人对自己说话并作出回应。

  活动准备:

  物质准备:玩具若干。

  活动指导:

  1、点名。引导语:今天老师来点名,看看哪些小朋友来了。

  教师点名,故意说错两三个幼儿的姓名,看看幼儿的反应。

  提问:刚才我念错了几个小朋友的名字,是哪几个小朋友?你是怎么发现的?

  游戏"说说老师说的话"玩法:将幼儿排成几个纵队,教师轻声对每组的第一个幼儿说一句简短的话,要求第一个幼儿轻声传给第二个幼儿,一直传到最后,由最后一个幼儿说出来。看看哪个队说得最正确。

  2、你说我听。

  引导幼儿两三个一起自由交谈,注意提醒幼儿要安静地倾听别人说话,当别人说话时眼睛要注视着说话的人,不能随便插嘴或打断别人的话。

  3、我说你做。

  教师布置一些任务给幼儿,如"把红色玩具放到玩具筐里"、"把黄色玩具小狗拿给XX等",引导幼儿倾听并完成任务。

  说说做做。幼儿自由组合,由一个幼儿提出任务,其他幼儿听到后完成任务。

幼儿园小班教案 篇6

  教学目的:引导儿童学会观察事物了解花的基本特征;感受花的造型美、色彩美和形式美;设计美丽的花园,发挥想象能力和创造能力,锻炼学生的画面组织能力

  教学重点:花的形态及组合

  教学难点:学生想象力的拓展及画面构图的设计

  课型:绘画创作课

  课前准备:学生准备各种花的图片;绘画工具。教学过程:

  一、激发兴趣

  《花仙子之歌》flash引入:花仙子是怎样变出美丽的花朵的?

  二、感知花形

  1、(拿出花束)闻一闻,说一说:你闻到了什么?猜一猜,它的形状是怎样的?什么色彩?美在哪?

  2、(出示课件:花朵图片)看一看,说一说:看看这些花,说说它们美在哪?

  3、魔法棒,变一变(教师示范):教师在同一个位置画出不同的花蕊和花瓣,变出不同的花。(目的:突出花的基本结构,了解花瓣的形状可概括为几何形或具象形)

  4、试一试:画出一朵完整的花。

  三、想像、欣赏

  1、听:《七色花》的故事,想象七色花的形状和颜色;想象花园的景象。

  2、说:你想用什么方法展现你心中的花园?

  3、赏:欣赏大师和小朋友的作品,感受形式美,了解作画工具的多样及画面的组织形式。

  四、创作

  “我是花仙子”游戏,创作美丽的花园。

  五、评价

  评价点:造型美、色彩美、创意美。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1.通过改变泥片造型、联想与创作活动,引导幼儿体验制陶的乐趣。

  2.学习运用捏压、团圆、盘绕等方法,大胆表现构想。

  活动准备:

  1.泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。

  2.工具:竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

  3.布置“泥片造型”展示区。

  4.已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能,了解工具的用法。

  活动过程:

  1、玩泥片(操作、探索):

  2、师:瞧,这里有许多泥片,请你看一看,你发现了什么?玩一玩,泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片,或卷或围拢或切,感受泥性,注意泥片造型的变化)

  3、泥片畅想(引导、联想):

  (1)师小结:你们真棒!把泥片一会儿变成卷,一会儿切成条;一会儿竖起来;一会儿躺下来,真像变魔术!你们会把这些泥片,变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?

  (2)幼儿讨论:你想把泥片变成什么?

  (3)边看泥片造型,边引导幼儿联想:

  ①整片泥平着放,可以做成什么?

  ②泥片竖起来,像什么?可以变成什么?怎么变?

  ③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

  4、泥片造型:(创作、表现)

  (1)介绍工具,引导幼儿说出工具用途。

  竹签刀切泥、鳞刀刻花,葫芦锥按孔。

  (2)提出要求:大胆做、试着做与别人不同的小东西。

  (3)幼儿操作教师巡回指导,引导幼儿使用不同的制陶方法。

  5、泥片展览(展示、体验):

  (1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。

  (2)不同形式的评价与展示:

  ①幼儿分散相互交流。

  ②取一两件作品,让幼儿猜猜制作的是什么。

  ③在集体中,请幼儿介绍自己的作品。

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