关于幼儿园小班教案模板合集七篇
作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案 篇1
活动准备:
1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
2、唱的(话筒、录音机等)。
3、吃的(糖果、食品等)
4、有吸管的饮料、牛奶等。
活动目的:
1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、锻炼幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿爱护自己的嘴巴(不吃不卫生的东西,不把坚硬的东西放进嘴里。)
活动过程:
一、猜猜哪里发出的声音?
1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢?
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩:“Mouth乐园”。
1、教师:“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?”
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。
(1)谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?
(2)你还看到别人用嘴巴干什么?
4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。
四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。
1、幼儿讨论:“我们应该怎样爱护自己的嘴巴?”
2、教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢?
(1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。
(2)坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。
(3)不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。
3、小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、愿意和老师小朋友一起念念儿歌,体验与同伴们做游戏的乐趣。
2、知道秋天到了,树叶会慢慢地飘落。
活动准备:
大树和落叶的图片
活动过程:
一、导入
老师出示大树,和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。
师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?是夏天还是秋天呢?你是怎么知道的呢?
师:秋天到了,我们小朋友有了变化,要穿很多衣服。树上的叶子也有了变化了,一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化呢?
出示大树,撒落叶
师:你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的(引导幼儿观察飘落的树叶的颜色,可以把落叶拿给幼儿欣赏)引导幼儿说出落叶颜色是黄色。
师:树叶宝宝怎么了?(掉下来了)
师:你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的,请你来说一说(配合动作,做一做),树叶宝宝飘落的样子像什么?它们跳舞的样子美吗?
二、老师念儿歌
师:一阵大风吹过来,树叶宝宝从树上飘下来了,开始他们的旅行,你觉得它们会飘到哪里去呢?又做了什么事?(请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里,这里作为重点发挥幼儿想象,可以出示图片帮助幼儿,主要是让幼儿说出去了哪,做了什么?可以用制作的落叶卡片作为奖励,鼓励幼儿开动脑筋发挥想象)
师:树叶宝宝们旅行结束了,他们累了,想休息了,让我们来听一听他们去哪了。(秋天到,树叶黄,一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。)
师:树叶宝宝飘到哪里去了?飘到地上干什么了?……(引导幼儿说出睡觉,第二遍的时候可以加入动作)
三、老师小朋友一起念儿歌
1、邀请小朋友和老师一起念儿歌。
师:让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。
2、根据幼儿的实际情况,分别采取集体、小组或个别的方式。引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。
3、尝试创编。出示其他地方的图片,请幼儿进行创编。
四、活动结束,游戏“树叶飘飘”
老师扮“树叶妈妈”念儿歌,请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。
师:现在,我们一起玩个游戏。老师来做树妈妈(把画有大树的卡纸贴在身上),请小朋友来做树叶,当树妈妈念秋天到,树叶黄,念到一片一片往下飘的时候 ,小朋友就学树叶飘的样子去教室里旅行,当树妈妈说到“飘到地上睡个觉的时候就要找个地方蹲下来做睡觉状 (玩个两三遍,视时间而定)。最后树妈妈说地上好多的落叶啊,我来把它们扫回家,活动结束。
幼儿园小班教案 篇3
活动目的:
1、通过实验,让幼儿了解水的特性。
2、通过活动,让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性。
3、教育幼儿节约用水。
相关领域:科学
适用对象:中班幼儿
教学方法:观察、体验、品尝、交流
活动准备:
温开水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子为透明的)、水污染图片一组。
活动过程:
(一)开始部分
稳定幼儿情绪,请小朋友听倒水的声音,“请小朋友闭上眼睛,听听这是什么声音?
(二)基本部分
了解认识水,让幼儿知道水是流动的,透明的、没有颜色
没有气味的液体,出示牛奶和水,让小朋友观察颜色。
师:“这是一杯牛奶,小朋友看看牛奶是什么颜色的呀?老师这儿还有一杯水,小朋友看看水和牛奶的颜色一样吗?小朋友透过水和杯子还能看到老师的手指呢。这说明水是透明的,没有颜色的。”
(出示一杯温开水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透明的)
师:“小朋友看,这有三杯透明的液体,其中只有一个杯子里装的是水,请小朋友动动脑筋,想办法将水找出来“(启发幼儿闻或尝)
师:“请小朋友试试能将水拿起来吗?
(通过此尝试,让幼儿感受水是流动的)
(每组都有准备好的一盆水)
师:“通过我们以上做的小实验,我们可以发现水是无色无味会流动的液体。
2、讨论水和人类的关系
师:“小朋友知道水都有什么用呢?(请幼儿自由发言后,看图片)
(此过程让幼儿懂得水可以灌溉农田,还可以发电、灭火,水的作用可大了,结合幻图片向幼儿讲述水的作用,再通过图片让幼儿了解水是怎么被污染的如:公园里的小河上一些人乱往河里扔垃圾,一些企业乱排、乱放导致了水污染。)
3、教育幼儿保护水,节约用水。
师:“小朋友知道我们应该怎样保护水吗?(不乱扔垃圾,还要注意节约用水,每次洗过手后,要将水龙头关上,养成节约用水的好习惯。
(三)结束部分
师:“我们桌上的水已经被小朋友玩脏了不能喝了(幼儿体验水是流动时玩脏了) 但是这些水要是白白的倒掉多浪费呀,小朋友想想这些水还能用来干什么呢?
(可以用来洗脏手绢或给花浇水等等)
幼儿园小班教案 篇4
活动目标
1、 乐于参与音乐游戏,体验游戏带来的快乐。
2、 通过肢体律动,感应固定拍。
3、 感知多媒体画面的.动感,体验活动的快乐。
4、 在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备
1、 图片《小松鼠的秋天学校》
2、 软垫 布球
3、 音乐:小松鼠进行曲
活动过程
1、 故事引导
师:今天老师带来一个很好听的故事,名字叫做《小松鼠的秋天学校》跟老师念一遍。看看看图片上画的是什么?这只松鼠小喜在做什么事情呢?松鼠老师准备带小松鼠去哪里呢?哦!原来,秋天到了,树叶飘落下来,果实也成熟了,所以松鼠老师带着小松鼠们去户外摘栗子,在他们排队的时候,发现松鼠小喜不见了,原来小喜偷偷跑去欣赏秋天美丽的景色,被老师带回队伍中,他们一起踏着音乐出发咯!
2、 感应固定拍
(1) 准备与出发
师:早上起床摘栗子了,首先要做什么事情呢?(洗头、洗脸、刷牙)
我们一起随音乐来
间奏与前奏:拍膝。
A段:洗脸、洗手、刷牙、梳头等
(2) 行进步伐与路线
3、 勇敢者的道路
间奏与前奏:拍膝
A段:双脚跳、单脚跳、踏步
4、 延伸活动
师幼一起踏着《小松鼠进行曲》一起去喝水。活动结束
反思:
活动过程紧凑,教学内容正确,容量适当,能抓住活动的重点,突破难点,抓住幼儿的学习特点,激发幼儿的兴趣,注重师生互动,孩子表现的兴趣浓厚。
整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力,感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣拢进来,只是在进行的时候,我应该向孩子提出又细又易懂的要求,然后再进行游戏,这样孩子的常规就不会乱。
此活动的教学重点是感应固定拍,我给予孩子足够欣赏音乐的机会,先是让孩子整首欣赏,间奏提示;接着让孩子和我一起玩音乐游戏,每到音乐的第一拍,我都会提醒孩子准备开始了,这样做孩子就能很好的感应固定拍。总的来说,孩子的表现达到我预期效果。
幼儿园小班教案 篇5
一、活动目标:
1、认识上下、里外等不同的方位。
2、能运用方位词描述彩蛋的位置。
二、活动重点:
重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。
三、活动准备:
1、挂图第4号。
2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。
3、藏彩蛋所需的相关物品,如盒子、篮子、毛巾等。
四、活动过程:
(一)找彩蛋
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏,它把彩蛋都藏在哪里了?
2、出示挂图,引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。
(二)摸彩蛋
1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋,想请外面帮它一起藏。
2、出示一只大布袋,里面藏着彩蛋,幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的,和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。
(三)藏彩蛋
1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如:请把彩蛋放到桌子上,请把彩蛋放到盒子里,等等。
2、请一名幼儿去藏彩蛋,剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到,那就请藏彩蛋的幼儿去找出来,并告诉大家彩蛋藏在什么地方。
五、活动延伸:可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。
六、附栏:
七、活动反思:
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、通过阅读,理解故事情节。
活动准备:
自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》
活动过程:
1、游戏《小手拍拍》导入
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小手藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》
师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?
师:其实他是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了你知道它们是什么吗?其实它们都是细菌,细菌很小很小,用眼睛看不到,只要脏的地方就有细菌,他还会到处飞,到处藏,那它藏在哪里呢?小耳朵听好了!
讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它已经藏起来了,那你知道它藏到哪里去了吗?
师:细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里,如果我们用有细菌的手去拿好吃的,就会把细菌吃到肚子里,那肚子就会疼,会生病的,我们要不要把细菌赶出去?
教师给孩子们分发湿巾,让孩子们把湿巾平铺在桌子上,把手放在湿巾上按一按,让孩子说说会发现什么?(引导说出手脏了,有细菌。)
师:那怎么才能把细菌赶出去呢?(引导孩子说出:剪指甲、洗手。)
讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎么把它赶出去的?
师:洗手能赶跑细菌,你们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗。“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。
3、主题升华
师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,他还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?
师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能把细菌赶走呢?
小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
4、结束活动
师:把小手伸出来,为了不弄湿衣服,洗手之前要先把袖子卷起来,洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦!下面,就请大家和老师一起,把小手洗干净吧!
故事:细菌躲猫猫
有一天,一群肮脏的细菌宝宝快乐地走出细菌城堡,出来探险,细菌大队长兴致勃勃地说:“走吧,让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲,快乐地跳上去,躲在指甲缝里舒服地打滚,吃着肮脏的东西。“哈哈哈!越脏的环境我们越喜欢!”
指甲的主人这个时候刚好去洗手,细菌大队长大叫一声:“糟糕!快逃呀!但是来不及了,细菌全部被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水,连忙说:“好可怕的武器呀,我们下次不敢来了!”
幼儿园小班教案 篇7
【活动目标】
1、了解家庭的不同房间、设施及用途。
2、能大胆地爱集体面前讲述自己的喜爱的房间几设施。
3、进一步体会家的温馨,萌发对家庭的热爱之情。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
【活动准备】
1、幼儿每人带一张自己家的照片,可选择自己喜欢的房间或设施拍照。
2、积木每组一筐,笔每人一支。
【活动过程】
一、谈话导入,引起兴趣。
师:小朋友,你喜欢你的家吗?你喜欢家里的什么地方?为什么?
二、展示家的照片,幼儿介绍自己的家。
1、师:今天小朋友都带来了自己家的照片,下面就先请你喝桌上的小朋友互相介绍一下你的家。
2、幼儿小组互相介绍,师巡回指导。
三、集体欣赏:舒适的家,明确各个房间的名称及房间中的设施。
1、观察客厅提问:
——这是哪里?(客厅)客厅里有什么呀?(沙发、电视机、桌子、椅子……)
——客厅有什么用呀?(客厅是招待客人的)客人来了我们干什么?(请客人坐、喝茶)
2、观察卧室
——瞧,我们又来到了卧室,里面有什么呀?(床、大橱、电视机……)
——卧室是干什么的呀?(睡觉的)
3、观察卫生间
——有马桶的地方叫什么?(卫生间),卫生间干吗的?(卫生间里洗澡,上厕所)。
4、观察厨房
——这个地方叫什么?厨房有什么用?(爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜)
四、完成幼儿用书上的“连线”,帮助幼儿巩固对房间设施的认识。
1、师:东东家有些东西放错了房间,想请小朋友帮忙去把东西放回到本来的地方,你愿意吗?好,请你翻开书,看一看,东东家有哪些房间?还有哪些东西,想一想这些东西应该在哪个房间,然后用线连一连。
2、幼儿操作,师作巡回指导。
五、欣赏儿歌《我的家》体会家的温馨。
1、师:我们都有一个温馨的家,家中除了舒适的房间和有用的东西,还有什么人呢?
2、师:我们来欣赏儿歌《我的家》,“我有一个幸福的家,有爸爸,有妈妈,还有我这个小娃娃,亲亲热热在一起,我们都爱这个家”。
六、活动延伸。
建构区引导幼儿用积木等构建“舒适的家”,并在各房间内摆设上相应的设施。
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