精选幼儿园大班教案范文集锦五篇
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案 篇1
目标:
1、欣赏童话故事,初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同的动物的特点,考虑“介绍”合适得工作,并能大胆用语言表达。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
重点:欣赏童话故事,初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
难点:能用自己的经验分析不同的动物的特点,考虑“介绍”合适得工作,并能大胆用语言表达。
准备:
ppt课件;动物图片四张(蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟);幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。
过程:
一、通过谈话讨论,让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师:今天老师向带你们去森林里面走一走,看一看,你们愿意吗?(播放PPT)
幼儿:愿意!
师:咦?这是到了哪里呀?
幼儿:动物职业介绍所。
师:你是怎么知道的?原来有些小朋友认识上面的字。
师:那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗?
幼儿:是大猩猩开的。
师:原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所,你们知道职业介绍所是干什么的吗?(猜猜看,幼儿可能不知道)
师:职业介绍所究竟是干什么的呢?还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的?(播放PPT)
师:职业介绍所是干什么的呀?
幼儿:职业介绍所是介绍工作的地方。
师:对了,看来小朋友们听的很认真。
二、通过课件分段演示故事,引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
师:大猩猩为了让小动物们找到合适的工作,于是它就在电视上登了一则广告(播放PPT)
师:瞧,广告刚登出不久,就有许多小动物来报名了,第一位顾客会是谁?(播放PPT)
1、幼儿听故事,当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。
师:职业介绍所的第一位顾客是谁?
幼儿:龙虾
师:龙虾原来是做什么工作的?
幼儿:搬大米的
师:是粮仓管理员,就是专门保管粮食的。
师:为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作?
幼儿:因为龙虾有两个大钳子,容易把米袋戳破。
师:大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作?
幼儿:裁缝
师:裁缝是干什么的?
幼儿:就是帮助别人做衣服。
师:为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢?
幼儿:因为龙虾的钳子就像一把大剪刀,可以用来裁剪衣服。
师:奥,原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。(通过提问帮助幼儿分析动物的特点,了解动物特长与职业之间的关系。)
接下来是谁呢?我们来听一听
2、幼儿继续听故事,当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。
师:职业介绍所的第二位顾客是谁?
幼儿:青蛙
师:青蛙原来是做什么工作的?
幼儿:歌唱演员
师:为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢?
幼儿:因为它唱的歌太难听了。
师:它是怎么唱歌的?
幼儿:呱呱……
师:大猩猩为青蛙介绍了什么工作?
幼儿:游泳教练
师:青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢?
幼儿:因为青蛙游泳特别棒,是游泳高手。
我们来听一听下面又是谁来了?
3、幼儿继续听故事,当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。
师:这次的顾客是谁了?
幼儿:袋鼠妈妈
师:大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作?
幼儿:邮递员
师:袋鼠妈妈适合做邮递员吗?为什么?
幼儿:因为它有个大口袋,可以放很多的邮件。
师:好了,孩子们,为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢?
幼儿:因为大猩猩很聪明
师:怎么聪明呢?(幼儿自由回答)
师小结:聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介绍合适的工作。(通过提问帮助幼儿小结故事的内容,为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础)
4。日子一天一天过去了,大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大,这不又有顾客来了看看是谁?(课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象)
师:假如你是大猩猩所长,你会根据动物们的特长介绍什么工作?(让幼儿散发思维,尝试为动物们介绍工作,教师根据幼儿的回答给予肯定)
5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后,把故事余下的部分听完。
6。幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样,所以要肯定幼儿的想法。
师:虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样,但是都考虑到小动物的特点了,相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的!
三、完整的欣赏故事。
师:大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗?是什么意思?
小结:每个小动物都有自己的长处,都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样,每个人都有自己的优点,要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子!
四、游戏:职业介绍所。
师:日子一天一天的过去了,大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好,这不还开了好多分店呢,他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园来了,你们想当动物职业介绍所得工作人员吗?
幼儿:想
师:我们一起来看一看今天都来了哪些小动物呢?(出示图片:白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟)看看它们都有什么特长,该介绍什么工作给它们最合适呢?
师:想为白鸽介绍工作的请举手,好,你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手,好,请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手,好,到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手,好,请到那边的桌子。(幼儿讨论,师巡回指导)
师:你们商量好了吗?现在有个要求,不是每个人都能当动物介绍所的工作人员,猩猩所长说了要具备一些条件才可以。(播放PPT展示条件)
师:猩猩所长说了,要具备以下三个条件才可以当工作人员。
师:我们每组选一个工作人员。(幼儿推选到前面介绍工作)
师:你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样?给点掌声呀!
师:刚才他们四个人帮助小动物找到了合适的工作,谢谢你们,请你们回到自己的座位上。
结束语:你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来?我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所”。我们小朋友回去认真想一想给“果果职业介绍所”设计一个什么样的标记?我们下次一起来讨论,好吗?
教学反思:
本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外,活动其实还可以鼓励幼儿进行表演,这样,孩子也会更有兴趣,同时,也能提高孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。这其实也是对孩子经验的一个提升,活动中也可以针对能力较强的孩子增加这部分内容,这样整个活动也可以更体现出层次性。?
幼儿园大班教案 篇2
目标:
1、能通过进一步的观察,了解常绿树和落叶树的不同之处;
2、乐于表达自己的发现;
准备:
一些常绿树和落叶树的叶子
过程:
1、再次观察幼儿园的树,引导幼儿发现两种树的不同之处,如:叶子;
2、教师小结:人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树;
3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树,它是常绿树还是落叶树,为什么?
4、延伸活动:请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树,并把它画下来,能说出它的名字。
生成与反思:或许是我太低估孩子们的发现能力,孩子们在寻找两种树的特征时,轻而易举的就发现:常绿树的叶子小小的,而且比较硬,徐顺成小朋友说:“因为它的叶子长的牢,所以不容易掉下来;”由于告诉孩子们:常绿树的叶子一年四季都是绿的,就有一个小朋友说:“不对,这棵常绿树上也有黄的叶子,为什么不叫它落叶树呢?”于是我请孩子们围到我身边,请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶,结果有一个小朋友说出了答案:“这棵是常绿树,它黄的叶子掉了,新的叶子又长出来了,这样它一年四季都是绿的,”我及时给予了肯定。其实,有好多的问题,完全可以有孩子自己来回答,让他们共同来分享各自的经验,而且,通过这种途径获得的经验,孩子们的记忆特别深刻,作为教师,何乐而不为呢!
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、通过剪"春"活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的"春"字。
3、通过幼儿自主的操作,初步理解"减法"的含义。
活动重点:
能大胆想象剪出不同变化的"春"字
活动难点:
初步理解减法的含义
材料与环境创设:
1、幼儿已经学会剪"春"字
2、工具:剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸
3、5以内的减法题(人手一份)
活动过程:
一、活动导入:
1、今天,春姑娘给我们带来了许多的纸,看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?
2、今天春姑娘又要请你们剪"春",上次你剪"春"字的时候,"春风"遇到了谁?
二、幼儿剪"春"要求:
1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?
2、每个"春"字都要不一样。
3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。
(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)三、比较"春"字1、请幼儿介绍一下,你的几个"春"字有什么地方不一样?
2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。
四、找题目:
1、师:今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?
师概括:当剩下的东西比原来的总数少了时,我们就用减法来表示。
2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。
3、提问:你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)
五、延伸:
引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的'"春"字和相应的减法题。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1.积极参与垫子上的游戏,锻炼大肌肉的运动技能提高体的协调能力和灵活性。
2.能够战胜困难,勇于挑战,体验合作,游戏的快乐。
3.能根据指令做相应的动作。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动过程:
1.师生问好。
2.教师与幼儿一起听音乐做热身运动,模仿各种小动物动作。(围着操场由慢到快,又由快到慢的过程。)
3.教师请幼儿取一块垫子,请幼儿说说在垫子上的感觉。
4.幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。
5.请个别幼儿介绍自己在垫子上的玩法并示范动作。
6.教师一边提示幼儿垫子的变化,幼儿用助跑跳远,向前面的垫子快跑跳上垫子,垫子不断地变化。
7.结束部分 听音乐放松。
活动反思:
户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。
幼儿园大班教案 篇5
设计意图
衣袋是人们衣服上用来装东西的用具,它既实用又荚观,平时经常看到小朋友绕有兴趣地谈论自己的衣袋。为此设计本主题,旨在为幼儿提供机会,让幼儿进行充分交往,了解各种各样的衣袋,通过动手合作装饰衣袋,培养幼儿合作意识和动手创造能力。在游戏活动中,让幼儿大胆畅想,培养幼儿的发散性思维。
活动一:奇妙的衣袋
一、活动目标:
1、引导幼儿发现衣袋的奇妙,既实用又美观。
2、通过谈话,鼓励幼儿主动、大胆地与别人交往。
二、活动准备:
1、布置“奇妙的衣袋”展览会(现代的衣服);
2、“衣袋的演变”录像;
3、幼儿穿自己最喜欢的衣服(衣服上有口袋);
三、活动过程:
(一)参观衣袋展览,引导幼儿了解衣袋与我们的关系。
1、参观“奇妙的衣袋”展览会,与同伴交流讨论。
2、你看到的衣袋是怎样的?你最喜欢哪种衣袋,为什么?(引导幼儿从美观、实用的角度进行讲述)
(二)观看录像,帮助幼儿了解衣袋的演变历程。
1、观看“衣袋的演变”录像。录像衣袋的演变:
①很久以前,人们在腰间挂一口袋来放置东西;
②古时,人们将物品藏于肥大的袖口中;
③后来,人们在斜襟衣服上也装了一个口袋;
④近代,出现了中山装和西装,上面有口袋;
⑤现代,特别是童装,出现了形状、颜色、花纹和不同款式的口袋。
2、讨论:你们知道过去的衣袋是怎样的?有什么用?现在的衣袋与过去比,有什么变化?
3、小结:过去人们的衣袋主要是用来装东西,渐渐地,衣袋的装饰作用越来越大,变得越来越漂亮了。
(三)自由结伴交流幼儿身上的衣袋。
1、任意结伴,相互说说幼儿身上的衣袋是怎样的?(引导幼儿从形状、色彩、安置的位置等方面讲讲)
2、请幼儿把自己衣服上的口袋介绍给大家,说说自己喜欢的原因。
(四)鼓励幼儿大胆想象。
这些奇妙的衣袋是谁设计的?
小朋友会不会设计漂亮的口袋呢?我们下节课也来设计。
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