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幼儿园小班教案

时间:2022-01-28 11:24:39 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园小班教案模板集锦七篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】幼儿园小班教案模板集锦七篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1.创设情景,使幼儿在轻松的气氛中认识水果。

  2.通过触摸,品尝等活动,让幼儿感知水果的外形特征和味道,从而喜欢吃水果。

  3.培养幼儿的尝试精神。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  教学重点,难点

  认识各种水果,了解它们的特征。

  活动准备

  1.小猴子,小猫,小狗,小猪(布娃娃一个)

  2.苹果,香蕉,葡萄若干个,装盘。

  活动过程

  一、对话导入

  师:今天是小猴子的生日,森林里的小动物都来为它过生日了有(小猫,小狗,小猪)小猴子也邀请小班的小朋友为它过生日你们愿意么?(愿意)

  猜谜想象、初识水果。

  把每个桌子上面放三种水果,用黑袋子装着。

  师;这只小猴子喜欢吃各种各样的水果了,因为呀,水果里面有很多的营养成分,可以变得特别的漂亮,小朋友都喜欢吃什么水果呀,小朋友们猜猜动物们都带来了哪些水果为小猴子过生日(谜语形式引出苹果,香蕉,葡萄)小朋友自己摸摸袋子,自己猜猜。

  红红的苹果圆又圆

  黄黄的香蕉弯又弯

  紫色的葡萄像圆又圆

  触摸,品尝水果,加深幼儿记忆。

  小朋友都都猜对了,那你们知道这些水果长什么样子么?让我们来认识一下它们。

  触摸水果,让孩子加深对水果的认知,(苹果圆圆的,香蕉弯弯的,紫色像圆球)

  二.生日歌曲。

  小猴子好高兴呀,有这么多的小朋友和小动物陪小猴子过生日,我们给小猴子唱一首生日歌曲吧。

  (小朋友给小猴子唱了生日歌,小猴子好开心呀,为小朋友准备了水果,我们一起尝尝吧。)

  三.品尝水果,大胆表达水果的味道

  幼儿把放在桌上的水果任意拿一种吃,并说出水果是什么味道的?

  苹果甜甜的,香蕉软软的,葡萄酸酸甜甜的

  咦?听。是什么声音?出示图片小猪,小猪怎么了?(让幼儿自己想象,并大胆地说出来)哦,原来小猪吃多了,肚子疼,拉肚子了呢,要去打针哦。(引导幼儿喜欢吃水果的同时,也要适量哦,吃多了会生病会影响健康的)

  小结:小朋友还吃过什么水果呀,是什么样子,什么味道的呢?(自由探讨,举手回答)那小朋友喜欢吃水果吗?(喜欢)因为水果里面有丰富的营养成分,可以让我们长得漂亮,但是也不能吃多了哦。吃多了会拉肚子的。

  四、组织交流。

  活动延伸

  小朋友们,小猴子邀请我们去大森林里面一起玩游戏,我们一起去吧。

  活动反思

  水果是幼儿生活中最常见的食物,为了使幼儿了解更多的水果特征,知道了吃适量的水果有利于身体健康,所以我选择了以故事情节导入培养幼儿的观察力,语言表达能力,设计了水果派对的主题活动,在上完这节课后,我发现了许多不足的问题。语言不够精简,多次重复,使幼儿不能较好的理解我的意思,没有较好的亲和力,还犯了一些知识性的错误,没能调动幼儿进入这个故事情节的氛围当中来,而且时间没有控制好,虽然幼儿感兴趣,但是大多时间浪费在吃的环节中。在老师们的`研讨和建议下,我会努力改掉这些不足的地方,并且在以后的课程中积极创新,以幼儿为本,让幼儿在玩学,玩中学。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道冬天会下雪,雪景是美丽的。

  2、认真倾听冬爷爷的礼物故事,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

  3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

  活动准备:

  1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

  2、故事《冬爷爷的礼物》PPT

  活动过程:

  一、谈话引出故事

  宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了,冬爷爷也带来了礼物,礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

  二、欣赏故事

  教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

  1、出示冬爷爷的图片及冬天的背景图,讲述故事。

  提问:冬天来了,天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了,冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来,丽丽变得怎么样了?

  2、幼儿边观察图片,边一一讨论上述问题,并学习角色对话,用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

  提问:这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

  丽丽收到爷爷的送来的礼物后,病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

  三、提问讨论,迁移作品经验。

  提问:你希望冬爷爷送什么礼物给你?

  幼儿自由表达,请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

  提问:你喜欢冬爷爷的礼物吗?

  四、幼儿到户外感受冬天,启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

  律动:《雪花》。

  音乐声中,"小雪花"(幼儿)随着"冬爷爷"(教师)吹的风,自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外,感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着, 如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

  附:冬爷爷的礼物故事

  冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了,天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病,不能去幼儿园,她很伤心。她躺在床上,望着窗外,想:要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了,冬爷爷说:"我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽,让她的病快点好起来。"早上,窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"丽丽一骨碌从床上爬起来,穿好衣服跑到屋外。啊!外面变成一片白茫茫,晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发,轻轻地告诉她:"是冬爷爷让我们来和你做朋友的。"丽丽捧起冬爷爷送来的礼物,高兴地说:"谢谢冬爷爷!谢谢小雪花!"

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、仔细观察画面,在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

  2、感受变小的乐趣。

  活动准备:

  1、图片:小熊一家(小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥),故事大图四张(我变小后发生的事情)

  2、故事ppt《我变小了》。

  活动过程:

  一、出示故事主人公,激发幼儿活动的兴趣。

  1、出示小熊

  师:小朋友们,你们好(小熊,你好!)--熟悉故事的主要人物形象

  2、出示小熊的其他家人

  师:看看我家里有谁?(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥)

  3、师:今天发生的有趣的故事就是关于我们的。

  教师继续讲述:有一天,我做了一个梦,梦里的我和现实的我有什么不一样?(大、小)

  教师小结:有一天,我梦见我变小了。

  二、仔细观察画面,在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

  1、出示大图一(我和爸爸)

  (引导幼儿仔细观察图片,用故事里的话来总结;个别--集体)

  1)师:瞧,我和爸爸发生了什么有趣的事?我在哪呢?(爸爸的口袋里)

  教师用书里的话请幼儿说一说:爸爸带我出去玩,让我坐在他的口袋里。

  2)师:爸爸在走路,那我坐在他的口袋里还需要走路吗?

  3)师:我不用自己走路,感觉怎么样?(不用自己走路,真好!)

  4)师:你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗?(教师带幼儿一起说一说;幼儿自己说一说)

  2、出示图片二(我和妈妈)

  师:我和妈妈发生了什么事呢?妈妈给了我什么呀?这根棒棒糖怎么样?我拿到棒棒糖后怎么了?

  3、出示图片三、四

  师:在梦里还发生了什么有趣的事情呢?请你自己选一幅图来说一说。

  讨论、交流

  师:我变小了,姐姐让我干什么了?

  师:我变小了,我和哥哥又在干什么?

  3、教师讲述故事后半部分。

  师提问:当我梦醒了,我又干了什么?(-帮助幼儿进一步理解故事中的内容。)

  三、完整欣赏故事《我变小了》

  师:我们完整地听一听这个故事吧,如果你会说可以轻轻地和我一起来说说,好吗?

  教师提问:你觉得变大好,还是变小好?为什么?

  (鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉。)

  教师最后小结:其实变大、变小都很不错。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.在阅读活动中,认识几种常见的车。

  2.愿意模仿车发出的声音,知道简单的交通规则。

  3 . 在游戏的过程中,体验绘本阅带来的快乐。

  活动准备:

  1.人手一本绘本《我也要去》。

  2 . 汽车图片若干、音乐、红绿灯。

  活动过程:

  一、介绍封面、封底,激发孩子阅读的兴趣。

  1 . 幼儿从书袋中取出图书。

  教师:今天我们和爸爸妈妈一起来阅读一本图书,现在我们把书从书袋里拿出来,放在膝盖上。

  2 . 认识书的封面、封底。

  二、观察阅读图书,理解绘本内容。

  1 . 阅读封面。

  教师:封面上有什么?你们猜猜这本书里讲的是谁的故事呢?

  教师:这本书的名字叫《我也要去》。请家长用手指着书的名字,和孩子一起说。

  2 . 阅读扉页。

  教师:打开书本,你看到了谁?这一页叫扉页。书本里有没有小熊呢?

  3.共同阅读至救火车页面。

  教师:你看到了什么车?小汽车发出什么样的声音?你们还看到了谁?小熊在干什么?

  教师:谁也要去呀?(小熊)

  教师:小熊也想看看到底发生了什么事情?

  4.自主阅读至小火车,了解车的特征

  三、师生共同阅读,理解绘本的最后两页。

  1.幼儿和教师共同阅读。

  教师:小熊碰到了谁?发出什么声音?我们学一学,说一说。

  2.请幼儿模仿汽车的各种声音。

  3.观察绘本的最后两页,知道简单的交通规则。

  四、完整阅读图书。

  五、结束活动。

  今天我们和妈妈一起看了什么图书?开心吗?我们以后在家里也和妈妈一起看书,好吗?

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、会边念儿歌边做手指动作。

  2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。

  3、让幼儿知道什么是手影。

  活动准备:

  1、图片,手影DV。

  2、《手指儿歌》的磁带。

  活动过程:

  一、谜语导入。

  “一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

  师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?

  幼:手。

  二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?

  三、引导幼儿说说手可以做什么。

  幼儿讨论。

  目的是让幼儿说出手可以变魔术。

  四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。

  五、教师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片。

  提问:

  1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

  2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

  3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

  4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

  5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

  引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示。

  六、幼儿学念儿歌:鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作。

  提问:

  小动物是怎么变出来的?几个手指头变的?

  引导幼儿在朗诵最后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣。

  七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。

  延伸:鼓励幼儿讨论手还可以变什么。

  附:儿歌1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。

  2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。

  3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀。

  4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀。

  5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

  2、喜欢听故事,学说简单句。

  3、初步学习良好的生活礼仪。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  1、准备纸偶(小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等)、夹心面包模型一个。

  2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》。

  活动过程:

  1、出示夹心面包,以谈话的形式导入课题

  “星期天,小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构

  2、结合教育挂图,教师有表情的讲述故事,引导幼儿认真倾听,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容

  问:“故事中有谁?”“小猪妈妈在分什么?”“它们分别说了什么?”

  3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语(请、谢谢、对不起),并重点练习

  4、重述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子,引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子

  5、利用指偶进行故事表演:教师扮演猪妈妈,分发夹心面包。鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的其他角色,说出故事中有关礼貌的句子。感受使用和接受礼貌用语带来的快乐

  6、教师小结,引导幼儿懂得在要求别人帮助,接受礼物或不小心伤害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语

  7、活动结束:组织幼儿到小猪家做客

  各领域渗透:

  语言区:引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》

  表演区:提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演

  生活中渗透:请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过情境化的游戏,理解儿歌的内容,提高学习儿歌的兴趣。

  2、初步懂得人多力量大的道理。

  3、感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、蚂蚁头饰各幼儿一只(分红、蓝两色)。

  2、蚂蚁洞穴一个,用布做的很大的豆两粒、糖一粒。

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀?蚂蚁喜欢吃什么?它们住在哪里?

  2、教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。

  (1)咦,洞口有什么?

  (2)我们蚂蚁最喜欢吃豆了,我们把它搬进洞里去吧!谁愿意来搬豆?(请一个幼儿搬豆)

  (3)引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬得动豆子吗?那怎么办呢?(许多蚂蚁一起抬着豆子进洞)

  (4)小蚂蚁快来吃豆吧,要互相谦让。

  二、学习儿歌:

  1、引导幼儿讨论:

  (1)一只蚂蚁去搬豆,为什么搬不动呢?

  (2)为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢?

  2、学习儿歌。

  (1)妈妈把刚才的事编成了一首儿歌《蚂蚁搬豆》。

  教师有表情地朗诵儿歌两遍。

  (2)和幼儿共同讲述儿歌里的句子。

  A、一只蚂蚁在洞口发现了什么?幼儿分句念并做动作。

  B、这只蚂蚁是怎么搬豆的?它搬不动,急得怎样?分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作。

  C、后来怎么办?请蚂蚁弟弟、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。

  D、教师带领幼儿完整地边念儿歌边做动作。

  三、游戏:搬豆、搬糖。

  1、洞口又发现了一粒豆,请蓝蚂蚁去搬,边巩固念儿歌。

  2、还有一粒糖,请红蚂蚁去搬,边引导迁移仿编《蚂蚁搬糖》。

  3、孩子们累了,坐在妈妈身边休息一会,互相捶捶背、捶捶肩。

  4、现在妈妈给你们唱一首《蚂蚁搬豆》的歌曲,你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。

  5、下次我们再来学唱这首歌曲。

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