有关幼儿园大班健康教案汇编7篇
作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班健康教案 篇1
【活动目标】
1、初步了解放屁的一些知识与秘密。知道放屁是正常的生理现象。
2、能正确对待正常的生理现象,乐意关注自己的身体。
【活动准备】
自制PPT;操作材料人手一份。
【活动过程】
1、我们先来听听什么声音,播放“放屁”声,这是什么声音?
2、那今天老师带来一本书就是关于这个的,出示相应的字卡(屁),可是今天在看书时我们总说这个字也不够文雅,有点难听哦对不对,所以我们用另外一个字来代替它就显得文雅多了,出事字卡(噗),这个字念噗。所以一会我们说到这件事,我们就(噗)就用这个字来代替。那刚才我们听到的什么声音?
3、噗这这个东西除了有声音还有什么?出示字卡“气味”
小结:对它有声响和气味。
4、p~p讲述故事
5、孩子们,噗这件事情能忍么?忍不住的,所以谁想噗就噗,不能忍着的,忍住就怎样?忍住就这样,出示图片。
6、朋友们听了也都哈哈大笑起来,小强觉得更不好意思了,他放学拔腿就往回家的路上跑,可是他一边跑一边就在想同学们为什么要笑呢?噗这件事情难道真的很奇怪吗?
7、可是他回家的时候路过了动物园,他听见了大象噗了一下哦,原来大象要噗。他走过街角,他闻到了小老鼠噗了一下,哦原来小老鼠要噗。
8、他回到家他看到谁也噗?他还看见谁噗了?原来他发现家里的朋友也噗。
9、你们知道家里的谁也噗?除了家里的人也噗,你知道我们生活周围还有哪些动物也噗,小豹噗,大象噗,还有哪些动物也会噗?
小结:其实怎样的朋友才会噗呢,只有有肠和屁股都会噗,那是因为我们吃东西的时候总是会有很多空气和食物,一起进入我们的身体里,然后那些小空气就在我们的肠里来回跑动,跑着跑着跑到屁股那儿就噗了一下,所以孩子们每个人都噗。
10、提问:那么孩子们,噗是从哪里来的呢?
小结:其实我们每个人都噗,那么平常的事情小强的朋友们都觉得很好笑,于是小强就开始研究噗的秘密了。
11、噗到底有哪些奇怪的秘密呢,提问:孩子们你们根据自己的经验想想一天要噗多少次呢?
12、出示图片,看看小强研究结果,到底是多少次呢?
小结:哇,原来我们平均一天要噗10多次呢,有时候我们在不知不觉中就噗了,每个人都噗这样才会健康,有什么好笑的呢。
13、孩子们,关于噗的秘密还有很多,小强在继续研究。你看这两个是关于食物和噗的关系的。
14、出示PPT瞧瞧,这有什么好吃的?那吃了这些会有怎样的噗
小结:是呀,这些食物里有丰富的蛋白质,吃了高蛋白的食物就会有很臭很臭的噗。
除了这些还有哪些哪些高蛋白的食物呢?
小结:吃了这些食物,我们的噗会变得很臭很臭。
15、分类操作:老师这里有各种食物的图片,出示材料,这边是什么?这里要送什么?对呀,臭这边需要高蛋白的食物,而特殊蔬气味这边需要送特殊蔬菜的食物。你们能不能把它们贴在相应的嘴巴里,看看谁又对又快。我们来看看对不对,那你自己把它改一改,或者找人改一改。
小结:一般情况下,我们不能光吃荤菜,也要多吃蔬菜,这样放出来的噗就不会很臭很臭。
16、食物和我们的关系还有很多,比如说吃了淀粉多的食物,噗也会很多,淀粉多的除了有米饭还有什
17、但是有的时候噗多也说明我们要生病了,噗多的时候我们也要注意自己的身体有没有不舒服,所以噗这件事很平常,噗里面有很大的学问,我们每个人都离不开噗,那噗还有什么好笑的呢?
18、噗尽管是件很平常的事情,可是会因为他的气味和声响,在朋友当中让我们觉得很难堪,譬如这么多朋友在一起因为声音不好听,气味不好闻,你如果要噗了,那怎么办呢?
19、讨论:有什么办法让朋友听不到这个声响闻不到这个气味。
小结:看来我们每个人都噗,噗是件非常平常的事情,我们可以唱歌把噗的声音盖掉,让别人听不到,可以离开朋友。但是孩子们记住当你要噗的时候不能憋住哦,这样会生病的。
幼儿园大班健康教案 篇2
活动目标
1.了解不同的心情对自己身体健康的影响。
2.积极探索并选择适当的方式缓解不良心情,不乱发脾气。
3.游戏中学会经常保持心情愉快,养成乐观向上的生活态度。
滚动重点:知道经常生气会影响人的健康
活动难点:交流生气时的情感体验,了解几种排解不良情绪的方式。
活动准备:卡通小人“楠楠”,锅,勺
活动过程:
一、开始部分
1.出示小主人公,提问:今天老师带来了一个朋友,他叫楠楠。看,他怎么了?(在生气……)
2.今天他很生气,你从哪里看出来的?
3.我们从他的表情和动作看出来,他今天真的很生气。
4.猜猜他为什么会这么生气?
5.你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?
小结:经常生气会影响自己的身体健康。
二、基本部分
1.楠楠生气了以后,又发生了哪些事情呢?生气好吗?为什么?
小结:经常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友。
2.楠楠生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看!
4.引导幼儿有节奏的做游戏“生气汤”。
5.引导幼儿做游戏把“生气汤”变成一锅“开心汤”。
三、结束部分
1.集体游戏“开心汤”。
2.引导幼儿自主小结:刚才我们做了两锅什么汤?都有什么作用?如果你或者你的朋友生气了,可以和他一起玩这个“开心汤”的游戏,让大家的心情都变快乐。
幼儿园大班健康教案 篇3
活动目标:
1、继续巩固正溜的技能,发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2、让幼儿在活动中尝试与同伴合作。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
溜冰鞋,护膝,护肘,音乐,毛巾,障碍物,火车头
活动过程:
一、调动身心(律动)
1、“小朋友,今天钟老师带你们去学本领,把护膝,护肘带上,我们一起来做运动。”
提问及要求:护膝,护肘怎么带?
2、幼儿带护膝,护肘是教师帮助个别幼儿。
3、听音乐做律动。
二.基本部分:
1、(1)幼儿练习“来,告诉我,你们有什么本领?”(会溜冰)“把本领拿出来给大家看看。”提问及要求:“穿溜冰鞋注意什么?”
(2)幼儿穿鞋,教师提醒,帮助个别幼儿。
(3)幼儿正溜,教师提醒:
a、保持身体平衡,不要太快,稳稳的向前溜。
b、顺一个方向溜。
2、集中。
(1)教师表扬动作正确,溜的好的幼儿。
(2)幼儿尝试练习(保育:擦汗休息)
3、游戏巩固:
(1)你们本领都很大,钟老师带你们到草地上玩,提问:草地上有什么?怎么做?幼儿放障碍物。
(2)幼儿尝试过障碍。
(3)集中:幼儿个别表演。
提问:他用的'是什么方法?(两脚分开,稳稳的溜过去)
幼儿尝试两脚分开过障碍。
(4)“到游乐场,找好朋友玩,看谁玩的最动脑筋,玩的最高兴?”(幼儿尝试合作,教师个别指导,保育:擦汗休息)。
集中提问:你们合作玩的是什么?怎么玩?(一边轮滑一边玩开飞机游戏……)
分散提问:可以玩刚才玩过的游戏,也可以去玩别的游戏。(再次尝试合作)。
“小朋友,天不早了,该回幼儿园了,开火车回去。”(幼儿一个一个搭肩成一列火车。)
三、放松活动:
“幼儿园到了,去整理一下,脱溜冰鞋,拿下护膝,护肘。”(幼儿整理)
活动反思:
在活动中,我设计的环节难度递增,这也给孩子们更大的挑战。整节课孩子们的积极性非常的高涨,真正的实现在玩中学。我想:今后不管什么样的课型,只要老师在细节上多用心的扣抠,一定会逐步的领会指南,实施指南。
幼儿园大班健康教案 篇4
活动目标
1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同,形成正确的性别意识。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、懂得保护自己的身体,学会尊重他人。
4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备
多媒体课件、操作材料4份。
活动过程
1、游戏“找朋友”,调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏要求:男孩子必须找女孩子做朋友,女孩子必须找男孩子做朋友。
(2)提问:你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?
2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问:男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
(2)提问:男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?
(3)教师小结:男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
3、出示男孩、女孩身体图片,从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手,引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官,认识其名称。
(2)提问:男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?
4、分组讨论:怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5、幼儿分组完成操作材料,对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片,幼儿观察、讨论后,组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”,错误行为打“X”)。
(1)偷看别人大小便。()
(2)每天晚上清洗生殖器官。()
(3)用脚踢别人的隐私部位。()
(4)掀起别人的裙子。()
(5)摸生殖器官。()
6、教师总结:每个人的身体都是属于自己的,应该保护好自己的身体,同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生,任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别,有些事情男、女要分开做。
7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流,结束活动。
活动延伸
亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。
幼儿园大班健康教案 篇5
[活动目标]
1、能调动身体控制球进行多种小游戏。
2、能与同伴合作共同玩球。
[活动准备]
1、大小不一,种类不同的球若干,如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。
2、艺术体操――球操的录像带、磁带等。
3、自制奖牌若干。
[活动过程]
一、开始部分
热身运动,幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。
二、基本部分
1、谈话:你喜欢什么样的运动?幼儿自由发言(启发幼儿说出去玩球)今天我们来看一段球操表演。
播放录像,幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。
2、我们的活动室里有许多球,我们去找一找、玩一玩好不好?每个幼儿拿一个球,请幼儿自由模仿,满足幼儿的模仿欲望。
3、分散游戏,引导幼儿各自想出各种玩球的方法。
4、交流学习各种玩球方法。
5、给球搬家
6、(1)引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。
(2)鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法,如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。
(3)引导幼儿想一想两人合作怎么搬运?
(4)集体游戏:胸夹球
(5)集体游戏:背夹球
(6)闯关游戏,给获胜队颁发奖牌。
三、结束部分
做放松活动,离开活动室。
[活动延伸]
利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。
幼儿园大班健康教案:《极限爬行》
活动目标:
1.尝试用多种方法过不同的障碍物,从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣(重点)。
2.幼儿乐于接受挑战,能与他人合作有冒险精神和创新能力。
活动准备:
垫子 小凳子(红外线)
活动过程:
一:开始部分:放音乐,老师和幼儿一起做热身活动
二:基本部分
1、放音乐——兔子舞,让幼儿和老师一起做律动。
2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动
(1)先让女孩子平躺在垫子上(做木头人,双手贴在腿边),男孩子从女孩子身上爬(老师师范,手先过去,再把腿抬过去)。
(2)让女孩子拱起身子来做山洞状,让男孩子爬过去。
(3)让男孩平躺或拱起身,女孩子爬过去。
3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈,让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵(注意一定不要碰到红外线,否则能量会减少)最后谁剩的能力量多就获胜。
规则:三个孩子平躺,三个孩子拱起身,让其他幼儿爬过三个平躺的孩子,爬过有红外线的地方,在爬过拱起身的孩子,到达终点(记录男孩和女孩剩下能量的多少)。
4、换另一组幼儿进行游戏(交替练习),记录剩下的能量多少。
三:活动延伸
创设“小雪人”情境,听老师口令做放松运动,结束活动
幼儿园大班健康教案 篇6
设计意图:
我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象,家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的营养食物呢?这些我们的家长和孩子都了解的很少。四月的第二周是我园家长开放日活动,所以我设计了本次健康活动,让家长和幼儿知道合理搭配膳食,营养均衡,拥有健康强壮的身体的重要性,家园配合让幼儿形成良好的饮食习惯。
活动目标:
(1)了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。
(2)学习合理搭配饮食,逐步养成平衡膳食的习惯。
(3)培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。
活动重点:
了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成,并了解一日三餐的饮食搭配。
活动难点:
自己制作营养餐。
活动过程:
(一)开始部分
1、设置情景,激发幼儿探究兴趣。
“开心营养餐厅”开业了为幼儿准备了美味的自助餐,你想要吃什么?(幼儿回答)
师:小朋友现在正是长身体的时候,这些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼儿回答)
(二)基本部分
1、教师出示空白营养宝塔
师:小朋友们我们每天所需要的营养有很多很多,他就像是一座宝塔,我们叫他营养宝塔。
请小朋友看看他有几层?(五层)
2、教师播放课件
师:这个宝塔有五层,里面又有什么食物呢?对我们又有什么好处呢?今天我请来了开心营养餐厅的营养博士,听一听他是怎么说的。
制作班级营养宝塔
师:小朋友听了营养博士的话,你们知道营养宝塔里都是什么了吗?我们来制作一个我们大五班的营养宝塔吧?
第一层:谷类、薯类
第二层:蔬菜、水果类
第三层:鱼、肉、蛋
第四层:奶制品、豆制品
第五层:油
教师:每一层归纳出这些食物的种类及好处。(宝塔底层最重要,谷类薯类营养好,蔬菜水果第二层,两类食物不能少,肉蛋鱼虾第三层,每天适量换着吃,牛奶豆类第四层,每天记得吃一点,油炸食物在塔尖,尽量少吃要记牢。)
游戏:《我的营养餐》
(1)提问:请幼儿为自己设计一份营养午餐?(幼儿回答)
教师:主食一定不能少,只有肉没有菜,身体缺乏维生素,全是菜也不妙,香香肉儿不能少,要有菜,要有肉,豆制品天天吃,合理搭配营养好。
游戏:我的营养餐
教师提出具体要求:1、每人选择5种食物。2、要求按照宝塔合理搭配。
(三)结束部分
教师,我们要选择搭配出健康的食物,不挑食、不偏食,才能健康的成长。
活动延伸:
我是小小营养师
幼儿再次根据营养宝塔图简单的制定一份营养餐,并画出来与同伴交流。
幼儿园大班健康教案 篇7
活动目标:
1、观察脊柱,了解脊柱的基本姿态和作用。
2、知道保护脊柱的简单方法,养成保持正确坐、立、行姿势的好习惯。
活动准备:
课件、录音机、音乐磁带
活动过程:
一、律动导入;
1、听音乐,带领幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。
2、教师提问:小朋友们想一想刚才是我们身体的哪个部位在动?(脊柱)
二、播放课件,引出脊柱;
1、提问:小朋友们想一想,我们的脊柱长在哪里?是什么样的?
2、幼儿两人一组,感受脊柱的位置和基本形态。
3、播放课件,引导幼儿观察脊柱。
4、教师:脊柱在人体背部的中间位置。脖子后面的是颈椎,连着颈椎一直连下去,一节一节的,像管子一样的就是脊柱。
三、师幼讨论,初步了解脊柱的作用;
提问①:小朋友,你们知道脊柱有什么作用吗?
(幼儿自由讨论后,教师播放课件,引导幼儿说说脊柱的作用)
提问②:如果没有了脊柱会怎么样呢?
(幼儿自由讨论,教师)
提问③:如果脊柱生病了又会怎么样呢?
(幼儿自由讨论,教师播放课件,让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便)
--教师:教师:脊柱起着支撑人体的作用,没有了脊柱人就站立不起来;脊柱生病了会让身体变形,还会很痛,所以脊柱对我们来说很重要,我们要好好保护它。
提问④:那么,我们应该如何保护自己的脊柱呢?
(幼儿自由讨论,教师播放课件,并进行;坐、立、行时应保持脊柱直立,但要注意交替,不能长时间的直立或弯曲,背东西的时候要适量,否则会让我们的脊柱变形受损,运动时,要注意保护脊柱,不让脊柱受伤)
四、活动延伸:
1、做游戏"脊柱动一动"。
(小朋友们,刚才我们说了保护脊柱要动静交替,坐了那么久,脊柱宝宝也累了,现在我们邀请客人老师一起来和脊柱宝宝做一做运动)
2、观看幼儿用书。
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