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幼儿园音乐活动教案

时间:2022-01-25 12:34:22 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园音乐活动教案模板五篇

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园音乐活动教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】幼儿园音乐活动教案模板五篇

幼儿园音乐活动教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿能够掌握 的节奏型,随着音乐进行歌唱表演。

  2、幼儿对各种不同的节奏感兴趣,喜爱参加音乐活动。

  活动准备:

  音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。

  活动重点:

  幼儿掌握| |的节奏型,并用不同方法表现。

  活动难点:

  幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。

  活动过程:

  开始部分:

  以《握手舞》引发幼儿的兴趣,感知音乐快慢的不同。

  小朋友们好,今天有几位老师来我们班做客,小朋友们和他打个招呼吧。今天好听的音乐又来和小朋友做游戏了,

  基本部分:

  一、出示单个音符图片, ——踢踢 ——踏。

  小朋友们这是什么啊?(好多豆子)有大豆豆,还有小豆豆。我们看一看他们是谁?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”; 大豆豆有个名字是四分音符,念“踏”。

  二、组合各个音符,幼儿使用各种方法练习节奏。

  现在音符宝宝们要找一找朋友,我们再来看一看。他们站在了一起,踢踢—踏

  踢踢 踢踢 踢踢——踏。我们现在用我们的小身体来感受一下。(手脚交换一下)

  想一想还可以用哪些方法?

  三、引出小猴子,出示歌词,学习歌曲。

  1、看一看谁来了?(小猴子!)他为我们带来了一首好听的儿歌,想不想听?安静,不然就听不到了!教师念白,并出示歌词。

  2、与幼儿一起学习歌词,将歌词用刚才的节奏念出来。

  现在请小朋友们跟老师一起来学一学。

  3、放音乐,听一听,跟唱,可以加入动作。

  四、音乐表演。

  1、教师带领幼儿一起做动作,学习表演歌曲。

  2、现在老是把小猴子的花园搬到了咱们班里,数一数花园里有几条线?(五条)教师在线上再和幼儿跳跳舞,复习节奏和歌词

  3、我请坐得好的小朋友到花园里,听着音乐跳跳舞。

  结束活动:

  小猴子累了,想回家了,我们和他说什么?(再见)

  今天小朋友们学习了一个新歌,你可以回去当一回小老师,把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈,或是爷爷奶奶。我们跟客人老师们再见!

  附:歌词:

  小猴子呀,爱跳舞,上上下下来回蹦。一线上面点点头, 二线上面耸耸肩。

  三线上面扭扭腰,四线上面拍拍腿。五线单脚蹦一蹦,小猴子呀爱跳舞!

幼儿园音乐活动教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿对三拍子有初步的了解,体验三拍子舒缓、优美的旋律。

  2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

  活动准备:琴一台、图片两张。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师生问好。

  2、基本音阶练习:小兔跳、大象走。(模仿)

  3、幼儿练声歌——模仿小动物的叫声。

  二、基本部分

  1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

  2、引出主题

  3、看图说话,引导思考:弯弯的月亮像什么?

  4、新歌教学:A、让幼儿视听,熟悉音乐。(老师示范演奏)B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)

  5、分组活动:各小组跟着老师唱,鼓励幼儿大胆唱、大声唱,进一步达到教师的要求。

  三、结束部分:

  鼓励幼儿会唱的唱给大家听,唱给家长听。

幼儿园音乐活动教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿用打击乐器表现乐曲的进行曲风格和雄壮有力的特点。

  2、通过图谱,帮助幼儿感受乐句的长短,以及音乐中的渐强和特强。

  3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  活动准备:

  1、图片:敌人、解放军、工人、农民;图形谱。

  2、录音机、磁带。

  3、红、黄、绿三色小旗、红、黄、绿三色手饰;碰铃、铃鼓、圆舞板若干、大鼓、镲各一。

  活动过程:

  一、幼儿入场。

  (在音乐《小海军》的伴随下,幼儿整齐、精神饱满地进入室内入座,并复习歌舞)。

  二、活动前谈话。

  师:你们表演得真棒!刚才你们表演的是谁?

  海军叔叔是干什么的呀?他们专门在哪里消灭敌人?

  假如敌人从地面上向我们进攻,你们说,应该派谁去比较好?

  三、欣赏音乐,了解音乐的内容和背景。

  (出示敌人的图片)

  师:就在刚才,我得到情报,敌人马上就要来了,而且他们这次果然要从地面上向我们发起进攻。

  (出示解放军图片)

  师:你们看,解放军来了,他们挥舞着红旗,组成了红队。我就是这场战斗的指挥官,现在我派出一名侦察员先去侦察,其余的解放军战士马上跟我进行预备演习,准备战斗,你们都是解放军战士。

  师:现在指挥官问你们,在战场上,每一个战士一定要做到什么?

  师:那现在我就要求你们按照我的指示来操练。听明白了没有?

  (出示基本图形谱A)

  师:看,这是我的口令,我数几下,你们要大声喊“嘿!”

  这个表示什么?(对约定俗成的重复符号进行巩固练习)

  1)师数数,幼儿在“嘿”处大声喊。

  2)幼儿自己数数,并在“嘿”处大声喊。

  3)教师哼音乐,幼儿在心里数数,用一根手指点节奏,并在“嘿”处大声喊。(教师点图形谱以作提醒。)

  4)教师加快速度哼音乐,幼儿在心里数数,并请幼儿跟教师 一样用动作练习,并在“嘿”处大声喊。

  5)教师哼音乐,师生共同用手指在腿上练习走,并在“嘿”处拍腿。

  师:练习得不错,那么,到了战场上,假如指挥官没有下达开枪的命令,你们能开枪吗?

  师:现在我要下达开枪的命令了,我用什么来指挥?(出示红旗)我在这边甩,你们要朝这边开枪,我朝那边甩,你们要朝那边开枪,我向前面甩,你们向前面射击,明白了没有?假如看到我的旗这样甩,表示我们已经打胜仗了,就不要开枪了,就一起拍手欢呼,并大声喊“嘿嘿嘿”。

  1)教师喊口令,幼儿练习动作。并提问:我刚才指挥你们开枪一共朝几个方向?每个方向开几枪?

  2)师生一起喊口令,练习动作。

  3)教师哼音乐,幼儿在心里数节拍,练习动作。

  4)加快速度练习。

  师:我们的练习已经没有问题了,这时侦察员也回来了,并送来了情报:不好,这一次,敌人派出了大部队,黑压压,一大群。我们的解放军叔叔人数明显不够,怎么办?就在这时,谁来了?

  (出示工人叔叔图片)

  师:工人叔叔也加入了战斗,工人叔叔挥舞着绿旗,组成了绿队。可是人数还是不够,看,又有谁来了?

  (出示农民伯伯的图片)

  师:农民伯伯手中挥舞的是什么颜色的旗,他们组成了什么队?

  工人叔叔、解放军叔叔、和农民伯伯都说到了战场上,要先和敌人展开战斗。你们来帮帮我这个指挥官,应该派哪支队伍先去,为什么?

  (幼儿讨论)

  师:为什么?

  (根据幼儿的意思来摆放图形谱B)

  师:(指图讲述):这就是我作为指挥官指挥这场战斗的全部指挥方案。你们看,等一会儿,在我的指挥下,你们三支部队,随着我的口令,一起到前线,边走边喊“嘿”。准备打仗,注意在行走的时候,是不能开枪的。到了前线,由解放军组成的红队在我的指挥下,先向敌人开枪射击,注意方面不能出错;然后,工人组成的绿队和红队一起射击,最后红队、绿队和农民组成的黄队一起射击,直到把敌人全部消灭,并欢呼三声结束。明白了没有?

  师:现在,你看一下自己的手背上,贴的是什么颜色的标记,记住自己是什么队?我们马上要出发了。点名:红队到齐没有?绿队到齐没有?黄队到齐没有?

  师:小手伸出来,在腿上走。

  师:到前线了,现在看指挥射击。

  (教师用三色旗,来指挥)

  师:现在指挥官不说话了,请你们只看指挥,去打仗。

  (教师哼音乐,幼儿看教师指挥,完成动作)

  师:侦察员报告,吴江的敌人已经被我们消灭了,可是苏州还有,走我们去。(放音乐,教师指图形谱,请幼儿完成动作练习。)

  师:你们觉得刚才我们去打仗时的音乐怎样?

  师:这场战斗是由工人、农民和解放军三支部队一起来完成的,所以我把刚才在打仗时播放的音乐起个名字,就叫《工农兵联合起来》,

  (幼儿跟念)

  四、乐器演奏。

  师:现在工人叔叔、农民伯伯和解放军叔叔联合起来打了胜仗回来了,我们小朋友表演个节目给他们看,表演个打击乐吧,好不好?

  师:我这儿有三样乐器,红队选什么?绿队选什么?黄队选什么?

  师:我们来练习一下吧。

  1)拿乐器,听教师的口令或哼音乐练习。

  2)加快速度,看指挥,练习。

  3)听录音,幼儿看指挥练习。

  4)听音乐,幼儿看幼儿指挥练习。

  5)听音乐两遍,教师参与幼儿一起表演。

  五、退场。

  师:解放军叔叔、工人叔叔和农民伯伯就在外面,我们拿着乐器带外面去演奏给他们听吧!

幼儿园音乐活动教案 篇4

  活动目标:

  1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

  2、在教师的引导下,尝试创编各种花儿开放的动作。

  3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  1、场地布置—花园。

  2、录音机,音乐磁带。

  3、幻灯片,《花朵开放》课件。

  活动过程:

  一、引题:

  小朋友们,今天何老师带你们到花园里玩,你们排好队,咱们出发啦!(绕场两圈:音乐1)到我身边来,随便找个空位子坐好!(提示:分开点)

  二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作

  1、在花园里,你们都看到了什么?

  小结:看到了许多美丽的鲜花。

  2、咦!花朵是怎么开放的?谁知道?(1-6名幼儿)

  3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友愿意来?

  ①(音乐1)②(音乐1)③(音乐1)④(音乐1)⑤(音乐1)

  4、哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子,美一美!

  集体表演(音乐1),教师巡回指导!(适当表扬有创新的幼儿)

  5、好漂亮,好漂亮,我们来玩个游戏吧!我来当园丁,你们来学当花骨朵,我给你们浇水,你们就开放,看哪朵“花”开的最漂亮,和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦!我要把最漂亮的几朵花画下来的。

  6、定型表演(第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分,一直到浇完水。)

  7、教师画完后,小结:你看你们多棒,编了这么多花朵开放的动作。

  8、现在我们一起来互相学习一下吧!先来开这朵花,喝水会怎样?(音乐2中间部分)风吹来会怎样?(音乐2最后部分)

  9、先“开”第一种(音乐2)。

  10、开第三种(音乐2)。

  三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。

  1、小朋友,有些花有好几层花瓣的,那又是怎样开的呢?先开哪一层?(3名幼儿)

  2、到底怎样开的呢?(放课件)

  3、(放课件第二次)大家齐说,原来先开外面层,再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我们能用动作把它表现出来一定很美?可它有这么多的花瓣,我们一个人根本表现不出来,那该怎么办呢?

  4、幼儿讨论

  5、多叫几人,请几名幼儿表演,指导幼儿想出办法!

  6、一组幼儿,请他们自己选一组动作(师:你们选哪个动作?)

  7、一组幼儿表演。(音乐2)

  8、几组共同表演。(音乐2)

  9、刚才我们这么多人表演了两朵花,那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的`那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?

  先开第一种花。

  小结:花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演:(音乐3)。

  10、换花蕊,第2种花(音乐3)。

  11、自由选择表演,第3种花(音乐)。

  四、结束部分,品德教育:花儿好看我不摘!

  师:春天到了!花朵盛开了,好美好美!我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘!现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧!

  听音乐离开活动室。

幼儿园音乐活动教案 篇5

  活动目标

  1.能看懂图谱,并在图谱的提示下变化动作,学跳《请你戴上黄帽子》集体舞。

  2.在表演集体舞的过程中体验找朋友、外圈里圈有规律戴帽子的快乐。

  活动准备

  图谱;熟悉音乐《ELLO EVERYONE》;男孩女孩右手背上贴上绿(红)点。

  活动过程

  一、听音乐进场

  二、玩“领头人”游戏:进一步熟悉音乐,复习律动,为集体舞作准备

  师:今天老师带来了一顶黄帽子,我们来用黄帽子玩一个“领头人”的游戏,戴上黄帽子,我现在是领头人。(教师示范)

  谁想成为领头人?(请个别孩子做领头人,并鼓励孩子在第一、第二乐句处创编动作。)

  三、学跳集体舞

  (一)学习听音乐找朋友,并学说对话

  1.师:现在我这个领头人要去找个好朋友,请你们边做动作边注意看,做什么动作的时候我去找朋友的。

  2.幼儿练习踏步、叉腰的动作。

  3.师:找到朋友后,我还说了什么话?这些话是在什么时候说的?

  小结:原来是在踏步的时候去找好朋友,还相互说:“给你戴上小黄帽。”“谢谢,不客气。”

  4.听音乐做“找朋友”的游戏,找到朋友后要相互说:“给你戴上小黄帽。”“谢谢,不客气。”

  (二)看图谱学跳双圈舞

  师:接下来我们要很多的人一起来找朋友,那怎么办呢?我们一起来看看。

  1.你知道这个图谱表示什么意思吗?你们能根据图谱站好队形吗?

  2.学习集体舞的第一段跳法(外圈男孩转动方向)。

  3.学习集体舞的第二段跳法(里圈女孩转动方向),尝试练习集体舞第二段(女孩里圈找朋友)。

  4.尝试练习集体舞第一、第二段。

  5.学习集体舞第三段跳法,S形找朋友。

  6.整体跳集体舞,看着三段集体舞的图谱,连起来跳一遍。

  四、结束活动

  在音乐声中教师和小朋友一起做放松动作。

  核心理念:自主

  苏州工业园区新洲幼儿园 周隽琰

  集体舞是一种表达情感和交流的特殊方式,大班音乐活动“给你戴上小黄帽”以孩子熟悉的游戏“领头人”为突破口,将可爱的“小黄帽”作为舞蹈道具,结合节奏欢快诙谐的音乐《HEILIO EVERYONE》,让幼儿充分享受自主学习、自主游戏所带来的快乐体验。

  巧用“小黄帽”,幼儿自主定“角”。整个活动以“游戏戴帽”为主线,一句朗朗上口的“给你戴上小黄帽”,你给我戴上,我再给你戴上,激起了男孩与女孩间自然、友好的互动,他们在角色转换间主动体验,自己去领悟,自己去发现,自己去探索。流动的小黄帽、变换的角色,唤起了幼儿对音乐和舞蹈的极大兴趣。

  图谱“先行”,幼儿自主探究。借助图谱,幼儿只要仔细观察,就能看懂图谱,明白队列的变化:男孩女孩怎样站,谁先找朋友等等。图谱的运用既省去了教师冗长的讲解、繁琐的示范,又让幼儿在自主探究中由浅入深、由易到难学会了跳集体舞。

  贯穿“领头人”游戏,幼儿自主创新。教师抓住了幼儿好胜、好学的心理,创设了一个生动真实,又富有挑战的舞会情境“猜猜谁是领头人”,从游戏到音乐,从体裁到形式的选择,都贴近幼儿的生活,体现儿童的情趣。幼儿在轻松的状态下,更能创造性地投入动作的创编。不仅很巧妙地掌握了舞蹈动作,能愉快地进行队形变化和交换舞伴,还为自己能把动作编进集体舞而自豪不已。

  大班音乐活动“给你戴上小黄帽”,给孩子带来自主的快乐,同时,教师注意用快乐的教学带给孩子不同的快乐体验,将幸福感具体化。探索快乐教学,将幸福教育作为终极方向,应是每一位教师孜孜不倦追求的。

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