我要投稿 投诉建议

幼儿园社会教案

时间:2022-01-22 09:01:28 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园社会教案模板八篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的幼儿园社会教案9篇,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园社会教案模板八篇

幼儿园社会教案 篇1

  一、活动目标:

  1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏,并尝试再利用,初步理解节约的意义。

  2、学习简单实用的节约小妙招,初步树立节约意识,逐渐养成节约的习惯。

  二、活动准备:

  1、经验准备:幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用,关注家中使用的太阳能热水器。

  2、操作准备:(1)屋顶装有太阳能热水器的照片。(2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。(3)拍摄二段录像:A.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头;B.自备购物袋上超市。

  三、活动过程:

  (一)经验交流:为什么要安装太阳能热水器(教师出示照片,引导幼儿观察并提问。)

  1、这个装在屋顶上的东西是什么?

  2、谁的家里也有太阳能热水器?

  3、你们家用太阳能热水器做什么呢?

  4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器?

  5、教师小结。

  (二)在操作活动中感受节约的意义1、游戏情境中萌发操作的兴趣。

  师:在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看!(出示废旧牙膏。)“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了,可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我,帮我挤出来?”

  2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏,教师观察指导幼儿。

  如,教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具,引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏,鼓励能力弱的幼儿向同伴学习,并教育所有幼儿耐心工作。

  3、交流操作方法,教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。

  4、拓展思路。

  师:原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏,要是浪费,多可惜呀。我们可以用它来干什么呢?除了刷牙,你平时还看到妈妈用牙膏干什么了?

  5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

  (三)观看录像,学习简单实用的节约小妙招,培养节约意识和习惯1、观看录像A(1)师:你看懂了什么?小朋友为什么要这样做?

  (2)教师组织幼儿学一学。

  2、观看录像B(1)师:人们去干什么?手里拿着什么?为什么自己拿购物袋?

  (2)师:你去买东西时会怎么做?

  3、结束活动。

幼儿园社会教案 篇2

  活动目标

  1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

  3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

  活动准备

  1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

  2、动物家园楼盘

  3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

  活动过程

  1、看绿色

  老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

  老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

  2、亲绿色

  老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

  小草、小树们一起来跳舞。

  3、种绿色

  老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

  老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

  教师与幼儿一起栽树。

  4、结束活动

  和小动物们再见,结束活动。

幼儿园社会教案 篇3

  给别人快乐是一件很容易的事,只要一分钟就能做到。也许你会不屑一顾:“一分钟?能做什么?”不要小看一分钟,生活就是由无数个一分钟组成的,生活中的许多事情就发生在一瞬间,一分钟能做很多事。一句祝福,一个微笑,一声赞美……一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力。只要你愿意,每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师,包括我们的孩子。

  目标:

  1.体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。

  2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

  准备:

  多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机。

  过程:

  一、门卫爷爷不快乐(打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。)

  师:门卫爷爷怎么了?

  幼:不开心,很难过……

  师:你是从哪里看出来的?

  幼:爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……

  二、有魔法的一分钟

  1.一分钟是多久。

  师(出示多媒体课件):可是,一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢?

  幼:爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌……

  师:一分钟是多久呢?

  幼:一会儿。

  幼:妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。

  2.体验一分钟。

  ①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。

  ②第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。)

  ③小结:一分钟很短,但是可以做很多事情。

  3.有魔法的一分钟。

  ①观看多媒体课件,内容为:然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。

  ②一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来?

  ③小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了,简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。

  三、送你“有魔法的一分钟”

  1.一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?

  2.幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。

  活动后记:

  “有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!没有想到,我竟成了“快乐”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过:“李老师,你真漂亮!”“李老师,你真辛苦,需要我的帮助吗?”“李老师,这是我的爱心卡片,我把它送给你,因为你也有一颗爱心!”……整个上午,所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契,每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话:“你快乐吗?”“快乐!”“我也很快乐!”我想起一句话,“快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香!”接着,快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映――“早餐时,孩子为我剥了一个鸡蛋。”“昨晚,孩子又为我敲背,又为我揉肩,还问我快乐吗!”“我家孩子总在说‘快乐’,我倒真被他说快乐了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最神奇的一分钟!由此,我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力,它能减轻焦虑和压力,让孩子的内心平和宁静,使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如:

  一分钟教师:每天可让不同的孩子做一分钟教师,也许可以培养孩子的自信,挖掘孩子的闪光点!一分钟认字:每天只要花一分钟认字,日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!

  一分钟床头小幽默:睡前一个小笑话,能使孩子带着快乐进入梦乡。一分钟问题:当孩子生气要伸出拳头的时候,引导他用一分钟问自己一个问题:“除了拳头,怎样才能让我不生气?”

  一分钟勇气:遇到困难时,用一分钟让自己安静一下:“没关系,我还有其他办法吗?”

  一分钟忘记:也许同伴之间会发生很多不愉快的事,给自己一分钟,忘记不愉快!

幼儿园社会教案 篇4

  设计意图:

  新学期开始了,幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级,在新组合的班级中,有老朋友也有新朋友,不论是孩子们之间,还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的,针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。

  活动目标:

  1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字,愿意和大家一起做游戏。

  2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。愿意亲近老师

  活动准备:

  1、幼儿自己的照片每人一张。

  2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

  活动过程:

  (一)教师亲亲抱抱小朋友

  导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天,你们看班里有这么多小朋友,咱们来互相认识一下好不好?

  幼儿:好......

  师:现在老师先自我介绍一下......

  师:今天老师给小朋友们带来了很多礼物,(出示玩具,小红花等)。老师喜欢你们,想和你们做朋友,谁愿意成为我的新朋友?

  播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿,对他们说:"我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱,然后送上小礼物。

  (二)鼓励幼儿大胆的说出自己的'名字

  师:现在哪个小朋友想来介绍一下自己,就可以领取精美礼物一份。

  1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间,大声说我叫:"XXX。"

  2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强,老师可帮助他说出,教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

  (三)教师出示全班幼儿个人照片

  1、师:小朋友们看一看老师手中拿的这张照片,是谁,他叫什么名字,在哪里?

  幼儿用手指出来,并说出照片中小朋友的名字,回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

  2、找一找自己喜欢的新朋友,或是自己的同桌。

  师::你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里?

  (四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。

  播放音乐“找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。”

  活动结束:

  小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友,高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。

幼儿园社会教案 篇5

  活动目标:

  1、了解书在中国古代的演变过程及造纸术、印刷术之间的联系;

  2、尝试了解书在中国古代的演变过程及相关发明;

  3、为中国的文化悠久感到自豪。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  PPT课件、古书实物模型、阅读区的图书

  活动过程:

  一、欣赏图片或者实物,引出关于古代书籍的话题讨论

  1、萌发讨论兴趣。

  观看各种书籍的图片或者实物:“小朋友,你们看这里有这么多的图片,你们喜欢吗?”

  2、了解书的作用。

  教师:“书给我们带来哪些帮助?”

  小结:书里有许多我们爱听的、有趣的故事,也告诉我们许许多多的知识,还能让我们玩游戏、画画、唱歌,它真是我们的好朋友。

  3、思考书的来历。

  “在很久很久以前的古代,人们没有笔,也没有纸,更没有书,人们是怎样记录、学习的呢?书是如何产生的呢?”

  二、对图片和实物进行讲解和讨论,认识古代的书

  1、欣赏古代书的PPT课件。

  图片包括甲骨文、有文字的陶器和青铜器、简策、版牍和帛书、帛画。提问:“你看它像什么?是用什么东西做的?”“你找到你觉得有趣的图案了吗?”

  小结:这些都是中国古代的书。在纸还没有发明出来的时候,聪明的古代人用工具将文字刻在或写在龟壳、竹简和绢布上。

  2、触摸实物并讨论古代书的特点。

  将龟壳、动物骨头、竹简、木片和绢布等按照小组分发,请幼儿用手感知它们的质地。

  提问:“字是如何写上去的呢?猜猜看!”“古代人为什么要开动脑筋、想尽办法把字刻在那么坚硬的物品上去?”

  小结:为了把语言流传下去,为了保留祖先的智慧,为了让我们的民族更加强大,我们的祖先寻找到各种适合刻字的物品,制作成最原始的书籍。

  三、引申话题,了解造纸术、印刷术对古代书籍发展的推动作用

  1、讨论造纸术和印刷术。

  启发谈话:“我们现在还用龟壳、竹简、木片做书吗?”“用纸做书有哪些好处?”“是谁先发明纸的呢?”

  2、观察图片理解造纸术和印刷术。

  “东汉时期的发明家蔡伦利用树皮、麻头及敝布、渔网等原料,经过挫、捣、抄、烘等工艺制造出轻便、利于书写的纸。”“宋朝的发明家毕昇发明了活字印刷术,将纸书变成批量生产,降低了书制作成本和难度,让书成为普通老百姓都能看得起的物品,推动了文明的传播。”

  小结:中国古代有许多的发明创造,其中造纸法、印刷术、指南针和火药是最著名的四大发明。正因为有了造纸法、印刷术,各种各样的书才被生产出来,世界上才会有现在这些美丽、实用、各式各样的图书。

  3、鼓励幼儿分享交流。

  关于多种类型图书的讨论:“除了纸书,你还看过哪些材料做的书?”“它们都有什么特殊的地方呢?”“如果让你做一个小发明家,你想发明什么样的图书?”

  四、自主选择各式图书进行阅读体验,帮助幼儿对书籍产生自豪感

  自主阅读。“我们的阅读区里有多种多样的书,请小朋友们去选择你想看的,和小伙伴说一说你为什么选这种书,它最吸引你的地方在哪里。”

幼儿园社会教案 篇6

  活动目标:

  1、了解闹元宵的活动之一:划旱船,丰富幼儿我国民俗文化的知识。

  2、学习划旱船的表演方法,培养幼儿的表演兴趣。

  3、锻炼幼儿的动手操作能力、合作能力。

  活动准备:

  1、旧蛋糕盒两个,大小适合幼儿套在身上当“船”,一米长的小棍两根当“桨”;铅笔、剪刀、电光纸若干。

  2、鼓一,钹一副。

  幼儿情况分析:

  元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验,这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船,大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作,正确、安全地使用剪刀。

  活动过程:

  1、谈话导入:闹元宵的队伍里都有哪些表演?请你来学一学好吗?(唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……)鼓励幼儿讲述自己的见闻并模仿。

  2、当幼儿模仿划旱船时,给幼儿套上旧蛋糕盒当船,用木棍当桨,激发幼儿的表演兴趣。

  3、我们的旱船还不够漂亮,我们一起来设计、打扮一下,然后再来表演。

  (1)先和幼儿一起讨论怎样装饰,老师在黑板上画出简图。

  (2)讨论:怎样用电光纸剪出“流苏”?剪到纸的一半,不能剪到头;间隔要均匀才漂亮。

  (3)讨论:怎样才能剪得均匀?用铅笔先画出线条(错误控制线),沿着线条剪。

  (4)两人结合,分工合作,一个画,一个剪。提醒幼儿注意安全,正确使用铅笔和剪刀。

  (5)幼儿剪好后,教师协助沿“船”边贴好,同时装饰一下船桨。

  4、教师示范怎样划船,怎样“坐船”,讲解表演时应注意的问题,如两人眼神的交流,路线要走曲线,“坐船”人紧跟划船人,身体自然、协调地动作等。

  5、请幼儿分组表演,加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。

  6、评出“最佳划船手”,最佳“坐船人”。

  延伸活动:

  1、将自制旱船和船桨放在区角,供幼儿继续练习。

  2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容,让幼儿模仿闹元宵。

  

幼儿园社会教案 篇7

  活动目标:

  1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。

  2.体验朋友多的乐趣,培养幼儿喜欢与人交往的情感。

  3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1.与中班幼儿联系,选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。

  2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

  活动过程:

  1.介绍活动的目的和要求。

  今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享,并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。

  2.观察哟而交友活动过程。

  (1)教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。

  3.谈谈“交友会”的结果。

  (1)比一比谁交的朋友多?

  你有几个朋友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?

  (2)想一想为什么有人没交到朋友。

  教育幼儿有好东西主动与人分享,在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。

  4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。

  观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为,并加以引导。例如:大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩,或带弟弟妹妹做出不合规则的事。

  活动反思:

  我从这几方面来总结和反思本次活动

  1.教具的制作和使用:本次教学活动中,我本着简单易操作的教育理念,整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单,但却收到了较好的效果,孩子们都被我的表演所吸引,紧紧跟随老师的思路。

  2. 教育对象的选择:活动的主题是“我会交朋友”,为了拓宽孩子的交友范围,我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动,一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往,后来发现我的担忧是多余的,孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃,这让我深悟:教学要敢于尝试。

  3.游戏的选择:选择“套圈”游戏,目的是进一步熟悉好朋友的信息,游戏中有这样一段歌词是:“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名,同时游戏有一个角色的分配,这又让幼儿学会了协商和合作,并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣,从而激发孩子主动交朋友的情感。

  整个活动过程,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在交友和游戏这两个环节,课堂气氛很活跃,有的孩子还主动去找客人老师做朋友,做到大胆询问、主动邀请、合作协商,不因对方是老师而拘谨。

  本次活动由一位幼儿的一句问话:“老师,什么是爱好?”让我看到了活动的不足之处,“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了,没有从孩子的角度看问题,虽然我也有稍作解释,但还不够详细具体,以后在教学中考虑问题还要再全面些,教学中学会换位思考,争取在教育教学工作中更上一个台阶。

幼儿园社会教案 篇8

  活动设计背景

  平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给孩子进行一个情感教育,所以我们精心设计了一系列的活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦.

  活动目标

  1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.

  2、通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.

  3、发展口语表达能力.

  教学重点、难点

  重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.

  难点通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.

  活动准备

  1、请家长准备一张自己的工作照.

  2、诗歌碟.

  3、歌曲碟

  活动过程

  一、音乐入场.

  二、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗?向爸爸妈妈打声招呼吧.(爸爸妈妈:哎)

  三、1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找一找,哪位是自己的妈妈.

  2、引导幼儿结合照片,为大家介绍一下自己的妈妈,找到妈妈的照片.如妈妈的名字,妈妈在哪工作等.

  教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的本领,可以把你们的妈妈介绍给老师和小朋友,真的很棒!

  四、学看图编诗歌<<我爱我的妈妈>>

  教师边出示挂图,边引导幼儿看图说话:我爱妈妈的什么?

  师:小朋友们,你爱你们的妈妈吗?(爱)你爱你妈妈的什么呢?(出示第一幅图画)1、我爱我的妈妈,妈妈为我梳头发。2、我爱我的妈妈,妈妈为我洗衣服。3、我爱我的妈妈,妈妈为我做米饭。4、我爱我的妈妈,妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈!

  教师小结:让幼儿看着图画,集体念一遍诗歌。

  五、让家长参与活动。

  老师请你们的妈妈来说说,妈妈回家后会为你们做些什么?老师请孩子的妈妈讲讲在家张为孩子做了什么事。

  师:请谁的妈妈?好,有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢?讲完后,让宝宝给妈妈一个拥抱,亲一亲自己的妈妈(请3-4位家长参与活动)

  六、亲子游戏(分男 、女家长两轮进行)

  师:请男家长站在幼儿的面前,听老师的口令做相应的动作。第一轮:爸爸蹲孩子跳,爸爸蹲完孩子蹲;孩子蹲爸爸跳,爸爸跳完孩子跑:孩子跑,爸爸跳完抱起孩子像飞机一样飞回位置。 第二轮:请妈妈站在孩子的面前做与上相同的游戏。

  七:结束活动。

  教学反思

  妈妈,是孩子最熟悉的一位家庭成员,让孩子感受到妈妈哺育孩子长大是一件多么辛苦的事,给孩子了解妈妈辛苦的同时,更鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。只是在课堂上,还有一小部分的孩子在表达自己是怎么爱妈妈的时候,语言表达还有所欠缺。比如和多孩子就是跟着别的孩子说什么就是什么,没有自己的一些其他想法。我觉得中班的孩子更应该有自己的见解,做到课堂上多留空间给孩子发挥自己的想象力。