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幼儿园美术教案

时间:2022-01-20 11:09:49 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园美术教案集锦六篇

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选幼儿园美术教案集锦六篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、知道鱼的各部位组成及名称。

  2、尝试用各种材料制作鱼,培养幼儿动手操作的能力。

  3、参加美术活动,感受美工活动的乐趣,并进一步培养幼儿的审美能力。

  活动准备:

  1、有关鱼的VCD片,各种鱼的图片布置活动室。

  2、鱼的各部位分解图。

  3、鱼的制作材料分三组:

  1)美工纸、胶棒、图画纸、油画棒;

  2)毛线、图画纸、胶棒、油画棒;

  3)橡皮泥、泥板;

  活动过程:

  1、欣赏与讨论

  观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的?这些部位的名称叫什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍)并出示鱼的各部位组成图,让幼儿知道一条完整的鱼,缺一不可。

  2、示范与讲解

  教师将三组材料的做法进行讲解及简单示范。第一组,用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴,添画;第二组,先画出鱼的形状,用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画;第三组,用橡皮泥捏出各种各样的鱼。

  3、操作与指导

  1)幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼,自由选组。

  2)教师指导幼儿制作,充分发挥幼儿想象力。

  3)制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼,并丰富画面。

  4、展示与交流

  将幼儿制作好的作品进行展示,幼儿间互相交流,看谁制作的鱼最可爱、漂亮。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。(重点)

  2、初步学习两两合作完成画面,体验合作作画的乐趣。(难点)

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  背景音乐(雷声、雨声)、水粉作画工具、纸。

  活动过程:

  (一)情境引出,感受春雷。

  1、小朋友,今天的天气真好,老师带你们去做游戏。(欢快的音乐响起)

  2、(一阵雷声)刚才听到了什么声音啊?雷声响了我们快躲到屋里去吧!(请幼儿入座)

  打雷了,会发生什么事呢?(幼儿回答)

  (二)乌云过后,下起雨来。

  这时,一大片乌云飘过来了。(教师示范用抹的方法表现乌云)

  五指拼拼拢,颜料舔一舔;纸上横着抹,乌云就出现。

  快,这乌云来得太快,请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧!注意不要抹太多,要不然我们会看不见了。

  (雨声起)听,什么声音?

  下雨了!(老师示范)伸出食指点点,变出雨点哗哗。

  两个小朋友一起商量一下,谁用食指点,谁用小指点?这样就有大雨点小雨点了。(两位教师示范)

  (三)光着脚丫,雨天玩水。

  下雨了,小朋友想不想去玩一玩?

  五指紧紧握拳,颜料盘里舔舔;拳头重重一按,变个脚丫出来。(教师示范)

  和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

  (四)天气睛了,晒脚丫了。

  哇,小朋友,你们玩得开心吗?

  (音乐起)现在雨停了,让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧!这么大的纸怎么拿呢?你们的手捏住四个角,出发喽!

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

  小百科:下雨是一种自然景象,是地球上的水受到太阳光的照射后,就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小,直径只有0.01~0.02毫米,最大也只有0.2毫米。它们又小又轻,被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面,它的体积大约要增大100多万倍。

幼儿园美术教案 篇3

  【活动背景】

  秋天是五彩斑斓的,鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色,在秋季里,有的叶子它会慢慢的变红、变黄......让孩子们走进自然,运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的,秋叶是美丽的。

  【活动目标】

  1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状,感受秋叶美。

  2、乐于参加活动,尝试用简短的语句表达自己的感受,体验活动的快乐。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  重点:欣赏、感知秋天树叶的色彩美。

  难点:尝试用简短的语句表达自己的感受。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿有观察秋天落叶的经验,对颜色有初步感知,并初步了解秋天到了,树叶慢慢变黄、慢慢变红……

  物质准备:情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

  【活动过程】

  一、情境导入:初步感受秋天树叶的色彩、形状。

  1、入活动室,引领幼儿欣赏秋叶美景:(创设秋天树叶的美景一角)

  师:秋天到了,树叶宝宝变得好美呀,我们一起来看看吧!

  问:秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢?(幼儿自由回答,重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶)

  2、引导幼儿仔细观察树叶,感受树叶慢慢变红变黄的过程。

  师:我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了,真美呀。

  3、引导幼儿仔细观察树叶,感知树叶形状的美。

  师:宝宝,你们觉得这片树叶像什么呢?(幼答)再看看,树叶还像什么?(幼答,重点引导幼儿观察形状)

  师小结:秋天的树叶真美呀,有这么多漂亮的颜色,还有各种不同的形状呢。

  二、作品欣赏,加深对秋叶美的感受。

  出示秋叶风景画,引导幼儿欣赏秋叶美。(重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏)

  师:说一说你最喜欢哪一幅,为什么?

  三、集体创作,尝试大胆表现秋叶美。

  师:秋天的树叶就像一幅幅美丽的画,老师准备了许多树叶宝宝,我们一起去把它变成美丽的画吧。

  1、幼儿尝试操作,教师巡回指导,鼓励大胆创作的幼儿。

  2、幼儿同伴交流,共同欣赏,感受画面的秋叶美。

  四、活动延伸:

  (1)继续捡落叶、说落叶,感受秋叶的色彩美。

  (2)学一学秋叶飘的动作,听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

  (3)为秋叶宝宝编一个好听的故事。

  活动反思:

  孩子们经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好的`描述出来。在本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的图片进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,激发其关注周围事物的色、形的兴趣,还可以拓展孩子的知识面。

幼儿园美术教案 篇4

  一、活动目标

  1、喜欢并大胆参与豆子粘贴活动。

  2、能用抓、粘、按等方法,进行美术活动。

  3、提高手的协调能力,养成耐心做事的好习惯。

  二、活动准备

  故事图片、粘好的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小路

  三、活动过程

  (一)小兔哭了

  1、小兔造了一个很漂亮的新家,在新家的外面用泥土铺了一条小路。可是连续下了好几天的大雨把小兔铺的小路给冲坏了。小兔看见小路坏了就急的哭了起来。小朋友们小兔好不好啊?那你想怎样小兔呢?

  2、幼儿说说自己的办法。

  (二)教师示范

  1、师:小朋友们想的办法都很棒。

  2、师:老师也想了个办法帮助了小兔,让小兔笑了,你想不想知道老师怎么帮助它的!(出示粘好的美丽的小路)

  3、师:这条小路是用什么做的?你们还在哪里看到过豆子呢?

  4、师:你想不想也来给小兔铺一条美丽的小路啊。

  5、师:铺美丽的小路要用到各种的豆。先把小路上的双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上,直到把小路贴满。贴的时候要注意要用力的按豆子,才粘的住,这样才能铺成美丽的小路。

  6、请个别幼儿上来尝试。

  (三)铺小路

  1、师:现在宝宝们可以自己铺小路了

  2、提醒幼儿铺小路的时候要注意把豆子按紧一点不要掉下来,才能铺成美丽的小路。

  (四)展示并讲评作品

  请幼儿把自己的作品放在桌上展示并点评幼儿的作品。

  (五)结束

  师:我们去把小路送给小兔吧,让小兔不要哭了。(走出活动室)

  四、活动结束

  1、

  2、

幼儿园美术教案 篇5

  在生活中,幼儿已经认识很多图形了,尤其是圆形,是幼儿最为熟悉的。可是如何把幼儿的生活经验转化为活动,让幼儿学会运用,学会创造,这是值得我们深思的。通过幼儿活动区游戏,我发现幼儿喜欢把各种各样的图形搭建迷宫,为此特意设计了幼儿园小班美术教案——好玩的圆圈迷宫。

  活动目标

  1、学习在圆圈中心添画,表现自己喜欢的有趣事物。

  2、迁移已有经验,在欣赏大师作品的基础上,创造出各种圆圈迷宫。

  3、乐意参与“圆圈迷宫”游戏,感受游戏的快乐。

  活动准备

  1、PPT课件一个。

  2、人手一张正方形黑色色粉纸,人手一份蜡笔。

  活动过程

  一、绘画圆形,引出绘画主题

  老师绘画一个圆形,提问:这是什么形状?神奇的圆形能变成什么?(个别回答)“神奇的圆形可以变出许多东西,老师今天带来一些有意思的图画,我们一起瞧一瞧,这些圆形中有些什么东西?”

  二、大师的圆圈迷宫——好玩

  1、欣赏艾姿碧塔作品《突恩与音乐鸟》

  (1)提问:你觉得这幅画像什么玩具?(迷宫)圆圈里有些什么东西?(数字、小鸟、树、房子、点、线)这会是一个怎样的故事?

  (2):儿童图画书画家,就像小朋友一样,把画画当游戏,画迷宫、编故事,把这些简单的、零碎的东西组合成一本又一本精彩有趣的图画书。艾姿碧塔和许多画家一样,心想着有趣的故事与图画,一个、两个、三个……三十多部图画书就这样画出来了。

  (3)一起走走这个圆圈迷宫

  起点开始点数数字,走迷宫,再从中间走出来。(个别幼儿走进去,师幼一起走出来)

  2、欣赏保罗·考克斯作品《盘子》

  (1)幼儿说说图画中的主要形状与色彩,重点说说圆圈中心是什么?

  (2)讨论:你觉得这个迷宫是怎么画成的?

  (3):一圈又一圈,大圈套小圈,圈圈的中心还有一只鸟儿,一座小屋,一条小路,你闯进去,还能走出来吗?

  三、我的圆圈迷宫——有趣

  1、老师示范绘画圆圈迷宫

  (1)口诀:涂涂涂,露出一个圆圈圈;圈圈圈,圈出一个枪把子;点点点,靶心里点出美丽的风景。

  (2)要求:沿纸四边画出一个最大的圆圈圈,一圈一圈套进去,最后在圆圈中心画上美丽的风景。

  2、幼儿进行绘画活动,老师巡回观察,并进行适当指导,鼓励幼儿画出和别人不一样的风景。

  3、圆圈迷宫接龙游戏

  (1)介绍玩法:全班幼儿边拍手边说:圆圈迷宫真好玩,第一位幼儿站起来边拍手边说:“我在**玩一玩。”

  (2)全班幼儿依次参与游戏,展示作品。

幼儿园美术教案 篇6

  教材分析:

  本次活动是根据市编教材艺术表现《像什么》进行地改编。我们将原先教材中水粉泼色的绘画形式改为水墨拓印的方式来进行,通过这种方式让幼儿拓印出不规则的形状作出多方向、多角度的臆想,发展幼儿的想象与绘画再现的能力。想象不是凭空产生的,所需的灵感来自于生活,来源于幼儿的已知经验。因此,结合《指南》中的要求:“能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”让孩子们在试一试、玩一玩、想一想、画一画、说一说的过程中体验作画的乐趣,掌握水墨拓印作画的方法。且结合大班幼儿的年龄特点,以及他们在绘画技能上的已有经验,我们以孩子们极感兴趣的水墨画为基点,通过观看水墨画视频、以及欣赏教师范例的基础上引导幼儿欣赏水墨画的浓淡特点,进一步感受中国画独特的韵味美感,体验水墨画的神奇。在创作过程中幼儿能根据自己的观察探索作画的基本步骤,尝试在画纸上变出各种图案并大胆的想象添画讲述画面内容,从而,培养幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

  活动目标:

  1.通过对水墨画作品的欣赏,了解水墨画的浓淡特点。

  2.尝试用水墨拓印的方式在纸上变出各种图案,想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。

  3.感受中国画独特的水墨韵味美感,体验水墨画的神奇。

  活动重难点:

  在了解水墨画特点的基础上尝试用水墨拓印的方式作画,想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。

  活动准备:

  1.长方形水盆、墨汁、滴管、作业纸、水性毛笔、抹布人手一份

  2.水墨广告视频

  3.背景音乐《琵琶吟》

  4.背景展板

  活动过程:

  (一)播放水墨画视频,引导幼儿了解水墨画的特点。

  1.出示水引出水墨画,激发幼儿兴趣。

  提问:“当墨滴到水中会发生什么有趣的事情呢?”“让我们一起来看看大屏幕吧。”

  2.播放水墨画视频,引导幼儿欣赏并感受中国水墨画特点。提问:“你看到墨发生了什么样的变化?它变成了什么?”小结:原来,墨滴到水里发生了这么多变化。

  (二)出示水墨画范例,引导幼儿探索水墨拓印的方法。

  1.教师示范水墨拓印的方法,边操作边交流。

  2.通过提问与幼儿共同梳理操作过程。提问:“老师刚才是怎么做的?”

  小结:我们先用手指在水中来回波动一下,让水动起来。然后滴 1 滴墨,之后用你的手指轻轻的拨一下墨,将墨散开,之后将有宣纸的一面平放到水面上。一起数三个数。123…… 之后用抹布将画纸外面的水墨迹擦干,用另一块抹布轻轻的放在画纸上蘸干水迹。

  3.提问:“这幅画上墨的颜色一样吗?有什么不一样?” 为什么有深有浅,谁知道这个秘密?”

  小结:如果加的墨多颜色就会(浓、深)如果加的墨少颜色就会(淡、浅)。有深有浅、有浓有淡,这就是我们中国水墨画的一个特点。

  4.引导幼儿创编画中的内容。

  提问:“请你们猜一猜,这幅画里面的图案都像什么?它们之间会发生什么有趣的故事呢?谁想上来讲一讲”

  (三)幼儿创作水墨拓印,体验水墨拓印和借形想象的乐趣。。

  1.幼儿操作,教师巡回指导。

  2.请个别幼儿讲述自己画中的内容。

  3.出示教师范例,引导幼儿观察添画内容。

  提问:“看看这幅画和你们的一样吗?有什么不一样?”

  4.幼儿再次利用墨的浓淡进行想象添画。

  (四)师幼共同欣赏作品,分享水墨作画的成功喜悦。

  1.师幼欣赏作品,感受水墨拓印作画的成功感。提问:“你从这些美丽的画里发现了什么?”“

  “谁来说一说你的画里都有什么?”“

  “你最喜欢哪一幅画?为什么?”

  2.小结:原来滴墨的位置不同,手指运动的方向不同。还有我们变换画纸的角度不同,也会发现不同的故事。墨与水的融合画出了青山绿水、古木花草、飞鸟鱼石,每一幅画都透着一股浓浓的墨香,这就是我们中国的水墨画。

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