我要投稿 投诉建议

幼儿园音乐活动教案

时间:2022-01-13 14:59:56 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园音乐活动教案六篇

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园音乐活动教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】幼儿园音乐活动教案六篇

幼儿园音乐活动教案 篇1

  【活动目标】

  1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中,进一步体验音乐活动的愉悦。

  2、在聆听不同乐曲性质的过程中,提升幼儿对音乐的感受力和表现力。

  【活动准备】

  各种各样的刷子、音乐。

  【活动过程】

  一、热身活动,教师与幼儿共同跳“我爱洗澡”

  二、开刷子舞会,幼儿学习用各种动作表现刷子的特征。

  1、出示刷子,引起幼儿的兴趣。幼儿玩刷子。

  “告诉你们一个好消息哎,今天我的洗刷刷专卖店开业了,店里面专门卖各种各样的刷子,欢迎大家来参观。”

  2、幼儿玩刷子。

  3、讨论刷子的用途,学习用刷子的动作。

  幼儿回答问题并做出动作。

  三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验,幼儿感受音乐节奏的快与慢。

  1、教师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。

  2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子,并展示动作。

  3、幼儿随音乐来舞蹈。“你可以用自己喜欢的动作来转圈圈。”

  4、幼儿尝试正反转圈。

  5、“小朋友,在我们的生活中还有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的吗?”幼儿编雨刷的动作,并集体学习。

  6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。

  7、请个别动作较好的幼儿上来表演。

  8、比较不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗?有什么不一样?

  四、刷子宝宝找朋友与客人老师一起舞蹈。

  “刷子宝宝很能干,也很愿意帮助别人,现在请刷子宝宝去找你的好,朋友,两个好朋友在一起,互相刷,看哪个刷子宝宝跳得最棒。”

幼儿园音乐活动教案 篇2

  内容与要求:

  1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境,初步学唱歌曲。

  2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

  3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  材料准备:

  ppt课件、钢琴伴奏:鱼儿的梦

  活动设计:

  一、音乐游戏:小鱼游;

  二、情景导入,引起兴趣:

  教师弹奏歌曲,幼儿欣赏。

  听了这段音乐,猜一猜小鱼在干什么?

  那么小鱼到底在干什么呢?(欣赏ppt,钢琴伴奏,教师演唱)

  三、欣赏并理解歌曲:

  1、理解:鱼儿玩了,玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。(ppt1)

  小鱼玩了一天水,在谁的怀里睡着了?

  谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的?

  2、理解:天上星星,星星落下来,给它盖上珍珠被。(ppt2)

  天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢?

  你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的?

  3、理解:呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲,轻轻吹呀慢慢吹。(ppt3)

  风儿唱了一首什么歌?

  教师哼唱,引导幼儿一同哼唱。

  为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹?

  请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹,哄小鱼入睡。

  4、理解:鱼儿梦中,梦中看见了,妈妈在亲它的嘴。(ppt4)

  在梦里,小鱼好像梦见鱼妈妈回来了,它在干什么呢?

  我是鱼妈妈,你们都来做做鱼宝宝。(背景音乐,教师与幼儿互动)

  5、小结:你们觉得鱼儿的梦美不美?哪里最美?这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。

  6、再次欣赏ppt,钢琴伴奏,教师演唱。

  四、演唱歌曲:

  让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。(钢琴伴奏)

  重点:哼唱时要轻轻的、柔柔的。

  五、表演歌曲:

  我们变成一条条小鱼,听着优美的音乐,做做鱼儿的梦吧。

  活动反思:

  这个活动以游戏《网小鱼》导入,孩子们很感兴趣,在游戏中能很快进入角色,如:小鱼们玩累了要休息了,孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后,很自然的`过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词,幼儿们参与也很积极,引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力,还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习,体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演,让幼儿享受与他人合作的幸福体验。

  小百科:梦,有梦想、希望、美好、幸福的意思。

幼儿园音乐活动教案 篇3

  活动目标:

  1、感受欢快和愉悦的情绪,学习有表情地演唱歌曲。

  2、对改编歌词有兴趣。

  活动准备:

  1、音乐磁带。

  2、饲养场(地)背景图一张,王老先生和小鸡图片个一张。

  活动过程:

  1、出示王老先生图片,以故事的形式导入活动。

  (1)出示王老先生图片,向王老先生问好。

  (2)教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事(教师只自编故事)。

  (3)练声:(用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声。)

  如:师:鸭子鸭子怎么叫?

  幼:嘎嘎嘎嘎嘎。

  2、欣赏歌曲,感受欢快和愉悦的情绪。

  欣赏歌曲旋律(2遍)。

  --"你听了以后有什么感觉?"

  3、学习歌词,并出示相应的图片。

  (1)教师范唱,幼儿欣赏。

  --"歌曲里唱了什么?"

  --"王老先生是怎么唱歌的?小鸡是怎么唱歌的?"

  (2)教师,师幼一起念歌词。

  3、学唱歌曲:

  (1)教师大声唱,幼儿小声跟唱歌曲。

  (2)鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲(根据幼儿学唱的情况有针对地练习)。

  (3)分角色演唱歌曲。

  --"教师扮演王老先生,幼儿扮演小鸡。"

  --"个别幼儿扮演王老先生,其余幼儿扮演小鸡。"

  --"师幼一起既扮演王老先生,又扮演小鸡进行演唱。"

  4、尝试创编歌词

  (1)引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。

  (2)引导幼儿把歌词替换。

  (3)师幼清唱改编后的歌曲。

  (4)完整地演唱创编后的歌曲。

幼儿园音乐活动教案 篇4

  活动目标

  1、学唱歌曲《堆雪人》,感受3/4节拍的特点。

  2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;

  3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。。

  重点难点

  1、重点:幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;

  2、难点:感受3/4节拍的特点。

  活动准备

  1、材料准备:歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花

  2、情境准备:布置一个用于做音乐游戏的场地

  活动过程

  一、开始部分

  (情境导入):小朋友们,现在是冬天,看,冬爷爷给我们带来了什么礼物(教师给幼儿展示剪纸图案小雪花)现在,冬爷爷让我把它们送给你们。(大屏幕展示下雪的情景)下雪了,我们最想做的事情是什么呢?(生答略)现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲,看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

  二、基本部分

  (一)欣赏歌曲《堆雪人》

  1、播放歌曲第一段。

  问题:(1)下雪天,小朋友们在玩什么?(堆雪人,做游戏)

  (2)雪人长得什么样?

  2、播放歌曲第二段。

  问题:(1)都有谁在堆雪人啊?

  (2)他们是怎么和雪人一起玩的?心情怎么样?

  3、幼儿和教师一起学唱歌曲,边唱边打拍子。

  教师要注意观察,要引导幼儿唱准节拍,用欢快的情绪表现歌曲。

  (二)音乐游戏:玩一玩

  1、请一名幼儿扮演雪人,其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。

  动作设计

  (1)“下雪天,真有趣,堆雪人,做游戏”:按照节拍拍手。

  (2)“圆脑袋大肚皮,白胖的脸笑嘻嘻”:跟着歌曲摸摸脑袋和肚子,手捧着脸笑嘻嘻;

  (3)“小弟弟,小妹妹,你拉着我,我拉着你,围着雪人做游戏”:围着中间的“雪人”按一个方向转圈。

  (4)“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。

  2、教师要注意:要观察幼儿的表现,要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型,体验做游戏的欢乐情绪。

  3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当,游戏可反复进行。

  三、结束部分:

  教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。

  四、活动延伸:

  1、如果下雪,可利用户外活动时间,带领幼儿去雪人。

  2、让幼儿根据这节课的内容,画一个雪人。

  教学反思

  一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力,使幼儿尽快的融入到本节的教学之中,在开始部分,我给幼儿发了小雪花的剪纸图案,结果,有的孩子就不专心欣赏歌曲了,注意力转移到玩雪花上去了。在音乐中, 我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象,只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段,以免分散幼儿对音乐的注意力,固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本,从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。支持幼儿的表现,让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。

  二、各种辅助手段的运用要灵活,在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析,根据幼儿的年龄特点,仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重,避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主,不要让过多的辅助手段喧宾夺主,把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。

  三、在活动中,由于孩子比较多,有多个孩子要争着当雪人,由于开始考虑不周,因此,在中间环节有点混乱,有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此,在今后的活动设计中,仔细研究本班的实际情况,使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。

  在今后的教学中,我要更加深入的学习有关的知识,以尽快的提升自己,更好的完成教育教学任务,早日成为一名合格的幼儿教师。

  以上只是我在音乐欣赏教学中的几点反思,为的是更好地让幼儿走进音乐,体验音乐的美,追寻音乐的美。让音乐欣赏教学成为教师和幼儿共同的快乐之源!

  小百科:堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大,才能积累足够的雪球,气温要够低,才能使积雪不会迅速融化。 将洁白的雪堆,制成一个人形的艺术品,不仅供于观赏,还能训练手艺、锻炼身体。

幼儿园音乐活动教案 篇5

  活动目标

  1.探索与歌曲相符的表演动作,愿意大胆地在歌曲的伴奏下进行创编动作。

  2、体会模仿工人劳动的快乐。

  活动准备:

  1. 每人一把道具玩具塑料大榔头。

  2.ppt、VCD、磁带等。

  活动过程:

  一、认识木工工具

  1、观看一段木工叔叔劳动,配上“小木工”音乐的ppt。

  2、观察众多劳动工具,找出木工叔叔的劳动工具,一起说说工具的名称(锤子、锯子、刨子等)。

  二、欣赏歌曲

  1.听着“小木工”歌曲,拿起小榔头有节奏地敲敲打打学做小木工。

  2.观赏VCD“小木工”歌表演,边看边仔细听歌曲。

  3.倾听老师范唱,(教师通过提问、肢体动作帮助理解歌词,乐意学唱)。

  4、跟着老师学唱歌曲。

  三、创编动作

  (一)反复播放歌曲,根据歌词节奏创编相符的动作。

  (二)分享交流,提炼动作

  1、认可同伴创编的各种动作,学一学其中的一些精彩的动作。

  2、重点设想用不同的方位表演动作“敲”“锯”、“刨”。

  3、在“敲”“锯”、“刨”等动作的创编时,用替代品(榔头道具)设计出不同的方位动作。

  4、观看教师提炼幼儿动作加以创编的完整展示。

  5、边唱歌边学做“小木工”。

幼儿园音乐活动教案 篇6

  活动目标

  学唱歌曲,能有节奏的念白。

  能有效地理解、记忆歌词,并参与歌表演。

  活动准备

  青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。

  活动过程

  一、播放音乐

  《小兔子的菜园》的伴奏音乐,师幼扮演兔妈妈和兔宝宝,听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

  二、提问导入

  小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜,你们猜猜都有些什么?(根据幼儿回答,逐一出示蔬菜的图片,并有节奏的念白。)

  三、学唱歌曲

  1. 小兔子吃蔬菜,学习歌曲第一段

  (1) 播放第一段音乐,请幼儿仔细倾听歌曲内容。

  (2) 教师用歌曲中的念白来回答,即按节奏念:有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。

  (3)出示节奏图谱,幼儿边拍手边念白。

  (4)再次倾听第一段后,引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子--"啊呜啊呜"。

  (5)完整学唱第一段。

  2.小兔子种蔬菜,学习歌曲第二段

  (1)幼儿倾听歌曲第二段,小兔子种了什么蔬菜?按什么顺序种的?

  (2)引导幼儿大胆想像种菜的动作,如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。

  (3)幼儿学唱歌曲第二段,鼓励幼儿轻轻跟唱,有节奏地念白。

  3、完整演唱歌曲

  四、延伸活动

  制作"小菜园"

  请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上,在卡片上贴上牙签,插在一个泡沫盒上,制作成"小菜园",请小兔子来品尝。

【【推荐】幼儿园音乐活动教案六篇】相关文章:

【推荐】幼儿园音乐活动教案范文8篇01-31

【推荐】幼儿园音乐活动教案模板六篇01-31

【推荐】幼儿园音乐活动教案模板10篇01-29

【推荐】幼儿园音乐活动教案范文五篇01-29

【推荐】幼儿园音乐活动教案汇编八篇01-28

【推荐】幼儿园音乐活动教案范文六篇01-28

【推荐】幼儿园音乐活动教案合集5篇01-26

【推荐】幼儿园音乐活动教案七篇01-25

【推荐】幼儿园音乐活动教案汇编九篇01-25

【推荐】幼儿园音乐活动教案模板7篇01-25