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幼儿园小班教案

时间:2022-01-09 14:27:03 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园小班教案集合7篇

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】幼儿园小班教案集合7篇

幼儿园小班教案 篇1

  一、教学目标

  1.知道不挑食的孩子身体好。

  2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

  3.能勇敢地回答问题,表达自己的想法。

  二、教学准备

  1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

  2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

  3.小兔头饰一只。

  4.故事磁带。

  三、教学过程

  1.情境表演“小兔吃蔬菜”。

  ――一名幼儿扮“小兔”,小朋友给“小兔”吃蔬菜。边给它吃边说:我给你吃“XX”(蔬菜名)。“小兔”摇头说“不吃”。

  ――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?

  2.欣赏故事。

  -------放故事磁带《露水蘑菇》,幼儿欣赏。

  ――欣赏完故事后提问:露水蘑菇是什么?故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?

  3.看挂图欣赏故事。

  ――爸爸让小兔做了哪些事?(松土、拔草等)

  ――做完了事,小兔感到怎么样?(肚子咕咕叫)

  ――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)

  4.谈话:不挑食的孩子身体好。

  ――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?

  ――通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

  附故事《露水蘑菇》

  吃饭的时候,小兔这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:“吃蘑菇好吗?”小兔说:“不喜欢。”妈妈问:“萝卜呢?”小兔说:“不喜欢。”妈妈又问:“吃青菜吧?”小兔子说:“我不爱吃。”爸爸说:“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说:“露水蘑菇,我想吃。”爸爸说:“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”

  第二天清早,爸爸拿着大篮子,带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子,里面装着蘑菇、萝卜和青菜,可是没有露水蘑菇。小兔说:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说:“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完,就在菜园子里松土、拔草,劳动起来。

  小兔玩了一会儿,也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他问爸爸:“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦,大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说:“真好吃呀!”

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1、通过实验知道淀粉遇碘会变颜色;

  2、能按要求尝试科学实验;

  3、体验科学实验的趣味性。

  活动准备

  碘酒、水、喷壶若干、棉签、浆糊

  活动过程

  1、猜一猜

  小朋友们看,我这有一张画,你们看到了什么?(什么也没有)

  这里有一种神奇的药水,现在我把它喷上去,这次你们看到了吗?(看到了)

  这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)到底是怎么回事?等一会我们就会找到答案了。

  2、做一做

  (1)你想成为魔术师吗?我们每组都有神奇的魔术水,除了魔术水,还有什么呢?(浆糊、棉签)咦,这些浆糊和棉签有什么用呀?

  (引导幼儿大胆探索:知道享用棉签蘸浆糊在白纸上绘出自己喜欢的线条或者图案)

  (2)让幼儿用浆糊绘出图画,再用碘酒喷出来,请小朋友们说一说自己的发现。

  (3)教师巡回指导。

  3、组织幼儿探索

  实验我们做完了,你们知道这幅画中藏着什么秘密吗?

  小结

  浆糊里有一种物质教淀粉,淀粉师白颜色的,所以用浆糊画画看不出来,而喷壶里装有碘酒魔术水,淀粉遇到碘酒后,就会变成其他的颜色,所以我们就能看到画的内容了。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,愿意大胆地表达自己的想法。

  2、懂得美好的事物要与大家分享,体验分享带来的快乐。

  3、愿意分角色表演简单的故事情节。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  ①《滑梯真好吃》ppt.②香蕉实物若干③湿巾等

  活动过程:

  一、谈话引入,激发幼儿的兴趣。

  引导语:今天老师给小朋友们带来了一种好吃的水果,它是小猴子最爱吃的食物,猜猜是什么?我们来摸一摸?说一说香蕉是什么样子的?摸一摸什么感觉?

  二、播放ppt,引导幼儿观察P1-P4,初步感知故事内容。

  (一)观察P1。图片上面都有什么?他们发现了什么?可是小昆虫们不知道这是香蕉,猜猜看它们把香蕉当成了什么?

  (二)观察P2。他们在玩什么游戏,怎么玩的?

  (三)观察P3。

  提问:小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦?你们是怎样玩滑梯的呢?

  (四)观察P4。滑梯发生了什么变化?谁最先发现的呢?懂得美好的事物要与大家分享。

  提问:当小昆虫们发现"滑梯"原来是好吃的香蕉时,它们是怎么做的?如果是你,你会把什么东西分享给谁呢?

  三、活动自然结束。

  分享香蕉

  活动反思:

  在教学活动中,由于老师课前做了充分的准备,出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得幼儿在活动中积极思考,大胆想象,与老师密切配合,顺利地完成了教学任务,课堂效果特别好。

幼儿园小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

  【活动准备】

  《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

  【活动过程】

  一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

  1、情境讲述,导入活动。

  师:小朋友们,秋天到了,熊伯伯果园里的果子成熟了,它邀请我们去帮它摘果子呢。来,开上小汽车,我们一起出发喽!

  2、摘苹果,放入果篮中。

  师:果园到了,看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了,我们把苹果一个一个摘下来,放进老师的果篮里,好不好?(请幼儿来摘苹果)

  3、尝一尝苹果,深刻理解“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐!”这句歌词。

  师:苹果摘下来了,真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢,来,我们尝一尝。

  吃的过程中问一问幼儿:苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?

  教师小结:苹果吃起来甜甜的,而且它非常有营养,多吃苹果,我们的身体就很健康,不容易生病。

  二、学习新歌。

  1、观看图谱。

  教师:老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来,我们来看一看。出示图谱,教师带幼儿认识图谱。

  2、学习歌词。

  师:老师把它编成了一首儿歌,我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

  3、学唱新歌。

  师:小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢,你们想听吗?(教师边做动作边范唱)

  我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)

  三、尝试用吃过的水果替换原歌词,创编歌曲。

  1、出示梨子、桃子等水果的黑板画,引导幼儿创编歌曲。

  教师:果园里还有许多苹果的好朋友也来了,你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了,可是没唱我,我们都等不及了。说说看,想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?

  2、学习歌词,把水果替换进去,和幼儿说一说。

  3、尝试把创编的歌曲唱出来。

  四、游戏“摘果子”。

  师:今天小朋友真棒,我们唱了苹果歌,还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)

  五、结束活动。

  宝宝们,我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车,我们回去喽!

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1、愿意跟着老师一起看大图书,理解故事内容。

  2、知道样样东西都要吃。

  活动准备:课件:什么都爱吃

  活动过程

  一、多多和丽丽,介绍故事名称,引起听说的兴趣

  提问:

  1、这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西)

  ——介绍:丽丽、多多,丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?

  2、你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很喜欢吃,它的舌头都伸出来了,它跳到丽丽的身上了)

  小结:多多什么都爱吃,今天我们就来看一本有趣的书,书的名字叫“多多什么都爱吃”,

  我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢?

  二、阅读:多多什么都爱吃

  提问:

  1、妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜)

  ——画面停留,穿插食物演示,看看、尝尝说说绿油油的青菜,嫩嫩的豆腐,

  吃了眼睛会亮亮的胡萝卜,引起孩子的关爱。

  2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗?你从哪里看出丽丽不喜欢吃,她是怎么做的?

  (多多什么都爱吃,给多多)

  3、妈妈怎么说的?食物都让多多吃了,丽丽可能就会变呀变,看,丽丽变成什么样啦?

  (丽丽变成很小很小,多多变成很大很大的狗了)

  4、丽丽长不大了,她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢?

  (幼儿观察讲说:和多多一起玩不方便,洗澡不方便,喂东西不方便)

  5、这么多不方便,这可不行呀,快快请小朋友来帮丽丽的忙,丽丽应该怎样做呢?

  (丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。)

  小结:丽丽什么都不爱吃,就会变得很小很小,这样会带来好多麻烦,

  所以丽丽要快快把所有的有营养的'食物都自己吃,才能让自己又高又大。

  三、完整倾听故事,进一步理解样样东西都要吃的道理

  提问:

  1、为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?(让自己快快长大)

  2、小朋友,你们想想,怎样才能让自己也快快长高长大?

  小结:什么都爱吃,我们长高又长大。

  四、游戏

  我们什么都爱吃目的:通过游戏,进一步懂得样样东西都爱吃,我们才能长得快。

  提问:(老师扮演妈妈),今天妈妈准备了好多有营养的食物,看看有哪些好吃有营养的食物呢?

  一同游戏:好吃的东西多又多,青菜青菜营养好,啊呜一口吃掉它。

  我们什么都爱吃,你长大了,我长大了,我们都长大了!

幼儿园小班教案 篇6

  小班数学:认识“1”和“许多”

  目的: 1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

  2、认识“1”和“许多”,知道“1”和“许多”的关系。

  3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

  准备:

  创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体)小兔胸饰每人一个,鼓一面。

  过程:

  一、谈话引起幼儿兴趣

  师:“今天天气真正好,兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩,看一看。我们开着汽车出发吧!”

  二、认识“1”和“许多”

  1、发门票

  “游戏宫到了,可游戏宫不能随便进去,要有门票才能进去。”师问:“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(‘许多’反复说三遍)

  提出要求:现在妈妈把票发给宝宝,你们要告诉妈妈你拿到了几张票?票发完后问:“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?

  小结:许多的票可以分成一张一张的票,也就是许多可以分成一个一个。

  2、进游戏宫

  提出要求:进游戏宫时不拥挤,请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问:“宝宝们,你们的票呢?”(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多)

  小结:一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票,也就是一个一个合起来就是许多。

  (1) 观察停车场

  师问:“停车场里有什么?(一辆大汽车,许多辆小汽车)

  (2)观察灯笼

  你们看,游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?

  三、区别“1”和“许多”

  1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个,什么东西有许多?

  四、游戏:兔妈妈和小兔子

  师:妈妈要看哪只小兔子最能干,看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?

  现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对,妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说:“你们看,菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问:“你们手上有几个萝卜?”(1个)师:“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问:“篮子里有多少萝卜?”(许多个)

  小结:许多萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。

  五、活动结束

  师:今天我们在游戏宫里玩了游戏,还学了本领,知道一个一个合起来就成了许多,许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干,现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、认识正方形,知道正方形的名称和基本特征。

  2、让幼儿积极参与活动,体验探索的快乐,提高思维的灵活性,发展幼儿的想象力和创造力。

  活动准备:

  1、正方形娃娃一个、正方形手工纸两张、“正方形世界”图案一幅。

  2、每个幼儿两张手工纸、一件正方形(或圆形、三角形)挂饰。

  3、课前场地上布置好小动物的家,有圆形、三角形、正方形。

  活动过程:

  一、开始部分:出示正方形娃娃。

  教师:今天,我给小朋友请来了一位客人“图形娃娃”,看一看,它是什么样子的呢?

  幼儿:正方形。

  二、基本部分:知道正方形的名称和基本特征。

  1、 让幼儿观察正方形。

  教师:正方形有几条边?几个角?(教师带领幼儿点数。)

  幼儿:正方形有四条边,四个角。

  2、教师以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣,让幼儿积极探索正方形的基本特征。

  教师打扮成魔术师的样子对幼儿说:“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变。”(边说边用一张正方形的手工纸按对角线快速地对折成四层小三角形。)提问:

  (1) 正方形变成了什么形状?(三角形)

  (2)正方形的边变到哪里去了?(启发幼儿观察并说出:正方形的边变到一块儿去了,它的四条边一样长。)

  教师又对幼儿说:“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变。”(边说边用一张正方形手工纸按边快速地对折成四层小正方形。)提问:

  (3)一张大的正方形变成了什么?(小的正方形)

  (4)正方形的角变到哪里去了?(启发幼儿观察并说出:正方形的角也变到一块儿去了,四个角一样大。)

  3、根据小班幼儿爱模仿的心理特点,让幼儿也来当小小魔术师,积极探索正方形的基本特征。

  教师:刚才老师扮演了魔术师,现在请小朋友也来当小小魔术师,看一看谁最聪明!(幼儿操作)

  师幼共同小结:正方形有四条边、四个角,四条边儿一样长,四个角儿一样大。

  4、游戏:正方形翻跟头。

  教师:小朋友讲得真对,现在“正方形娃娃”要表演节目,给你们看“翻跟头”的游戏,请你们认真仔细地观察。(教师演示正方形转动的不同角度,让幼儿多角度的看,加深对正方形的认识,掌握其基本特征。)

  教师:正方形翻跟头,翻到“正方形世界”里去了。教师出示“正方形世界”图案,幼儿观察后回答:

  (1)“正方形世界”里有什么?(许多正方形)

  (2)有哪些正方形?(红的、黄的、蓝的正方形;大的、小的正方形;不同角度的正方形。)

  师幼共同小结:它们都有四条边、四个角,四条边儿一样长,四个角儿一样大。转正位置后(指与水平线平行),都是同一形状。

  5、让幼儿感知正方形在生活中的应用,学会留意生活中的图形。

  教师:小朋友,在我们日常生活中,有哪些东西是正方形的呢?(请幼儿说一说,找一找。)

  小结:原来在生活中有这么多的正方形。

  三、巩固应用。做游戏:小动物找家。

  教师请一名幼儿扮演老狼,其余的幼儿扮演小动物,脖子上套着各种图形挂饰。小动物在老狼身后边走边问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“一点了。”如此反复,直到“六点了”,“天黑了。”老狼转身抓小动物,小动物们按图形挂饰快速地找到自己的家。游戏可交换挂饰反复进行。

  教学反思:

  1、将毫无生命的正方形称为“娃娃”,将枯燥的形状拟人化,这样能帮助幼儿将抽象的概念转化为具体的形象,使学习活动从一开始就让幼儿感到亲切、好玩,激发幼儿探讨的兴趣和欲望。

  2、这节课,我不是直接把正方形的特征表述出来,而是引导幼儿通过对折游戏感知,充分给予了幼儿实际操作的机会,体现了让幼儿自己动手感知,自己得出结论这一科学的教育理念。

  3、让幼儿通过寻找生活中的正方形,意识到生活中处处都有数学,培养孩子关注生活,了解生活的情感,达到学习数学的真正意义。

  4、爱游戏是孩子的天性,游戏是幼儿最感兴趣的活动。活动中运用变魔术的游戏、正方形翻跟头的游戏、小动物找家的游戏,充分调动了幼儿的积极性、主动性和创造性,体现了“以游戏为幼儿园基本活动”的思想。

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