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幼儿园大班美术教案

时间:2022-01-08 09:28:45 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园大班美术教案范文六篇

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班美术教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】幼儿园大班美术教案范文六篇

幼儿园大班美术教案 篇1

  活动目标

  1、让孩子们知道方形的特征。

  2、锻炼孩子们的肌肉。

  3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。

  活动准备

  方形的物品,各种大小的方形箱子,各种样式的砖块,彩纸,胶水活动内容

  [导入]

  1、通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。

  -我是一个长方形请你把我要记清四条边,四个角对边,对角都相等。

  [展开]

  1、找一找周围的方形物体。

  - 我们教师里有哪些东西是方形的?

  - 一起来观察老师准备的方形物品。(书,手册,练习册,日历,方形的色盘,纸抽)

  2、研究一下方形的物品,它们有什么共同的特征。

  -观察书,手册,练习册等等物品,它们有什么共同点?

  3、印出各种方形。

  ① 准备好各种种类的方块。(正方形, 长方形, 大小不一的方形)

  ② 是包装纸贴在墙上。(先画好作为背景的包装纸。)

  ③ 用方块蘸上颜料印在包装纸上。

  4、把盖子正确的盖好。

  ① 把有各种大小盖子的箱子准备好。

  ② 把箱子和盖子打乱分开,然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。

  5、用活动纸中的材料表现出方形。

  ① 读动画书引发孩子们的好奇心。 (小猪三兄弟) (我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。)

  ② 准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。

  ③ 用彩色贴在小猪的砖墙上。

  []

  1、 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

  2、活动

幼儿园大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、能知道到每个人的指纹都不一样,简单了解指纹的类型和作用。

  2、乐意用手指印作画,并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。

  活动准备:

  1、课前回家查找关于指纹的资料。2、放大镜(数码照相机),课件

  3、幼儿作画用纸,印泥,勾线笔

  活动过程:

  一、讲述故事,引出课题

  1、“今天,陈老师先给你们讲一个故事:有一天,有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候,偷了许多许多东西,然后逃跑了,这个小偷很聪明,几乎没有留下什么线索,后来,警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹,然后利用指纹抓住了小偷。”

  2、师:“警察们可真厉害,利用小小的指纹就抓住了小偷,你们知道指纹是什么东西吗?”

  二、幼儿讨论,教师简单讲解有关指纹的知识。

  1、师:“有些小朋友已经知道了,指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹(展示幻灯片),现在我要告诉你们指纹的秘密,你们可要竖起耳朵听好了,指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样,警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”

  2、师:“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密?”(鼓励幼儿说出自己了解的知识)“不知道没有关系,我来告诉大家,你们瞧,因为每个人的指纹都不一样,所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人;很多大厦里也安装这个指纹识别器,防止不是住这座大厦的坏人进来;还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙,来打开这些东西”。

  3、师:“现在,我们一起来看看指纹的种类,指纹有三种类型,一种是弓型,纹路弯起来像弓一样;一种是箕型,纹路比弓型的要圆一点,不过这里还有弯出来的,像簸箕一样;还有一种是斗型的,看,中间圆圆的,我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的?看完了举手告诉大家。”(可以用照相机拍下幼儿的手指头,展示指纹)

  三、介绍指纹画,引起兴趣

  1、师:“刚才,我们小朋友都观察了自己的手指头,知道了指纹的秘密,现在,我要向大家介绍更有趣的指纹了,你们瞧,这些是什么?”(展示幻灯片,幼儿欣赏)

  2、师:“对了,这些都是用指纹画起来的画,把手指头蘸上印泥,在纸上印出手指印,然后

  用勾线笔画上眼睛,鼻子或者头发,这样手指印就变成了一个小人了;手指印还可以变出很多东西呢,你们瞧!你们想试试吗?我先提要求,请这边的小朋友站到桌子旁边,请这边的小朋友站在舞台旁边,每个人一张纸,一只笔;在用印泥的时候,不能抢;请小朋友遵守活动规则,能做到吗?”

  四、幼儿作画,教师指导。

  1、巡回指导幼儿,鼓励幼儿发挥想象力,创作出与范例不一样的作品。(播放轻音乐)

  2、教师讲评,表扬积极投入作画的幼儿。

幼儿园大班美术教案 篇3

  活动目标:

  (1)能合理选择材料,乐意为瓶子装饰。

  (2)充分感受瓶子带来的乐趣,鼓励幼儿积极参与操作,能大方的与同伴和老师交流。

  活动准备:

  装饰好的瓶子若干,幼儿人手一个瓶子,胶袋、图片、剪刀、胶水。

  活动过程:

  (一)参观瓶子展览区,激发幼儿的兴趣:出示装饰好的瓶子,小朋友们好!你们看看这个娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋友,我们一起到展览区去看看吧!

  提问:你们看看这些瓶子漂亮吗?(引导幼儿说出:穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)

  (二)组织幼儿讨论:

  讨论内容:最喜欢什么瓶子,平时爸爸、妈妈是怎么打扮你的,请小朋友想想,你想把瓶子娃娃打扮成什么样子?

  讨论方式:

  1、集体交流。

  2、个别交流。

  (三)幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。

  (四)活动结束

  1、请幼儿把做完的作品,展示在展览台上。

  2、教师组织幼儿参观,引导幼儿相互欣赏,相互并给自己的瓶子娃娃字。

幼儿园大班美术教案 篇4

  活动目标

  一、欣赏各类风筝的造型与色彩特点,感受风筝的对称美和色彩美。

  二、了解风筝的制作方法,在老师和同伴帮助下动手制作风筝。

  三、喜欢参加艺术活动,能够大胆地表达自己的情感和体验。

  四、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  五、感受风筝的美感。

  重点难点

  一、 欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行

  二、制作时主动与同伴合作

  活动准备

  一、风筝制作风筝的材料,纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。

  二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝,并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。

  三、风筝的课件和音乐。

  活动过程

  一、教师与谈话,交流放飞风筝的感受(教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝)

  1、双休日家长领我们放飞了风筝,能告诉大家你的`感受吗?

  2、相互说一说,你放的是什么风筝?你在家中电脑视频还见过什么样的风筝?

  二、欣赏风筝,老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流(小组内进行)老师巡视参与在有困难的小组。

  1、这些风筝是什么样子的,还有什么样子的风筝?

  2、风筝上有些什么图案 ?这些图案有些什么共同的特点?

  3、它们为什么要作出对称的?为什么要有尾巴?

  4、这些风筝上有什么色彩?为什么要用鲜艳的颜色?

  5、这些风筝是用什么材料制作的?为什么要用这样的材料来制作?

  6、你知道人们什么时候放风筝?为什么要放飞风筝?

  7、你喜欢风筝吗?你想扎只风筝吗?风筝可以怎样制作?

  三、观看课件,了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣,你看到人们是怎样扎制风筝的?你想制作一只什么样的风筝?

  四、操作环节,鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝

  根据幼儿的操作水平,提供各种材料,有已经剪好外形的彩色纸,有已经做好的支架,也有没有做的,像竹签、水彩、线圈等等这些材料,也就是说,在提供材料的时候要注意层次性,(有半成品的、原材料的)幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料,教师随机帮助和指导幼儿。

  五、相互欣赏和评价作品,户外放飞。

  六、延伸活动

  1、未做完的材料,可以放在活动区,幼儿可以继续制作。

  2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏

幼儿园大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的方法。

  2、发展幼儿的想象力,创造力和动手能力。

  活动准备:

  1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。

  2、剪刀、浆糊,水彩笔若干

  3、范画一张、图示一张。

  活动过程:

  1、小朋友,这是什么图形?(圆形)圆形象什么?

  (1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?

  (2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?

  (3)圆形还可以分割成许多大大小小的图形(出示图示)

  2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣赏)

  3、老师提出操作要求:

  (1)自己想好要贴什么,再开始剪。

  (2)拼贴时注意颜色的搭配。

  4、幼儿操作

  5、请幼儿讲述自己拼贴的画。

幼儿园大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.根据瓜的外形特征进行合理想象,并利用辅助材料进行创意造型活动。

  2.发展想象力及动手能力。

  3.鼓励幼儿大胆正确的上色。

  4.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  1.各种瓜果造型的图片若干。

  2.幼儿收集瓜果等材料;教师准备剪刀、水彩笔、记号笔、白纸、牙签、豆子、扭扭绳等辅助材料。

  活动过程:

  一、借物想象。

  教师手持黄瓜,引导幼儿从各个角度(横、竖、斜等)观察、想象,说说像什么。

  二、结合图片,欣赏多幅瓜的生动造型图。

  说说这是什么瓜变成的?变成了什么?是怎样变的?你喜欢哪个造型?为什么?

  三、 幼儿自由挑选一个喜欢的瓜,与同伴互相说说像什么?可以怎么变?

  四、了解辅助材料。

  五、自选需要的辅助材料进行创作,教师巡回观察个别指导。

  六、展示作品,分享、评价。

  1. 分享交流。说说自己把什么瓜变成了什么?是怎么做的?做的过程中碰到了什么问

  题?是怎么解决的?说说别人的作品变得巧妙的地方在那里?

  2. 评价。评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳滑稽奖、最佳色彩奖、最佳牢固奖。

  七、活动结束。

  活动反思:

  活动中孩子们的创意无限,一个个普通的瓜果在孩子们的巧手下神奇的变成了娃娃、鳄鱼、汽车等等。一件件艺术品栩栩如生,惹人喜爱。孩子们在活动中再一次获得了与瓜果相关的知识和经验、尝试了解决问题、完成任务的方法,并且在活动中体验到了成功的喜悦。

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