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幼儿园小班教案

时间:2022-01-07 20:36:49 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园小班教案集锦6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】幼儿园小班教案集锦6篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习日常生活中常用动词,如:飞、跑、爬、游、跳、走等。

  2、创编儿歌,感受运动带来的快乐。

  3、增进身体的协调性和灵活性,增进四肢肌肉的力量

  活动准备:

  课件《小小运动会》图片,律动《我真的很棒》,《健康操》,《动物模仿操》

  活动过程:

  一、创设情景,激趣导入,体操《健康操》

  师:今天森林王国要举办一年一度的运动会,你们想看看吗?现在老师就想带你们去看看动物们的运动会,不过在去之前,你们要先过一关,即争取拿到门票才可以观看哦。

  二、观看小小运动会课件,出示教学图片,启发幼儿完成问题。

  哇!这么多小动物参加运动会,好热闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告诉我:

  a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

  b、他们分别在做什么?(小鸟在飞,小马在跑,乌龟在爬,小鱼在游,兔子在跳)

  c、谁来表演一下:小鸟怎样飞,小马怎样跑

  3、教师小结,即兴编出儿歌。

  a、教师边朗诵儿歌边表演动作。

  小鸟飞,飞得高。小马跑,跑得快。乌龟爬,爬得慢。小鱼游,游得欢。兔子跳,跳得远。

  b、模仿操《动物模仿操》大家一起来表演。

  三、互动学习

  1、我来做,你来说。

  (除了上述儿歌中的动作,还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

  2、我来说,你来做。

  教师说出动词,幼儿做出相应的动作。

  四、拓展延伸

  教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以走一走,我走呀走呀走。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以转一转,我转呀转呀转。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以拍一拍,我拍呀拍呀拍。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以扭一扭,我扭呀扭呀扭。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以跑一跑,我跑呀跑呀跑。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以跳一跳,我跳呀跳呀跳。

幼儿园小班教案 篇2

  教学目标:

  1、知道“三·八”节是妇女节,是妈妈、老师等所有女人的节日,体会她们的辛苦,激发幼儿爱老师的情感。

  2、要求幼儿安静倾听同伴谈话,不随便插嘴,能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。

  3、使幼儿了解教师对小朋友的爱,培养幼儿爱老师的情感。

  教学准备:

  1、观察过保育老师的工作。

  2、学会儿歌“老师,我爱你。”

  教学过程:

  1、创设谈话情境,引出谈话话题。

  (1)今天是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么?

  (2)幼儿自由谈论,老师的节日,你会怎么做?会为老师做些什么?说些什么?

  (3)教师采用语言创设情境的方式,向幼儿提出话题:“小朋友,在幼儿园里,是谁照顾你的,教你们学本领的?老师是怎样照顾你们的?教你们学了哪些本领?”

  2、引导幼儿围绕 话题自由交谈。 幼儿根据教师提出的话题,与旁边同伴自由交谈,亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话,提醒他们轻声讲话,不影响别人,要求幼儿认真听别人说话,不随便插嘴,能从别人的谈话中,学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈,不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容,为组织幼儿集体谈话做准备。

  3、引导幼儿拓展谈话范围。

  (1) 在幼儿自由交谈的基础上,组织幼儿集体谈话,重点围绕“你喜欢老师嘛?你最喜欢老师什么?”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解,鼓励幼儿用普通话谈话,讲话声音响亮。

  (2) 接着,教师可用提问的方式,进一步拓展谈话话题,建议提这样的问题:老师和妈妈什么地方是一样的?什么地方不一样?小朋友可以怎样帮助老师?可先让幼儿与同伴自由交谈,充分发表自己的见解,教师注意倾听,发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象,以利于他们学习。

  (3) 教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育幼儿要听老师的话,要尊敬老师,最后,集体念儿歌“老师,我爱你”。结束活动。

  效果分析:

  三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日,孩子们知道有这么一个节日的存在,但是由于这个节日不是自己的,所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快,个别幼儿要说上好几遍他才知道,总的来说,三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女,孩子根本理解不透彻

幼儿园小班教案 篇3

  活动意图:

  小班幼儿平时生活中的经验积累很少,对小草的熟悉度也是知之甚少,大自然中小草那新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,的各种开展此次活动。绿色,温柔着幼儿的视线。运用各种感官仔细观察草的特征。了解小草与人们生活的密切关系。

  活动目标:

  1.观察小草特点,表达自己观点。

  2.认识小草的种类。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  户外草地、小兔手偶、音乐《找朋友》

  活动过程:

  一、户外拔草

  小兔子要去小羊家做客,请小朋友帮忙,每人拔三种不同的草送给小羊,去户外找找。

  二、游戏:播放音乐,找不同

  1.找一个好朋友,把自己的小草和好朋友的比一比,有什么不一样,说说不同。

  2.第二次游戏:拿出另一种草,找朋友,比较,交流。

  3.第三次游戏:拿出第三种草,找朋友,比较,交流。

  三、再次观察,交流结果

  1.拿一棵小草看一看,说一说小草叶子是什么形状?

  2.看一看,你的小草根长什么样?

  3.闻一闻,小草有气味吗?像什么一样的气味?

  4.摸一摸小草,你有什么感觉?

  四、结束部分

  师幼一起回教室。

  活动反思:

  幼儿能够自己去寻找发现不同种类的草,为比较小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发现草的根部生长与土壤土质的关系。游戏进行三次,每次幼儿拿出的草都不同,为此幼儿在进行比较时,每次的发现都不同,找的朋友也不同,充满了兴趣和发现探究欲望。比较环节幼儿很认真的从草的叶子、茎部、根部去观察比较,能够大胆的表达出自己的发现。活动充满趣味性。

  不足之处:

  游戏的时间太短,没有更加透彻的比较三种草的特点。

幼儿园小班教案 篇4

  1、学习儿歌,体验“放鞭炮”游戏的快乐。

  2、能用身体的动作表现放鞭炮的情景。

  歌曲:不再麻烦好妈妈活动目标:

  1、帮助幼儿初步认识歌曲中的附点音符和休止符,并尝试演唱。

  2、引导幼儿感受歌曲的情感,培养幼儿关心、热爱妈妈的情感。

  潜能阅读:

  童谣:《翻绳谣》

  亲子阅读后,请家长将观察幼儿的情况记录完成《家长指导手册》和第2页内容。

  作业:

  1、复习幼儿用书第1册第18——19页。

  2、请幼儿边表演边把新学的歌唱给家人听。

  3、请幼儿为妈妈洗一次脚,并把体验照片发到幼儿园论坛大家一起分享,谢谢合作!

  4、完成《潜能阅读幼儿用书第一册》第二页的内容。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、初步学习诗歌内容,理解“家”的含义。

  2、借助图画和已有经验,理解、感受、记忆诗歌内容,并尝试仿编诗歌。

  3、感受诗歌的意境,体验家的温馨。

  活动准备:

  1、画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单幅背景图。

  2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。

  3、大黑板、书架。录音机、背景音乐。纸、记号笔。

  活动过程:

  一、引出“家”的话题,理解“家”的含义。

  老师:我们每个人都有自己的家,你们喜欢自己的家吗?你的家在哪里?家里有谁?

  老师:我们每个人都有自己的家,我们都住在不同的房子里,家里的每个人都非常关心我们,我们的家多好!多温馨呀!

  二、欣赏画面,理解作品。

  1、幼儿自由讨论,说说小客人的家在哪里。

  老师:今天,有一群小客人来我们幼儿园,我们看看他们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。)你们知道他们的家在哪里吗?

  2、借助画面,帮小客人找家。

  老师:我这里有一幅图,请小朋友们看看,图上画的是谁的家?(出示画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的单幅背景图,并逐幅图帮幼儿分析,将教具贴在背景图上。)

  三、理解、感受、记忆诗歌。

  1、教师示范朗诵。(配乐)

  提问:你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?

  2、幼儿跟着老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)

  提问:蓝蓝的天空为什么是白云的家呢?

  密密的树林为什么是小鸟的家呢?......

  3、将部分贴绒教具拿掉,帮助幼儿记忆诗歌。

  1)将一个贴绒教具拿掉。幼儿和老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)

  2)将三个贴绒教具拿掉。幼儿有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)

  4、将单幅背景图订成一本书,并给书起名字。幼儿和老师边看书,

  边有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)

  四、尝试仿编诗歌。

  1、 教师:蓝蓝的`天空是白云的家,还可以是谁的家?(幼儿回答,教

  师即兴将幼儿所说内容画下来,贴在书上。)

  2、幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并和小朋友一起念,一起欣赏。

  附:诗歌“家”

  蓝蓝的天空是白云的家,

  密密的树林是小鸟的家,

  绿绿的草地是小羊的家,

  清清的河水是小鱼的家,

  红红的花儿是蝴蝶的家,

  快乐的幼儿园是小朋友的家!

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

  2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

  3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

  活动内容:

  认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“Headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。

  活动准备:

  盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。

  活动过程:

  1、热身运动。

  教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。

  2、输入单词。

  A、apple。

  教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.T:Look!what’sthis?

  C:盒子

  T:Yes.Abox

  教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.

  What’sinthebox?what’sinthebox?

  Doyouknow,doyouknow

  Whowanttotry,letmetry

  Dingdingdong(敲盒子),letmetry

  T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)

  T:Whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry)

  当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),What’sthis?

  C:苹果

  T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

  B、orange

  教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。

  T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.

  然后拿到幼儿面前:Smellit!

  接着问幼儿:What’sthis?

  C:橘子

  T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)

  3、幼儿辨认水果。

  教师把水果放在桌面。

  T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)

  接着当幼儿上来时,教师说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No,

  Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说Thankyou.

  第二种方法:

  教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。

  4、摘果游戏。

  先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

  第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

  T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

  Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

  5、品尝水果:

  教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!

  T:Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)

  C:Yes

  T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

  接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

  6、唱英文歌“Ilikeapple”.

  当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

  AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

  7、结束。

  〈1〉复习巩固

  教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

  〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

  Let’ssaygoodbyetotheapple.

  C:Bye-bye,apple!

  T:Saygoodbyetotheorange.

  C:Bye-bye,orange.

  活动反思:

  (1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。

  (2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。

  (3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。

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