我要投稿 投诉建议

幼儿园大班美术教案

时间:2022-01-07 14:32:50 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园大班美术教案合集六篇

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的幼儿园大班美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关幼儿园大班美术教案合集六篇

幼儿园大班美术教案 篇1

  大班秋天美术教案:美丽的秋装

  设计意图:

  在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶,让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中,表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱,增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装",此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画,深得孩子们的喜爱。

  一、活动目标:

  1、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。

  2、引导幼儿观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,并尝试用不同的树叶剪贴组画,创造性地装饰衣服。

  3、幼儿能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方式,大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品,体验合作的快乐。

  活动重点:利用树叶装饰衣服。

  活动难点:激发幼儿发挥想象,大胆进行创作。

  二、活动准备:

  物质准备:

  1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

  2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。

  3、收集一些秋装的图片,及老师事先装饰好的衣服。

  经验准备:幼儿会使用双面胶。

  三、活动过程:

  (一)创设氛围,引起幼儿兴趣。

  1、教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

  2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)

  (二)观察服装,了解装饰特点。

  1、今天,邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物,装饰一下衣服,使它们变成有自己特色的服装。

  2、幼儿观察自己及同伴的服装。

  你的衣服是怎么装饰的?它有些什么图案和花纹?在衣服的什么地方?

  3、与幼儿共同小结:小朋友的衣服是装饰得各种各样,很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的图片,我们一起来看看。

  4、师幼共同观察总结:有的衣服领口有一圈花边;有的胸前有一个大的图案;有的是条纹衫,一条绿一条红有规则的排列的;有的衣服上都是树叶小圆点。

  (三)拼拼摆摆,大胆构图。

  1、设

  问:你想怎样来装饰衣服?引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,自选树叶进行剪贴活动。

  2、交代操作要求:

  铺平衣服;合理选材、布局;用料时,用点拿点,多了放回去。

  3、幼儿分小组进行操作。

  (老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物,或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画)

  4、欣赏并简单评价第一次操作。

  (1)师幼一起欣赏幼儿的作品。(流动式)

  (2)你在衣服的什么地方用的什么装饰的?

  (第一次拼拼摆摆,让幼儿初步构图,感受装饰活动的乐趣。)

  (四)拼拼贴贴,装饰背心。

  1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上?

  2、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮,可是如果现在就穿起来,上

  面的图案会怎么样?(掉下来)那怎么办?

  3、幼儿第二次操作,将图案固定在衣服上。

  要求:用双面胶时撕下来的纸放在盆子里;粘贴时可以重新构图;先完成的小朋友相互帮助穿衣服",并互相看看讲讲。

  4、幼儿展示作品,师生共评。倾听幼儿介绍,提出恰当意见。

  (第二次操作是第一次操作的提升,鼓励幼儿重新构图,将图案、花边固定在衣服上,让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情。

  (五)大胆表现,体验成功。

  1、哇,你们的衣服多漂亮呀,我们来场时装表演,让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服,好不好?

  2、幼儿进行时装表演。

  (此处是活动的最高潮,幼儿个个大胆展示自己的衣服,通过表演,他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣)

  3、活动最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这种创作精神。

  四、活动延伸:

  鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进行创作,让更多的人参与时装表演。

幼儿园大班美术教案 篇2

  一、活动目标:

  1、激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的`无限憧憬及遐想。

  2、会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

  3、充分体验绘画活动的乐趣。

  二、活动重点:

  激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。

  活动难点:会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

  三、活动准备:

  1、看电视报道,让幼儿了解地震后满目疮痍的家园,以激发幼儿强烈的创造欲望。

  2、人手一份绘画纸和油画棒。

  3,教师范画《我的家》一幅。

  四、活动过程:

  1、谈话激趣。

  师:"孩子们,地震了,我们伟大的祖国妈妈遭受了巨大的灾难,人们都佷难过,灾区的小朋友也没有了家,好可怜,小朋友想不想帮他们建造一个美丽的家?……''(通过谈话,让小朋友了解灾区受灾情况,同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心,并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。)

  2、引导幼儿讨论:《我梦中的家》。

  (1)师:那请小朋友说一说你梦中的家园是什么样子的?

  ( 梦中的家园在太空中,那里远离灾害,没有污染; 梦中的家园没有难闻的气味,河水是清澈的,听不到机器的轰鸣声;我梦中的家园空气清新,蓝天白云,绿草地,还有许多小动物一起玩。)

  (2)激发幼儿说出自己想象中的家的样子。

  (通过讨论《我梦中的家》,为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界,拓展了幼儿的思路)。

  3、自主性绘画活动--"我的家",幼儿绘画,教师巡回指导。

  (1)教师出示范画,引导幼儿观察.

  师:老师也把自己想象中的家画出来了,想请小朋友们看一看。小朋友们说一说,房子上是用什么装饰的?房子前面、后面及后上面是怎么装饰的?(引导幼儿说出房子的基本画法,并给予想象力弱的幼儿基础的思维开拓)

  (2)引导幼儿大胆想象并作画。

  师:小朋友想不想把自己想象中的家画出来呢?

  ( 教师引导幼儿利用绘画表现出自己心中理想的生活环境,教师适时指导,使幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。)

  (3)边播放轻音乐边引导幼儿绘画。

  4、展示幼儿作品,倾听幼儿的构思。

  (1)幼儿相互介绍,讲述作品内容。

  (2)请部分幼儿进行交流,讲述自己的设计意图。

  (3)教师对幼儿作品进行总结,并对幼儿提出希望。

  5、活动延伸。

  与爸爸妈妈一起用简单的折纸折出房子或粘贴房子,与同伴一起分享。

幼儿园大班美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、通过观察、讨论斑马的图片,进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。

  2、探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  【活动准备】

  1、斑马的图片。

  2、图画纸、炭铅笔。

  【活动过程】

  一、出示斑马的图片,请幼儿观察斑马的外形特征,向幼儿提问:

  1、斑马的外形有什么特征?(身上有黑白的条纹。)

  2、斑马身上的黑白条纹有什么作用?

  (一种说法是,在日光和月色的照射下,斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱,使其形状变得模糊,不易被天敌发现,起到保护自己的作用;另一种说法是,当斑马群奔跑时,斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱,从而放弃追捕。)

  二、请幼儿利用炭铅笔,在图画纸上绘画斑马。

  教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具,并示范使用炭铅笔的技巧,例如怎样控制手的力度,绘画出不同粗细和深浅的线条。

  三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体,然后画四条腿和蹄子,再画脖子和头部,最后才画身体上的黑白条纹。

  四、幼儿可丰富画面,例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等,为图画设计丰富的背景。提醒幼儿不要用手磨擦线条,以免弄脏画面。作品完成后,教师可将作品喷上定画液作保护,防止炭粉脱落。

  五、请幼儿描述图画中的故事,并把作品展示在展览角中,供幼儿互相欣赏。

  【活动建议】

  活动前在美工区投放炭铅笔,可让幼儿使用炭铅笔随意绘画,引发他们的兴趣和探究欲望,帮助幼儿熟悉材料。

  【活动反思】

  平时我在区域里投放新材料时,我都会给孩子们介绍玩法,可能也是这个原因使得孩子们对老师形成了依赖,不愿意自己动脑筋探索新材料的玩法,案例中的伟伟就是这样看也不看材料便习惯于问老师材料的玩法。看来老师的事先讲解,不仅损失了幼儿自己探索材料玩法的机会,同时还限制了孩子们探索一物多玩可能性。以后在投放新材料时,老师要多鼓励幼儿自己探索材料的玩法,并鼓励幼儿能够玩出自己不同方法来,而不是一味地让幼儿按照老师所提供的方法来一步一步的完成,要充分发挥幼儿游戏的自主性。

  可以看出伟伟在制作斑马时,只是为了急于完成作品,而没有仔细探索更好的制作方法,也没有考虑到作品的美观性。孩子制作斑马就是在完成任务,而不是把它当成一个作品去小心地完成,并没有真正享受到游戏的过程。教师要展示优秀作品以激励像伟伟这样的幼儿认真对待自己的作品。

幼儿园大班美术教案 篇4

  设计思路:

  在我们的生活周围,音乐的美妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边,音乐,使我们的生活更美好,音乐,使人的心情更舒畅。然而,随着二期课改的实施,我们忽然发现原本充满歌声的幼儿园似乎一下子远离了音乐,也许老师们和我有同感:主题活动下的音乐内容少了,主题活动下的音乐活动不知如何去把握了?在实践中,我大胆进行了尝试。近阶段我们正在进行的是《在农场里》的主题,农场里的动物是孩子们的兴趣点,如何将动物与我们的音乐活动结合在一起,是我们教师在把握孩子生成活动中的难点。正在这时,我发现了《悄悄话》这首歌曲,这首歌曲非常简单,又不失生动,给大家一种小巧玲珑的感觉。通过适当的改编,这首歌比较适合孩子的接受能力,加上语言节奏的多变,句尾的象声词的接唱,也给孩子提出一定的挑战,在此次活动中通过边唱边表演的形式,让孩子体验与同伴说悄悄话的乐趣。本次活动的重点是让孩子按** ** | * —|的节奏创编悄悄话的内容,并邀请同伴合作表演,进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。

  由此,给我的感受和体会是:

  1、主题背景下的音乐活动,也要关注幼儿的兴趣热点,并要在孩子一定生活经验的积累中开展起来才会更丰富、有趣。

  2、主题背景下的音乐活动,教师对音乐本身的一些元素也要把握好,如节奏。但这不可能以一本正经的面孔出现,而应该是生动、形象的,直接的经验方式,“润物细无声”地出现,自然而然,孩子的动作和表情丰富了,音乐的节奏也融入了其中。

  所以,我感到,孩子是通过感觉或感受来学习的,孩子是通过经验来学习的,只有把我的教育动机化作孩子的学习动机,把我的技能化作孩子游戏的技能,这样的教育才会有效。希望我们的老师能大胆、多尝试主题背景下的音乐活动,使音乐常伴孩子的身边,使孩子都有自己的一个音乐梦。

  活动目标:

  1、在了解动物习性的基础上,为熟悉的歌曲创编语言节奏。

  2、与同伴合作表演,进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  多媒体课件《在农场里》、音乐磁带《母鸭带小鸭》

  活动过程:

  一、导入:律动《母鸭带小鸭》

  1、师:小鸭子们!(幼儿答应),秋高气爽!鸭妈妈带你们一起去欣赏欣赏秋天的景色,呼吸呼吸新鲜空气吧!(好!)

  2、教师带着幼儿一起做律动《母鸭带小鸭》

  3、自由谈论:小鸭子们在干什么?

  二、创编歌曲

  1、复习歌曲《悄悄话》

  师:瞧!有两只小鸭子,正在说悄悄话呢!在说什么呢?让我们用好听的声音告诉大家。

  2、农场里还有一些小动物也正在说悄悄话呢?他们是谁呢?我们来猜一猜吧!

  (播放多媒体课件)

  3、它们是谁呀?在说什么悄悄话?(幼儿自由讲述,结合动物习性等)

  4、创编语言节奏(幼儿范讲,教师用语言节奏规范)

  例----幼儿说:小羊在吃青草;师:对呀,吃吃嫩青草,吃吃嫩青草

  5、其他幼儿和教师一起学学语言节奏

  6、还有哪些小动物在说什么悄悄话?我们也来把它编到节奏里面去。

  7、幼儿创编

  8、跟着音乐创编歌曲

  9、师:刚才小动物说了那么多的悄悄话,现在就让我们把他们的悄悄话一起唱到歌里面去好不好?现在你们找一个好朋友,把小动物的悄悄话告诉大家。(幼儿合作表演)

  三、结束:歌曲《朋友再见》

  小动物们玩了一天了,也累了,我们和小动物们说再见吧!!!

幼儿园大班美术教案 篇5

  活动目标

  1.激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣,感受节日氛围。

  2.引导幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。

  活动准备

  1.课件:动物面具(打印),幼儿每人一张。

  2.音乐:动物狂欢节

  2、范例面具、皮筋若干。

  趣味练习

  幼儿园课件

  活动过程

一、游戏导入

  1.通过引导幼儿模仿动物表演,引发幼儿活动的兴趣。

  教师:小朋友,告诉你们一个秘密,新年就要到了,小动物们也要举办迎新年狂欢会了。

  你们想去吗?

  2.今天,我们一起来做一个小动物面具,等会儿一起去参加迎新年狂欢会,好不好呀?

  二、讨论示范

  1.引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。

  师:到底怎么做呢?请小朋友先来看一看!

  2.出示动物头饰画纸

  (1)请小朋友先看一看自己的画纸上是哪一种小动物,

  想一想这种小动物是什么样子的,然后涂色。

  (2)然后,沿着动物头的外轮廓线剪下来,重点指导幼儿怎样剪。

  采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。

  2.重点示范,怎样在面具的眼睛处剪洞,强调挖洞方法:

  现在眼睛的边线上剪开一个小口,然后沿着线剪出两个圆形。

  三、幼儿实践操作,教师巡回指导。

  1.重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线,以及能够圆滑的剪出眼睛的圆孔。

  2.帮助制作有困难的幼儿完成面具的制作。

  四、表演展示

  互相观看,互相欣赏,分享快乐

  1.通过播放“动物狂欢节”乐曲,幼儿带上自制面具随音乐表演展示。

  2.小朋友们,动物迎新年狂欢会开始了,我们一起来表演吧!

幼儿园大班美术教案 篇6

  活动目标

  1.学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。

  2.通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。

  3.通过学习活动,培养孩子感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型方法。

  活动准备

彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片

  活动过程

  一、导入

  请幼儿欣赏拉花。

  二、展开

  1.教师展示拉花,激发孩子探索欲望,并鼓励孩子自由发表自己的看法。

  请幼儿说一说:

  拉花有什么用? 可以美化什么? 你想用拉花美化那里?

  2.合作学习、自主探索

  (1)教师引导孩子观察剪制图,想一想、试一试,应该怎样叠纸,用什么纸比较容易剪制

  (幼儿讨论)

  (2)教师应到孩子分类进行剪制,教师巡视,提示孩子想一想:

  这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?

  引导对叠纸剪制拉花方法的探索。

  3.对剪制拉花方法的进一步探索

  (1)教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的,如有请孩子讨论剪断的原因是什么?

  可以怎样避免?改进剪制方法。

  (2)教师示范一种不同剪制方法的拉花

  引导孩子进行观察“那里和书上的不一样“,启发孩子说一说,可以怎样变?

  4.自由创作、大胆发表

  (1)孩子尝试新的剪折法,教师巡视,给予指导及鼓励。

  (2)请孩子说一说感受:你的拉花还有什么用途,它怎样美化了生活?

  孩子欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。

  三‘结束

  分小组展示拉花,共享成功的喜悦。

【有关幼儿园大班美术教案合集六篇】相关文章:

有关幼儿园大班美术教案合集九篇01-28

幼儿园大班美术教案合集10篇01-27

幼儿园大班美术教案合集9篇01-25

有关幼儿园大班美术教案汇编九篇02-01

有关幼儿园大班美术教案范文9篇02-01

有关幼儿园大班美术教案范文九篇01-30

有关幼儿园大班美术教案七篇01-29

有关幼儿园大班美术教案汇总5篇01-29

有关幼儿园大班美术教案汇总九篇01-28

有关幼儿园大班美术教案十篇01-24