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幼儿园小班教案

时间:2022-01-07 10:31:27 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班教案范文汇编六篇

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎大家分享。

【精品】幼儿园小班教案范文汇编六篇

幼儿园小班教案 篇1

  【活动设计】

  幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,尤其是小班幼儿,年龄小,属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。因此,本次活动我抓住小班幼儿这一特点,以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体,让幼儿通过观察了解鸡蛋的内部外部特征,游戏中认识蛋宝宝的妈妈们分别是谁,体验观察与游戏的乐趣。

  【教学目标】

  1、认识常见的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋,比较它们的外部特点和内部特点。

  2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。

  3、喜欢和蛋宝宝做游戏,体验游戏的乐趣。

  【教学准备】

  1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋每组一份。

  2、鸡、鹌鹑、鸭妈妈鹅妈妈的家。

  3、神秘的口袋一只,湿毛巾人手一份。

  4、生鸡蛋一份。

  【教学过程】

  (一)导入部分。师出示神秘的口袋,引起幼儿注意。

  1、师:“宝宝们,今天老师给你们带来了一只神秘的口袋,你们猜猜看,口袋里面有什么宝贝啊?”

  2、幼儿回答后,教师让幼儿将手伸到神秘口袋里摸一摸,再说说是什么?

  (二)让幼儿感知鹅蛋、鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋的外形特征。

  出示PPT提问:原来是可爱的蛋宝宝,你认识它们吗?它们叫什么名字?比一比,蛋宝宝是一样的吗?它们是什么形状、它们的壳是什么颜色?它们哪个最大?哪个最小?

  小结:原来它们不太一样,它们都是椭圆形,鹌鹑蛋是花的、鸡蛋有点红、鸭蛋是青色的、鹅蛋是白色的。最大的是鹅蛋,最小的是鹌鹑蛋。

  (三)认识蛋宝宝的妈妈

  师:“小朋友,那你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗?”现在请你把蛋宝宝送回妈妈的家里去吧。

  (四)比较观察蛋的内部特征。

  1、观察生鸡蛋的内部特征

  师:想知道蛋宝宝里面有什么秘密吗?怎样才能打开蛋宝宝呢?

  2、观察生鸡蛋的内部特征。

  师:这个鸡蛋现在可以吃吗?

  师:那你吃过熟的鸡蛋吗?熟鸡蛋的蛋清和蛋黄又是什么样的呢?我们一起来看看。

  3、观察比较生熟鸡蛋内部特征的不同。

  师:这个蛋和刚才的蛋有什么不一样?

  师:老师在你们的桌子上都准备了一份熟的蛋,每人选一个蛋,先在桌上磕一磕,然后再把外面的壳剥掉,请你看一看,尝一尝这些蛋。

  (五)延伸活动:

  师:小朋友们知道鹌鹑、了鸡、鸭、鹅会生蛋宝宝,那你还知道哪些动物也会生蛋宝宝呢?

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

  2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

  3、培养幼儿热爱小动物的情感。

  活动准备:

  1、小鸭、小猫、小鸡、黄狗动物头饰若干,小鱼、小虫、老鼠、骨头图片若干。

  2、不透明的口袋一个;森林的背景图一张。

  活动过程:

  1、游戏:小动物来做客

  老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”“小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”

  幼儿和老师(鸡妈妈)一起走,捉虫子吃;老师有节奏的说:“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

  以此类推,老师扮演不同的小动物走出来, 和幼儿一起模仿动物的.动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)。

  2、游戏:摸口袋

  老师把小动物的头饰装在口袋里,让幼儿请出后,老师根据图上的动物问怎样叫,喜欢吃什么?然后请小动物吃东西。

  3、游戏:我们大家一起玩

  请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,去找喜欢的食物吃(活动室周围放若干动物图片)。

  4、将幼儿的话编成儿歌:

  今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听:

  小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;

  小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;

  小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。”

  《什么动物吃什么》反思:

  幼儿对动物有着浓厚的兴趣.孩子是非常喜欢小动物的,他们眼中的动物是他们的好朋友。所以从幼儿兴趣出发选择小动物吃什么这一活动。

  在教学过程中,我利用了小朋友喜欢的头饰,让他们在初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物后,让他们自己扮演小动物参与游戏,加深巩固知识。由于所学小动物较多,情节有点重复,幼儿的注意力不集中,可以利用电脑,将小动物吃什么设制了动画的形式,提高幼儿的兴趣。

幼儿园小班教案 篇3

  [设计意图]

  春夏季是易发病的季节,也是容易感染细菌的季节。针对这种情况,如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。特别是今年,出现了手足口疾病,而且情况非常严重,如何对幼儿进行爱清洁,讲卫生,养成良好卫生习惯,对防范疾病,加强自我保护意识,就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点,我们开展了一系列爱清洁的活动,如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法,让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力,培养幼儿养成良好的卫生习惯,建立良好的的卫生保健常识,促进幼儿身心和谐健康的发展。

  [活动目标]

  1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

  2、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

  [活动准备]

  各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。

  [活动过程]

  1、《我爱洗澡》音乐,老师与幼儿做动作进入活动室。

  (1)老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

  (2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言)

  (3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见)

  2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变干净……)。引导幼儿大胆讲述自己的发现,老师适时奖励。

  3、引导幼儿正确用肥皂洗手,教育幼儿讲卫生。

  老师:孩子们,谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?幼儿讲述自己洗手的方法。老师:“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净?”(与幼儿边念儿歌边洗手)

  4、幼儿自由吹泡泡,结束活动。

  [活动延伸]

  把各种玩具用清水冲洗干净

  [活动点评]

  此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现:(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;(2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

  附儿歌:洗手歌

  小朋友,来洗手,

  卷起袖,淋湿手,

  抹上肥皂搓呀搓,

  清清水里洗呀洗,

  再用毛巾擦一擦,

  我的小手真干净。

幼儿园小班教案 篇4

  设计思路:

  小班幼儿的思维具体形象,在日常生活中对一些事物的判断常会出现差错。但这个年龄阶段又是感知觉发展比较敏感的时期,因此,我结合主题活动《过年啦》,以“找新年礼物”为主线,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、体验,辨别“有”和“没有”。

  在材料的提供上,我力求调动幼儿的多种感官,因此投放了不同特性的材料。有的是透明的,可以直接看到的,有的是不透明的,其中布袋类的是可以用手摸的,盒子类的礼物是可以摇一摇听声音的。这也同时在难度上体现了层次性,前面说到的几种都是比较简单的,大部分孩子都能感知到。但有的需要在感知的同时加上幼儿的经验和一个再思索的过程,比如看不出又摸不到也听不到声音的那些礼物,需要孩子通过比较并感知轻重;最难的是既不发出声音,在轻重上也几乎无法感知的,让幼儿在思考问题时有初步的辨证意识。在最后拆礼物这个环节中其实还有我一个隐性的目标,就是让幼儿尝试打开不同包装的礼物。有的只要撕开包装纸就可以得到礼物,有的是解开蝴蝶结、打开小机关、转一转盖子等等。我主要是想了解幼儿这方面的经验,为以后设计活动做好铺垫。

  活动名称:猜猜有没有(小班)活动目标:

  1、尝试用多种方法感知、辨别“有”和“没有”。

  2、愿意将自己的发现告诉大家,体验发现的乐趣。

  活动准备:各种形状、大小的礼物若干份,有一部分是空的,一部分是有礼物的。垃圾筒、剪刀等。

  活动过程:

  一、猜礼物

  1、新年快要到了,新年老爷爷为宝宝们送礼物来啦!可是,新年老爷爷说今年装礼物的小精灵是个小马虎,有些盒子里他忘记装礼物了。宝宝们来猜猜看,这里面是不是有礼物啊?

  2、幼儿猜礼物。

  3、新年老爷爷说宝宝们本领真大,原来找礼物是有好办法的,我们可以用眼睛去看一看、用小手来掂一掂它的重量,还可以摇一摇,用小耳朵去听一听呢!

  二、找礼物

  1、宝宝们看看旁边,这些都是新年老爷爷为我们准备的礼物,现在我们就动动小手,动动小脑筋,用好办法去找一件已经装好的礼物。

  2、观察要点:孩子用什么方法进行感知、辨别,有没有遇到困难。

  询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?

  3、交流小结你怎么知道这里是有礼物的?你用了什么好方法?(看、摇、掂、摸)哦,小朋友除了用刚才的好办法找礼物,还发现了新办法,可以用小手捏一捏,摸一摸。

  三、拆礼物1、新年老爷爷觉得我们真了不起,所以他决定把你们找到的礼物都送给你们,赶快拆开来,看一看吧!

  2、幼儿拆礼物,指导个别幼儿拆礼物。

  3、与朋友分享。

  活动反思:

  首先我觉得这次活动的目标达成得比较好,孩子完全沉浸在情境中,很投入地找礼物,他们尝试用多种方法感知、体验、辨别……由于是孩子感兴趣的、喜欢的,孩子们非常愿意将自己的发现告诉大家,也体验到了发现的乐趣。其次由于我提供了充足的不同种类、不同层次的材料,孩子与材料的互动很好。然后在观察幼儿时我尽量做到细致、敏锐,努力观察每个孩子的不同表现,并做出相应的指导。同时也有许多不足之处,临场对个别孩子的回应还不够及时、有效。另外我觉得在环节的安排上,第二次猜礼物是否放在最后会更加妥当,让幼儿猜并激发幼儿去检验其它礼物的兴趣,作为这次活动的延伸。

幼儿园小班教案 篇5

  设计背景

  对于刚入园的小班孩子而言,他们最为熟悉 最为亲切 最为引起他们共鸣的就是自己的家,为此我设计了这次活动,目的是通过对画面细节的观察和判断,家庭生活的回忆和模仿,引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱,体验全家人在一起的欢乐时光。

  活动目标

  1。在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

  2。尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。

  3。通过介绍家人,让幼儿感受家人的爱和家的温暖。

  重点难点

  重点:在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

  难点:尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。

  活动准备

  ppt图片 音乐《让爱住我家》

  活动过程

  一、导入:

  1、教师小朋友们今天老师带来了一本书,书里的小朋友要向你们介绍他的家人,你们想看吗?

  2、出示封面:教师;为了让小朋友看的更清楚,老师把这本书的内容放到了电脑里,小朋友可以通过大屏幕观看,我们一起来看看吧!

  这本书叫什么名字呀?你们在封面上看到了什么呢?(幼儿和封面上的小宝打招呼)小宝的家里有些什么人呢?

  二、引导幼儿观察画面,介绍爷爷奶奶爸爸妈妈,激发幼儿对阅读的兴趣

  1、出现爷爷:老师问:这是谁?这是小宝的爷爷,爷爷手里拿的是什么呀?我们来模仿一下爷爷走路好吗?(带领幼儿一起模仿爷爷走路)

  老师:爷爷要看报纸,可是眼镜不见了,爷爷找来找去也没找到,沙发上没有,下面没有,小朋友们眼镜在哪里呢?小宝帮助爷爷找到了眼镜,小宝真是个好孩子。

  2、出现奶奶:老师:这是谁呀?奶奶在什么地方啊?奶奶在煮什么呢?给谁吃?小宝吃的怎么样呢?小朋友家里是谁做好吃的呀?

  3、出现爸爸:小宝家还有谁呢?爸爸在做什么呢?(锻炼)。我们也来锻炼一下好吗?(教师带领幼儿做运动)小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(哑铃)很重很重的,爸爸真是个大力士,能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢?在玩什么呢?(和幼儿一起玩荡秋千)

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1.巩固正确的拿油画棒方法,愿意参加绘画活动。

  2.能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子,大胆画画。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1.创意绘本、油画棒人手一份。

  2.绘画范例一张。

  3.彩带或长条状的皱纹纸若干。

  活动过程:

  1.教师播放欢快的音乐,给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸

  挥舞起来的时候,像什么?

  2.拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸,请幼儿自己挥舞,再次感受曲线的线条变化。

  3.翻到创意绘本第5页,观察画面,请幼儿说说熊姐姐在做什么?她的裙子是什么颜色?裙子上有什么?还缺少什么呢?想想我们可以画上些什么让裙子更漂亮。

  4.教师在绘画范例上示范曲线的画法,幼儿可用手指在桌上练习。

  5.幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边,教师观察幼儿用笔是否流畅。

  6.展示作品,幼儿互相欣赏,教师给予相应评价。

  7.在欢快的音乐中,师生一起跳彩带舞,在欢乐的气氛中结束活动。

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