幼儿园春天的教案锦集10篇
作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿园春天的教案10篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园春天的教案 篇1
活动目的:
1.激发幼儿热爱花卉的情感。
2.要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
3.通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。
活动准备:
1.利用散步时间带领幼儿观察春天的花,认识它们的名称及特征,并用彩笔画下来。
2.各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。
教学流程:
活动一:科学——春天的花卉
(一)教师启发谈话。
师:“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花,还把它们画了下来,现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?
(二)互相交流自己找到的春天的花。
1.让幼儿互相交换看画,并把自己的发现告诉同伴。
2.教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,鼓励能力强的幼儿用上好听的词(如:散发淡淡的清香等)。
(三)个别讲述。
1.请个别幼儿示范讲述:展示自己的画,并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?
2.重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
(四)请幼儿给自己的画上彩,并剪下
活动二:手工——花开了
(一)出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏,引起幼儿制作的兴趣。
(二)组织幼儿研究怎样制作美丽的花。
1.请幼儿认真观察,这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形组成的?
2.你想用什么方法剪圆形纸?
3.教师补充并示范粘贴花和叶的方法:浆糊只要涂一半就可以。
(三)交代要求:将剪下的纸扔在指定的篮子,及时收放好工具材料,注意安全和卫生。
(四)幼儿制作、教师巡回指导。
1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花,提醒幼儿多贴一点花瓣。
2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。
3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。
(五)活动结束。
1.请幼儿互相欣赏作品,并交流制作心得。
2.将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。
幼儿园春天的教案 篇2
教学目标:
通过学唱《嘀哩嘀哩》,感受春天的美丽,并启发教育学生热爱大自然,对自然环境的关注。
教学过程
一、欣赏春天的美景
大屏幕放映春天的景色,配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。学生一边
欣赏春天的美景一边和老师一起按节奏打拍子。教师戴上花环扮演春姑娘揭示课题《找春天》。
[ 联系学生的生活经验,通过欣赏春天的美景,唤醒学生对大自然的亲切感,激发学生的学习兴趣。]
二、准备练习
1、春雨姐姐(学生戴头饰扮演)用沙锤伴奏,演唱《小雨沙沙》。
学生学一学,唱一唱。请春雨姐姐加入。
2、青蛙大哥(学生戴青蛙头饰扮演)蹦蹦跳跳的出现,并有节奏地念着 :××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||
学着青蛙大哥念一念,请青蛙大哥一起找春天。
3、小黄鹂(学生戴黄鹂头饰扮演)飞来了,带来两段练习曲。
4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||
1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||
小黄鹂范唱,其余小朋友视唱,春姑娘帮忙。
[ 把学生对事物特有声音的感受巧妙地迁移到练习中去,培养学生的有意注意力。]
三、找春天
1、小朋友讲讲自己眼中的春天,说一说春天美不美。
2、春姑娘描述她眼中的春天:大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象,学生一边听,一边拍手。
3、跟着春姑娘找一找春天,唱一唱歌曲。
4、请春雨姐姐讲一讲小朋友找的春天美不美(有没有把美的感
觉唱出来),哪一句唱的不够好,请春姑娘教一教。
5、练习:有感情的演唱歌曲。请黄鹂点评唱的美不美。
四、春天音乐会
1、分角色演唱歌曲:男生唱第一段,女生唱第二段,大家一起唱第三段。磁带伴奏有感情地演唱歌曲。
2、用乐器模仿春天美丽的声音(发给学生各种乐器:沙锤、串铃、三角铁、双响筒等),一边演唱一边为歌曲伴奏。请青蛙大哥做指导。
3、讨论:我们还可以怎样赞美春天?
大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象,学生们戴头饰表演,用肢体语言赞美春天。
讨论:这么美丽的春天,我们因该怎样对待它?(赞美他、热爱它、不能污染它。)
4、举行春天音乐会。
春姑娘弹《嘀哩嘀哩》,学生们用自己的方式赞美春天。可以唱歌,可以跳舞,也可以用乐器演奏。
[引导学生用自己的方式赞美春天,使学生从中了解到相同的音乐可以用不同的方式来表达,在学生想象、表现、演奏的过程中培养学生的形象思维、创造能力、表现能力,使他们感受到艺术之美、自然之美。]
教学反思:
《艺术课程标准》明确提出,以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。艺术课程是一种人文课程,艺术课要运用艺术感人的形式和丰富的内容,培养学生的情感和精神追求。
这节课所设计的教学活动,紧紧围绕学生积极的参与精神展开,让学生在轻松愉悦的氛围中感受春天的美景、感受艺术的熏陶;并在教学中给学生创设了宽阔的舞台,让他们尽情发挥创造力,表现自我。
小学生最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。这节课我把学生熟悉的可爱的动物和动物音乐融合在一起,通过对比、表现,让学生展开想象的翅膀去感受音乐,去描述乐曲的旋律,去描绘音乐的形象,去理解音乐的内涵,并通过对音乐内涵的理解,完成隐性的教育目标,热爱自然,关注环境。
幼儿园春天的教案 篇3
活动标题:歌曲《报春》
活动目标:1、在欣赏歌曲和演唱歌曲中,体验春天带来的喜悦,培养幼儿热爱大自然、维
护大自然的情感。
2、用轻盈、有弹性的声音歌唱,用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱准休止
符和三拍子节奏。
活动重点:用喜悦的心情演唱歌曲《报春》
活动难点:感受三拍子的特点
活动准备:ppt课件,歌曲动画视频
活动过程:
一、课程导入,激发兴趣
师:小朋友们,今天呢,老师要给大家介绍一个新朋友,我们先来听听它的叫声,看哪个小朋友能猜出它是谁?(放布谷鸟叫声)
对,它就是布谷鸟,有那个小朋友愿意学学布谷鸟的叫声吗?
嗯,布谷鸟呀又叫杜鹃,布谷鸟是春天的使者,它一叫就代表春天来了,农民伯伯该播种了,所以它又叫报春鸟。今天,小熊老师就要教大家一首新歌,让我们先来听听吧!
二、歌曲学唱:
1、聆听歌曲,感受旋律(放视频)
2、问小朋友们听到那些歌词,读歌词,按节奏拍手(拍一下手,两下腿);
3、教动作,跟着音乐学做律动
3、发声练习,跟琴练唱
三、歌曲演唱,结束新课。
边做动作边唱,结束新课
幼儿园春天的教案 篇4
活动目标:
1、在装饰数叶的活动中,感受不同色彩带来的美。
2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树,感知同种色的不同色调。
3、通过迁移生活经验,知道可以用不同的颜色来装饰数叶。
活动准备:
幼儿已观察过春天的树。
幼儿用书
活动过程:
1、在幼儿园散步,调动幼儿已有经验。
教师:春天来了,幼儿园的树有什么变化呀?
幼儿边观察边回答。
2、引导幼儿观察各种树叶,感知树叶的深浅不同。
教师:这些树叶有什么不同呢?
幼儿回答后,教师提问。
教师:刚长出来的叶子是什么颜色的?以前的老叶子是什么颜色的呢?
引导幼儿说出嫩绿和深绿色。
3、幼儿绘画,教师巡回指导。
教师:那么好看的树,我们把它画下来好吗?
幼儿绘画,教师鼓励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。
4、幼儿互相观摩,评价作品。
幼儿园春天的教案 篇5
活动目标:
(1)激起对象声词的兴趣。
(2)寻找表达各种物体发出的不同声音。
(3)引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
(4)理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
图画书《春天的声音》和教学课件(PPT)、场景图片:雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木、表示胜利的一段音效等
活动过程:
(1)导入故事,引发兴趣
①出示第2面:
一这是什么时候?
②出示第3~4面:
一鼹鼠爸爸在干什么?
(2)欣赏故事,感受理解
①出示第5面,结合音效:
一这是什么声音?
一门铃响了,会是谁呢?
②出示第6~7面,结合音效:
一你听见了什么声音?会是谁呢?
一鼹鼠爸爸是怎么问的?
③出示第8~14面:
一鼹鼠爸爸又听到了哪些声音?
一他是怎么问的? (感受“××××……××,是你吗”的句式)
小结:叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙,鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音,他在不停地问,想要找到答案。
④出示第15面:
一鼹鼠爸爸忙了大半夜,也没找到答案,他准备去睡觉了。
⑤出示第16面:
一看看,他又怎么了?这回会听到什么声音呢?
⑥出示第17~21面:
一这是谁的声音?
一你听到过春雨的声音吗?春雨的声音是怎样的?
一你来问问,你听到的声音是不是春雨的声音? (运用句式问得好的幼儿,就可以播放胜利的音效)
小结:原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音,都是春雨下在不同的地方发出的声音,真好听!这可是春天的声音!
(3)找找、看看,大胆表述
一春雨下在门上、窗户上……会发出不一样的声音,春雨还会下在哪里呢? (幼儿自由表述)
出示场景图片:
一春雨如果下在这些地方,会发出什么声音呢?你来问一问。(幼儿自由观察、运用句式表述)
一谁来问一问? (邀请个别幼儿表述,表述完整的幼儿可以播放胜利的音效)
活动延伸:
一春雨还在下,会下在哪里呢?
活动反思:
故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚,找寻各种声音的来源,让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音,将孩子的视野带入大自然。
小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
幼儿园春天的教案 篇6
活动一:观察金鱼
活动目标
1.观察金鱼,初步了解金鱼的外形特征,知道金鱼的家在水里,幼儿园春天主题活动——春天的小动物。
2.知道关心、爱护小金鱼(不用手去抓它,不乱给金鱼喂食等)。
3.丰富词汇:小金鱼。 活动准备 大玻璃鱼缸2只,各色金鱼若干条。
活动过程
1.引起观察兴趣。
(1)用布遮着鱼缸,让小朋友猜猜,鱼缸里住着谁。
(2)揭开布,让托儿看看,说说鱼缸里有什么。
2.观察并说说金鱼的动态、外形特征(大眼睛、大尾巴),教师可提问:它的家在哪里?
3.培养托儿喜爱金鱼、爱护金鱼的情感。
4.欣赏歌曲“小鱼游游”。
活动二:音乐游戏“捉小鱼”
活动目标
1.会边唱歌曲,边四散地做小鱼游的动作。
2.初步学会避让,尽量不被捉住。
活动过程
1.教师唱歌,托儿四散地做小鱼游的动作。
2.托儿学唱歌曲,理解“我要捉住你”的含义,幼儿教案《幼儿园春天主题活动——春天的小动物》。
3.托儿边唱歌曲,边做小鱼游。
4.教师当捕鱼人,在唱最后一句时做象征性的捕鱼动作。
活动三:添画“小鱼游游——泡泡”
活动目标 初步学习画圆的技能,对添画有兴趣。
活动准备 画好“小鱼”的作业纸人手一张。
活动过程
1.谈话导入活动,引起托儿兴趣。
2.示范画圆。
3.托儿学习画圆。
(1)伸出右手食指,徒手画圆。
(2)托儿选择喜爱的颜色,自由作画。
4.相互欣赏作品。
活动四:观察小蝌蚪
活动目标
1.引发观察兴趣,了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征。
2.能用简短的语句描述小蝌蚪游动时的样子。
3.丰富词语:小蝌蚪。
活动准备 盛有小蝌蚪的玻璃鱼缸共5只、遮布5块。
活动过程
1.引起托儿观察的兴趣。
(1)让小朋友猜猜,桌上的布下有什么。
(2)揭开遮布,让托儿看看说说鱼缸里有什么。
(3)纠正托儿发音:“蝌蚪”。 2.观察小蝌蚪的动态,并愿意说说。
3.观察小蝌蚪的主要特征(身体是椭圆的,尾巴是细细的,全身是黑色的)。
4.欣赏“小蝌蚪”的谜语。 身体大,尾巴细, 身上穿黑衣, 游来游去在水里, 青蛙叫它小弟弟。
活动五:手指点画“小蝌蚪”
活动目标 尝试用手指点画小蝌蚪,对手指点画感兴趣并大胆作画。
活动准备
1.托儿已观察过小蝌蚪。
2.一缸实物小蝌蚪。
3.黑色水粉颜料若干盘,抹布、图画纸、海绵若干。
活动过程
1.观察鱼缸里的小蝌蚪,说说形状、颜色。
2.教师示范讲解手指点画的方法:用食指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一下,按在纸上,再轻轻提起向后一拉。
3.托儿尝试作画。
4.教师指导,鼓励托儿大胆作画。提醒不把颜料弄到身上。
幼儿园春天的教案 篇7
目标:
1.在老师的指导下学习种植蔬菜,提高种植及观察的兴趣。
2.知道植物生长发育的条件及管理植物的知识,通过讨论,学习用绘画的方式建立起管理制度。
3.能有认真、细心操作的态度。
准备:
青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片,花盆,泥,洒水壶,工作服
过程:
1. 出示蔬菜的种子(蔬菜的图片朝下放),让幼儿猜猜是什么。
(1)翻开图片,使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。
(2)比较蔬菜种子的不同。
2.回忆花匠叔叔栽种植物的情景(松土、挖坑、栽种、浇水等)
3.启发幼儿:怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜?
4.与幼儿边讨论边演示种植的方法:
如:先在花盆里放多少土,种子的间距,种子上盖多少土等。
5.幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植,老师指导。
6. 讨论:
(1) 每天由谁来照顾这些蔬菜?
(2) 怎样照顾好这些蔬菜?
7. 鼓励幼儿用绘画的.方式将自己的想法记录下来。(让别人一看就知道该怎样来照顾它们)
8. 汇总幼儿的方法,将这些方法贴在种植角内。
幼儿园春天的教案 篇8
活动目标:
1、体会小动物之间相互关心的情感以及春天来临的喜悦。
2、理解故事内容,感受春天动植物的变化。
3、积极参加角色扮演,能运用恰当的语言、动作来表现故事内容,
活动准备:
1、教学挂图:春天的电话、磁带。
2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的图片
3、电话道具、电话卡片。
活动过程:
1、情景创设,引发幼儿听故事的兴趣。
教师:春天来了,正在洞里冬眠的小黑熊被一阵声音吵醒了。你们猜猜这会是什么声音?小黑熊醒来后会做些什么事情?
2、师幼共同欣赏故事,初步了解故事内容。
(1)播放磁带,幼儿初步欣赏故事。并提问:故事里有谁?小动物们做了什么事?它们说了什么?
3、教师结合教学挂图再次讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事。
(1)教师结合挂图讲故事。并提问:在小动物的眼里,春天会发生一些怎样的变化?
(2)教师:第一个打电话的是谁?他给谁打电话?电话号码是多少?他告诉小松鼠什么?(根据幼儿回答出示动物图片、电话卡片)
(3)引导幼儿根据图片内容,讲述其他小动物打电话的内容。
(4)教师:最后小黑熊干什么了?(请幼儿学一学小黑熊)
4、幼儿分组进行故事讲述,加深对故事的理解。(重点讲述动物的电话内容)
(1)幼儿自由选择动物头饰,四人一组进行讲述,教师巡回指导。
活动延伸:
将头饰与道具投放在语言区,供幼儿进行故事表演活动。
幼儿园春天的教案 篇9
教学目标:
1.培养幼儿细致的观察力。
2.提高有的表达能力。
3.能大胆的表述。
活动准备:春天的图片;到户外观察春天等。
教学过程:
1.出示图片引起幼儿兴趣,请幼儿认真观察,说说图片上有什么?
2.引导幼儿找春天的秘密,1)。先在室内找;2)。再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。
3.开阔幼儿思路,引导幼儿和别人说的不一样。
4.带幼儿到户外观察。
5.记录:尤尤:“毛毛虫”掉下来,就要长出新叶子了。
逗豆:杨树上的毛毛虫掉下来了!
超超:我姥姥家那边的桃花开了。
祉君:草娃娃长出“头发”啦!
怀瑾:我去公园看见有桃心的花开了。
宣宣:春天的天气好,到外面玩高兴。
妞妞:我种的小种子发芽了。
可可:燕子从南方飞回来了。
新宇:春天天上有小鸟在飞。
洋洋:小树发芽了,要长出新叶子了。
格格:外面的小草绿了。
6.把幼儿说的话贴到墙面上,也让幼儿参与到墙面环境的布置中来,有种成就感。
7.回家后,把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。
教学反思:
通过这个活动,孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点,而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力,培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力,以及对劳动的热爱。
幼儿园春天的教案 篇10
设计背景
新学期开始了,天气也暖和了,孩子们发现天气和校园里发生了一些变化,通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌,让他们了解春天来了,激发孩子们热爱春天情感,爱护校园花草树木的习惯。
活动目标
1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。
2、 引导幼儿有感情的朗读诗歌,在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。
3、 引导幼儿感受诗歌的意境,激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。
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