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幼儿园音乐活动教案

时间:2022-01-03 19:11:30 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园音乐活动教案锦集八篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的幼儿园音乐活动教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园音乐活动教案锦集八篇

幼儿园音乐活动教案 篇1

  活动目标:

  1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。

  2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

  3.会随着音乐有表情地进行游戏活动。

  活动准备:

  1. 小动物头饰:猪小弟,小兔,小羊,小猫,小猴若干;

  2. 多媒体课件。

  活动过程:

  一、导入活动

  小朋友们,你们知道小猪长得什么样子吗?你们喜欢小猪吗?(出示玩具小猪)

  小朋友们好!你们看我今天干净吧,我可是个讲卫生的猪小弟哦,可是以前的我,嘿嘿···

  二、看课件,引导幼儿分段欣赏音乐,初步了解歌曲内容

  脏兮兮的小猪你喜欢和它做朋友吗?(不喜欢)

  小朋友不喜欢和小猪做朋友,那么小动物愿意与小猪做朋友吗?请看。

  1、欣赏第一段音乐,了解歌曲内容,并用歌声和动作表现

  小朋友,猪小弟呀猪小弟,要和谁来做游戏?(小兔子)

  小兔子怎么说的?怎么做的?

  (小兔说:“哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。”)

  我们一起边唱边表演一下吧。

  2、欣赏第二段音乐,了解歌曲内容,并用歌声和动作表现

  小朋友,猪小弟呀猪小弟,要和谁呀做游戏?(小羊)

  小羊怎么说的?怎么做的?(小羊说:“哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。”)

  我们一起边唱边表演一下吧。

  第三段、第四段方法同上。

  3、欣赏第五段、第六段音乐,了解歌曲内容,并用歌声和动作表现

  猪小弟找到朋友了吗?为什么?(因为它身上太脏了)

  小猪应该怎么做?(去洗澡)

  猪小弟是怎样做的呢?(…)

  我们一起边唱边表演一下吧。

  4、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体健康

  小朋友,你喜欢什么样的小猪?(干净的)为什么?

  (因为勤洗澡、爱清洁、讲卫生,我们才不会生病,我们的身体才会棒棒的。)

  三、引导幼儿随着音乐有表情地进行游戏活动

  1、第一遍游戏

  老师扮演猪小弟,幼儿分角色随音乐边唱边表演。

  2、第二遍游戏

  选一幼儿扮演猪小弟,其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。

  四、启发引导幼儿尝试学习自己洗澡方法

  1、交流讨论

  小朋友,你们在家经常洗澡么?那你是怎么洗的?(…)

  2、用儿歌小结洗澡的方法

  边学说边做动作:

  洗头发洗头发,洗洗洗

  搓胳膊搓胳膊,搓搓搓

  擦后背擦后背,擦擦擦

  洗脚丫洗脚丫,洗洗洗

  五、结束活动

  老师这里有许多动物玩具,你们每人拿一个,我们一起来给小动物洗洗澡吧!(边洗边说儿歌)结束活动。

幼儿园音乐活动教案 篇2

  学习活动:

  苹果歌

  活动目标:

  1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2、学习简单的仿编并演唱大家听。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  小班音乐活动教案《苹果歌》

  活动准备:

  1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

  2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

  活动过程:

  一、学唱歌曲

  1、出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

  2、出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。

  3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

  4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

  5、教师范唱,幼儿跟唱。

  6、请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。

  二、仿编歌曲

  1、你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

  2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。

  教学反思:

  《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。

  活动导入,随着音乐伴奏进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。

幼儿园音乐活动教案 篇3

  【设计意图】

  随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢?在平日的教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,由此,我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的.交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

  【活动目标】

  1、练习幼儿的平衡力和协调性。

  2、认识红绿灯及简单的交通规则。

  3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上,延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

  【活动准备】

  汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

  【活动过程】

  (一)引出课题今天老师带你们玩一个游戏。(教师出示汽车卡片贴在胸前)在游戏中老师是汽车妈妈,小朋友就做妈妈的小汽车,我们一起去马路上逛一逛,好不好?

  (二)进入课题幼儿跟着老师开汽车,一起进入活动场地。

  “马路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

  “马路上人不多,跑起来。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

  1、出示红灯师:“小汽车,快停下!”(带领幼儿蹲下)师:“小汽车,为什么要停下?”(引导幼儿发现红灯)

  小结:见到红灯要停下来师带领幼儿说:红灯停

  2、出示绿灯师:“小汽车,开起来!”(带领幼儿站起来)师:“小汽车,为什么能走了?”(引导幼儿发现绿灯)

  小结:看见绿灯继续开师带领幼儿说:绿灯行

  (三)过小桥

  1、(来到平衡木)“哎呀,小汽车。前面有座小桥,该怎么办呢?”(过桥)

  2、过桥要注意安全,不能掉进小河里(平衡木两边的体操垫),该怎么过?

  规则:双手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只脚跟着一只脚往前走。

  3、请一名幼儿尝试,纠正错误。

  4、大家一起过桥。教师带头,边走边说规则。

  (四)绕障碍

  1、(来到障碍物)“小汽车,前面的路不太好走呀,都是障碍,该怎么办呢?”(绕着走)

  2、该怎么过?

  规则:从障碍物的面前绕到它的后面,一个一个地绕过去。

  3、请一名幼儿尝试,纠正错误。

  4、大家一起绕过去。

  教师带头,边走边说规则。

  (五)钻山洞

  1、(来到山洞前)“小汽车,前面到山洞了,我们过得去吗?怎样过?”(能钻过去)

  2、山洞真矮啊,要怎么钻?

  规则:双手、双膝着地,一手向前,一条腿跟着动,动作循环。

  3、请幼儿看着教师做一遍。

  4、大家一起过山洞。

  教师带头,边爬边说规则。

  (六)运水果

  1、“叮铃铃”电话响了,是谁来电话?

  原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果,请幼儿将水果运去市场。

  (主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)

  2、将水果卡片贴在幼儿背上,将开始的路程反过来在进行一遍:钻山洞、绕障碍、过小桥。

  (七)庆祝会当小汽车把水果运到市场,农场叔叔为了感谢小汽车,为大家办了个庆祝会,一起来跳跳欢乐操。

  【活动反思】

  本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中,我采用了情景教学法,由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛,到过小桥、绕障碍、钻山洞,再到帮农场叔叔运水果,一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作,并且很开心的一起做游戏。不足之处便是,在交代动作规则时可能还是不够通俗,幼儿并不能马上听明白。

幼儿园音乐活动教案 篇4

  活动目的:1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在,体验同伴合作成功的乐趣。

  2、鼓励幼儿大胆想象,能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。

  3、发展幼儿想象力、创造力及与同伴合作的能力。

  活动准备:自制ppt课件(被风刮起的景物),及录音《风的声音》

  实物:纱巾

  幼儿已有风的生活经验

  活动过程:

  开始部分: 听声音导入教师播放风的录音:你听到了什么声音?是谁来了?

  你喜欢风爷爷吗?喜欢大风还是喜欢小风?为什么?

  基本部分: 一、辨别风爷爷1、欣赏歌曲:

  教师:风爷爷的脾气可真不好,生气的时候是什么声音?高兴的时候呢?

  请小朋友闭上眼睛,听一段音乐,,静静地和风爷爷来个亲密接触吧,让风爷爷来给我们吹吹,感觉一下风爷爷今天心情是怎样的?(我们闭上眼睛)

  2、幼儿用语言描述感觉。

  教师:刚才风爷爷给我们带来了一段音乐,那么你听出来它是风爷爷心情如何呀?为什么?音乐听上去感觉怎样?

  二、、唱风爷爷

  1、教师:今天来做客的一定是个小风爷爷,那么大风爷爷的音乐应该感觉是怎样的呢?你们怕不怕?

  春天,我们北方的城市风沙特别大,你们怕不怕?我也不怕!现在我要用好听的歌声勇敢地告诉风爷爷“我很勇敢!”

  2、教师:你们听到我是怎样跟风爷爷说得?(幼儿识记歌词)

  3、还有哪些孩子也想用歌声告诉风爷爷:“我很勇敢!”,就请你勇敢的站出来,跟我一起唱吧!

  幼儿集体演唱2次。

  三、感受风爷爷1、请幼儿观看演示课件,找风爷爷。

  教师:风爷爷会捉迷藏,就是不出来,到底去哪里呢?它走过许多地方,你看…(教师演示PPT)

  请幼儿用语言讲述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。

  2、幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。

  教师:快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧!用舞姿告诉大家在这些地方能找到风爷爷。(幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下,大胆地用动作表现风爷爷到来时的变化:落叶在风中打转;丝巾在风中轻轻移动;树上的叶子在风中哗哗作响;晾晒的衣服在风中翩翩起舞;路上的行人的头发在风中轻扬飞舞;操场上的红旗在风中神气的抖动等情景,重点让幼儿合作表现)

  结束部分:幼儿一起呼唤风爷爷,与风爷爷一起做游戏

  1、交待游戏规则:

  教师:我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告诉大家,风爷爷在哪里?

  唱到最后一个字“吧”赶快保持最后一动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动,谁动了就算是被风刮走了,或者害怕风爷爷,回到座位停止游戏。

  2、幼儿游戏若干次。

  3、结束部分:

  到室外找找风爷爷,与风爷爷一起做游戏。

幼儿园音乐活动教案 篇5

  摘要:

  一、创设情境导入活动;

  二、欣赏,熟悉歌曲,理解歌词;

  三、分析讨论,学习切分音,练习歌曲节奏型;

  四、演唱歌曲。

  关键词:

  夏天;雷雨;切分音;歌曲图谱。

  作者简介:

  姓名:关玉婷 单位:关山幼儿园 出生年月:1992年8月4日

  邮政编码:430074 性别:女 民族:汉

  详细通讯地址:武汉市东湖高新区新竹路关山幼儿园

  正文:

  目标:1、通过歌曲感受夏天雷雨的自然现象。

  2、知道切分音,学习并掌握切分音的节奏和唱法。

  3、能记忆歌词内容,用不同的力度来演唱歌曲。

  准备:1、幼儿有雷雨自然现象的相关知识。

  2、歌曲ppt,闪电、打雷、雷雨的音效,歌曲内容图谱一份,问答标志两个。

  3、歌曲节奏型一张,切分音节奏型一张。

  过程:一、创设情境导入活动。

  1、设置情境幼儿进入场地。

  2、复习歌曲《大雨和小雨》。

  3、播放闪电、打雷、雷雨音效,吸引注意力,提问引导幼儿说一说听到了什么。

  二、欣赏,熟悉歌曲,理解歌词。

  1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt,幼儿欣赏歌曲。

  师:我们一起来听一首好听的歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。

  2、师示范唱,引导幼儿记忆歌词。

  师有感情的演唱一遍歌曲,并提问:"你们刚才听到了什么?"(请幼儿自由回答)

  3、出示图谱,帮助幼儿理解记忆歌词内容。(用一个图谱代表一句歌词)

  (1)根据幼儿回答出示歌词图谱,并解释图标代表含义。

  (2)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助幼儿记忆歌词顺序。

  三、分析讨论,学习切分音,练习歌曲节奏型。

  1、出示节奏型图谱,练习熟悉节奏型。

  2、引导幼儿认识切分音,学习切分音的节奏型。

  (1)知道切分音的节奏特点,出示苹果图卡帮助幼儿理解并练习切分音节奏。

  (2)用拍手的形式练习切分音。

  (3)用歌词内容带入节奏练习切分音。

  3、根据图片节奏型练习歌词。(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段提问,第二段是回答。)

  四、演唱歌曲。

  1、分段学唱歌曲,强调唱"一闪闪""哗啦啦"时用响亮的跳音。唱"轰隆隆"时声音大而有力。

  2、教师弹琴带幼儿整首学唱歌曲,进一步感受歌曲的旋律和歌词。

  3、教师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。

  4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。

  5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。

幼儿园音乐活动教案 篇6

  一.活动目标:

  1. 能理解图谱,并听着音乐有节奏地表演木匠锯、刨、锤的动作。

  2.乐于用肢体动作表现木匠劳动时的情景,感受劳动和表演的乐趣。

  二、活动准备:

  1.相关经验准备(观看动画片《小熊猫学木匠》,对木匠做工有初步的了解)

  2.视频

  3、ppt

  三、活动过程

  (一)学做小木工

  1、观看一段木工叔叔劳动,配上“小木工”音乐的ppt。

  2、观察众多劳动工具,找出木工叔叔的劳动工具,木匠叔叔用了哪些工具呢?在工作时会发出什么声音呢

  3、今天我们也来当一回小木匠好吗?你会用什么工具来做工呢?请你听着音乐用动作告诉我。幼儿听音乐学小木匠

  4、师:小木匠你在干吗?认可同伴创编的各种动作,学一学其中的一些精彩的动作。

  (二)理解图谱,尝试表演律动:

  1、师: 有的用锯子锯木头,有的用锤子锤木头,有的用刨子刨木头。小木匠们你们累不累啊?(我看出来了,小木匠们工作时可快乐的,真是一个个快乐的小木匠。木匠叔叔看见了,很想跟你们说几句话,我们来听听他说了什么:

  2、再次看视频

  (1)木匠叔叔:“ 小朋友,做小木匠可不是很容易的哦,你们听,我在锯木头、刨木花、敲钉子时可有秘密的哦。你们可要仔细地听,认真地看哦”

  (2)什么秘密?

  (3)幼儿说出来就出示节奏谱,配上相应的工具图

  (4)这些工具做工的速度一样吗?哪个慢,哪个快?

  (5)它们做工的顺序是怎样的呢?我也来做回木匠,看完了你就知道了。

  (三)完整欣赏音乐,感知音乐、音乐节奏与图谱的匹配。

  1、教师完整演绎

  2、幼儿来调整工具顺序。

  3、幼儿尝试跟着音乐看着图谱完整表演律动

  (四)游戏“团团转”

  游戏玩法:场地中间分别放置锯子、刨子、榔头的图片,幼儿分成三组,分别站在三张图片的后面;音乐开始,按木匠工作的顺序轮流表演相应动作,间奏时,幼儿按箭头方向换工具,游戏继续进行。

幼儿园音乐活动教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。

  2、指导用不同的延长来表现不同的意境。

  3、在使用椅子表演时,注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子,力争能整齐一直地唱歌和做动作。

  活动准备:

  明确海军的特征与海军所承担的任务,对海军有热爱与崇拜的感情。

  活动过程:

  1、学唱新歌。

  教师范唱,幼儿随音乐有节奏地念歌词。

  2、有表情的演唱。

  (1)启发幼儿唱出进行曲的感觉。

  教师:"我们用什么样的声音能唱出小海军勇敢、神气的样子。

  (2)教师创设情境。提示语:小海军的炮艇悄悄地穿过敌人的封锁线,这时我们怎么唱呢?(断顿,中弱音量)

  (3)教师创设一系列情境。启发幼儿用三种不同的方法演唱。

  提示语:小海军勇敢地起航出发,悄悄的穿过封锁线,作后打了大胜战,启发小朋友想象是三副什么样的画面。你能用三种不同的歌声唱吗?用断顿,中弱的音量演唱,以表现小海军的勇敢。

  3、歌表演。

幼儿园音乐活动教案 篇8

  活动目标:

  1、初步学习垫步动作,能跟随音乐舞蹈。

  2、感受新疆的欢快旋律,体验跳新疆舞的乐趣。

  活动准备:

  走进新疆PPT、新疆的歌曲、铃鼓一个。

  活动过程:

  一、开着小车去新疆。(播放PPT)去过新疆吗?新疆有什么?(幼儿自由讲述)

  1、如何去新疆--幼儿讨论去新疆的方法。

  2、开着小车去新疆--幼儿探索垫步的要领。

  (1)教师示范开小车屈伸(给汽车加油)--脚掌单一垫地(踩油门)--垫步(开车)

  (2)幼儿说说开车前的准备及开车中脚是怎么动的。

  (3)教师再次演示垫步,炎症幼儿说的要点的正确性。

  (4)集体尝试模仿开小车(垫步)

  (5)请个别幼儿示范*请幼儿说说为什么他的小车能够开到新疆?

  (6)集体再次尝试开小车(垫步)师:新疆很远,小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙,听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样,我们就能更快一些到新疆了。

  二、新疆葡萄沟摘葡萄。(播放PPT)

  1、参观新疆美景*来到葡萄沟,看到最多的是什么?

  看,新疆阿姨来摘葡萄了!

  2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄

  (1)幼儿探索用动作表示摘葡萄。

  (2)师生共同创编摘葡萄的儿歌。

  (3)师生共同用动作摘葡萄。

  *师:这边的葡萄摘完了,要到另外一边怎么办呢?(垫步过去摘)

  三、新疆朋友大联欢。(观看视频)新疆的阿姨、叔叔们跳起了快乐的新疆舞。

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