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幼儿园小班教案

时间:2022-01-02 09:10:47 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园小班教案集锦8篇

  作为一名教职工,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园小班教案集锦8篇

幼儿园小班教案 篇1

  一、活动目标

  1.理解散文的内容,学习有感情地朗读散文。

  2.初步感受散文的语言美、意境美。

  3. 能边朗读边用动作表演情境。

  二、活动准备

  教学挂图,多媒体课件,风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰若干。

  三、指导要点

  1.活动重点:理解散文的内容,学习有感情地朗读散文。

  2.活动难点:初步感受散文的语言美、意境美。

  3.指导要点:运用多媒体直观形象地再现生活场景,帮助幼儿理解散文内容,初步感受散文的语言美,并能边朗读边用动作表演情境。

  四、活动过程

  1.导入

  教师拿出漂亮的小风车,提问:“这是什么东西?”

  解释名称,引出主题,风车能转动是因为风的关系。(也可听声音导入)

  2.引入课题

  (1)师:小朋友们,在学习课文之前,老师先来问小朋友几个问题。(打开 ppt课件一一认识文章出现的风、动物和小动物的玩具)

  学生回答

  (2)观看多媒体课件,完整地欣赏散文。

  导语: 老师带来一首优美的散文,散文的名字叫《风娃娃》。

  3.理解散文内容

  出示教学挂图,帮助幼儿理解散文内容。

  提问:小鸟为什么能飞得这样快,这样高呢?

  提问:风娃娃托起了小鸟的翅膀,小鸟就怎么样?(飞呀飞呀)

  提问:风娃娃吹动了小狗的风车,风车就怎么样?(转呀转呀)

  提问:风娃娃把小兔的风筝吹上天,小兔就怎么样?(笑呀笑呀)

  提问:风娃娃吹动了小松鼠的小船,小船赌气了风帆就怎么样?(跑呀跑呀)

  教师小结:风车可真了不起!

  4.学习有感情地朗读散文

  (1)教师完整地朗读散文(配乐)

  (2)幼儿跟读,并能边朗读边用动作表演情境。

  5.表演活动

  教师扮演风娃娃,幼儿带上头饰分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠,根据散文内容进行表演。

  6.总结

  师:今天小朋友表现得非常棒,那么老师提问一下,今天我们学习的散文叫什么名字了?学生回答

  师:那《风娃娃》这篇散文里都出现了哪些小动物呢?

  学生回答

  师:风娃娃来了,这些小动物开不开心呢?

  学生回答

  结束语:那让我们也带着开心的心情结束我们今天的活动,小朋友们回家可以跟爸爸妈妈一起来表演我们的风娃娃好吗?

  附:教学反思

  在这堂活动当中,由于自身心里素质不够理想,稍微紧张,以致思路有些混乱,在教学过程中达不到理想的状态。针对这节课,我做了以下几点反思。

  一、导入过于仓促。

  在用风车导入时,由于风车形状是花朵,当问及小朋友这是什么东西时,小朋友说是花朵,可是我却不承认,而偏要固执小朋友能够答出“风车”这个答案,还有没能好好利用这个工具,足够引起他们的兴趣。

  二、在播放PPT时,解说不够详细。

  当我把这首散文的内容有PPT的形式呈现出来时,对风吹动小鸟,风车,风筝,小船时应让幼儿用吹的动作和我播放PPT一致,这样才能更好的让幼儿理解。

  三、朗读散文不够理想。

  在教师朗读这个过程中,忽略了旁边两排的小朋友,只注重与中间一排的小朋友进行互动。加上调动不起小朋友的兴趣,在一起朗读这篇散文时很不理想,在加上动作表演时,我不应该再让小朋友一边朗读一边表演,这样对小朋友来说有一定的难度,也达不到我想要的效果。

  四、结束部分简单,时间把握不好。

  本来后面是想要的角色表演,可是由于时间关系去掉,所以后面就略显简单,这堂活动也看起来单调了许多。

  以上几点便是我这堂课的反思,上完以后才发现自己有许多不足之处,希望通过以后的学习和经验能更加进步。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1.理解儿歌内容,尝试学说"XX宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

  2.学习仿编儿歌,体验游戏的乐趣。

  【活动准备】

  1.音乐《火车的声音》。

  2.电脑课件。

  3.动物图片挂饰若干。

  【活动过程】

  一、倾听火车声音,导入新课。

  二、分段熟悉儿歌内容。

  1.师:"谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢,我们来听听大象爷爷说了什么。"(大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出咔嚓咔嚓的声音。

  2.师:"大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行,我们来看看他请了谁。"(青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行)请个别幼儿练习说。

  3.猜谜,引出新朋友小兔,"小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

  4.根据动物叫声引出新朋友小猫,"小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

  三、完整欣赏儿歌,学习朗诵儿歌。

  1.教师示范朗诵。

  2.幼儿学习儿歌。

  四、仿编儿歌。

  提问:"最后一节车厢是空的,你猜会是哪个小动物要去旅行呢?"

  五、游戏"动物宝宝去旅行"。

  附儿歌:动物宝宝去旅行

  大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。

  青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

  小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

  小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

  咔嚓咔嚓咔嚓嚓,动物宝宝去旅行。

幼儿园小班教案 篇3

  活动内容:我们班的玩具多

  活动目标:

  1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

  2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

  活动准备:

  歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一个。

  活动过程:

  1、出示喜洋洋玩具,激发幼儿的兴趣。

  师:"你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"

  鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。

  2、看看说说:班级玩具。

  引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具,看一看、摸一摸,说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

  集中交流,与同伴分享所看到的玩具,大胆说出玩具的名称,鼓励幼儿说出3~5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。

  。

  3、说说玩玩:好玩的玩具

  出示玩具引导幼儿说出玩具的名称,进行巩固复习,并简单介绍这些玩具的玩法。

  幼儿分组玩玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡起来。

  4、摆摆放放:玩具找家。

  引:玩具们想回家了,它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱,方便以后取放呢?

  引导幼儿观察发现小图标,并说说小图标的用途。

  指导幼儿把玩具送回家。

  活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名称。

幼儿园小班教案 篇4

  教学目的:

  1.通过教学活动,使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸,15%的幼儿依靠帮助也能完成,并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

  2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

  3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

  教学准备:教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

  教学重点:撕贴过程动作较协调

  教学难点:逐步掌握撕纸要领

  教学过程:

  1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。

  2.装修的内容是:房顶和栏杆

  3.教师讲解示范

  房顶:

  把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ,然后粘贴。

  把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴 。

  栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴 。

  撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。

  4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

  5.幼儿操作:装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。

  6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

幼儿园小班教案 篇5

  一、设计意图

  小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此,结合小班数活动内容“认识3以内的数”,预设了本活动,旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。

  二、活动目标

  1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。

  2、体验去朋友家做客的快乐。

  三、活动准备

  1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)

  2、水果一篮

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  四、活动过程

  1、带礼物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?

  模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。

  敲门,进去,和数字宝宝打招呼。

  个别提问:你在和谁打招呼?

  2、送礼物

  (1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?

  要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

  幼儿选择礼物给数宝宝

  讨论:老师送的礼物对吗? 互相检查。

  (2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西,你发现什么?

  交换数字宝宝朋友,把水果放好。

  3、回赠礼物

  1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

  个别介绍,互相检查。

  4、听音游戏

  听到几下声音,就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

  5、和数字宝宝再见,开汽车回。

  小班社会教案:和朋友一起玩玩具

幼儿园小班教案 篇6

  设计意图

  冬天到了,树叶飘落,为了让幼儿感受大自然万千声音的变化,模仿小动物走路的样子,学说象声词,体验不同姿势带来的乐趣,我设计了会想的小路这节活动课。

  活动目标

  1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

  2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。

  活动重难点

  重点: 大胆想象并尝试表达难点:乐意联想并尝试用语言表述

  活动准备

  小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张

  活动过程

  (一)、情景导入

  1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:小朋友们,它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩,你们想去么?(想)

  2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。

  3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)

  4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了)

  5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。

  (二)、听故事

  1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座,进行活动)

  2、小猴:刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)

  3、小猴:这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么?

  4、教师讲述故事,幼儿欣赏。

  5、提问:小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是故事中的哪个小动物来了,像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。

  小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小,把树叶当成了小床)(三)、游戏:模仿小动物走进小路1、小猴:小朋友们,会响的.小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。

  2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的词语进行提炼,小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说。

  3、结束:好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起跟小猴说“再见”。

  活动延伸

  组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。

  该教案包含以下课件:

  1、会响的小路FLASH动画课件

  2、会响的小路单独诗歌MP3配音下载

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、能辨别不同的声音,对声音有浓厚兴趣。

  2、懂得在不同的环境中调节控制自己的声音。

  活动形式:

  集中三、环境资料:

  1、投影仪、电视、录音机、声音磁带、空白磁带。

  2、字卡(笑、哭、车)若干四、

  活动过程:

  (一)感知声音:

  1、播放录音:清晨鸟叫、风、雨、雷电等声音。提问:你听到了什么?你还听过什么声音?  小结:自然界、物体和人本身都会发出声音。

  2、制造声音提问:谁能让屋里充满声音?引导小朋友四散,拍打市内的各种物体或自身,使之发出声音。教师将声音录下来。

  (二)辨别声音记忆排序

  1、请小朋友听一组声音  提问:你听到了什么声音?(哭、小、火车声)

  2、请小朋友拿出字卡,听清三种声音的顺序,用字卡排出顺序。  例:(1)笑—哭—车、(2)哭—笑—车、(3)车—笑—哭、(4)哭—车—笑  渐次缩短每种声音的时段,加快速度。要求幼儿听完再排序。

  (三)听声音联想:

  1、播放笑、哭、火车三种声音。  提问:听到这三种声音,你想到了什么?你笑过吗?为什么笑呢?  依次启发幼儿联想自己有关哭和车有关的经验。

  (四)听声音想象:

  1、播放许多小动物的声音(牛、羊、狗、猫等)  提问你听到了什么动物的声音(幼儿回答的同时教师出示投影图片)  猜猜它为什么叫吗?说出它的心理话?  (如:小羊咩咩……我独自好饿呀,哎,前面有青草,太好了!)

  2、播放小牛、小羊交替的叫声。  提问:它们在说什么?

  (五)听声音创编

  1、播放三种声音(配乐鸟叫、羊、虎)

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、初步学习儿歌,感受儿歌的趣味性。

  2、在积极、友好地与同伴合作做中,尝试用动作、表情表现

  儿歌内容。

  活动准备:每句话的图片。

  活动过程 :

  1、 播放第一遍,边放边讲述。

  2、

  ⑴、“这是什么?”(花轿)“这么一顶漂亮的花轿是谁坐里面的呢?”

  ⑵、“是谁来抬花轿的?”(小狗)“有几只小狗啊?”(八只,请幼儿数一数)

  引出儿歌内容:“八只小狗抬花轿”。

  ⑶、“老虎坐在轿子里干嘛呢?”(摇扇子)“老虎坐轿把扇摇”。

  ⑷、“你们看发生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“几只小狗啊?”(1只)“哦,一只小狗摔一跤”

  ⑸、“那老虎怎么样啊?”(老虎对它踢一脚)

  ⑹、“你们说这只老虎可恶吗?”“小狗怎么样呢?”(“小狗气得汪汪叫”)“我们一起来学一学,小狗气的时候怎么叫的?”

  ⑺、“看看老虎这个时候在干什么?”

  ⑻、“小狗抬轿到了哪儿?”(到山腰)“想个办法真正好。”

  ⑼、“小狗齐心协力想了个什么办法?”(“一二、三、往上抛,老虎摔了一大跤”)

  2、 边看动画片,边集体说出诗歌内容,教师提示幼儿。

  3、 集体完整地念一遍诗歌,教师用动作提示。

  4、 根据儿歌内容表演,请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。

  5、 幼儿自由组合、分成两组来表演。

  6、 结束,师:“我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧!”

  附:儿歌:

  八只小狗抬花轿

  八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,

  一只小狗摔一跤,老虎对它踢一脚,

  小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉,

  小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,

  一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

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