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幼儿园小班教案

时间:2022-01-02 11:41:11 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园小班教案范文锦集六篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于幼儿园小班教案范文锦集六篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。

  2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣 。

  3、学会均匀撕纸的手工方法,准确的贴在固定的范围内。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、红色彩纸若干 。

  2、幼儿作画用纸每人一份,固体胶,一次性盘子人手一份。

  活动过程:

  一、引出活动:

  1、“你们都吃过苹果么?它们都是什么样子的?”

  2我今天带来了许多苹果,它们都是没有穿花外衣的白苹果,它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么?”

  二、教师示范:

  边示范边讲解:先将彩纸撕成小碎纸放在盘中,再在苹果宝宝的身上抹上固体胶,然后从盘中取出撕好的小碎纸,一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上,直到把苹果宝宝的全身都贴满,既不大也不小,要合身,这样苹果宝宝就又圆又好看了。

  三、幼儿操作:

  (1) 幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。

  (2) 提醒幼儿仔细一点,先撕纸再涂固体胶。

  (3) 对个别幼儿提供帮助,鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。

  四、点评幼儿作品

  活动反思与建议

  今天的活动撕贴画《苹果》,撕出撕成小碎片,沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面,活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异,撕出的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时,都体验到了成功的快乐。

  我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!

幼儿园小班教案 篇2

  一、教学目标:

  1、进一步体验歌曲的情绪,使幼儿能较准确地演唱此歌曲。

  2、积极参与歌曲律动和藏找游戏,体验游戏的快乐。

  3、初步学习听辨乐器音源、音色,尝试语词的替换。

  二、教学准备:

  道具:挂图1、礼物袋1个、圣诞帽、圣诞老人玩偶

  乐器:手摇铃、圆舞板、沙蛋各19个(在幼儿椅子下准备篮子里装圆舞板、手摇铃)

  三、教学队形:

  椅子半圆形摆放

  四、活动重难点:

  重点:积极参与歌曲律动和藏找游戏,体验游戏的快乐。

  难点:在熟悉歌曲旋律的基础上尝试替换语词唱歌。

  五、教学过程:

  (一)暖身进场

  “小朋友们,圣诞节快到了,我们一起去参加圣诞舞会吧!”

  (二)故事引导:

  圣诞节快到了,大家都很高兴,可是只有圣诞老公公愁眉苦脸的,为什么呢?我们问问他(出示布偶)问:“圣诞老公公,你怎么愁眉苦脸的呀?”答:“唉!我正要去给小朋友们送礼物的时候,发现我心爱的铃铛不见了,该怎么办呢?”“小朋友们说该怎么办呢?”(幼儿回答,提示幼儿找一找)

  出示图1:“有谁来帮忙找呢?(小猫、小公鸡……)找了哪里?(倒过来、背后、胡子、帽子还请圣诞老奶奶帮忙找)

  (三)歌曲律动

  1、情绪表情,练习各种表情变化

  “当铃铛不见了的时候,圣诞老公公的表情怎么样?如果你心爱的玩具不见了你会怎么样呢?(做伤心状,练习语词:不见了)找了好久,铃铛还是没找到,很生气(做生气状练习语词:生气了),要是铃铛找到了(做开心、高兴状练习语词:找到了)。”

  2、语词与律动

  “圣诞老公公的铃铛不见了,谁能够来帮他一起找一找,最后找到铃铛了没有呢?我们一起来听一听。”

  慢板:左右摇摆,摇头无奈,伤心状

  快板:欢喜地拍手转圈

  “圣诞老公公除了铃铛不见了,还有什么不见了呀?(礼物不见了)圣诞老公公的礼物不见了,谁能够来帮他一起找一找,最后找到礼物了没有呢?我们再来听一听。”

  慢板:左右摇摆,摇头无奈,伤心状

  快板:欢喜地拍手转圈

  (四)乐器听辨及语词替换

  “圣诞老公公的铃铛和礼物找到了没有呀?(找到了)我们也来玩这个找一找的游戏好吗?你们看这是谁?(沙蛋)沙蛋宝宝也想跟我们一起玩,你们听沙蛋宝宝说什么(摇奏沙蛋)沙蛋宝宝说,你们把眼睛闭起来,不许偷看哦,看看谁能找到我。”(师藏7个沙蛋并请几名幼儿配合)

  1、沙蛋(清唱,注意语词替换)

  慢板:幼儿听辨,寻找音源

  快板:拍手唱歌

  “你们可真棒!都找到了,你们都是从哪里找到呢!(幼儿发言)还能藏在哪里呢?你们自己来藏沙蛋好吗?(注意语词替换)”

  (配乐)幼儿集体游戏

  2、圆舞板

  “哈哈,找到了吗?(找到了)把沙蛋放好,还有一个乐器宝宝也来了,(圆舞板)它还有另外一个名字叫响板,把它编进我们的歌曲里该怎么唱呀?(提示幼儿跟唱)响板可以藏在哪里呢” (配乐)幼儿集体游戏

  (五)藏找游戏——听/找游戏

  1、触摸袋游戏

  “闭上眼睛,猜猜谁来了(戴上圣诞帽)这回圣诞老公公可要考考你们哦,看看我把什么礼物装进礼物袋里呢?沙蛋、手摇铃和响板都装进礼物袋里,看看谁的小耳朵最灵,能听从声音找出和我一样的乐器宝宝。”

  2、圣诞老公公送礼物

  “你们真聪明!每年都是我一个人送礼物,忙不过来,今年请你们来帮我送礼物好吗?(好)不过你们要听我的指挥哦,听听先送什么礼物呢?”听音乐送礼物自然结束。

幼儿园小班教案 篇3

  一.活动目标

  理解故事大意,学习故事中的对话并能根据故事内容回答问题。

  学习词汇:血盆大口、全身发抖、报答。

  懂得帮助别人也是帮助自己的道理。

  二.活动准备

  狮子和老鼠布偶。

  三.活动过程

  1. 请幼儿模仿狮子和老鼠的叫声动作。

  提问:请小朋友猜一猜狮子能跟小老鼠做好朋友吗?我们一起来听一听故事《狮子和小老鼠》。

  2. 利用布偶,讲述故事《狮子和小老鼠》。

  提问:故事的名字叫什么?故事里头狮子和小老鼠成为好朋友了吗?

  3. 教师分段讲述故事《狮子和小老鼠》的内容。

  提问:1.小老鼠走上的小山丘其实是什么?(狮子的头。)2.狮子发现是小老鼠,它是怎么做的?(狮子张开血盆大口,请幼儿学习表达并用动作模仿。目的是提升幼儿的语言能力)3.小老鼠发现原来是狮子的头,吓得什么样子?(小老鼠吓得浑身发抖,同理。)4.为什么狮子不把小老鼠给吃掉?(小老鼠请求狮子放过它并说将来一定会报答你的。) 5.为什么小老鼠要从陷阱里头救出狮子?(自由回答)

  4. 幼儿完整地欣赏故事。

  提问:如果你是小老鼠,你会救狮子吗?为什么?

  5. 结束部分。

  请幼儿到图书区看《狮子和小老鼠》的书,进一步熟悉故事。

  四.教师小结(懂得帮助别人也是帮助自己的道理。)

幼儿园小班教案 篇4

  1、活动目标

  认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。

  2、活动准备

  每个孩子的个人生活物品有不同的标记。

  3、过程建议

  1)带幼儿来到饮水区,认识自己的茶杯,了解其作用。

  2)选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。

  3)说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?

  4)认标记拿自己的茶杯喝水。

  5)告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。

幼儿园小班教案 篇5

  游戏活动三:玩沙

  目标:通过玩沙,激发幼儿的探索欲望,体验玩沙的快乐。

  准备:塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋 、小木棍、小铲、小桶

  过程:〈一〉导入,引起兴趣。

  上次,我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子?

  〈二〉幼儿玩沙:

  1、小小搬运工:

  2、用袋子装沙,看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。

  3、袋子漏了:将袋子捅破,观察沙漏的情形。提问:为什么有的沙漏得快,有的沙漏得慢? 帐篷在沙池中插上一些木棍,将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。

  游戏活动四:风筝

  目标:通过边做边玩,激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣,体验成功的快乐。

  准备:人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。

  过程:〈一〉导入:“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”

  〈二〉讨论如何做风筝。

  1、“风筝是什么样子的?”

  2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?”

  启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。

  〈三〉教师提出要求:

  先用即时贴,剪出眼睛、嘴巴和装饰物,贴在袋子上,再用细绳做风筝的线。幼儿制作。

  〈四〉拿做好的风筝到户外,四散奔跑着玩。

  游戏活动五:做蛋糕

  目标:通过活动,体验集体合作的乐趣。

  准备:有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干

  过程:〈一〉导入,引起兴趣。

  出示布娃娃:“今天是娃娃的生日,我们做个生日蛋糕送给她好吗?”

  〈二〉讨论蛋糕的做法。

  1、出示海绵和各色糨糊:“这是蛋糕胚,这是奶油,怎样做出奶油花蛋糕呢?”

  2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊,在袋上扎一个小孔,然后挤出糨糊,在胚上画出图案、造型。

  〈三〉幼儿操作,教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。

  〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。

  游戏活动六:漂亮的`小背心

  目标:通过剪剪、贴贴,制作背心,学习在中心部位贴装饰物,并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。

  准备: 人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动 物图案、即时贴

  过程:〈一〉导入,引起兴趣。

  出示塑料袋,问:“这是什么?现在老师来变一个魔术。”

  变出塑料袋小背心,让幼儿欣赏。

  〈二〉学习制作小背心。

  1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢?”讨论将袋底剪掉,变成背心的方法。

  2、“怎样能让小背心变得漂亮呢?”讨论如何装饰:把动物图案贴在中心部位,并在周围进行装饰。

  〈三〉介绍材料,交代要求,幼儿操作。

  〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。

  活动延伸:时装表演会 播放音乐,幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过活动发展幼儿的观察能力,鼓励幼儿积极思考,大胆提问。

  1、初步培养幼儿对自然界风的感知。

  1、了解风的知识和风的用途,并与同伴分享自己的心得。

  1、幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式了解风的知识。

  活动内容:

  谁吹动了小鱼?

  活动准备:

  1、窗帘挂饰“小鱼”。

  2、气球、纸球、纸条、沙包、风车等.

  3、选一个有3级左右风的天气。

  活动过程:

  一、每组桌上有气球、纸球等。

  教师:桌子上有什么呀?

  幼儿:纷纷举起桌上的玩具并回答提问。

  教师:请小朋友想一想,如果不用手,你能让这些玩具动一动吗?

  幼儿:有的把手背后,有的把手放在桌下。田蕊用力吹,许多幼儿也在吹,掉在地上捡起来继续吹。于宁拿着纸板在扇纸条……

  教师:你们是怎么让玩具动起来的?

  幼儿:我用嘴吹、老师我用纸板当扇子吹(扇)动的、老师可是怎么使劲也吹不动沙包!老师那是因为沙包太沉了、老师这个风车就吹不动……

  老师:我们到外面玩风车和这些玩具好吗?

  幼儿:太好了。有的拿风车有的拿纸条和气球等。

  二、户外活动。

  三、户外活动后。

  教师:小朋友们,讲一讲你们在外面玩什么游戏了?

  幼儿:老师我玩风车了,我一跑它就转,老师我玩气球了,风刮的气球乱跑,我都追不上了,老师我们玩追尾巴游戏了。

  教师:为什么不玩揪尾巴却玩追尾巴游戏呢?

  幼儿:因为尾巴掉了,被风刮跑了,我们就追尾巴。

  教师:(指着被风吹动的窗帘挂饰)那天嘉宁问我:“为什么没有人吹,‘小鱼’也会动呀”你们说为什么?

  幼儿:因为是风吹的!因为“小鱼”很轻。

  教师:王雨你的风车转了吗?

  王雨:转了!我跑的时候它转的可快了。

  教师:为什么小雨的风车吹不动,在外面一跑就转了呢?

  幼儿:因为风的劲儿可大了,妈妈骑车带着我,一刮风就骑不动了。

  教师:你们知道风有什么用吗?

  幼儿:老师,刮风可害怕了,能把树刮倒。老师,刮风走不动路。

  教师:你们回家后,和爸爸妈妈一起看电视,看书,上网查一查,了解一些风的知识,告诉老师和小朋友好吗?

  幼儿:好!

  活动自评:

  1、本次活动是由一名幼儿的提问“是谁吹动了小鱼”而生成的。教师为了满足幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式,使幼儿在主动的学习气氛中了解风的知识。

  2、本次活动以启发、引导、鼓励的原则,教师为幼儿提供了玩教具和宽松的学习空间,教师的提问具有启发性,使幼儿积极思考,让幼儿在实践、讨论中知道风的存在。

  3、小班幼儿生活经验少,知识面窄,他们还不了解风的用途。教师为了拓宽掌握知识的渠道,让幼儿和家长一起通过多种方式获得知识,开阔视野,了解风的知识,促使幼儿的学习兴趣向更深的层面延伸。

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