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幼儿园美术教案

时间:2021-12-31 16:17:17 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园美术教案集合8篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的幼儿园美术教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园美术教案集合8篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

  2、培养幼儿对美术的兴趣。

  3、培养幼儿良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。

  2、范画:泡泡画1张。

  3、每人1张作画卡片。

  活动过程:

  一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。

  二、出示范画,引导幼儿观察。

  (出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗?

  三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。

  1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

  2、教师演示泡泡画

  (1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。

  (2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。

  (3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

  四、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。

  幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  五、表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出继续玩捉泡泡游戏。

  幼儿园托班美术教案――吹泡泡(美术)

  教学目的

  1、培养幼儿的观察能力,让幼儿在吹泡泡的游戏活动中,认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。

  2、让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的,大胆地用画表现出来。

  教学准备

  1、让幼儿自带吹泡泡用具。

  2、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。

  3、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么”。

  4、幼儿添画图。

  教学过程

  1户外观察活动

  教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后,教师组织幼儿围成圆圈,找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹,其他幼儿边观察边思考老师提出的问题:

  “刚吹出来的泡泡是什么样的?”

  “泡泡的大小一样吗?”

  “在蓝天和阳光下,泡泡都是什么颜色的?”

  (幼儿看见小朋友吹出的泡泡后,欢呼跳跃,七嘴八舌地说:“泡泡吹出来是一串串的”;“泡泡有大有小”;“风一吹泡泡都飘起来了”;“泡泡有的飞得高,有的飞得低”;“泡泡有红的、黄的、绿的,还有一半红一半绿的”……)

  2、教师适当总结幼儿的回答后,再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴游戏,彼此观察对方吹泡泡时的动作、表情等。教师要和幼儿一起玩、一起吹,最好多吹出几个大泡泡,让幼儿感到惊喜,以调动他们的积极性。同时,教师提出要观察的具体问题:“吹泡泡时嘴是什么样的?”“两只手拿着什么?”“身体是什么动作?”幼儿观察完了,也玩得差不多了,教师带着他们回到教室。

  师生对话

  教师先让幼儿闭上眼睛,趴在桌上稍加休息,边休息边动脑筋想一想:准备画什么?怎样画更有趣?鼓励幼儿根据自己的感受和心中的想法去画。

  3、教师演示画法

  教师在黑板上演示,画出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飞得高有的飞得低。

  4、幼儿作画

  幼儿经过观察、思考,急于要表达自己的想法。这时,教师鼓励幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干涉,让幼儿自由地画。

  5、拍画游戏

  课后可让幼儿分组做拍画游戏(用圆形模具蘸上各种水彩,拍印在黑纸上或深色纸上,同时将画好的人物剪下,贴在纸上)。在教师帮助下,幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡(将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可)。壁画可以张贴在画廊里,也可以在教室中专门开辟一块创造天地专栏,展示幼儿的作品。这不仅能锻炼幼儿敢于下笔的胆量,同时还可以锻炼幼儿贴、拍等动手制作的能力。

幼儿园美术教案 篇2

  活动名称:会变的颜色

  活动领域:美术

  活动班级:中班

  活动教师:通榆县幼儿园 王广源

  一,设计意图

  幼儿都比较喜欢漂亮的颜色,中班幼儿在认知能力方面比较差,不能够清楚地了解各种颜色的特点,于是我选择了最基本的红黄蓝三种颜色,以发展幼儿探究事物的能力。

  二,活动目标

  1通过幼儿动手操作,使他们知道我们周围有许多漂亮的颜色,并了解两种以上的颜色混合起来会变成另外一种颜色。

  2丰富词汇,颜色,混合,发展幼儿观察能力和分析能力。初步了解红黄蓝为三原色。

  三,活动准备

  1,物质准备,:红。黄。蓝三种颜色若干,调色盘若干,每人一张图画纸,一块旧毛巾,教室内增加各种颜色的花盆。有红黄蓝三种颜色的丝巾一条

  2,经验准备,了解常见的颜色。

  四,教学方法,讲授法,操作法,实验法,总结法

  五,教学过程

  (一)课前观色

  教师组织幼儿互相观察幼儿身上穿的是什么颜色的衣服,同时看看教室里增添了什么?(幼儿随意说)

  (二)课堂讲授

  1。教师佩戴丝巾,引起幼儿的好奇心,让幼儿找一找教师跟刚才有什么不一样?(多了一条丝巾)再讲小朋友找一找就是这条丝巾上是什么颜色的?(红。黄。蓝三种颜色)

  2。教师出示装有红,黄,蓝三种颜色的瓶子让两幼儿观察,教师把其中两种颜色混合在一起请幼儿仔细观察,到底是哪两种颜色混合在一起就变成了另外一种颜色?(如同色和黄色混合在一起变成橘黄色,红色和蓝色混合在一起就成了紫色,蓝色和黄色混合在一起就成了绿色)

  3。幼儿自己动手操作,观察自己变出的颜色,同时能说出哪两种颜色混合在一起,变出的是什么颜色?

  4。要求幼儿找出自己生活中哪些是橘黄色,紫色,绿色。

  5。教师小结,红黄蓝为三原色,用这三种颜色可以调出很多色彩,工人师傅利用颜色变化的原理,为我们制造出各种颜色的玩具,桌椅等等我们长大了,学会了更多的本领就把我们的生活装扮得更加美丽。

  6幼儿操作

  幼儿棉签画:刚才我们学习了把两种颜色合在一起变成了另外一种颜色,现在小朋友们把这些漂亮的颜色画成一幅美丽的画。幼儿绘画时,教师提醒幼儿合理布置画面,一根棉签蘸一种颜色,重点辅导能力差的幼儿,鼓励他们大胆作画正确使用颜色,作画完成后,小朋友互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。(教师为幼儿提供幼儿互相交往和口语表达能力的氛围)

  六,活动延伸

  幼儿在生活中继续找颜色,继续用棉签作画学会调色,学会使用颜色

幼儿园美术教案 篇3

  今天下午听了一节园内的公开课,虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。课后,上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗?以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。

  一、听课,给自己思考

  首先,个人认为整节课没有亮点,找不到老师要表达的是什么?到底整节课的重点在哪里?现在还用临摹的教学方式,是不是已经很老套或是可以根据《纲要》精神,换种教学模式呢?

  二、书籍加经验,学习

  关于杨老师的评课,我总觉得听课没有评课学的知识多,今天又验证了这个说法。杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。看看杨老师对此课的评论。(加入了一些个人的理解)

  1.重点在哪里

  《不怕冷的小企鹅》这节课中并没有听到不怕冷的意思来。讲的全是如何关于画企鹅。

  2.偏离主题

  《不怕冷的小企鹅》是中班《勇敢的我》这个主题里的一个活动,大主题相当于一颗树的树干,而主题里的各个领域里的活动相当于是树干分出来的树枝。那么大主题里的目标,而是由渗进每个领域的活动里去的,所以这节课的教学方式也已经脱离了大主题。

  3.教学环节中的回应

  (1)当问幼儿,你玩过猜谜语吗?(幼:没有)那今天我们来玩玩猜谜语的游戏。接着老师就开始以儿歌的形式说谜面。这里幼儿回答的是没有玩过猜谜语的游戏,那么要介绍给幼儿,猜谜语是怎么玩的,然后在进行猜谜语游戏。

  (2)当幼儿回答谜语是企鹅时,教师回应说:为什么说是企鹅?在这个的回应上应该更有指向性或是针对性,比如,从谜面哪里你猜出来的是企鹅?

  三、个人领悟

  每次的听课都是带着目的去学习的,比如刚开始听教师的回应、听教师的环节设计的过渡语、听教师如何完成目标等等,而每次的听课总是能学到很多,特别是课后的各位经验比较丰富的老教师发表的评论,总会给自己灌入更多的新力量。

  今天从杨老师的评课中学到了,1.选课要清楚课的来源,弄清楚这节课的想表达的是什么?2.那么这节课你想带给孩子些什么?3.确定目标后,如何使孩子们学到点什么?环节的设计。4.每个环节应环环相扣、过渡语要如何设计?5.想象着孩子们可能会给你的回答,做好如何回应,意外的回答又该如何回复?

  学以致用,所以鼓励自己大胆的尝试把有经验老师的方法用到自己的活动中来。做个有心人,多看(书)、多听(不一样的课)、多记、多试。

幼儿园美术教案 篇4

  目标:

  1.运用剪贴、绘画等组合方法来进行,让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。

  2.在折一折、做一做、玩一玩中,训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。准备:

  1.各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。

  2.各种绘画材料、水等。

  过程:

  1.认识各种各样的船。

  (1)先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船,让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。

  (2)让幼儿说说小船的特征,还有用处。

  (3)激发幼儿对制作小船的兴趣。

  (4)先让幼儿用纸折最简单的小船。

  (5)评价。

  2.折纸小船。

  (1)先出示各种小船,引起幼儿的兴趣。

  (2)出示折纸示意图,让幼儿看折,学习用对折、三角折等方法折成小船。

  (3)培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。

  (4)评价。

  3.折纸美丽的船。

  (1)出示各种各样的小船,引起幼儿对制作小船的兴趣,运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。

  (2)让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。

  (3)评价作品

  4.玩小船。

  (1)先让通过折一折,折出各种各样的小船,然后让幼儿把小船放在水中玩一玩,训练幼儿手眼脑协调并用的能力。

  (2)让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。

  (3)让幼儿讲讲你折的.小船在水中怎样了?

  (4)评价。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

  2.引导幼儿初步学习搭配颜色,感受色彩的丰富,培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

  3.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  活动准备:

  1.幼儿人手1只鸡蛋壳。

  2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。

  3.多媒体PPT:彩色的蛋宝宝活动过程:

  (一)导入活动,引发幼儿兴趣1.出示背景图片:看,这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参加服装展示会了,这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊,它们漂亮在哪里?(欣赏蛋壳画,幼儿自由表达,从蛋壳的花纹颜色来讲一讲,巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急,它们也想参加舞会,可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?

  (二)为蛋宝宝设计花衣1.引导幼儿大胆讲述自己的想法。

  师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

  2.出示调色盘,里面装的是水粉颜料,你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?

  3.示范讲解师:我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,轻轻的画,轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

  4.交代要求,幼儿尝试画彩蛋,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。

  师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上,喜欢什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。(幼儿操作,老师提醒幼儿注意桌面干净。)(三)展示作品,总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品,说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

  活动延伸:

  将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参加服装展。

幼儿园美术教案 篇6

  一、活动目标

  1、感受圣诞节愉悦的气氛,积极的参与手工制作活动。

  2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

  3、知道圣诞节的意义。

  二、活动准备

  1、报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶。

  2、收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等。

  3、糨糊、抹布。

  三、活动过程

  (一)圣诞帽(折纸)

  1、导入

  师(戴圣诞帽)播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣:你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

  2、幼儿活动

  (1)播放课件《圣诞老人帽(折纸)》(可放慢处理)引导幼儿初步感知。

  (2)结合分布图强调折纸中的难点

  (3)幼儿操作,教师指导

  重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作、(还可提供材料装饰帽檐)

  (4)幼儿戴上帽子到表演区,自由表演

  (二)装饰圣诞树

  播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分:

  发生了什么事(幼)、让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

  (三)知识梳理

  1、为什么要过圣诞节

  2、圣诞节会遇到谁?

  3、圣诞节我们要做什么?

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  幼儿园中班圣诞节美术教案(第2课时)

  一、活动目标

  1、利用广告纸、旧挂历纸等物品,初步学习制作和装饰幸运棒。

  2、感受圣诞节热闹的气氛,体验帮助别人的快乐。

  3、知道圣诞节的意义。

  二、活动准备

  1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。

  2、请家长带幼儿去商场、大超市欣赏圣诞节的装饰,观察圣诞幸运棒的造型,并辅导幼儿学习卷幸运棒。

  3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔

  4、圣诞歌曲:铃儿响叮当

  三、活动过程

  (一)情景导入。

  老师扮演圣诞老爷爷,背一个空口袋,随着音乐进教室,引起幼儿的兴趣。

  圣诞老爷爷说:“小朋友,我给你们送礼物来了,可是我的幸运棒不见了,变不出礼物来,你们能帮帮我做根幸运棒吗?

  (二)制作幸运棒。

  1、请幼儿谈谈:“看见过什么样的幸运棒?”

  “我想设计什么样的幸运棒?”

  (1)幼儿先自由交流,老师下位指导。

  (2)请个别幼儿讲述

  (3)幼儿再次讨论

  (4)老师帮助幼儿小结。

  2、老师出示一根幸运棒总结:幸运棒上有一个幸运物,可以是??,下面是一根棒。

  3、在圣诞歌曲中,幼儿开始自己制作幸运棒。

  (1)老师先示范如何制作棒:卷旧广告纸,要细一点,头上用胶水粘住。

  (2)幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。

  (三)结束。

  1、幼儿做好幸运棒给“圣诞老人”。“老人”从口袋里变出了许多小礼物赠送给小朋友。

  2、小朋友随着音乐自由舞蹈。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  五、活动延伸

  开展丰富多彩的迎圣诞活动,请小朋友创想:如何布置我们的教室,如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,如何来庆祝这个节日,以及老师给小朋友讲圣诞故事,欣赏圣诞歌曲,观看圣诞故事片等。

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标:

  ①学会折钢琴。

  ②喜欢手工制作,热爱美术课程。

  ③敢于探索,勤于动手。

  活动重点:锻炼孩子的手指灵活度,锻炼看图模仿能力。

  活动难点:分步骤学习折钢琴,完成成品。

  活动准备:折纸纸张若干,已折好的钢琴一个,折纸步骤图,双面胶两个。

  活动过程:

  一、出示折好的钢琴,激发孩子们的兴趣

  师:宝贝们,猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西!仔细看好喽!当当当当……

  幼:钢琴!

  师:好看吗?想不想学呢?聪明的小朋友们肯定也很快就能变出一架钢琴啦!

  二、分发材料,开始学折钢琴

  师:宝贝们,钢琴刚刚告诉老师啊,它喜欢“乖宝宝”,如果你是“乖宝宝”它就会喜欢和你成为好朋友,如果不是呢,你就折不出漂亮的钢琴哦!

  强调学习过程中的注意事项:

  ①听从指挥,逐步学习折钢琴

  ②敢于尝试,大胆挑战

  三、看图、看步骤学习折钢琴

  教师引导幼儿逐个理解示意图,如虚线,箭头等的意思,并且一边讲解,一边示范,在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放慢,多次重复,保证大多数孩子能够根据示范自己折好,对于接收能力稍弱的孩子教师应个别指导,多加鼓励,让每一个孩子都喜欢这样的手工制作课程,喜欢探索制作,并从中寻找乐趣!

  四、展示幼儿作品

  展示环节必不可少,这是对幼儿劳动成果的肯定,也是鼓励再创造不可或缺的机会。

幼儿园美术教案 篇8

  活动目标:

  1.能在游戏中体验头发飞舞的乐趣,感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点;

  2.自主探究用吹、抛等方式表现头发飞舞时夸张漂亮的线条,感知力度不同线条不同;

  3.尝试用不同的图形、线条自主表现人物的身体部分,用各种原生态材料、废旧材料(纽扣,彩纸,报纸)装饰画面,丰富画面内容,激发想象力。

  活动准备:

  经验准备:观看“野人舞”

  材料准备:勾线笔(黑、红)、

  颜料(黑红白)、白纸、加压滴管、剪好的头像图片、牛皮纸、相机、音乐(编辑好的印第安音乐)、各种彩纸、报纸、纽扣等。

  活动过程:

  一、游戏“野人舞”,激发幼儿创作的乐趣

  1.播放音乐,请部分长发女孩儿跳起“野人舞”,鼓励她们把头发甩起来(教师用相机抓拍)。

  幼儿在游戏中用吹、抛等方式自由表现头发飞舞,体验头发飞舞的乐趣,感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点。

  (通过音乐律动激发幼儿参与的积极性,随着音乐节奏甩头发感受游戏的乐趣。)

  2.欣赏图片,感知头发飞舞的夸张、有趣。

  提问:头发甩起来的感觉怎么样?飞舞起来的头发像什么?幼儿讨论交流。

  (通过欣赏现场照片,幼儿能更加直观地感受头发飞舞起来夸张,蓬松、凌乱、飘逸等特点。)

  二、幼儿创作

  1.思考画面的布局,将纸的左右两边对齐折起来,选择任意一边进行创作。(可1:1对折,也可任意比例折。同时提示幼儿避免破坏画面的整洁。)

  2.随不同节奏的音乐进行创作,感知运用不同力度、不同角度进行吹、抛,形成的头发线条走向则不同。(风干)

  师:我们随着音乐试试在纸上跳起印第安舞蹈吧!

  (幼儿自主探究在纸上创作:加压滴管吸进颜料滴在纸上——随音乐轻轻抛、使劲抛、轻轻吹、使劲吹、平行吹、由上往下吹。)

  师幼过程中交流:纸上跳完舞后,再打开纸看看,你的头发怎么样?小朋友设计的发型都非常特别。原来我们吹的方向不一样,力度不一样,颜料形成的线条就不一样,我们的发型也会不一样。

  3.贴上头像图片,尝试用记号笔添画人物的身体部分,丰富画面内容。

  师:拥有特别发型的你会去干什么呢?激发幼儿的进一步创作。

  (幼儿探究发现:头像图片贴在头发的中间,边沿,左右任意位置,这样出来的效果会不同,带给幼儿不同的感受。)

  4.尝试用各种原生态材料、废旧材料(纽扣、彩纸、报纸)装饰画面。

  师:这些材料如果用在作品中,你会怎么样利用它们呢?

  备注:引导幼儿用其他材料装饰画面,在丰富画面内容,增添画面立体感的同时,也促进幼儿自主探索,大胆创造的能力,更增加幼儿对其它材料变废为宝,变旧为新的认同感。

  三、展示欣赏,评价

  师:你喜欢这样的自己吗?为什么?这样打扮,会去干什么呢?还喜欢谁的作品?

  (教师开放性的提问,引导幼儿大胆介绍自己的作品,发现作品的有趣。在欣赏自己作品的同时也学会欣赏同伴的作品。)

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