幼儿园小班健康教案

时间：2021-12-31 15:21:36 幼儿园教案我要投稿

关于幼儿园小班健康教案汇总6篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班健康教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于幼儿园小班健康教案汇总6篇

幼儿园小班健康教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道用餐时的一些文明健康行为。

　　2、养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。

　　2、图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）

　　活动过程：

　　一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。

　　1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？

　　2、教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。

　　二、请幼儿用正确的方法洗手。

　　三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友

　　1、出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）

　　2、谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？

　　3、谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

　　四、学习儿歌，结束活动。

　　儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞！

　　活动反思：

　　通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。

　　一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。

幼儿园小班健康教案篇2

　　主题的由来：

　　班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

　　活动目标

　　1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼

　　2．让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。

　　3．使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

　　问题板块

　　教师提出的问题：

　　1．牙齿都能干什么用？

　　2．缺了牙齿会怎样？

　　3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

　　幼儿的疑问：

　　1．为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

　　2．“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

　　3．怎样牙齿才会又白又亮？

　　主题壁报

　　大墙：

　　和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

　　小墙：

　　1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片

　　2．画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

　　3．粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

　　区域游戏相关内容

　　图书区：

　　1．增设相关的图书图片

　　2．投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

　　表演区：

　　增设牙齿的头饰及相关的儿歌

　　自然角：

　　增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　美工区：

　　增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏

　　科学区：

　　增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法

　　家园合作

　　1．请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法

　　2．请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯

　　3．家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。

　　资源利用

　　1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿

　　2．请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的

　　3．请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。

　　4．请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

　　5．提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

幼儿园小班健康教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

　　2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。

　　2、场地准备：

　　活动过程：

　　1、复习脚的结构

　　你们瞧，我们都有一双什么呀？

　　复习前脚掌、脚跟。

　　“今天我们要和小脚丫做游戏。”

　　2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

　　3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

　　“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

　　l教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

　　提问：你是用什么方法来走这条小路的？

　　请幼儿说一说并演示。

　　l引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。

　　提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？

　　请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。

　　小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

　　4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。

　　“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

　　提问：

　　l你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？

　　那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）

　　小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。

　　那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

　　幼儿再次练习。

　　l你们刚才是怎么走的？

　　l那怎样走速度会更快呢？

　　那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？

　　刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！

　　5、在音乐的.伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。

幼儿园小班健康教案篇4

　　活动设计背景

　　小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。

　　活动目标

　　1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。

　　2 培养幼儿的自信心。

　　3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

　　4 初步了解健康的小常识。

　　5 初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　分清身体器官的位置

　　活动准备

　　1 大的身体挂画。

　　2练习卡彩笔。

　　3小朋友的照片。

　　活动过程

　　1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）

　　2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位

　　3 五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

　　4 眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……

　　5 看照片照五官和身体部位

　　教学反思

　　1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）

　　2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）

　　3身体的作用这环节可以增强些。

幼儿园小班健康教案篇5

　　活动准备

　　两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。

　　活动过程

　　1.放松活动

　　(1)小朋友，你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。

　　(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀

　　教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。

　　2.听信号爬

　　(1)小乌龟还有什么本领

　　(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?

　　3.幼儿尝试各种爬的方法

　　(1)小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢?我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。

　　(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试，好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

　　(3)幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样

　　(4)幼儿再试一试后退爬。

　　教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

　　(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗?

　　4.在游戏中练习后退爬

　　(1)游戏一"比比谁的本领大"

　　老师今天真高兴，你们教会了我后腿爬的本领，谢谢你们!我想和你们玩个游戏"比比谁的本领大"好吗

　　游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大?不让对方抓着。

　　(2)游戏二"看标志爬"

　　老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

　　5.放松活动

　　(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬

　　教师小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

　　(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。

　　(3)放音乐，教师和幼儿进行游戏。(看幼儿理解音乐的情况，可以进行两次游戏）

　　设计意图

　　小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。

　　他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了"后退爬"的活动。

　　活动目标

　　1.在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。

　　2.培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。