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幼儿园小班教案

时间:2021-12-30 10:09:56 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园小班教案汇编四篇

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园小班教案5篇,希望能够帮助到大家。

实用的幼儿园小班教案汇编四篇

幼儿园小班教案 篇1

  幼儿园小班教案

  【设计意图】

  “大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

  【活动目标】

  1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。

  2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。

  3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。

  【活动准备】

  1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

  2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。

  3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。

  4、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。

  【活动过程】

  游戏一:钓鱼

  1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

  2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

  游戏二:超级比一比。

  1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

  2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?……

  游戏三:大人和小人

  1、教师讲述故事《大人国小人国》。

  2、照片分享:小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

  3、提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)

  4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

  游戏四:吹气球

  1.引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?

  (游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

  2.幼儿尝试让气球变大的方法。

  (1)请几名幼儿用口将气球吹大。

  (2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。

  3.思考用什么方法让气球变小。

  (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

  (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

  (3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。

  4.幼儿自由地到户外玩气球。

  游戏五:食物变变变

  1、大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

  2、提问:怎样使食物变大、变小?:

  (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

  3、分享食物,把好吃的东西变小、变没有。

幼儿园小班教案 篇2

  [活动目标]

  1.教育幼儿关心同伴,帮助他人。

  2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。

  [活动准备]

  1。活动前要求幼儿在家里或公共场合,注意观察成人的面部表情,丰富幼儿的生活经验.

  2。准备一个可以活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(可以转换方向),喜、怒、哀、惧脸谱各一张,四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。

  3。环境布置:四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。

  [活动过程]

  1。出示活动脸谱,引起兴趣。

  ⑴教师操作,幼儿观察。

  ⑵自由议论、模仿。

  2。游戏“他怎么啦”

  ⑴教师做表情动作,请幼儿来猜。

  ⑵请幼儿做表情动作,教师和幼儿一起猜,并问表演幼儿猜得对不对。

  3。教师说词或句子,幼儿体验、感受。

  ⑴说高兴词。

  ⑵说害怕词。

  ⑶说痛苦词。

  ⑷说生气词。

  幼儿表演、体验、感受后,教师启发幼儿用语言表述出来。

  小结:教育幼儿要关心别人,学会观察,主动帮助有困难的小朋友。

  4。分组表演。

  分成四组,给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片,每组请出一位小朋友,拿着这张图片,随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个,其他小朋友看后,马上用表情、姿势表演出来,并说明自己“怎么啦”。

  [活动延伸]

  自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱,幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面,愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、 引导幼儿参与游戏,感知不同材料的特点。

  2、 引导幼儿用语言描述自己的发现。

  活动材料

  摸箱(特征:橘黄色、只有一个触摸口的封闭箱,内放不同质地、颜色、形状的玩具)。

  活动效果

  漂亮的摸箱进入感知活动区后,并没有引起孩子们很大的关注只有个别幼儿偶尔会蹲下来看一看,但不动手。我很奇怪会不会是位置放的不和是,孩子看不到,才没有人玩呢?我把摸箱从玩具柜的下层移至到上层。经过一段时间观察之后,仍然不见幼儿按照老师预计的方法去玩儿。为了引发幼儿的兴趣、了解其中的问题,我决定亲自参与幼儿的游戏。

  当我坐在游戏区中摆弄摸箱时,从我身边经过的佳依立刻被箱子里叽里咕噜的声响吸引过来,好奇的望着我,随后李昂、默岚、思蒙也围了过来。

  "这里面放的什么呀?"李昂忍不住第一个发了问。

  "里面有什么呀?"其他几个人也七嘴八舌地附和着。

  " 猜猜看,里面会有什么?"我故作神秘地反问道。

  "不知道!"大家边摇头边笑着说。

  "要不你们来试试?"我鼓励他们。李昂一听立刻冲过来,把手伸进了触摸口。看着李昂一把抓出一个插片和海棉球,大家都兴奋得跳了起来,几个胆子大的孩子争先恐后地想试一试。他们围着摸箱高兴地玩着,一边玩儿一边还交流着自己的感受。我正与他们沉浸在快乐中,却发现有几个孩子站在一旁看着,丝毫没被我们吸引。

  " 嘉欣,你也来玩儿会儿?"听见我的招呼,嘉欣慢慢地 走过来,小心翼翼地 向摸箱伸出手去。过了一会儿,他的手突然停止了摸索,浑身颤抖了一下,手也立刻收了回来。

  我不解地问他:"怎么了,嘉欣?"

  "里面有个东西咬我了。"嘉欣撅着 小嘴说。原来如此,我恍然大物,终于找出了那几个驻足不前的孩子不玩摸箱的真正原因---怕摸箱不安全。

  活动二 有窗户的摸箱

  活动目标

  1、 引导幼儿主动积极参与游戏,体验游戏的`快乐。

  2、 引导幼儿积极感知不同玩具材料的特点,获取直接经验,提高感知能力。

  3、 发展幼儿小肌肉的控制力和小朋友交流的能力。

  活动材料

  1、 摸箱(特征:蓝色长方形、两个触摸口和两个可以看见内部的窗户,内放各种不同质地、颜色、形状的玩具)。

  2、 一筐与摸箱内相同的玩具。

  活动效果

  有窗户的蓝色摸箱还没有完全做好,宣宣就在我旁边不停地问: "老师这是什么?""咦,我看见里面啦!"在我进行最后一个步骤---给摸箱内放玩具时,她更是寸不不离地守着摸箱,并且迫不及待地 把我刚放入的玩具---取出,还抱着它们穿梭于教室之中向他人炫耀。可心见状,也来了兴致,一路小跑过去和宣宣抢起了摸箱。看见她们扭作一团互不相让,我连忙过去说:"它可以两个人玩儿。"机灵的可心一下子找到另一个口,伸进手去摸。两个人边摸边交流:"咱们摸核桃吧!"12幼儿园教案小小班认知活动 开窗的摸箱

幼儿园小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、正确感知5以内的数量,理解数字5的实际意义。

  2、在游戏活动中激发学习数的兴趣,培养初步的解决问题的能力。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  【活动准备】

  环境布置:设计一个温馨的数字5的家,家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。

  活动材料:

  1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类,但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干,如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

  2、同类的物品若干,如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等:布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

  3、同类,但不同形状、颜色、大小的物品若干,如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。

  【活动过程】

  1、创设到数字5家做客的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。

  (1)老师扮演快乐的数字5,请小朋友到家里做客。

  (2)介绍到数字5家里的要求:经过5座小桥、穿过5片森林,最后来到有5座小房子的地方,根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数,会手口一致的点数)

  (3)数字5的家门前有若干张图片,幼儿正确点数图片上的物品,并找出相对应的数字点卡或数字卡后,方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)

  2、寻找数字5家所有5的物品。

  (1)幼儿分成4组,分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

  (2)寻找家中是5的物品,如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响,将同品种物体归类)

  (3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。

  3、寻找数字5家不是5的物品,并想办法使其变成5。

  (1)找数字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。

  (2)鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5,6去掉1是5等等。

  (3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。

  4、请幼儿吃数字饼干,感谢他们到数字5家做客,并对活动作评价、小结。

  活动延伸:

  寻找生活中的5,如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等,感知数字在生活中的运用。

  小百科:5(是4与6之间的自然数,是第3个质数,它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

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