幼儿园美术教案

时间：2022-09-13 11:46:04 幼儿园教案我要投稿

关于幼儿园美术教案（通用15篇）

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案，希望能够帮助到大家。

关于幼儿园美术教案（通用15篇）

　　幼儿园美术教案篇1

　　设计意图：蛋是幼儿餐桌上经常可以看到的食品，孩子们经常吃蛋，蛋对于他们来说非常熟悉。所以借助于多媒体亲眼目睹“蛋宝宝由生变熟”和“小鸡出壳的过程”，他们对蛋的兴趣与日俱增。此次美术活动正是在幼儿已有经验的背景下生成的。捕捉孩子们的热点，设计美术活动“小小蛋儿把门开”，幼儿扮演鸡妈妈等待小鸡的出生，喂小鸡吃虫子，通过圆形和线条的不同方位组合表现小鸡简单的外形特征。

　　目标：

　　1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。

　　2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

　　准备：

　　1、大背景图一副（母鸡、草垫若干）。

　　2、油画棒。

　　3、丰富小鸡形象的经验。

　　过程：

　　一、情景导入

　　1、欣赏背景

　　师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。

　　二、教师师范：鸡妈妈孵蛋

　　1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚

　　师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。

　　师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。）

　　师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，我们一起请用好听的话，请他开开门。（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）

　　师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，这只小鸡为什么哭了？你们猜猜为什么?因为小鸡的脚还卡在蛋宝宝里面有点疼，我们一起请蛋宝宝再开一下门让小鸡的脚出来，小小蛋儿把门开，小鸡的小脚钻出来，小鸡的脚很特别，他有几根脚趾，我们一起来数数看？他的三只脚趾是靠的紧紧的还是分的开开的啊？（小鸡的三只脚趾一头是紧紧的靠在腿上，小鸡的两只脚也是一样长的，所以小鸡小鸡才能站的稳。）

　　2、幼儿添画另一只鸡（提醒幼儿小鸡的两只脚要分开一点，保持距离，脚趾要分开点哦）

　　师：一只小鸡太孤单了，我们一起帮小鸡再找个好朋友，变变变再变出一个蛋宝宝。（请一个幼儿添画小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀，再请一个幼儿添画小鸡的脚，提醒幼儿小鸡的三根脚趾要靠近小腿，两条腿这间要分开些，这样小鸡才能站的稳。）

　　3、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）

　　师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。

　　三、幼儿操作：扮演鸡-妈妈一起孵蛋

　　师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。

　　四、游戏

　　师：小鸡宝宝们都出壳了，可以把他们送回到鸡-妈妈那里。送到鸡-妈妈那里的时候要讲一句好听的话。师先师范。（添到大背景上）

　　师：下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，快点把小门关起来。（做一遍）

　　幼儿园美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解整体与局部的关系，能充分发挥想象力对图形进行大胆添画。

　　2、能有兴趣地完成翻翻书的制作，体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教师自制翻翻书一本、空白的翻翻书一本

　　2、幼儿操作材料人手一份、记号笔

　　活动过程：

　　一、导入激趣，引导幼儿大胆猜想出示画有长方形的一页翻翻书，师："今天老师带来了一本有趣的翻翻书，我们先来看看这是什么形状？请你们猜猜老师会用这个长方形画什么"（幼儿大胆猜测）

　　二、教师展示自制的翻翻书，幼儿欣赏，感受翻翻书"由局部变整体"的特点提问：看看里面到底画了什么？（幼儿逐页欣赏）你发现翻翻书有什么秘密？（了解翻翻书的特点：上面不变，下面变，）提醒幼儿：上面的图案是不能添画的。

　　三、幼儿尝试添画，制作翻翻书

　　出示画有三角形的翻翻书提问：老师用长方形变出了四种不同的图形，你们看老师还给你们带来了一个新的图形，这是什么？你能用三角形变出什么来？（幼儿想象并请个别幼儿上来添画，幼儿添画时，教师注意及时提醒不能添画在共有的部分上）

　　四、幼儿自制翻翻书

　　1、教师提出制作要求：老师给每位小朋友都准备了一本不一样的翻翻书，请你也来变一变，每一页都要变出不一样的东西，已有的图形上不能进行添画（可根据幼儿的能力添画2-4种）

　　2、幼儿自主添画，制作翻翻书，教师巡回指导

　　五、交流展示幼儿作品

　　1、请个别幼儿在集体面前介绍自己的翻翻书，教师及时表扬，让幼儿体验成功感

　　2、向客人老师介绍自己的翻翻书

　　幼儿园美术教案篇3

　　教学目标:

　　1、引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景。

　　2、引导幼儿用与实物相应的色彩，或丰富的色彩表现树，人物和周围环境。

　　3、培养幼儿大胆作画和安排画面，提高作画兴趣。

　　教学准备：

　　教师范画、植树节的相关PPT图片。

　　教学重点与难点：

　　画出人们劳动的不同姿态及劳动场景，能大胆地安排画面的远近。

　　教学方法与手段：

　　观察法、示范法、多媒体辅助教学。

　　教学过程：

　　一、导入活动，引发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们知道明天是什么日子吗？老师拍了一些关于植树节那天的图片，让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？

　　二、引导幼儿观察植树时人物的动态。

　　1、观看范画

　　师：老师今天带来一幅画，我们一起来看看是怎样这幅图是关于什么的？我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树，那老师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看老师是怎样画出的。

　　2、学习画人物动态。

　　教师：仔细看看老师是怎样画的？先画大轮廓，画头，再画出植树时的身体动态，再给填上手脚，最后添上五官、头发。

　　3、学习画种树

　　教师：人们在种树，看看怎么来画呢！（引导幼儿仔细观察）

　　4、发放材料，交代要求，幼儿作画。

　　教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张画纸和蜡笔，我们也将植树的场面画出来。

　　5、幼儿作画，老师巡回指导。

　　教师：画的时候要注意人物动态和植树场景的布局，可以看看老师是怎样画的，注意画画时画面的整洁，画好好，开始涂色，涂色要均匀。

　　三、评价作品，结束活动

　　1、评价作品。

　　展示作品，引导幼儿从人物动态、构图和颜色几个方面评价作品，表扬大胆表现的幼儿。

　　2、组织幼儿收拾材料。

　　幼儿园美术教案篇4

　　活动名称：天天刷牙好

　　活动形式：分组

　　活动目标：

　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　　活动资源：牙刷一把、画纸、蜡笔。

　　活动流程：

　　一、引发兴趣，导入课题。

　　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　　二、讲解示范。

　　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

　　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

　　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

　　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、引导评价

　　1、互相欣赏作品

　　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

　　附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　张开我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齿刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　没有蛀牙人人夸。

　　幼儿园美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点，理解各种水果之间的重叠关系。

　　2、运用绘画表现观察到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。

　　2、课件PPT一蓝水果。

　　3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、谈话导入主题。

　　师：你们知道秋天有哪些水果？

　　二、观察讨论，了解水果的外形及其重叠的关系。

　　1、教师出示水果实物，请幼儿观察外形特点。

　　2、再次观察，发现水果之间重叠的关系。

　　（1）看看这些水果哪个最大？哪个最小？

　　（2）看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？

　　三、学习绘画一篮水果。

　　1、教师示范绘画。

　　2、教师介绍绘画要求。

　　（1）先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方开始画。

　　（2）画好水果外形后再涂色。

　　（3）涂色的时候注意从左往右涂。

　　3、幼儿绘画，教师指导。

　　（1）提醒幼儿要把水果画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画。

　　（2）指导幼儿画出水果的外形特征。

　　（3）提醒幼儿认真仔细涂色，保持画面干净、整洁。

　　（4）帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。

　　四、欣赏、讲评。

　　1、请幼儿展示自己的作品。

　　2、交流、讲评。

　　师：你们喜欢哪一幅作品？为什么？

　　3、教师根据幼儿的介绍进行总结。

　　幼儿园美术教案篇6

　　设计意图：

　　小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁,

　　对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁世界的欲望。有了这个良好的动机，我开始收集资料,组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的外形特征,

　　使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。从而进一步发展幼儿观察、绘画能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。

　　活动目标：

　　1、认识蚂蚁的基本外形特征，并学会画出简单动态。

　　2、提高幼儿的观察能力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　　活动准备：

　　视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸；

　　白纸、勾线笔人手一份

　　事先在黑板上画上一粒大蚕豆

　　活动过程：

　　（一）故事引入

　　一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。刚出洞口，突然丁丁发现在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。丁丁高兴地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好办法，赶紧跑回洞里叫上几个好朋友，大家一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起开心地美餐一顿。

　　（二）观看视频（两遍）

　　1、带问题欣赏：老师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？

　　2、观看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）

　　师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

　　（三）示范画法

　　1、出示操作教具，演示动态

　　2、示范画法

　　（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。）

　　（四）幼儿作画

　　1、鼓励幼儿大胆作画。

　　2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

　　（五）延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》

　　课后反思：

　　本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有机会就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。《纲要》中指出：“幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动地学习和发展的”。教师除了要为幼儿提供活动及表现能力的机会和条件，也要善于发现幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，我选择了这一活动内容。幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。在本次活动刚开始时，我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边欣赏，生动的画面让幼儿充分感受到快乐的情绪，兴趣十足。由于小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿积极性，课堂气氛活跃。整个教学过程是在幼儿一边欣赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松愉快的状态下获得了交流，学到了本领，体验了成功。由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长，因此在观察画面语言交流和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，如果再多请些幼儿来参与的话，相信孩子的观察会更全面，理解会更深刻。

　　幼儿园美术教案篇7

　　教学要求：

　　1、了解手帕花饰的多样，及色彩的丰富，能自己想方法对手帕进行装饰。

　　2、会用花纹，格子或图样对手帕进行装饰，敢大胆的选色，装饰，自己设计手帕，注意色彩的多样。

　　教学准备：

　　各式图案，花纹的手帕，作业纸（方形，手帕状），幼儿人手一盒蜡笔及颜料（红，黄，蓝，绿），毛笔。

　　教学过程：

　　一、出示各式手帕，让幼儿欣赏、

　　1、这是什么？（手帕）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样）

　　2、花纹什么地方不一样？（有的是围着手帕四周一圈，有的只有一个角上有花纹，有的在中间有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子——）

　　二、装饰手帕，幼儿作业

　　1、我们今天也来画手帕，你喜欢什么样的手帕？（幼儿讲述）。

　　2、看看我们有什么东西呢？（蜡笔和颜料）

　　3、教师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰手帕，注意不和别人一样，能自己想方法设计，注意色彩的使用。

　　4、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行设计。

　　5、要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下，颜料要不多也不少

　　三、评讲幼儿作品

　　1、我们看看这些手帕颜色怎么样？

　　2、你是怎么设计手帕的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹）

　　幼儿园美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。

　　2、对粉笔绘画的方式感兴趣。

　　活动重点：学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。

　　活动难点：能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。

　　活动准备：

　　1、雾天的图片。范画一张。

　　2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。抹布7块。

　　活动过程

　　设计意图

　　一、欣赏雾天的景色。

　　1、出示图片。这幅图看上去怎么样？

　　2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？

　　3、教师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，笼罩了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。

　　二、雾茫茫的××。

　　1、今天我们来画画白茫茫的的.雾，你想让雾笼罩些什么呢？

　　2、怎样使它看上去像一幅雾中的风景画呢？

　　3、启发幼儿用合适的材料产生风景被雾包围的效果。

　　4、教师示范用粉笔表现雾气弥漫的景色。方法是：用白色粉笔涂画在作品上，可以打圈涂，也可以把粉笔平躺下来横涂，然后用手指轻轻地抹开，形成笼罩景物的白茫茫的雾。

　　5、幼儿用记号笔在彩色纸上大胆地表现景物。

　　6、幼儿尝试“添加雾气”，浓雾重重的涂，薄雾轻轻的涂。

　　7、作品展示、互相欣赏雾茫茫的风景画。

　　8、幼儿用“雾茫茫的××”给自己的作品取名。

　　出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的了解，为绘画作铺垫。

　　引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。

　　启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。

　　教师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画兴趣。

　　幼儿作画，教师提醒幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，注意卫生。

　　为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。

　　幼儿园美术教案篇9

　　活动目标：

　　1、愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。

　　2、有控制地表现封闭的图形。

　　活动准备：小兔头饰一个、扎有丝带的生日礼物盒一个及礼品若干、彩色纸、水彩笔

　　活动过程：

　　一、小兔的生日礼物(本环节旨在引起幼儿活动的兴趣，初步引发幼儿愿意亲近朋友的愿望。)

　　教师：小朋友们，这是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我给兔子姐姐准备了一份礼物。瞧，这是礼物盒，我们看看这个礼物盒是什么样子的?

　　1、欣赏礼物盒：引导幼儿说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。

　　师：猜一猜礼物盒里会有什么?(先视觉后听觉)

　　2、打开礼物盒，走到幼儿面前和幼儿一起欣赏送小兔的生日礼物：巧克力、蛋糕、苹果……说说物品的名称、颜色等。

　　3、兔子姐姐收到这么多礼物开心极了，你们想不想送兔子姐姐礼物?

　　二、讨论礼物的包装办法(本环节旨在在交流讨论中初步知道有控制地表现封闭的图形)

　　1、来看看我们给兔子姐姐准备了哪些礼物，可是这些礼物都没有包装的漂亮，让我们一起来把礼物都包装好吧。

　　2、把礼物放进礼物盒里：在礼物的周围，用封闭的图形表现礼物盒。

　　师：把礼物放在盒子里，用图形给它包起来，要包好哦不然礼物就漏掉啦!要一个礼物包装完之后再去包装另一个。

　　三、帮小兔包装礼物(本环节旨在在操作过程中初步知道有控制地表现封闭的图形。)

　　1、礼物放平整了吗?引导幼儿检查是否粘贴牢。

　　2、礼物盒要盖上，不要让它掉下来：检查添画的图形是不是封闭。

　　四、欣赏分享(本环节旨在欣赏分享中产生愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。)

　　1、大家检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。完成的幼儿自己把作品贴在大礼物盒上。

　　2、交流分享：跟兔子姐姐说说送了哪些礼物给兔子姐姐，礼物包住了没有。

　　幼儿园美术教案篇10

　　设计意图

　　大班幼儿处于形象期，他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象，并用一些细节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的幼儿开始运用细节描绘法。

　　同时，在大班幼儿中已有相互比美的倾向，幼儿在谈话时会流露出谁的衣服漂亮，谁更好看等等这样的话题，为了让幼儿树立正确的审美观，特设计“比美”这一大班美术活动。

　　活动目标

　　1、幼儿开始注重运用细节描绘法；

　　2、幼儿在活动过程中能够感受美并发现美，理解美的真正含义；

　　3、幼儿养成细心、耐心的良好生活习惯。

　　幼儿园美术试讲教案：重点难点

　　活动重点：

　　幼儿开始注重用细节描绘法来修饰所画对象。

　　活动难点：

　　幼儿能够很好的运用细节描绘法，并能正确理解美的真正含义。

　　幼儿园美术试讲教案：活动准备

　　物质准备：

　　歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，示范画7张，彩笔1盒。

　　知识准备：

　　看过龟兔赛跑动画片，并学过乌龟、蜗牛的画法。

　　场所准备：

　　多媒体教师准备。

　　幼儿园美术教案篇11

　　一、活动目标：

　　1 、对利用废旧材料小制作感兴趣？能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。

　　2 、能在创造过程中感知变废为宝。

　　3 、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5 、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　二、活动重点：

　　能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。

　　三、活动准备：

　　经验准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

　　四、活动过程：

　　（一）引出主题，激发兴趣

　　"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座）"

　　1、你在超市买了东西装在什么地方带回来？

　　2、你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？

　　3、你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由讨论）

　　（二）观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

　　1、"我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？"

　　2、其他三面应该怎么样？

　　3、粘好了要装上什么东西才可以拎？

　　（三）幼儿制作购物袋

　　1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

　　2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

　　3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。

　　（四）观赏展评

　　1、找找谁的袋子有趣又好看。

　　2、提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

　　五、活动延伸：

　　在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

　　六、教学反思：

　　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

　　幼儿园美术教案篇12

　　【教学目的】：

　　初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。

　　【教学重点】：

　　能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。

　　【教学难点】：

　　了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。

　　【教学时间】：

　　第1周

　　【教学准备】：

　　范作

　　【教学内容】：

　　画家眼中的儿童

　　【教学过程】：

　　一、体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。

　　摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。

　　画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？

　　二、体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。

　　想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？

　　说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉？

　　三、探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。

　　选一选：你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）

　　说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。）、

　　四、评述活动：评一评我喜欢的好作品。

　　描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？（提供一些美术语言，让学生选择。）

　　分析：以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。（引导欣赏作品的造型与色彩）

　　解释：教师提供作品的背景资料，或补充解说。

　　评价：说说自己对作品的感想或提出改进意见。

　　五、评述活动：感受自己的生活照片，美在哪里？

　　找一找：找出自己喜欢的一张生活照片（提供相关词语让学生选择，如快乐、亲情、有趣、可爱等）

　　说一说：描述一下照片上的情景（引导细致的观察），自己在干什么？

　　画一画：我的童年。

　　评一评：我的作品美在哪里？同学作品美在哪里？（与同学作品比较一下）

　　幼儿园美术教案篇13

　　活动目标

　　1、感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。

　　2、了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。

　　3、能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。

　　活动准备

　　1、经验准备

　　了解有关帆船比赛的知识。

　　2、材料准备

　　①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

　　②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。

　　指#课件# 导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？

　　二、探索发现

　　1、出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。

　　指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。

　　课件导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？

　　2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

　　指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。

　　3、欣赏《情景创意美术、绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法。

　　指#课件# 导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？

　　三、创作表现

　　1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。

　　指#课件# 导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！

　　2、播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，

　　最终添画出背景丰富画面。

　　3、教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。

　　四、欣赏评议

　　1、幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

　　2、教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

　　五、结束活动

　　引导幼儿收拾整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。

　　幼儿园美术教案篇14

　　活动目标：

　　1.通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

　　2.尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

　　3.充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.训练幼儿的绘画能力。

　　活动准备：记号笔若干，绘画纸若干，背景音乐。

　　活动过程：

　　1.听音乐入场：

　　跟随旋律做一些肢体动作。

　　2.赏析影子表演：

　　(1)观看影子运动造型。

　　下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目?

　　(2)出示影子造型。

　　鼓励幼儿表演各种各样的运动造型。

　　3.创作影子运动造型画：

　　师：怎么把影子画在纸上，变成有趣的影子画呢?

　　(1)欣赏范例，说说影子画需要什么材料?应该注意什么?

　　(2)看教师示范画影子画。

　　(3)请把你最喜欢的造型画成影子画。

　　4.幼儿作画。

　　5.欣赏幼儿作品。

　　活动延伸

　　美工区投放各种动物卡片，让幼儿绘画动物的影子。

　　【活动反思】

　　该活动来源于幼儿的生活，体现了《纲要》精神——“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表现、想表现的欲望，让幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上，孩子们伴随着优美的音乐进入了创作的天地，幼儿的作品生动、有趣、富有创造性。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的美丽和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动带来的乐趣。

　　幼儿园美术教案篇15

　　活动目标

　　1.了解版画的创作方法，尝试用版画的形式表现年画《年年有余》。

　　2.对版画活动有兴趣，体验版画活动的快乐。

　　3.能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　1.年画作品《年年有余》图片。

　　2.版画工具:油墨滚筒(干净的和不干净的)、油墨、粗铅笔(圆珠笔)、吹塑纸、印纸。

　　活动过程

　　1.欣赏年画《年年有余》。

　　师:画中有什么?欣赏这幅画的时候，你第--眼看到的是什么?为什么?为什么要画莲花和鱼呢?

　　小结:“莲”跟“年”同音，“鱼”又跟“余”同音，通过这幅年画，人们祈愿每一年都大丰收，有富余的财物剩余下来。

　　2.了解版画，讲解示范。

　　(1)欣赏老师版画《年年有余》作品。

　　师:我用的是版画的画法大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样?

　　(2)介绍作画材料，示范并交代要求。

　　刻版:先在吹塑纸上用圆珠笔刻画童子与莲花的造型。

　　油墨打散:用滚筒把油墨展开，尽量把色粒匀开。

　　滚油墨:用滚筒把油墨均匀地滚在刻板上。

　　铺纸:用白画纸轻轻铺放在刻板上固定边角位置。用干净滚筒印画。从一角打开画纸即可。

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　(1)鼓励幼儿大胆尝试，在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚明晰。

　　(2)提醒幼儿涂油墨时要均匀，拓印时不要移动底板。

　　4.展示作品,欣赏与评价。

　　向同伴介绍自己的作品，分享创造的快乐。

　　活动延伸

　　在美术区域提供版画材料，供幼儿尝试绘画其它版画作品。

　　活动反思：

　　美术本上的第一堂画画课就是《年年有余》。年年有余是一个很好听的词，新年里很吉祥的一个词语，但是在画法上却一点都不简单。课前我思索了一番，该怎么画猜对，经过自己的理解，我把意思理解成是画两条一摸一样的鱼，我认为这样就紧扣主题了。但是在自己准备好了一切以后，有老师就询问我这堂课是怎么上的，我把自己的想法说了一下，之后那位老师对我发表了意见，认为我这样的方法是不能很好的让孩子画出对称鱼的，所以我赶紧改变了自己的方法，画对称鱼时要求两条鱼的方向一致，颜色一致，图案一致。

　　操作后，我发现了几个问题：

　　(1)大小不一致。

　　画一条鱼简单，但是画好一条再画一条一样对称的鱼就难了很多，就连我自己去画页非常的难，更不用说孩子们了，所以画出来很多孩子的鱼都是两条不一样大小的。

　　(2)方向不一致。

　　自己常常思考，在课堂中我已经讲的很明白了，要求把鱼的方向画在同一方向，但是做到的孩子却不多，所以自我觉得肯定自己的方法还不对。

　　(3)颜色不统一。

　　孩子做好画就会开始涂色，我在巡视时就又发现了这样的一个问题，孩子们早就忘了这是两条对称鱼，是双胞胎鱼，颜色也应该是一样的。我只看见孩子们在那里随意用自己喜欢的颜色作画，不过还是有部分孩子牢记了自己的要求，作品出来后效果还不错。

　　在自己班内发现了这样的问题，自己一时也找不到好的方法解决，但是大家的力量的无穷的，所以我去请教了隔壁班的董老师，她在美术上的教学很有自己的想法，于是我就去问问她是如何上好这堂美术课的。董老师的一席话，让我顿悟，自己怎么没有想到这点上去呢。她教给了我一个很好的办法：

　　(1)把纸对折，形成对称的两半纸。

　　(2)在中间画上一小条竖线。

　　(3)左边画一条线，紧接着右边马上画上一条。

　　就这样一步一步左右接着画，出来后效果就会好很多。有些孩子自己比较有想法，老师也不会束缚他的思想，只要朝着主题的效果出来就可以了。